藝術(shù)的作文[共7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)的作文 篇1

　　今天我給大家介紹“元寶”和“小兔”。

　　“元寶”的外形呈倒三角形，中間有花，“花瓣”上還有桃紅色的小點(diǎn)。面食“小兔”的外形美觀，奔跑著的“小兔”象征著人民奔向小康的精神。

　　面食的價(jià)值是什么呢？有人說：“做出來就是吃的唄！”我認(rèn)為這里面還有許多意義：一、它是人們智慧的象征；二、象征著人們奔向小康生活的'愿望；三、面食藝術(shù)包含著人們的創(chuàng)造性和藝術(shù)性；四、面食藝術(shù)體現(xiàn)出人們對(duì)生活的熱愛。

　　面食“元寶”和“小兔”很好吃，可做起來很難，這里我就不介紹了。

藝術(shù)的作文 篇2

　　周三下午，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。一點(diǎn)半，同學(xué)們穿著整齊的校服，準(zhǔn)時(shí)來到操場(chǎng)集合。操場(chǎng)上的'人真多呀，還有許多家長(zhǎng)穿著志愿者的紅馬夾。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人由美眉老師擔(dān)任，運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有很多：50米短跑、拍球、廣場(chǎng)舞、集體舞、春曉、搬運(yùn)工、投毽子……

　　最激烈的項(xiàng)是拔河比賽，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，大聲喊著加油加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，大家都好開心！

藝術(shù)的作文 篇3

　　早上，窗外正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著鵝毛大雪，整個(gè)大地都變得銀妝素裹。

　　等雪停了后，我迫不及待地奔到了小區(qū)樓下，開始在那里堆起了小雪人。不一會(huì)兒，一個(gè)像樣的雪人就堆好了�？煽瓷先ス舛d禿的，真難看，怎么辦呢？

　　于是我靈機(jī)一動(dòng)，跑回家找了個(gè)桔子。三下五除二，搞定！我取走剩下的桔皮。想知道我拿桔皮做什么嗎？當(dāng)然是當(dāng)帽子啦。小雪人戴上帽子后，果然顯得神氣多了。

　　我又找來兩顆黑豆做眼睛，再拿來一截胡蘿卜做鼻子，一粒紐扣做嘴巴。一個(gè)活靈活現(xiàn)，漂亮可愛的小雪人就這樣誕生了！

　　這難道不是雪中的藝術(shù)品嗎？

　　可藝術(shù)品也有不幸的時(shí)候。

　　可能是寒風(fēng)吹來的緣故吧，小雪人顯得瑟瑟發(fā)抖，心想：難道小雪人也怕冷？不管了，我立馬抱起雪人，放在屋里的火堆旁，這樣總不冷了吧！我便去寫作業(yè)了。

　　過了大約一小時(shí)，我突然想起了我的那位雪朋友。等走進(jìn)一看，啊，那個(gè)本來活靈活現(xiàn)的.小雪人，現(xiàn)在居然成了一灘水。

　　啊，我的藝術(shù)品——小雪人不幸溶化了。

　　這件事雖然已經(jīng)過去了很久，但在我的腦海里卻還記憶猶新。我默默地想著，仿佛又看見了小時(shí)候把雪人放在火堆旁的傻事了。

藝術(shù)的作文 篇4

　　在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的青菜筆筒。這個(gè)青菜筆筒是我的嬸嬸送給我，我一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)青菜高大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的綠色中，有一小點(diǎn)的白色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像別人種的青菜，簡(jiǎn)直一摸一樣!

　　這個(gè)青菜筆筒是陶瓷的，重約2斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的'，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)青菜整體把中間撈空了，真是十全十美呀!這個(gè)青菜筆筒構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，跟農(nóng)民伯伯種出的青菜樣子、構(gòu)造是一樣的;這個(gè)青菜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的綠色，讓人感到生機(jī)盎然、心曠神怡。這簡(jiǎn)單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑青菜好得多它以簡(jiǎn)樸、素氣而引人注目。

　　玻璃青菜筆筒那樸素的顏色是我感受到了勞動(dòng)人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個(gè)青菜筆筒，為我家增添了幾分姿彩。因?yàn)椴Ａ�陶藝工人豐富的想象力，必定會(huì)有更多人得到更美的藝術(shù)享受!

