精選永恒作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的永恒作文7篇，歡迎大家分享。
永恒作文 篇1
一、作文題目
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關(guān)于愛情的。
請以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。
[注意]①所寫出內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
二、寫作提示
解讀話題，思維拓展：
【寫作提示】這是一個由一對反義詞組成的題目，兩個概念對比鮮明，含義淺近。構(gòu)思切入時可以聯(lián)想到愛情，短暫的相逢是美麗的，永恒的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑒歷史，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。短暫是為了襯托永恒，很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。借助典型材料，闡釋永恒的意義，不失為明智之舉。
(一)“短暫”與“永恒”是一組對立統(tǒng)—的關(guān)系，兩詞意義相對，表現(xiàn)為對立性。而短暫中有永恒，永恒又是由無數(shù)短暫組合而成的，這表現(xiàn)為統(tǒng)—性�！岸虝骸笨蓪�(shí)指，指時間、過程；永恒可虛指，指事物的抽象意義。
(二)立意與選材
第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恒。社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象
A、社會現(xiàn)象精典素材：
1．雷鋒年僅二十多歲就為人民獻(xiàn)出了寶貴的生命，但雷鋒精神卻成為人類寶貴的精神財富，一直以來人們都在懷念他，紀(jì)念他。
2．牛頓在物理學(xué)上的貢獻(xiàn)巨大，推動了物理學(xué)的發(fā)展，“牛頓”與物理緊密相連，在科學(xué)上的貢獻(xiàn)彪炳史冊。
3．許多為國捐軀，殺身成仁的志士，如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等，英雄壯舉千古流芳。
B、自然現(xiàn)象精典素材：
1．流星與焰火。即便是天空的匆匆過客，依然要綻放生命的美麗，將美麗永駐人們心中。
2．秋葉、小草等：春生而冬凋，綠就綠得燦爛，黃就黃得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更護(hù)花�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”贊美的是小草生命力的頑強(qiáng)、永恒。
3．在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不僅僅在此，還在于它只有一條根，婉蜒伸入地底深處。通常，它要花費(fèi)五年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)的積蓄養(yǎng)分，在第六年春天，才在地面葉綠綻翠；開出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人們嘆惋的是，這種極難成長的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，便隨同母株一起香消玉殞。
聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)：
1．巴勒斯坦領(lǐng)袖阿拉法特，一生70多個春秋，生命不息，戰(zhàn)斗不止，為民族自由獨(dú)立而奮斗一生，在歷史長河中一個人的幾十年是短暫的，但他生命的瞬間，鑄就了輝煌，并將永耀史冊，人類的自由史將永遠(yuǎn)刻下阿拉法特的名字。
名人名言：
