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藝術(shù)的作文

時(shí)間:2024-03-13 18:06:06 藝術(shù)話題作文 我要投稿

(必備)藝術(shù)的作文7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(必備)藝術(shù)的作文7篇

藝術(shù)的作文 篇1

  學(xué)生最怕寫(xiě)作文,老師最怕改作文。一個(gè)怕寫(xiě),一個(gè)畏批,兩廂不情愿,而又都欲罷不能,這一對(duì)矛盾究竟該如何解決呢?筆者以為,需要抓住學(xué)生和教師這一矛盾的兩個(gè)方面給予解決,作文批改才有可能走出“山窮水盡疑無(wú)路”的困境,開(kāi)辟“柳暗花明又一村”的天地。

  一、要讓學(xué)生有話可說(shuō)

  “情動(dòng)辭發(fā)”,教師要想看到情真意切、語(yǔ)言順暢、內(nèi)容豐富的好文章,批改作文有一種愉悅感,首先就是要出好作文題,讓學(xué)生有話可說(shuō),有東西可寫(xiě),無(wú)需編空話、假話。如記敘文《同桌》《珍藏》《童年拾趣》,就比《窗》《雨中》《夜》之類好寫(xiě)得多;議論文《自由與紀(jì)律》《要理解父母的愛(ài)》,就不如用《從風(fēng)箏說(shuō)開(kāi)去》,其中的道理更直觀,更有啟發(fā)性。還有議論文最好是既貼近學(xué)生生活,又有多方面的話可說(shuō),如《環(huán)境與人》,指導(dǎo)學(xué)生辯證地、多元地看問(wèn)題,就有很多話可寫(xiě)。

  要想寫(xiě)好作文,學(xué)生就需要積累材料。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)對(duì)自己所掌握的材料進(jìn)行認(rèn)真思考。學(xué)生如果不思考所積累材料所包含的社會(huì)意義,那么積累的素材再多也是毫無(wú)意義的。我們要在校內(nèi)、校外創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓學(xué)生觀察和思考生活。如搞讀書(shū)交流會(huì)、模擬記者招待會(huì)。搞過(guò)活動(dòng)后,讓學(xué)生作文,如《讀書(shū)交流會(huì)大開(kāi)我的眼界》《我當(dāng)了一回“發(fā)言人”》《第一次嘗到了當(dāng)“記者”的`滋味》等。這樣作文學(xué)生會(huì)感到有話可寫(xiě),敘事、抒情、說(shuō)理都不會(huì)胡編亂造,老師改起來(lái)也不會(huì)感到枯燥無(wú)味。

  二、要放手讓學(xué)生自己來(lái)批改

  筆者認(rèn)為,讓學(xué)生之間相互批改作文,確實(shí)是一個(gè)一舉數(shù)得的好辦法。在大多數(shù)學(xué)生的意識(shí)中,寫(xiě)作固然無(wú)法推脫,而批改作文則理所當(dāng)然是老師的事,而現(xiàn)在一旦把批改任務(wù)交給學(xué)生去參與完成,使角色得到轉(zhuǎn)換,學(xué)生在心理上就會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感。在傳統(tǒng)作文的批改中,學(xué)生作文的好壞,只有老師一人知道,F(xiàn)在讓他們自己相互批改了,他們就會(huì)怕在眾多同學(xué)面前出丑,這樣就又促使學(xué)生產(chǎn)生一種努力寫(xiě)好作文的內(nèi)驅(qū)力。

  然而,青少年的情緒是不穩(wěn)定的,為使興趣持久,對(duì)互批這種活動(dòng)必須不斷變換形式。如:①經(jīng)自薦、互薦,一個(gè)班組織十個(gè)三人批改小組,三人分別給幾篇作文寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),打出成績(jī),三人的平均分為該同學(xué)作文得分。②按班級(jí)原來(lái)小組批改,要求人人參與,評(píng)出本組的最高分和最低分,再拿到班里統(tǒng)一比較,看哪個(gè)組評(píng)得最客觀、最合理。③自己所任教的兩個(gè)班對(duì)調(diào)批改,一篇作文由三人傳閱,提出一個(gè)共同意見(jiàn),三人簽名,事后作者和批改者可進(jìn)行交流。④課堂口頭樣批。教師事先挑選或讓學(xué)生抓鬮定下幾篇作文,先在課堂上朗讀,然后學(xué)生起來(lái)評(píng)論,教師邊指導(dǎo)邊在黑板上作記錄,全部評(píng)改完畢后,再由學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”,給自己作文進(jìn)行批改。⑤課堂上學(xué)生自己朗讀批改,叫學(xué)生先朗讀自己的作文,教師在黑板上寫(xiě)出批改要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn),然后讓學(xué)生自己對(duì)照,自己批改、打分,最后教師作抽樣檢查。

