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勇氣作文

時間:2022-01-15 17:34:50 勇氣 我要投稿

實用的勇氣作文合集五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的勇氣作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的勇氣作文合集五篇

勇氣作文 篇1

  我們深深埋在心里的,有時候,缺少了勇氣的灌溉。有時,我們那怯弱的心,需要一扇走向勇敢的門。

  ——題記

  那天,失色的天空飄拂著細(xì)細(xì)的小雨,雨珠伴隨著寒冷浸潤在潮濕的空氣中。本是輕輕飄著的小雨打起了打擊樂,在喧鬧的人群中奏響起緩慢的樂曲。風(fēng),把樹枝吹得沙沙作響。雨中的我穿梭在熙熙攘攘的人群中,雨珠不斷擊打著花花綠綠的雨傘,雨珠的聲音啪啪啪的越來越密集。雨中,只是一眼,便望到了她。

  她穿著黑白相間的校服,單薄的身子顯現(xiàn)出她的瘦弱。她的發(fā)絲上沾滿一粒粒的雨珠,一雙大眼睛望著前方,隱隱透出她的一絲無奈。她的雙手交叉,擋在頭頂上,卻仍然抵擋不住雨的擊打。雨珠狠心地?fù)舸蛟谒氖稚,頭上,身上。

  望著她,我的心里滋生出一絲絲不忍,這時,熙熙攘攘的人群仿佛失掉了顏色,唯有她能讓我注意。我慢慢地,慢慢地挪動,試圖把傘遞過去,與她共用。雨仍擊打著它的樂曲,但已然不如之前動聽。我逆著人群,努力的挪到了她的附近。她的身子已經(jīng)被打濕了,鞋子不斷滲出水來。她的臉上劃過水珠,不知是雨,還是淚。我站在她的身旁,不知怎的,原先堅定的想法——和她共用傘,卻淡了下來。站在她的身旁,我的手微微顫抖,猶豫地握著手中的傘,心中在掙扎。只要一步,只要再向前一步,她就能免于大雨的擊打,我也能幫助到一個人?尚睦锟傆幸还陕曇舭盐依嘶厝,遞過了傘,如何和她說話,又用一個什么理由去幫她,遞過傘后,又怎么緩解尷尬。想到這里,我的腳就變得特別的沉重,不論是現(xiàn)實還是心里,都無法跨出那僅僅的一步。

  “轟隆隆——轟隆隆——!碧炜蘸鹌鹆擞值陀珠L的雷鳴聲,雨珠快速地砸了下來,在地上,積水面上跳起了猛烈的舞蹈。雨珠像有力的拳頭砸在傘面上,地上,還有她身上。糾結(jié)了許久,看著她那身子被大雨沖刷,心里的那堵墻似乎崩塌了,我的內(nèi)心終于戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱。剛想踏出那一步,一個高高的人走到她身邊,大大的傘頂住了她頭上的雨珠。我不知道那個人是否認(rèn)識她,但我知道,此時的她,笑得很幸福,很幸福。

  也許,也許每個人都有一顆愿意幫助別人的心,阻礙這顆善良的心做出行動的,是一個不需要的理由。我沒有勇氣,只能怯弱的糾結(jié)于幫和不幫之間,殊不知,當(dāng)你猶豫的那一刻,你就失去了幫助別人的勇氣。但是,經(jīng)過這次,我心靈的一扇門,一扇走向勇敢的門,已然被打開了一道裂縫。

  看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影,我有些羞愧。突然間,有位同學(xué)淋著雨走在路上。我跑了過去,我的傘頂著同學(xué)頭上的雨珠。此時的我,很滿足。

  那份膽怯,那份懦弱,在那個雨后一去不復(fù)返了……

勇氣作文 篇2

  英國作家莎士比亞說:“真正勇敢的人,應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的屈辱,不以身外的榮辱介懷,用息事寧人的態(tài)度避免無謂的橫禍!

