【推薦】瞬間的永恒作文合集6篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的瞬間的永恒作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
瞬間的永恒作文 篇1
波濤的歷史長河洗刷著堤岸,洶涌的河水在一遍遍的沖刷中鑄就了永恒。一個個短暫的瞬間,被一滴滴時光之水折射,折射出的是一場場扣人心弦的畫面,終究,是匯入了那條波濤。拘起一捧水,依稀還辨得出那年、那人、那事、那永恒了的瞬間。
小小水珠折射著藍色的光,折射出了那個水邊的瞬間。那一年的天下,豪杰并起,群雄爭霸,那一年的烏江,風(fēng)生水起,波濤如怒,那一年的他,四面楚歌,英雄寥落。兩千年前江水邊上英雄悲涼的歌嘹亮千里,兩千年前江水邊上美人堅貞的愛綿延至今,兩千年前江水邊上瞬間寂靜的戰(zhàn)士們祭奠蒼涼的歷史。他說,英雄不容失敗,于是他將生命停止劍拔出鞘的一瞬,連同他的光芒,都在那一瞬停止。對英雄的理解,就在一瞬間成為了永恒,世人提及項羽,敬佩的目光流傳至今。
小小水珠折射著黃色的光,折射出了那個泥土旁的瞬間。他的一生都給了草藥,沒有停歇,沒有止境……是誰背著竹簍在深山老林中穿梭?是誰臉上沾滿泥土對著草兒開心微笑?是誰每天冒著死亡的威脅生無所息的嘗遍百草,讓匆匆時光在那一刻永恒?沒有人知道他為此付出了多少艱辛,多少汗水。而今卻有一部閃耀著鉆石光芒的曠世奇作《本草綱目》在那熠熠生輝的時刻成為了永恒,默默地向人們訴說著他的勇敢,他的堅持,他的無私,他的偉大,世人仰望的目光,至此沒有停息。
小小水珠折射著紅色的光,折射出了那個觀園中的瞬間。曾經(jīng)有首哀婉的歌,輕輕地唱,唯恐唱斷了這美麗的愛,曾經(jīng)有首凄涼的詞,低低的吟,只怕驚醒了這迷人的夢。再是奇丹妙手,也無法畫出每個人心中的黛玉。她是仙草轉(zhuǎn)世,轉(zhuǎn)的是瀟湘夫人的模樣,轉(zhuǎn)的是冰雪聰明的伶俐,似乎只是一個偶然的輪回,卻轉(zhuǎn)動了一個驚天地氣鬼神的故事,牽動了每一個中國人的心、自古紅顏薄命,她是水中月鏡中花,想眼中多少淚珠,怎經(jīng)得秋流到冬春流到夏!愁出一身病來,淚盡而亡。咳血也好,沉湖也罷,她的生命停留在了那個瞬間,卻讓這驚天的愛與情流傳至今,留下一首歌,一闕詞,讓人們慢慢懷念。
一滴滴水珠匯成了一條條長河,一段段往事凝成了一串串華彩,一個個短暫的瞬間聚成了漫長的永恒。瞬間拔劍的項羽,舉書雀躍的李時珍,閉目而去的林黛玉,都訴說了一個時代的故事,都敢讓自己的精神亙古不散,都讓自己的瞬間成為永恒,封存在一棵棵水珠中等待我們?nèi)ビ^賞,那永恒的瞬間。
瞬間的永恒作文 篇2
合歡舒展羽翼般的葉片,廣玉蘭擎起小小的花苞,那幾株七里香悄悄綻放繁密的馥郁的花兒,原來人間四月天有這樣的景致!
雨后的空氣是清新的、清涼的、清爽的。空氣中還氤氳著清香,那是泡桐花的味道。“昨夜雨疏風(fēng)驟”,不知花落多少。高大的泡桐樹下,滿地紫色的小喇叭。它們靜靜地躺著,卻似乎仍在吹出香氣。這樣的味道就像操場邊的秋千、榕樹上的知了,是容易讓人懷念的。原來,四月是懷舊時節(jié)。
再有六十天就將迎來中考,也就意味著這些孩子各奔西東。為了避開炎炎烈日下的那份酷熱,學(xué)校決定在四月底——也就是這個周六下午照班級合影。
前天,我在班里安排中招體育考試及畢業(yè)照的事宜,叮囑各科課代表要誠摯地邀請老師參加。我的話音剛落,珂舉起了手,我示意她說,她站起來說:“余老師,請問以前教我們的老師能邀請嗎?”升入初三時,我班換了幾個老師。
“好。‘斎豢梢!”我滿口答應(yīng)。說實話,這是我沒想到的一個細節(jié)呢!孩子們比我強。
我說:“你們是想到了梁老師.閔老師……”
我還沒說完,孩子們都歡快地拼命地點頭。這些孩子對現(xiàn)在的老師也有很深的感情,對原來的老師又念念不忘,多好。
“你們像我一樣都是愛懷舊的人。∧沁@項艱巨的任務(wù)誰來完成呢?”我開玩笑地說。
“我!我!我!”那一刻,他們不像初三的學(xué)生,依舊小孩子一樣的單純可愛。
果然,昨天下午照相時,他們把能請到的老師都請到了。
轉(zhuǎn)學(xué)到鄭州的瑞陽和轉(zhuǎn)學(xué)到珠海的天打電話拜托多洗兩張合影,這些懷舊的孩子!