  采取多種形式的作文批改,學(xué)生在心理上都會(huì)產(chǎn)生一種新的興奮,從而極大地引起對(duì)寫(xiě)作和批改的關(guān)注,能有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

  三、要讓評(píng)語(yǔ)、評(píng)分多樣化

  學(xué)生作文是一種綜合性練習(xí),他寫(xiě)出來(lái)的文章是他的思想和語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)。每一篇作文,都可以從選材、立意等各方面去評(píng)價(jià)。評(píng)改作文時(shí),是不是每篇作文都要從各個(gè)方面去下評(píng)語(yǔ)呢?顯然不必。我們知道,每次作文練習(xí),總會(huì)有個(gè)明確的要求。因此,每次作文評(píng)改,也要有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),非重點(diǎn)的問(wèn)題在評(píng)語(yǔ)中可以不涉及。另外,還要考慮到方式。作文的評(píng)語(yǔ)大致有兩種方式,最常見(jiàn)的是鑒定式和談心式。

  “全面”“鑒定式”的評(píng)語(yǔ)占少數(shù),多數(shù)用“單項(xiàng)”“談心式”的評(píng)語(yǔ)。如,“我在你的作文里,看到了你和家長(zhǎng)之間確實(shí)存在著‘代溝’,這是一種社會(huì)現(xiàn)象,消除‘代溝’需要我們共同努力。不過(guò),在星期天春游這件事上,有關(guān)內(nèi)容在你的作文中沒(méi)有交代清楚,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),我不能隨便表態(tài),請(qǐng)你再仔細(xì)看看,該作哪些修改呢?”學(xué)生反映如此談心式的評(píng)語(yǔ)讀起來(lái)親切,有所側(cè)重的單項(xiàng)評(píng)語(yǔ)印象深刻,或發(fā)揚(yáng)或克服指示性強(qiáng)。

  作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難以劃一、把握,主要與考試成績(jī)有關(guān)。一個(gè)學(xué)生的作文水平一般情況下不可能在一段時(shí)間內(nèi)有很大變化,如用一種評(píng)分方法和一種給分形式,學(xué)生就有可能由對(duì)成績(jī)的厭倦而導(dǎo)致對(duì)寫(xiě)作的厭倦。如能采用多種評(píng)分方法,就有可能避免這負(fù)面反應(yīng)。筆者采用的有三種評(píng)分法,第一種是直接給分法,第二種是分項(xiàng)給分再綜合,第三種是先分等級(jí)再給分。這樣就有可能避免憑印象給分,讓學(xué)生的作文能力較客觀地得到評(píng)價(jià)。另外,到了學(xué)生那里還有一個(gè)給分形式的問(wèn)題,為避免單一化,出現(xiàn)在學(xué)生面前的成績(jī)有百分制、等級(jí)制,還可以交錯(cuò)單項(xiàng)給分、綜合給分等。

  總之,作文批改是作文教學(xué)的一種手段,而并非一種目的。所謂作文批改的藝術(shù),就是要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性的方法。只要學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地寫(xiě)作并參與相互批改,那么作文教學(xué)的效率就不怕不能夠提高。

藝術(shù)的作文 篇2

  周日下午我和王宇微約好在中國(guó)美術(shù)館見(jiàn),一起走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。

  中國(guó)美術(shù)館是以收藏、研究、展示中國(guó)近代現(xiàn)代藝術(shù)家作品為重點(diǎn)的國(guó)家造型藝術(shù)博物館。主體大樓為仿古閣樓式,黃色琉璃瓦大屋頂,四周廊榭圍繞,具有鮮明的民族建筑風(fēng)格。