臧克家的詩：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了�！�
精典議論：人的生命是短暫的，在時間上不可能無限度地延長，但我們可以讓歷史記住我們，讓人們記住我們。我們活在了史冊里，活在了口碑中，活在了戲曲中，活在了民間故事里，我們的“生命”就永恒了，廉頗、唐宗宋祖、愛因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。
第二種立意：永恒的美在一剎那
精典素材：
1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠(yuǎn)牢記他舍棄個人安危，以國事為重的偉人風(fēng)采。
2．1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恒的一頁：摒棄前嫌，用發(fā)展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠(yuǎn)。
3．德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動：施羅德承認(rèn)歷史，承擔(dān)責(zé)任，反對戰(zhàn)爭，建設(shè)和平的做法，永遠(yuǎn)是人類贊美的。
第三種立意：與其追求永恒，不如綻放片刻美麗
l、皇帝追求長生不老，美女追求青春永駐，帝王追求江山傳萬代，企業(yè)家追求企業(yè)的長盛不衰衰追求永恒是人類的天性，永恒帶給人類希望，催人為之奮斗。但人類也因此，產(chǎn)生失望悲傷、因?yàn)槊篮玫氖挛锊幌袢藗兯谕挠礼v，其腳步匆匆。于是面對暮春，有人感嘆“流水落花春去也，天上人間”；有人感嘆“人生如夢，一樽還酹江月”；有人感嘆“逝者如斯乎，不舍晝夜”；其實(shí)萬物之理皆然，有盛有衰，追求美好永恒，是不實(shí)際的，我們倒不如珍惜好今天，讓每—天綻放美麗，讓無數(shù)個短暫的美麗去組合成永恒。
其他立意：
1．為了片刻永恒，我愿窮盡一生。
2．沒有真情實(shí)感的藝術(shù)，生命力是短暫的，精典才會永恒，
3．短暫美與永恒之美的思考。
三、擬題
題好一半文，花香蜂自來
1）勿用孤伶的一字、兩字或四字成語等作為文章題目。如羅鵬程《探愛》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》
2）勿簡單地用話題作題目
3）題目過長。如吳華《問你，什么是短暫，什么又是永恒》
4）題目過于寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恒·人生》
5）題目要擺放正中。
總之，記敘文文章題目要具體形象意蘊(yùn)，議論性文章題目要明確，有傾向性，無論何種文體，題目都要貼切、簡煉有特色。
請評判下列題目
謝衛(wèi)民《在短暫中實(shí)現(xiàn)永恒》《短暫的相處，永遠(yuǎn)的回憶》
張丹丹《這一秒，可以永恒》《1厘米于1光年》
何懷平《將短暫定格成永恒》《母愛深深深幾許》
劉冬青《短暫中的永恒》《生命中的過客》
劉嬌《瞬間的永恒》《蒲葦于磐石》
陳夢《抓住短暫，成就永恒》《隨風(fēng)而逝于�？菔癄�》
胡家偉《短暫亦是永恒》《天空沒有痕跡，但我已飛過》
龍國鋒《瞬間與永恒》《一萬年太久，只爭朝夕》
李亮《永恒的瞬間》《人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客》
四、存在問題
1、開頭：1）簡單重要引用原材料；2）過長，盡量不過百字。
2、材料：過于單一，欠豐富，或全篇堆砌材料。這是一個哲理味較濃的話題，如《蘭亭集序》、《滕王閣序》、《赤壁賦》、《古詩十九首》中有關(guān)生命永恒與短暫的論述都可以作為這次作文的素材。
3、語言表達(dá)：1）文從字順，缺乏文采；2）敘述過于冗長；3）錯別字，病字；
4、結(jié)構(gòu)：1）思路不清晰；2）過于松散，不緊湊。
5、題記過長，不能為主旨服務(wù)；小標(biāo)題一般應(yīng)3個，形式對稱且應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。
6、卷面書寫：1）過于行草，難以辨認(rèn)；2）勿用非黑色或兩色筆書寫；3）不分段落。