也許天不忍辜負了大家的這份心意,消散了所有的陰霾。昨天晴得特別好。午后的陽光,明亮而不耀眼,溫暖而不炙熱。總之,一切剛剛好。
昨天下午的大合影算是我班的大團圓了。坐在中間的我有點緊張,因為兩邊分別坐著肖校長和張校長。不過,隨著攝影師的提醒,大家的注意力集中到了鏡頭上。一聲“田七”,讓大家的牙齒都曬了曬太陽。
不知,那定格的一瞬間大家是否都笑靨如花,但我想:無論如何,會有一些美麗在記憶中留下,并將永恒。一定的!
瞬間的永恒作文 篇3
窗外,星光燦爛,月華如水,透過窗欞,傾瀉半床光暉,影子似乎很孤寂,一如現(xiàn)在的我,思緒翻飛……
我們一起微笑
記得那年校運會,十一月份的天空一如既往的熱,卻不勝于咱們班的熱情。
我們高聲喊著屬于我們班的口號,自豪地舉著屬于我們的牌子,給所有人一個灑脫的背影。
我拉著同學(xué)的手來回奔跑著,高興地嚷著:“你看,小黃跳高拿了第一名耶,還有,他也得了第一……”所有人都在為了我們班努力地揮灑汗水,對于我并沒有為班上拿到分數(shù)確實挺內(nèi)疚的,誰讓我四肢簡單呢?
“看這兒,茄子……”老師樂呵呵地逗著我們笑呢!我咧開嘴巴,笑了。“咔嚓”,那個瞬間,我們一起笑了,笑得多么燦爛,笑得那么美!
我們一起流淚
那時,我們并不懂事,也喜歡像平常的孩子一樣玩鬧,也會犯錯,但不可能總是“大錯不犯,小錯不斷”,但我們還是犯下了“滔天大罪”。
語文老師聲音都沙啞了,下課鈴響后,留給了我們一個蒼白的背影。第二節(jié)課,她沒來,可想而知的。班主任可生氣了,她紅腫著雙眼,抑制住眼淚的'迸發(fā),顫抖著嗓音說:“你們?yōu)槭裁纯傄稿e,就不能讓我輕松一些么?語文老師被你們氣了……”沉默了好一陣子,她哭了:“你們是不想讓我教了吧?那我明天申請辭職……”
我們很無辜,看著老師的淚,所有人都沉默了,淚水在眼眶里打晃晃。
在老師寫的那封信上,流滿了我們每個人的淚,看到信那一瞬間,我們哭了,哭得淚流滿面。
我們一起回憶
得知分班的消息后,所有人都在q群感嘆,所有人都不愿分班,有人說:“再見,我親愛的同學(xué)們!”而我卻說:“我們班永遠留在了每個人心中!”那一次q群的消息記錄,好長好長,我知道,那些記錄,打開只用一瞬間,卻藏著永恒的回憶。
思緒又回來了,看著潔白的墻,我發(fā)現(xiàn)那影子并不孤獨,在我的記憶中,有著太多的永恒瞬間了。
瞬間的永恒作文 篇4
5月。汶川。如果不是那場災(zāi)難,那個叫潭千秋的老師,他一定還在家里,陪著妻子女兒,一鼎一鑊地過日子,享受人世間最平凡的幸福。他一定還在教室里,陪著一幫孩子,在黑板上書寫人生。一生的夢想,或許并不高遠,就是做一個善良的人,做好自己份內(nèi)的事,平安地度過每一天。
然而,災(zāi)難來了。瞬息間,天崩地陷,世界碎裂成一塊塊。人在其中,不過是弱小的螞蟻。他卻在弱小里,迸出強大來,奮力張開雙臂,如同天使張開翅膀。他撐起了一個不倒的天空,緊緊護住了四個孩子。四個孩子獲救了,而他,永遠定格能夠那般模樣。
如果不是那場災(zāi)難,那個叫袁文婷的女老師,一定還和她的一群孩子在一起,唱歌游戲。26歲,生命是一枝盛放的花朵,絢麗燦爛。卻因了那些被嚇呆的孩子,她不顧地動山搖,一次次沖進教室,抱出一個又一個孩子。在又一次沖進教室時,她被完全塌崩的樓房掩埋。
看過她的照片,發(fā)絲柔軟,長相文靜甜美。難以想象,那么纖弱的身軀,如何抵擋鋼筋水泥的猙獰。人生的許多風(fēng)景,她還沒來得及一一細看啊,譬如結(jié)婚、生子,花好月圓。誰會攜了她的手,唱一曲來生還要一起走?