  中國(guó)美術(shù)館收藏各類美術(shù)作品10萬(wàn)余件,以新中國(guó)成立后時(shí)期的作品為主。藏品主要為近代美術(shù)精品,中國(guó)當(dāng)代著名美術(shù)家的代表作品和重大美術(shù)展覽獲獎(jiǎng)作品,以及豐富多彩的民間美術(shù)藝術(shù)。

  我們逛了許多展館,可都是走馬觀花。正好趕上張建國(guó)作品展,那個(gè)展館人多的就像一鍋粥,簡(jiǎn)直令人窒息。我們貼著邊看了一圈,趕快"逃"了出來(lái)。張建國(guó)的作品,比較抽象,在我的.角度還不能理解,它和我一點(diǎn)美術(shù)上的共鳴都產(chǎn)生不了。

  吸引我眼球的卻是一面不起眼的鏡子。遠(yuǎn)處看像一塊紗做的簾子,走近一看,只是一面鏡子上涂了膠水,粘上紙又撕下來(lái),又又像沒(méi)有撕干凈。每個(gè)人都能做,但真正想到這一點(diǎn)的,卻只有作者。

  這個(gè)美術(shù)作品把看似遙不可及的美術(shù),融入了生活,讓美術(shù)更生活化。

  如果問(wèn)這次參觀有什么收獲,那就是讓我明白了:美術(shù)不是遙不可及的,它就在生活中,在你我身邊。

藝術(shù)的作文 篇3

  這是一篇有著古文和現(xiàn)代文結(jié)合的文章。因?yàn)椋@才,夠藝術(shù)!

  還沒(méi)踏進(jìn)這個(gè)校門之前,就早已久仰南外“藝術(shù)節(jié)”的大名了。

  今日,身臨其節(jié),實(shí)屬榮幸。

  我知道,很多參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的同學(xué)都是為了那顆爭(zhēng)寵的藝術(shù)星而來(lái)的,但我發(fā)現(xiàn),無(wú)論大家的初衷到底是什么,最后其實(shí)都是在為藝術(shù)和榮譽(yù)而戰(zhàn)!

  數(shù)十日前,聞校藝術(shù)節(jié)即將開(kāi)幕,老班曰:參與活動(dòng)者有賞。於是乎,報(bào)名者蜂擁而至,琴棋書(shū)畫(huà),各施才華,老百姓們也爭(zhēng)做後勤人員,頓時(shí),風(fēng)生水起……

  OK!人員敲定,進(jìn)入正式彩排。是困難重重,還是?

  期間……

  有過(guò)內(nèi)訌,因?yàn)榇_定節(jié)目。大家一起留下來(lái)討論了好幾個(gè)下午。青花瓷、最後選擇的紅旗飄飄甚至還有一氣之下想到的國(guó)歌……潮流的不準(zhǔn),老土的`不愛(ài),我們被民族風(fēng)這個(gè)主題折磨了很久。即使到現(xiàn)在,還有很多人為老師決定用紅旗飄飄而耿耿于懷。

  有過(guò)爭(zhēng)論,因?yàn)橐獩Q定需不需要樂(lè)器。有的人覺(jué)得加上樂(lè)器可以彰顯藝術(shù)底蘊(yùn),而有的人則認(rèn)為在背景音樂(lè)下什么聲音都聽(tīng)不見(jiàn)。雖然這場(chǎng)爭(zhēng)論賽被班主任以肯定的命令喊停,但班上仍爭(zhēng)分不休,內(nèi)火不斷。

  有過(guò)無(wú)奈,因?yàn)椤安脝T”。由於報(bào)名伴唱的人太多,不得不挑選寫(xiě)長(zhǎng)相、聲音不符合標(biāo)準(zhǔn)的離開(kāi),唉……看著被點(diǎn)到名的人灰頭土臉的樣子,不知是被否而自尊心受挫,還是因?yàn)槟貌坏剿囆g(shù)星而暗自神傷?