7、偏題。
五、作文拔高關(guān)鍵
1、材料要豐富、新鮮，體現(xiàn)積累的個性。
2、要考慮“怎樣寫”，體現(xiàn)構(gòu)思（不能只是單一的“自述”之類的）
3、語言表達(dá)要得體，有描寫，有文采，敘議結(jié)合。
4、有創(chuàng)新，有個性，有文化底蘊(yùn)，有亮色。
5、寫雙周記，堅持練筆。
永恒作文 篇2
老師，我要贊頌?zāi)侵腥A民族知識的傳播者。老師，我要贊美您——您是人類文化的領(lǐng)導(dǎo)者。老師，我要贊賞您——您是文化的拓建者。老師——?dú)q月掩蓋不了，您的滄桑。老師——時間抹滅不了，您的模樣。老師——?dú)v史掩沒不了，您對教育事業(yè)的熱愛。老師，您的每一個眼神﹑您的每一絲微笑﹑您的每一褶皺紋，都牢記在我們的心中�；▋旱姆枷阒皇嵌虝旱�，人們可以暫時的回味它。而您(老師)的香卻是永恒的，人們可以盡情的去欣賞他那獨(dú)一無二的“香”永恒的香之：夜伴燭光。當(dāng)那熟悉又清脆的鈴聲又一次敲響時，老師已經(jīng)熟悉的站在教室的門口對每一位走出教室的學(xué)生說一些問候的話“啪啪”教室的燈熄滅了。咦！老師呢？這時只聽走廊傳來了急促的腳步，那不正是老師趕著去辦公室為我們批改作業(yè)嗎？“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”此時廟里的大鐘有一次響了起來，太陽公公已經(jīng)熟睡了。此時沉寂在知識的海洋中的老師已經(jīng)淡忘了一切，甚至忘記了家人焦急的等候，不知家人把晚飯反復(fù)熱了多少遍。也不見他在路上的身影，老師我發(fā)現(xiàn)您消瘦了許多。
永恒的香之：夜伴寒風(fēng)當(dāng)老師走在回家的路上時，道路兩旁沒有了白天的喧鬧。老師獨(dú)自一人走在路上，在地下可以清晰的看到他的身影，他內(nèi)心充滿了恐懼與饑餓。老師對自己說：“為了祖國的鮮花能茁壯的成長，再苦再累也不悔�！边@是多么簡單的易懂的答案，可誰又知道這背后艱辛呢？永恒的“香”是永遠(yuǎn)讓人留戀的。此時此刻我無論用多么華麗的文章也表達(dá)不出我此時此刻激動的心情。老師您辛苦了！
永恒作文 篇3
自古以來，愛都是人們所歌頌與贊揚(yáng)的一種感情，億萬年來，世事變遷，不變的，唯有愛。
愛可以是小我的：如母親對孩子柔情萬丈的愛；如父親對孩子深沉含蓄的愛。如梁山伯與祝英臺化身為蝶的情愛；如為師者對學(xué)生授業(yè)解惑的關(guān)愛。
愛更可以是博大無私的：國家領(lǐng)導(dǎo)人的殫精竭慮，嘔心瀝血；開國功勛、人民戰(zhàn)士保家衛(wèi)國，拋頭顱，灑熱血；科研人員創(chuàng)新突破，為祖國的繁榮不斷探索；醫(yī)護(hù)人員救死扶傷，遇國家危難，逆行出征。他們都是為了國家，為了人民，甚至為全人類在無私奉獻(xiàn)著，用滿腔熱忱闡釋著大愛無疆。
世間萬物皆有情，有情必有愛。
小草是有愛的，所以它延伸著自己，守護(hù)著大地；小花是有愛的，所以它綻放著自己，守護(hù)著人間；大樹是有愛的，所以它舒展著自己，守護(hù)著自然……
愛不僅僅是一種情感，更是一種美德、一種奉獻(xiàn)。它讓你保護(hù)身邊的人，無畏地奉獻(xiàn)；它讓你充滿陽光與自信，也讓你沉穩(wěn)而堅忍。
愛不會隨時間流逝，不會輕易改變，愛是——永恒。
永恒作文 篇4
草木本無意，榮枯自有時，世間萬物興敗皆自然，又何況是人呢!放眼望去，古人長則存于五十年，短則二十便離世，生命又何謂永恒之說?“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”，生命的短暫與永恒。古人對于生命總是嘆詠其短暫，心懷無奈，郁郁而終。生命之中到底什么是短暫，什么又是永恒呢?