藝術(shù)的作文 篇5

　　拜讀了報(bào)刊、專著上特級(jí)教師于永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學(xué)實(shí)錄，讓我身臨其境地感受了于老師高超的作文教學(xué)技巧、精湛的作文教學(xué)藝術(shù)，那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當(dāng)腦中不斷再現(xiàn)于老師教學(xué)的精彩片斷時(shí)，我決定從我的視角、觀點(diǎn)，試著走近他，走近他那藝術(shù)的課堂……

　　一、 幽默——課堂的“調(diào)味劑”

　　如果將一堂課比作一包方便面，那么幽默就是方便面中的“調(diào)味劑”。適當(dāng)?shù)脑溨C和幽默是讓學(xué)生放松又能集中注意力的絕好手段。于老師在課堂教學(xué)中，不時(shí)地閃現(xiàn)幽默的語(yǔ)言。請(qǐng)看《于老師印象記》（教學(xué)片段選自《于永正語(yǔ)文教學(xué)精品錄》。下同。）教學(xué)片段：

　　生：老師，請(qǐng)問您貴姓？生：請(qǐng)問您尊姓大名？

　　師：（非常高興地）大連的同學(xué)真會(huì)說話！文縐縐的`，多么有教養(yǎng)！（眾笑）……

　　師：我上課的時(shí)候，最喜歡發(fā)言發(fā)錯(cuò)的同學(xué)！誰(shuí)說錯(cuò)一次，記特等功一次，他們是有功之臣！別忘了，要實(shí)事求是，大膽地說，說于老師老，于老師不難過。（笑聲）……

　　師：我給你記一等功，給剛才兩位發(fā)言錯(cuò)的同學(xué)記特等功�。ū娦Γ┰倏纯从诶蠋煹纳聿脑鯓�？看看夠不夠當(dāng)模特的料兒。（笑聲）……

　　師：再看看于老師的長(zhǎng)相，這是重點(diǎn)（邊說邊用手指指自己的面部，眾笑）先從臉型說起。……這才是真正的觀察！她不光觀察了，而且想了！想得那么深，那么遠(yuǎn)。——請(qǐng)往下進(jìn)行（指指鼻子和嘴。眾笑。）

　　師：回家后，如果家長(zhǎng)問于老師多大年紀(jì)，長(zhǎng)的什么模樣，會(huì)不會(huì)說？誰(shuí)到前邊來試一試？（一名女生來到講臺(tái)前。）我媽在家叫你什么？

　　生：媛媛。

　　師：媛媛，今天上午給你們上課的于老師多大年紀(jì)？是什么樣的？一定與眾不同吧？……于老師的課上得怎樣？對(duì)同學(xué)好嗎？……于老師還真不愧是個(gè)特級(jí)教師，俺媛媛說得真好！（眾笑）

　　其實(shí)，于老師課堂幽默的方法很多：有時(shí)“一本正經(jīng)”，有時(shí)“假裝糊涂”，有時(shí)自我嘲弄，有時(shí)信手拈來……于老師之所以運(yùn)用得如此純熟，是他豐富的知識(shí)、敏捷的思維的表現(xiàn)，更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒的綻放。

　　二、模擬——生活的“放映廳”

　　葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。于老師在教學(xué)中通過別具匠心的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的外部世界，反映生活的本色，從中尋找說話、作文的靈感，寫出原汁原味的生活。請(qǐng)看《勸戒煙》教學(xué)片段：

　　師：同學(xué)們，世界戒煙日那一天，咱們班小穎同學(xué)家里發(fā)生了這樣一件事——（小穎和她的“爺爺”上。分別由學(xué)生和于老師扮演。）

　　爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）飯后一支煙，勝過活神仙�。ㄎ�了一口，咳嗽。）

　　穎 ：爺爺，您知道今天是什么日子嗎？

　　爺：什么日子？

　　穎：5月31日是世界戒煙日。這一天，全世界人都不能抽煙。

　　爺：誰(shuí)規(guī)定的？誰(shuí)能管了全世界？

　　穎：聯(lián)合國(guó)規(guī)定的的。

　　爺：聯(lián)合國(guó)能管著咱們中國(guó)？（笑聲）

　　穎：爺爺，抽煙的的害處很大，我求您別抽了！

　　爺：沒事！我抽了幾十年了，身體不照樣好好的？咳，咳……就是有點(diǎn)小咳嗽。（眾笑）

　　穎：反正抽煙沒一點(diǎn)好處。

　　爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。

　�。ǘ�人下）（而后學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行說話寫作訓(xùn)練。）

　　在于老師的課堂上，一個(gè)蘋果、一把雨傘、一只電動(dòng)玩具狗都是學(xué)生寫作的素材；把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請(qǐng)方老師入課堂，給孩子們言語(yǔ)交際的情境；“四毛”、“豬九戒”的簡(jiǎn)筆畫張開了孩子們想象的翅膀。于老師把很多能表演的地方放手讓學(xué)生表演，能讓學(xué)生觀察的盡量讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生在活動(dòng)中搜集素材，記錄體驗(yàn)，暢寫感想。在于老師的課堂上，不再出現(xiàn)“咬筆頭”的孩子，只聽到兒童的語(yǔ)言 “真情涌現(xiàn)”。