  有過(guò)不情愿,因?yàn)榕啪。寶貴的放學(xué)時(shí)間被占用,同學(xué)們難免有些不高興。伴唱的二十幾個(gè)人無(wú)精打采的站在教室后面哼歌,主唱的則在走廊吊嗓子,每天中午唱歌的聲音之大,都讓外班人開(kāi)玩笑,說(shuō)成“十班又殺豬了”……

  當(dāng)然,有過(guò)更多的,是開(kāi)心,責(zé)任。周蘭、郭嘉璐,一直都是很熱心的無(wú)償負(fù)責(zé)、組織藝術(shù)節(jié)的排練;萬(wàn)心怡、梁曉,身為班委,一遍一遍修改隊(duì)形、不厭其煩;蔣瀟、谷雨菲,犧牲放學(xué)時(shí)間去選戲服。我要好好懺悔一下自己。由於個(gè)人眼光問(wèn)題,選戲服時(shí),挑剔白色的太長(zhǎng),黑色的太土,害得人家改了好幾次,真得好好贊揚(yáng)一下蔣瀟同學(xué)的耐心啊!你們的付出我們不是看不見(jiàn),其實(shí)這些早已經(jīng)化成了所有同學(xué)努力的動(dòng)力,大家都在抓緊每分每秒聯(lián)系呢!只要看見(jiàn)王亦功同學(xué),他就沒(méi)有一刻不在唱歌的,雖然有時(shí)會(huì)有點(diǎn)小跑調(diào),但他渾厚的嗓音還是贏得了一片好評(píng)……也不忘了我,我也是為了這次藝術(shù)節(jié)煞費(fèi)苦心哦!我都把四五十斤重的大手風(fēng)琴背過(guò)來(lái)了,還特地在網(wǎng)上下了譜子,就怕手生,每天晚上還特意聯(lián)系半個(gè)多小時(shí)呢!其實(shí)大家都有一個(gè)念頭,就是,我們辛辛苦苦排練的節(jié)目可以給更多的人欣賞,可以充分展示自己的藝術(shù)才華,讓別人對(duì)咱十班刮目相看!

  排練那么久了,能不能被認(rèn)可在全校演出已經(jīng)不再難么重要,重要的是,才相處了三個(gè)多月的同學(xué)們可以第一次在這個(gè)集體里同心協(xié)力要為班級(jí)爭(zhēng)光。其實(shí),團(tuán)結(jié),也是一種藝術(shù)!

  也許曾經(jīng)我們是為利益而戰(zhàn),但現(xiàn)在,我們可以自豪的說(shuō):“我為藝術(shù)狂!我為十班狂!”