身處亂世的孟子，相傳只存世八十余載，這看似短暫的生命卻為當(dāng)時的百姓帶來了生的希望。當(dāng)時的君主們致力于富國強(qiáng)兵，爭取通過暴力的手段實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。世間“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的形勢一再惡化，民不聊生。孟子看著這些生命漸漸暗淡，心中不由生起悲傷之感。游說在各國之間的他不停地傳播自己的仁政學(xué)說，欲說服君主們貪暴的心，解救百姓于水火之中，然而這顆企愿百姓安樂的心尚未平靜，他的生命卻己然到了心頭。這八十余載的生命不及歷史長河的千分之一，萬分之一，可它留下的卻是在人們的心中己永遠(yuǎn)扎下根的仁與愛。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”誰能忘記文壇中那顆閃亮的星星?或許蘇軾在《念奴嬌》中感嘆生命的現(xiàn)實(shí)時，己料到自己也定將會埋沒于歷史的長河中，所以無論被黑勢力如何排擠，他都敞開了胸懷，接受這一切。他的文學(xué)造詣沒有人敢懷疑。無論是詩、詞、散文，還是書法、繪畫，凡他所涉及的，皆排于古人之前列。雖然最終，他仍然敗于短暫的生命，但他的一份份文學(xué)創(chuàng)作被流傳了下來，附著他的名，他的號，更附著他的魂，生命的短暫與永恒。這不屈不撓的精神存活了幾十年，甚至幾萬年。
憑借一句“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”，屈原走上了精忠報國之路，即便他一再被驅(qū)逐，流放，但那顆熾熱的愛國之心從未冷卻。實(shí)現(xiàn)楚國統(tǒng)一，國富兵強(qiáng)，屈原積極輔佐君王，堅決主張對抗泰國。只因小人的那句讒言，只因君王那雙被蒙敝的眼，屈原被逐，楚國衰敗。終于他悲憤難舍難捱，投入江中，身殉了自己的政治理想，生命再度消失了，屈原最終為后人留下的是一篇篇詩章以及那顆不曾停歇的憂國憂民之心。
人生苦短，當(dāng)時間在身邊悄悄流逝，當(dāng)生命的火焰逐漸熄滅，用自己的靈魂賦于生命久永的意義，把短暫的生命定格為永恒。
永恒作文 篇5
我喜歡竹，曾迷戀村前宅后的竹園�？囱矍熬G影斑駁，記憶中和竹有關(guān)的詩紛紛涌上心頭。
最熟悉的是王維的《竹里館》中“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照�！贝嗽姀男【蜁常谥駡@里獨(dú)自吟誦時，卻難體會到它的妙處。那時，衣衫襤褸，里有菜色，饑餓，疲憊，沒有明月相照，更沒有古琴可談，哪里來那一份閑適和風(fēng)雅？
倒是想起李商隱的《湘竹詞》，有些共鳴：“萬古湘江竹，無窮奈怨何。年年長春筍，只是淚痕多�！睂懯切枰`感和情緒，讀詩也一樣，不同的心情和處境，讀相同的詩，也許會有不一樣的感受。
在城市里生活，和竹子相處的機(jī)會不多，讀古人的詠竹詩篇，猶如清風(fēng)撲面。
哪抄的劉孝先的《詠竹》，是最早以竹為題的詩“竹生空野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘紀(jì)淚，羞入上宮琴。誰能制長笛，當(dāng)為吐龍吟�！蹦且苍S是詩人以竹自比，感嘆懷才不遇，最后那兩句很有想象力。
唐詩宋詞中，寫竹子的詩不計其數(shù)。李賀寫過一組詠竹詩，流傳雖不廣，其中有佳句“風(fēng)吹千畝迎風(fēng)嘯，烏重一枝入酒樽�！�
蘇東坡的愛竹，也許前無古人，竹子和他終身相伴，不管到哪里，他的眼里不能沒有竹蔭�！皩幙墒碂o肉，不可居無竹”是他的名言。年輕時東坡詠竹有豪邁之風(fēng)“門前萬竿竹，堂上四庫書�！敝心昕粗裥那槠降骸笆枋韬熗庵�，瀏瀏竹間雨。窗扉凈無塵，幾硯寒生霧�！钡嚼夏辍啊袄郾M無可言，風(fēng)來竹自嘯”“披衣坐小閣，散發(fā)臨修竹”由豪邁到平靜恬淡。這是他人生的軌跡，而詩中的竹正是他不同時期的心態(tài)寫照。
唐詩詠竹詩句中，讀起來最親切者莫過于劉長卿“始憐幽竹山窗下，不改清明待我歸�！边@句詩中，竹子是最忠誠親切的朋友，永遠(yuǎn)默默的站立在那里，以清涼的綠蔭迎候詩人的歸來。
竹——永恒的竹。
永恒作文 篇6
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，媽媽對我的愛總是無微不至。
媽媽的愛最能從放學(xué)后的身影中看出放學(xué)回家時，媽媽在校車�？奎c(diǎn)等我。幾年來，我每天放學(xué)回家，都能準(zhǔn)時看到在路燈下等我的身影。一年四季不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，媽媽從未不去過。