藝術(shù)的作文 篇6

　　“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黑臉……”哼著《唱臉譜》的曲子，看著親手繪制的，那寓意豐富、反映人物性格的五彩臉譜，心里高興極了，這可是我制作的第一個(gè)臉譜飾品呀。我仔細(xì)端詳著自己的“杰作”，洋洋得意。你看，那藍(lán)色的底兒，一雙炯炯有神的的圓眼，兩道鮮艷的黃眉毛，再配上臉部五彩的.花紋，整個(gè)臉譜活靈活現(xiàn)，好似古時(shí)一員威武的大將軍。

　　姥姥喜歡看京劇。小時(shí)候，她去看戲時(shí)經(jīng)常帶上我。我對(duì)那時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉曲折的戲曲既聽不懂，也不感興趣，就在一旁玩耍�？纱螖�(shù)多了，我卻被舞臺(tái)上各種各樣，五彩斑斕的京劇臉譜吸引住了。它那富于變化的線條，濃烈的色彩，讓本就喜歡畫畫的我，又喜愛上了這門傳統(tǒng)的臉譜藝術(shù)。

　　今年過年，爸媽從老家回來，除了帶回爸爸喜愛的紫砂壺，還特地給我捎了幾件無錫的惠山泥人——戲曲臉譜。喝！真漂亮�？粗�看著，我忽的靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我也學(xué)著畫臉譜怎么樣？”我說，“太好啦！畫好了還可以裝飾你的藝術(shù)墻吶！”媽媽高興的說。說干就干，爸爸給我買回了一張純白的“臉”——石膏臉模。我準(zhǔn)備好筆和顏料就開工了�！爱媯�(gè)什么樣的呢？”我心里琢磨：“要有個(gè)性，和別的不一樣的，嗯……，干脆從每個(gè)臉譜中吸取精華，來個(gè)群英薈萃。”主意已定，到書房找來臉譜資料，這個(gè)眼睛，那個(gè)鼻子……選好后，先用鉛筆慢慢兒的描上畫稿，再用線描筆輕輕的勾�？粗�容易做時(shí)難，不一會(huì)兒我的手就酸了，畫著畫著，“哎！怎么這么別扭？”我自言自語(yǔ)，嘿！我怎么把左右臉的線連在一起了？“唉喲嘿！白干了。”我氣得把筆一撂，狠狠的跺了一腳。媽媽聽見了動(dòng)靜走了進(jìn)來，“怎么了，寶貝兒？”媽媽問�！皻Я耍瑳]法兒畫了！”我懊喪的回答�！拔铱纯��！眿寢屨f著拿起臉模一看，“嗐！沒關(guān)系，你把它涂成白色，再重新畫不就得了。小笨！”媽媽笑著說�！皩�(duì)呀！我怎么沒想起來？是我沒動(dòng)腦筋�！蔽乙残α�。

　　我靜下心，一切從頭開始。把石膏模全部涂上白色，晾干后，更細(xì)致的畫了起來。先描好稿，用藍(lán)顏色仔細(xì)得涂了底兒，再用黃色“紋”出兩道眉毛，等描完嘴唇的紅色，整個(gè)臉譜看起來已經(jīng)初具模樣，有些味道了。不能急，要慢慢的再收拾收拾。看！這下巴還是白的不是？涂成肉色�！斑@可是個(gè)人吶！人臉哪有那么白，成鬼了�！蔽易炖镆贿吥钸吨�，一邊把最后的一筆畫上。

　　“媽媽！畫完啦！”我興奮得叫了起來。爸媽聞聲一起走過來�！班牛≌娌诲e(cuò)！”媽媽摸著我的頭說，爸爸也在一旁“吹捧”，“漂亮！來，我們把它釘?shù)侥愕乃囆g(shù)墻上�！�

　　看著藝術(shù)墻上的新作品，我心里美滋滋的。

藝術(shù)的作文 篇7

　　3D是什么東西？我很好奇，帶著疑問我來到路橋3D錯(cuò)覺藝術(shù)館一探究竟。

　　一到門口，我就迫不及待地沖了進(jìn)去。一下子，我驚呆了，原來一幅幅的畫面是如此立體，如此逼真�。‘嬅嬷杏幸恢幻婺开b獰的恐龍急著破門而出，我用微小的身軀，使勁地頂著大門，生怕恐龍沖出來似的。突然背后“咔嚓”一聲，媽媽給我留下了一張勇敢的照片。往前走，我猛地鉆進(jìn)了“抽水馬桶”里，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，掙扎著兩只手，呼喊著“救命”，站在一旁的媽媽不但不救人，還夸獎(jiǎng)我表情太豐富。

　　伴隨著“咔嚓、咔嚓”聲，我身臨其境了所有的`畫面。它讓我感受到了人類的偉大和3D的精彩，希望下次還能看到不同的3D畫面。

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