如果不是那場災(zāi)難,那個叫杜小紅的普通農(nóng)婦,她一定還在日子里凡俗,一個家,三個人——丈夫、孩子、她,這是她全部生活的意義。災(zāi)難突從天降,她義無返顧地撲到丈夫身上,用自己柔弱的身軀,為丈夫擋住砸下來的瓦塊。結(jié)果,丈夫只是骨折,她卻被砸得血肉模糊。
還有那個叫朱能的普通男人,生前,他跟妻子,或許從不曾說過地老天荒。然而在巨石飛滾而下之際,他用身體護住妻子,獨自赴難。當救援人員搬開壓在他身的巨石時,看到的是這樣的一個場景:他呈弓趴姿勢護著身下的妻子。他的妻,則雙臂緊緊摟著他,再怎么分,也不能把兩人分開。
如果不是那場災(zāi)難,那個年輕的母親,一定還沉浸在她的幸福里。初為人母,喜悅?cè)缇`放的花蕾,芳香一點一點,溢滿她的日子。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時候,她已經(jīng)死了,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手執(zhí)著地支撐著身體。垮塌下來的房子,沉沉壓在她身上,把她的身體壓得變了形。她卻仍堅韌地呈跪伏姿勢,雕塑一般的。她的身下,躺著她3、4個月大的孩子,包在一條小花被里。在她的庇護下,孩子毫發(fā)未傷,安靜地熟睡著。一旁的手機里,有她在危難中掙扎著儲存下來的信息:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你。我不知道她叫什么,只知道她有一個名字,叫母親。
請記住這些瞬間,短暫的幾秒,卻鑄造出永恒的偉大。無論山崩地裂,無論飛沙走石,人性的光輝,永遠是這個世上不滅的燈盞。
瞬間的永恒作文 篇5
在的長河中,多少個瞬間,如風(fēng)起葉落般深深埋藏在我的深處,當春風(fēng)撫過,便初露頭角,在中綻放美的瞬間,留下的是清清的一片水印,烙下一個不可抹去的。
那是一個靜謐安詳?shù)纳钜,我躺在床上,透過那層薄薄的紫紗窗簾,看到月在漆黑的夜空中漫步,今夜無眠,我聽到在鬧鐘的軌跡上跳,已是深夜12點。我無趣地坐在桌前,打開臺燈,那昏黃光線剎那間布滿整間房子,從門縫中蜂擁而出,我無意間看到桌上一張玲瓏的小照片,被夢幻的紫色相框裝飾著,那一瞬間,我回到了我10歲的。
那時的我已學(xué)會半腳尖轉(zhuǎn),輕柔的粉色紗裙在與喜悅中飄舞;叵氘敃r的訓(xùn)練過程,一切都變得那樣迅速,先做了幾遍示范,告訴我們姿勢,便叫我們轉(zhuǎn),我知道老師是要讓我們先找到感覺,看看有誰能自學(xué)成才,但我們似乎都顯得不是那么聰明,都歪歪斜斜地轉(zhuǎn)上1/3圈就倒下了,根本無法轉(zhuǎn)上一整圈。古語說得好:“師乃傳道授業(yè)解惑者也”。經(jīng)過老師的一番點撥,我們得到了,練上十多二十次便有點意思了。老師說:“轉(zhuǎn)的時候,主力腿站穩(wěn)頂住,轉(zhuǎn)什么方向抬哪條腿,吸起來的那條腿至膝蓋骨下方凹處,吸著的這條腿一定要外開,對齊肩膀,手位轉(zhuǎn)什么方向?qū)?yīng)的那條胳膊為二位,一定要圓,相反的那條胳膊為六位,也要圓潤,轉(zhuǎn)時二位手隨方向轉(zhuǎn),六位手快速合為二位,最后雙手為二位。