光陰似箭，日月如梭，一年又一年，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)12歲了，但我依舊還能在放學(xué)的時候看到那個等我的身影。但是媽媽的臉上卻不知不覺多了許多皺紋，身體的抵抗力也一年不如一年。
就在去年的冬天，媽媽為了等我，在天寒地凍的.環(huán)境里站了半個多小時。因?yàn)檫@，媽媽感冒了，燒到38攝氏度�？傻搅说诙�，無論爸爸怎么勸她，她還是固執(zhí)地去等我，果不其然，感冒加重了，媽媽因此打了針，但還是堅持去等我。還有一次，路上堵車，我回家晚了，媽媽整整等了一個多小時！我的手機(jī)因電量過低而關(guān)機(jī)了，媽媽更著急了，下車后急切地問我怎么了�？粗鴭寢屇羌鼻械难凵�，我不由得心疼起來
還記得剛步入初中的那幾天，下起了中雨，我沒帶傘。因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)沒來，校車一直在等她，所以遲遲沒有開車，晚上7點(diǎn)半還沒出發(fā)，我害怕作業(yè)做不完，心里不是滋味。一直去問司機(jī)還不走嗎？雨越下越大，我越來越急，就在這時，一個熟悉的身影來了，是媽媽。媽媽與司機(jī)說過話后，帶著我走了。媽媽用衣服捂著我，卻完全顧不上自己，全身都濕透了。事后我問媽媽，為什么不帶傘，媽媽說走得太急忘記了。我在這一刻，有一種說不出的難過。其實(shí)我想對媽媽說，我已經(jīng)長大了，可以自己照顧自己了，不用每次在�？奎c(diǎn)等我，我可以自立了，您只要好好休息就行了。
校車�？奎c(diǎn)的背影是永恒的，媽媽對我、我對媽媽的愛也是永恒的。此時此刻，我想對爸爸媽媽說：“女兒永遠(yuǎn)愛你們�！�
永恒作文 篇7
今晚，皎潔的月亮露出了臉，把一塊黑色的幕布鋪在天空，為煙花們的出場全力營造一個夢幻的舞臺。
等待著，等待著……
看，煙花們登場了！讓我們睜大眼睛，見證一次次美麗的登場、來自夜空的祝福吧。
先是一條“長蛇”，奮力地向上沖，連平日里傲氣的風(fēng)兒也不得不為它讓道。很快就高過了樓頂，可它依舊毫不畏懼。待它站定，就變成了一個毫不起眼的小點(diǎn)，緊接著舒展身姿，將團(tuán)在一起的自己綻放于夜空的舞臺，綻放于千千萬萬人們的眼前。那么閃亮，比天上的繁星還要耀眼，比天安門廣場的華燈還要璀璨。圖案千變?nèi)f化，時而如一朵菊花，慢慢地綻放，將清雅、高潔的氣息從遙遠(yuǎn)的天際迅速地傳遞給地上的我們；時而如一條蛟龍，張著大口，向我們撲來；時而如一條條身穿紅衣裳的鯉魚，在夜空的映襯下，擺動著尾巴，悠然地游蕩。使我不由得想起了“年年有余”；時而如一朵飄向夜空的蒲公英，親眼目睹著勇敢的傘兵們在風(fēng)兒的吹送下慢慢地飄向遠(yuǎn)方。然而艷麗的顏色、美麗的圖案只是一瞬間。那一聲“嘭”的巨響，仿佛是為它送行的奏樂。它似乎完成了使命，如去無蹤的流星，化作一縷煙，漸漸地?zé)熛粕�，消失在夜空的神秘中�?/p>
默默地佇立于窗前，注視著它們，一種可貴的精神突然灌輸全身——只要有星星之火的推動，它們總會毫不猶豫地沖向高高的夜空，華麗地與我們邂逅，將自己最美的一面淋漓盡致地展現(xiàn)給我們，再毫不悔恨地退下，與下一朵煙花接頭。它們深知，這是自己的責(zé)任，義不容辭的責(zé)任。它們最大的歡樂，就是為別人帶來歡樂。哪怕，只是短暫的一瞬間，也會成為永恒的記憶。
煙花，有敢于劃破長空的勇氣，有為人們帶去歡樂的責(zé)任心，有甘愿犧牲的精神�；ㄓ兄亻_日，而煙花一綻放，就會立刻消失于天際，再也等不到再次綻放的時刻。或許有人會嘆息它的短暫。那么美麗的它，哪怕在天邊多停留一秒也好呀。然而，我卻這樣認(rèn)為：煙花綻放的時間再短暫，那也是一種生命的體現(xiàn)。它毫不吝嗇地將美呈現(xiàn)給我們，即使再短暫，也是難以磨滅的永恒。我們應(yīng)該以欣賞的眼光，去尊重每一朵煙花，哪怕，它綻放的時間很短，很短。
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