藝術(shù)的作文 篇4

  陽(yáng)光明媚的今天,一個(gè)游戲讓我們興奮不已,它顯出了指尖上的藝術(shù)。首先,老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓,然后問(wèn)大家這個(gè)圓像什么?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答:“花花綠綠的西瓜是圓的,五顏六色的氣球是圓的……”“回答得非常好!”老師說(shuō)。這時(shí),老師給我們發(fā)了兩張白紙,叫我們?cè)谶@白紙上畫(huà)五個(gè)圓,圓的里面再畫(huà)上幾個(gè)圖案,最后,用我們靈活的小手,把圓里面新奇的圖案小心翼翼地撕下來(lái),千萬(wàn)不能用剪刀喲!這會(huì)兒,同學(xué)們認(rèn)真地開(kāi)始做了,我也不例外,在白紙上畫(huà)五個(gè)圓,分別在五個(gè)圓里面畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的蘑菇、一個(gè)漂亮的大風(fēng)箏、一顆五角星,還有一個(gè)月亮姐姐……畫(huà)好后,我手指準(zhǔn)備開(kāi)工了,沒(méi)過(guò)多久,五個(gè)精品圖案誕生了,旁邊的同學(xué)看到后,“啊”的一聲,這時(shí)我仔細(xì)看了下我的杰作,我都不敢相信我的眼睛了,一個(gè)活靈活現(xiàn)的圖案呈現(xiàn)在我的眼前,神奇極了!原來(lái)指尖也可以創(chuàng)造藝術(shù)呀!雖然我想拿到講臺(tái)上展示一翻的,但我還是不夠膽量上去。結(jié)果還是在臺(tái)下靜靜地看著別的.同學(xué)貼在黑板上的作品。 (牙尖上的藝術(shù)) 今天,你猜讓我在課堂上最興奮的事情是什么嗎?那就是牙尖上的藝術(shù)這個(gè)活動(dòng)。雖然聽(tīng)起來(lái)是一件簡(jiǎn)單的事,但實(shí)際上做起來(lái)非常難。首先,老師發(fā)給我們每人兩塊又大又圓的餅干,讓我們?cè)陲灨缮嫌媚羌饧獾难例X咬出兩個(gè)新奇而又漂亮的圖案,顯出牙尖上的藝術(shù)。話音剛落,我們迫不及待地開(kāi)始咬,誰(shuí)知牙齒剛碰到餅干上,一個(gè)難題來(lái)了,“要咬什么圖案好呢?咦,不如咬條裙子吧!”說(shuō)干就干,于是我小心翼翼地開(kāi)始咬,“怦怦怦”我的心一直在跳,“萬(wàn)一咬不好,怎么辦呢?”但我還是信心堅(jiān)定地堅(jiān)持咬出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,經(jīng)過(guò)我的牙齒精雕細(xì)刻后,一個(gè)牙齒的藝術(shù)品——一條漂亮的裙子出現(xiàn)在了我的眼前,像一只蝴蝶一樣。不一會(huì)兒,一朵漂亮的小花又誕生了,這時(shí),同學(xué)看見(jiàn)了,嘖嘖贊嘆地說(shuō):“你做得真好,我真羨慕!”我說(shuō):“哪里!哪里!”雖然我嘴上這么說(shuō),可我還真挺欣賞我的杰作的。可當(dāng)看到別的同學(xué)的作品后,覺(jué)得自己的作品還是不夠好,所以我還是沒(méi)有上去展示自己的作品。 通過(guò)這次活動(dòng)后,讓我明白了指尖和牙尖也能創(chuàng)造藝術(shù)。其實(shí)在生活中,只要我們細(xì)心觀察,許多事物也可以創(chuàng)造藝術(shù)的。

藝術(shù)的作文 篇5

  我的爺爺今年已經(jīng)70多歲了,可是,年老的他,卻長(zhǎng)著一雙勤勞而又靈巧的雙手。-

  不管是春是夏,是秋是冬,只要你來(lái)到我爺爺家的陽(yáng)臺(tái),你說(shuō)不定會(huì)戀戀不舍呢!你看,陽(yáng)臺(tái)上都是爺爺用木頭做成的架子,架子上擺的都是爺爺做的長(zhǎng)方形的木頭花盆,盆子里裝的還都是爺爺種的菜。有西紅柿、生菜、香菜……五彩繽紛,冬天的時(shí)候,爺爺還給它們蓋上棉被呢!爺爺真是心靈手巧。-

  如果你在我還上幼兒園的時(shí)候去過(guò)我爺爺家,你一定會(huì)嘆為觀止。那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)兒童樂(lè)園,大臥室的床的上空,有一個(gè)用線繩做成的吊床,這個(gè)吊床是爺爺為我做的,就連做吊床的線繩,都是爺爺自己編的'呢!為了不讓我硌著,爺爺還在吊床上鋪了一個(gè)小小的棉被。床前,有一個(gè)爺爺給我做的秋千,秋千上還設(shè)計(jì)了一個(gè)安全帶,可安全哩!床的左側(cè),還有一個(gè)木制的滑梯,也是爺爺親手做的,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,秋千、滑梯和吊床都變小了,可爺爺還把它們保存著呢!爺爺看見(jiàn)我的床緊挨著墻,怕我晚上睡覺(jué)著涼,就把木滑梯拆了,包上海綿和柔軟的棉布,做成了一個(gè)軟包裝的墻圍子,立在我的床邊。這回,晚上睡覺(jué)可舒服了,再也不用怕睡覺(jué)挨著墻了。-

  爺爺?shù)氖终骒`巧,能為我做出那么多需要的東西。你說(shuō),我的爺爺是不是像個(gè)藝術(shù)家呢?-

藝術(shù)的作文 篇6

  今天中午,小記者團(tuán)的石頭哥哥來(lái)到我們學(xué)校,向我們介紹了一種神奇的的染色藝術(shù)——扎染!