我想明白了技巧與出力點,轉(zhuǎn)上幾次便能完整地轉(zhuǎn)一圈。這時我就想到了數(shù)學(xué)課上的圓規(guī),若是你的圓心跟著圓軌傾向一個方向,則圓規(guī)就站不穩(wěn),圓心就會挪動,正如旋轉(zhuǎn)時主力腿站不穩(wěn);若是圓心立穩(wěn)慢慢轉(zhuǎn)動,與圓軌成相反的對抗力量,則能完完整整地畫上一圈。
“唰拉,唰拉”這時我聽到了腳步聲,心跳加速,我緊張起來,房間外漆黑一片,待到腳步聲走近,我才發(fā)現(xiàn)穿著睡袍,雙眼滿帶睡意叫我快睡覺。
我關(guān)了燈,躺在床上回想剛才回憶的一切,我突然明白了一個人生哲理:人的一生不該有彷徨,更不能盲從,應(yīng)該找好著力點和目標,像學(xué)習(xí)手位旋轉(zhuǎn)般在認真聽取老師的動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,自己開動腦筋,仔細領(lǐng)會,經(jīng)過不斷的練習(xí)與總結(jié),找到方法和技巧,才能快速達到目標。學(xué)習(xí)中不能一味地、盲目地照搬照抄一些固定的格式和一些條條框框,要有自己獨特的理解與領(lǐng)會,盲目跟從,就如主力腿不能主動轉(zhuǎn),否則將倒在盲從的水井中,浪費光陰從新再來,反之則能更快地達到目標。
夜空中沒有任何一點雜音,只有寧靜的月在與星星對話,晚風(fēng)拂過輕簾,送來陣陣愜意之感。我的眼睛模糊了,看到月似水中花被風(fēng)兒吹起道道漣漪,粉紗裙是花瓣,永遠在夢想中旋轉(zhuǎn)。
這是永恒的瞬間,是在瞬間中綻放的一朵水仙花,花下的那團影子是獨特的,它有它自己的理想,在瞬間中明白了人生哲理,以旋轉(zhuǎn)般的速度朝目標起航。
瞬間的永恒作文 篇6
當年老師的諄諄教導(dǎo)還回響在耳邊,一轉(zhuǎn)眼,白駒過隙一般,我已不是當年那個奔跑在校園的男孩了。難忘那時的母校,那時的紙飛機,還有那一個個瞬間的永恒。
許多時候,很想翻開我的畢業(yè)冊,但不知為什么,我卻從來不曾行動。后來,我決定去看看它,去看畢業(yè)冊上記錄我小學(xué)生活的母校。
小學(xué)時,多半也就是傻傻的游戲,傻傻的閑聊。小到聊自己去過什么地方,跑步是否拿過名次;大到校長為什么每年都要開運動會,老師今天會布置什么作業(yè)等等。我們靠在教室外面的墻上,就傻傻地靠在那兒,沒心沒肺的東扯一句西扯一句?吹竭@面墻,于是我拍下了它。
出了教室門一直向前走,有一處樓梯口。因為很小,就被以前的我們戲稱為“小樓道”。我們大多在那里游戲。老師不讓去,但童年的好奇心不可阻擋。幾乎每次去的時候,都會被一個老師轟出來。想想老師當時皺著眉頭,舞著手臂的樣子,我都會笑出來。我拿起相機拍下了它。
“無論黃昏把樹的影子拉的多長,它總是和根連在一起!崩蠋熢诋厴I(yè)那天紅著眼跟我們說。想起這句話,我心里一動,眼睛有些濕潤。
當初我們每次放學(xué),都會和朋友到后操場跑幾圈。我們的耐力都不好,跑完后,都互相搖著對方的胳膊,互相笑著對方,唾沫星子飛一臉。這是我們那時候最愛的地方,我拍下了它。
楊樹搖著剛出來的葉子,沙沙的響著。這棵楊樹很大它陪伴了我五年,曾經(jīng)我認為我一個人能抱住它,但到現(xiàn)在我依然抱不住它。我相信,有一天我一定能抱住它。我也拍下了它。
母校給了我一個個瞬間的永恒,讓我永久難忘。帶著思念與留戀,我騎上了車子,留下了一片車鈴聲,叮鈴,叮鈴……
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