  在大家看來,故事中的烏鴉很愚蠢,但我不這么認(rèn)為,烏鴉雖沒有老鷹兇猛和有力的翅膀。烏鴉認(rèn)為自己能和鷹一樣,一遍又一遍地苦練,盡管失敗了,而我們認(rèn)為他人是一個勝利者,因為它的勇氣是值得贊揚的。

  今年發(fā)生的地震中,那些幸存的'人,是靠什么活下來的?水?不,是勇氣,是勇氣讓他們?nèi)绱擞赂业孛鎸λ郎瘛_@是勇氣讓他們創(chuàng)造了一個又一個的生命奇跡;奧運會中,女子個人射箭比賽冠軍張娟娟,體操權(quán)的冠軍楊威等奧運冠軍,都是因為有“我一定會戰(zhàn)勝對手”的勇氣,才獲得冠軍的。

  記得看過一個故事有家公司的老板招聘雇員,有三個人去應(yīng)聘,老板對第一個應(yīng)聘者說,樓道有個玻璃窗,你用拳頭把它擊碎。應(yīng)聘者執(zhí)行了,而幸喜那不是一塊真玻璃,不然他的手就會嚴(yán)重受傷。而老板又對第二個應(yīng)聘者說,這里有一桶臟水,你把它潑到清潔工身上去,她此刻正在樓道拐角處那個小屋里休息,你不要說話,推開門潑到她身上就是了。這位應(yīng)聘者提著臟水出去,找到那間小屋,推開門,果見一位女清潔工坐在那里。他也不說話,把臟水潑在她頭上,回頭就走,向老板交差。老板此時告訴他,坐在那里的不過是個蠟像。老板最后對第三個應(yīng)聘者說,大廳里有個胖子,你去狠狠擊他兩拳。這位應(yīng)聘者說:對不起,我沒有理由去擊他,即使有理由,我也不能用擊打的方法。我因此可能不會被您錄用,但我也不執(zhí)行您這樣的命令。第三個人被應(yīng)聘,他被聘用的原因不僅僅因為他是一個理性的人,更重要的是他是一個勇敢的人。

  在電視上,我常?吹揭恍╆P(guān)于青少年自殺的重大事件,這些年輕的生命為何選擇輕生,離開鮮花初綻的人生舞臺呢?缺乏勇氣,是他們選擇輕生的主要原因。

  如果說生活中的困難與挫折是一把鎖,那么勇氣就是打開這把鎖的鑰匙;勇氣是光明的使者,它能將人從黑暗的泥沼中拉出,幫助我們戰(zhàn)勝困難,開創(chuàng)自己的一片新天地。

勇氣作文 篇3

  在人的一生中,需要經(jīng)過多少磨練才能得到成功?一只雄鷹展翅高飛的背后需要經(jīng)過多少次的跌倒和受傷?這一切,全都來源于他們的——勇氣。在我的印象里,我也曾得到過。

  有一天晚上,我剛上完輔導(dǎo)班,已經(jīng)快八點了。但家人卻遲遲沒有來接我。這時,媽媽打來電話告訴我說她臨時有事,走不開,讓我一個人走回家。之后,我便開始了“夜路之旅”。

  剛踏出門,就感覺外面涼颼颼的,不敢往前走。等了好一會兒,在老師的鼓勵下,我才邁出了第一步。我沿著馬路走,不舍地看著輔導(dǎo)班離我越來越遠(yuǎn)。

  穿過一條又一條的街道,走過一個又一個路口。我終于來到了“夜路之旅”的最后一關(guān)——小樹林。當(dāng)我正想走進(jìn)去時,樹木里發(fā)出了“沙沙——沙沙——”的聲音,像是在警告:“小妹妹,不要進(jìn)去啦。小心被這里的怪物嚇跑哦!”這時本來就害怕的我,心都提到了嗓子眼兒。我不肯再往前走一步,想著:嗚嗚——萬一有鬼怎么辦,萬一有壞人,把我抓走怎么辦,萬一……我停止了亂想,懷著膽怯的心情走進(jìn)小樹林。走呀,走呀,就快走到盡頭了。但我感覺始終有個“黑影”一直跟著我,于是,便加快了腳步往前走,沒想到“黑影”也越跑越快。

  終于,我一路走到了小區(qū)門口。那五彩的燈火圍繞著我,讓我多了一絲勇氣。我到了樓下,準(zhǔn)備上樓時,一個意料不到的事發(fā)生了——我看到了爸爸就在我身后!“你……你怎么在這兒呀?”我急切地問道。“我一直都在呀!”爸爸笑著看著我。這時,我才恍然大悟,原來那令人畏懼的“黑影”就是爸爸!

  那次事情過后,我知道了,“夜路之旅”就是爸媽一手制造的,目的就是為了鍛煉我的勇氣,F(xiàn)在,我有了勇氣,變得不再膽小了!