  石頭哥哥說(shuō),這是一種古老的技術(shù),是少數(shù)民族白族擅長(zhǎng)的傳統(tǒng)染色藝術(shù),這種藝術(shù)已經(jīng)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),真了不起!

  我們聽(tīng)完了關(guān)于扎染的.知識(shí)后,就迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。扎染主要有扎結(jié)和染色兩個(gè)步驟,我們先把一塊白色的布,沿角對(duì)折成一個(gè)三角形,再把三角形對(duì)折,然后卷起來(lái),把一頭用繩子扎起來(lái)。第一步就完成了。

  扎好后的,我們把顏色一點(diǎn)點(diǎn)地染上去,紅色、藍(lán)色、黃色、綠色,許許多多,五顏六色。然后打開(kāi)扎的那個(gè)結(jié),把布打開(kāi),白布上呈現(xiàn)出了漂亮的圖案,一圈一圈的,像彩虹的顏色。我們把染好的布晾干,作品就完成了。石頭哥哥說(shuō),回到家里后再漂洗一下,就可以把作品當(dāng)成禮物送人了!

  我一下子想到,這個(gè)周日就是父親節(jié),這塊扎染藝術(shù)布正好可以當(dāng)成禮物送給爸爸。

藝術(shù)的作文 篇7

  在你們眼前這一幅優(yōu)美的畫(huà)卷就是鄒少源所畫(huà)的《雪狼》,這幅畫(huà)的背景十分優(yōu)美,刻畫(huà)得無(wú)比細(xì)膩:在一片白茫茫的雪地上,幾棵稀疏的野草挺勁有力,似乎在與寒冷抗?fàn);一棵參天大?shù)枝丫光禿,顯得更加寂寥!在這一片荒野之中,一匹雪狼犬屹立著,在白雪的映襯下,顯得更加純潔,顯得更加矯。

  這一幅優(yōu)美的寫(xiě)生畫(huà)也是來(lái)之不易!那一天,在吃完飯以后,我和父母去萬(wàn)達(dá)溜達(dá)。幸運(yùn)的是我們正好趕上了那個(gè)佳畫(huà)拍賣會(huì)。我閑來(lái)無(wú)聊,便坐了下來(lái)。不看還不知道,一看便嚇了一跳……

  到了壓軸的大戲——《雪狼》登場(chǎng),我一下子被它吸引住了,便再也坐不住了,心底產(chǎn)生了無(wú)法控制的沖動(dòng)。主持人讓我的沖動(dòng)變成了現(xiàn)實(shí)!一開(kāi)始報(bào)價(jià)我就把價(jià)錢直接抬上了¥500的高位。令我出乎意料的.是,全場(chǎng)的觀眾都對(duì)這幅畫(huà)十分看好:“800元一次,哦!又有位先生叫了¥1000……”這過(guò)程甚是艱難!最終,我以¥2300的價(jià)格買斷。那時(shí),我開(kāi)心到了極點(diǎn)。

  回到家中,我開(kāi)始細(xì)致地品畫(huà):細(xì)看這幅畫(huà),你有可能會(huì)懷疑這是一只真實(shí)的有血有肉的動(dòng)物!光線照在皮毛之上的光亮刻畫(huà)得栩栩如生。那一絲一絲肌肉的線條讓這只雪狼顯得更加矯健!看哪,參天的大樹(shù)落完了葉子,野草們也紛紛枯萎,可是這匹雪狼卻活了下來(lái),它的生命力是多么頑強(qiáng)。辛(huà)前,你會(huì)覺(jué)得它好像正在威嚴(yán)地望著你,向你展示著它那勃勃的生機(jī)。這就是雪狼,有著如此旺盛的生命;這就是雪狼,就算是在絕境中掙扎也要活下去。

  此刻我發(fā)覺(jué),藝術(shù)的力量不只在于讓我如此心心念念地買下這幅畫(huà),更在于這畫(huà)上的它!

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