勇氣作文 篇4

  古語有云,“天時、地利、人和”事皆具此,則凡事皆可成也。殊不知,勇氣生天時,胸懷造地利,智慧成人和也。

  勇氣生天時

  俗語有云:“狹路相逢勇者勝”。一世之雄,曹孟德也。位于淝水,困于袁紹,兵缺糧寡,試用之與他人,則坐以待斃也。然其舳艫千里,禮賢下士,勇于聽計于袁之謀臣,敢于深入敵軍,“以卵擊石”,方成就一時之名。微其大勇也,孰能釃酒臨江,橫槊賦詩。

  由此而觀之,彼其大勇,造其天時。勇者,如金石,可以破舊時之陳規(guī);勇者,似鐵柱,可以擎一時之天下;勇者,亦基石,奠事理之根基。

  胸懷造地利

  海納百川,有容乃大。此胸之大寬大于者也。海之寬容,成其磅礴之地勢。

  惟胸懷之廣闊,方可容其不順己者,方可兼聽則明;惟胸懷之廣闊,方可融隔膜之堅冰,暖一方之人心也;惟胸懷之廣闊,方可聚天下之賢士,文武并用,拱垂而治。

  玄德之胸懷,婦孺皆知也。翼德之魯莽,使其失呂布此等良將,樹破竹之強(qiáng)敵,敗軍而寄身于孟德。然其并未深加責(zé)之,代之以廣闊胸懷而納之。云長于敗軍之際,危難之間,效命之于曹敵,率馬斬顏良。爾后縱敵于華容道,放虎歸山。玄德亦念其熾熱忠心,拜其為心腹大將。于文臣,則有不以其為卑鄙,三顧孔明于草廬之中,咨其以當(dāng)事之是。

  斯備之胸懷,造其西蜀之地勢,利其于鼎足之時。

  智慧生人和

  東風(fēng)不與周郎便,非其不欲和也,亦其智不如人也。其智不足,然則猜測疑忌諸葛孔明,卒受氣三又余而身亡也。

  大智之于孔明,則虛懷若谷,與人為善,終成一世之名也。

  故曰,其智慧者,人和之父母也。

  天時地利人和可成其事,而勇氣胸懷智慧可造其事,生其事,明其事,勝其事也。

勇氣作文 篇5

  可能好多人都追求做一個安靜,討老師喜歡的學(xué)生,我也一直被做這樣的女孩。我似乎真變成了一個“乖乖女”,所以更多時候我喜歡獨處,更不喜歡與人爭辯。但是,那一件事情讓我有了看法,我很想擁有“話”的勇氣。

  那是星期五放學(xué)后,我和往常一樣來到奧數(shù)班。那時,已經(jīng)有不少人來了,安靜的教室頓時嘰嘰喳喳的,非常吵。我習(xí)慣了沒人搭理感覺,躲在角落里的日子,坐了下來,靜靜地,沉浸在自己的世界里。

  不知何時,教室里寂靜下來。我抬頭一看,呀!老師已經(jīng)光臨教室了。也許是剛來教師,一部分人還在下面竊竊私語著。這時,老師清了清嗓子,掃視了大家一眼,很認(rèn)真地說:“現(xiàn)在表揚倪瑾,不管什么時候,總是這么遵守紀(jì)律!蔽逸p輕地抿了抿嘴,心中還有一陣小小的竊喜。

  “切,這有什么好表揚的?”我循聲望去,是班上一個最“活潑”的男孩。他又不屑一顧地說道:“在我們班上,這種不說話的人最惹老師討厭了,不合群。”說完,還推了推他旁邊的一個同學(xué),嬉皮笑臉地說:“對吧,我說的可不錯!币桓睂で笳J(rèn)同的樣子,讓我極不舒服。我頓時察覺到教室的異樣,不少人在底下偷偷地看著我發(fā)笑。感受著教室里異乎尋常的氣氛,我的心都碎了:我做錯什么了,憑什么針對我?你們喜歡講話就是對的,而我喜歡獨處卻受到攻擊?……想著想著,多愁善感的我頓時鼻子酸酸的,我很想站出來爭辯幾句,可我就的身體卻絲毫不能動彈,因為我沒有這樣的勇氣。

  就這樣憋著這口悶氣回到家,我心里真不是滋味。從小到大,我一直循規(guī)蹈矩,在家聽家長的話,在校聽老師的話。但這并不代表我的軟弱,并不代表某些人可以不分場合地來隨意踐踏我的自尊。

  所以,從那一刻起,我在心里暗下決心:在以后的生活中,我要變得更加勇敢,告訴那些人,我不懦弱,也有“話”的勇氣,更會勇敢地站出來與你們爭辯的!

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