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藝術(shù)的作文經(jīng)典(10篇)
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的藝術(shù)的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文 篇1
胎兒,在母體中逐月成形。長大。在胎兒形成之際,胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切,陪母親一起分享。
在胎兒逐月成形時(shí),母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚,輕輕而甜蜜的說;寶寶,我們就快要見面了,快快長大哦!胎兒似乎聽懂母親的話,無比歡快的手舞足蹈,輕輕地踢了一下母親的肚子。哎喲母親似乎高興被肚里的小家伙招待,望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子,母親笑了,期待著世界因?qū)殞毜恼Q生加了一分驚喜多一分歡笑。
胎兒漸漸長大,母親每天都小心翼翼地呵護(hù)著,拿著念一些故事。會(huì)說現(xiàn)在所發(fā)生的'每一件有趣的事,胎兒每每這時(shí)候便會(huì)安靜的聽著,高興了,便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。
老人是一位白發(fā)蒼蒼,已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)狀,那一本本散發(fā)淡淡幽香的文學(xué)書籍,老人欣慰地笑了。夕陽照著他那潔白的虎牙上,老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個(gè)精彩的故事,每一句富有哲理的話。老人意識(shí)到自己壽終已盡,淡淡的笑了。
身邊陸續(xù)走來親人們,在親人們的告慰聲中,老人仍然神采飛揚(yáng),靜靜地聆聽著。他發(fā)現(xiàn),原來他的世界是豐富多彩的,用寶貴的時(shí)間寫出了篇篇?jiǎng)尤说。富有哲理含情脈脈的故事。
老人終究在最后一個(gè)來到身邊的親人的告慰聲中安然離去,他那一刻是笑著的。胎兒已成形了,在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了,孩子第一天雖然是哭喊聲,但是卻是手舞足蹈的微笑著,仿佛已經(jīng)滿足不了十個(gè)月在母體聆聽外面世界的聲音。故事。
聆聽是人的一生中最初擁有。最后失去的感觀。人生長路上,聆聽是智慧者生活的藝術(shù)。是對(duì)美的事物的追求。
藝術(shù)的作文 篇2
一、還學(xué)生自由的空間
在課堂上,要盡量讓學(xué)生多參與,多給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī),營造自由學(xué)習(xí)的空間、想象與活動(dòng)的空間,去發(fā)揮他們的特長,表現(xiàn)他們的個(gè)性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容拓展教學(xué)空間,少給孩子條條框框束縛的東西,少一點(diǎn)示范性的東西,多給孩子一點(diǎn)自由的想象空間。把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也還給學(xué)生,盡可能地給他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。相信只要給學(xué)生一個(gè)自由開放的空間,他們定會(huì)給你一個(gè)出人意料的驚喜。
二、學(xué)會(huì)授權(quán),省事省心
美國通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個(gè)著名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少,又要“管得住”,就必須進(jìn)行合理的委任與授權(quán)。這個(gè)理論也同樣可以應(yīng)用到課堂管理中。在班集體中,老師應(yīng)該放一點(diǎn)權(quán)力給學(xué)生。如果我們經(jīng)常怕這怕那,不敢放手讓學(xué)生去策劃、組織活動(dòng),凡事都親力親為,就好像扶著小孩走路一樣,怕他摔跤一直不放手,那么小孩就很難自己學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)奔跑。而教育中的授權(quán)就是老師對(duì)學(xué)生的一種信任,被授權(quán)的學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到老師對(duì)自己的信賴,從而大大激發(fā)他們的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。所以,我在日常的教育教學(xué)中,就會(huì)多提供一些機(jī)會(huì)、多創(chuàng)造一些條件讓我的學(xué)生去參與,不要怕他們會(huì)失敗。只有讓他們從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人,長大后才能成為社會(huì)的主人。
三、既“放得開”,又“收得攏”
在課堂管理中,所謂“放”,就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造能夠展示自我、啟迪思維的'環(huán)境和氛圍,允許學(xué)生自由想象。應(yīng)該尊重學(xué)生的思維成果,改變過去在統(tǒng)一、規(guī)范的要求掩蓋下,忽略學(xué)生個(gè)體的存在及限制學(xué)生在課堂上發(fā)言、質(zhì)疑、提問權(quán)利的現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的積極性。所謂“收”,既結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和教學(xué)目標(biāo)的要求,采取靈活多樣的方法,肯定學(xué)生創(chuàng)造性思維成果,激勵(lì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,挖掘和點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,并對(duì)不同意見和不同結(jié)論通過比較與鑒別,引導(dǎo)、矯正學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí),糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識(shí),只有真正理解教育,才能改變教師課堂上的教育教學(xué)行為,才能真正做到:即“放得開”又“收得攏”。
通過本書的閱讀和借鑒,總結(jié)了有效課堂管理的以下方法
1、打好愛的底色:能時(shí)常站在自己童年的角度理解當(dāng)下的孩子;通過觀察自己孩子的成長,將心比心地看待學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),孩子是我們眼中的全世界;如果下節(jié)課是我的課,下課鈴一響我就有想立刻沖進(jìn)班級(jí)和孩子們待在一起的沖動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)安全的課堂氣氛。
3、充滿自信與激情走進(jìn)課堂。充滿激情、自信、陽光走進(jìn)課堂,因?yàn)榍榫w是可以傳染的。
4、讓學(xué)習(xí)變得容易。
。1)抓住教材的核心要點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。
。2)會(huì)用最簡潔、明晰的語言把核心內(nèi)容講清楚。
(3)善于把復(fù)雜問題簡單化。
藝術(shù)的作文 篇3
“人可以被摧毀,但不能被打敗。”海明威如是說;“生活如一支短笛,我?guī)е馍杰S谷,讓它身體里跳躍的音調(diào)透徹諸尺。”泰戈?duì)柸缡钦f;“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈平如是說。這些哲人的生活藝術(shù)或如蛟龍擊海,雄奇剛毅,或如清泉潤石,細(xì)膩而淳樸,可謂大相徑庭。
他們皆閱歷無數(shù),胸中自成丘壑,遂得出這些精辟的哲理。我輩當(dāng)自輩不如。且所謂生活,業(yè)也已包羅萬象,竟又加以藝術(shù),行文至此不免捉襟見肘。思忖度之,不得已只好再次求助于古人,以管中窺豹,略見一斑。
皇甫謐之《高士傳》曾記述一奇人,名曰韓康字伯休。他恥于世之污穢而游訪于名山。其間,常采藥易之于市,于其藥也,口不二價(jià)。眾人傳之。一日,他賣藥于市,一婦女欲買其藥,與之還價(jià)。韓康曰:“不二價(jià)!眿D女曰:“公為韓伯休邪,乃不二價(jià)?”韓康聽后,自謂曰:“吾本不慕名利于世,而今區(qū)區(qū)婦女竟知吾名!庇谑,她便隱匿于深山,不復(fù)采藥。故事至此,韓康非常貌已躍然紙上。但而后還有奇事發(fā)生。數(shù)年后,桓帝因慕其名,使使者召韓康入朝授官。韓康無奈,佯裝與使入朝,但行至半道,他又逃匿,率以壽終。
韓康實(shí)是奇人,他的生活藝術(shù)亦與眾不同。總的說來“出世”這一思想始終貫穿他的一生。
其實(shí)生活之藝術(shù),可謂仁者見仁,智者見智。但窮源盡委,我想都源于人性的復(fù)雜,事物的多變。蘇軾泛舟游于赤壁之下,以造物者之無盡藏,自勉其志;張岱將人生藝術(shù)灌入于湖心亭之雪,舒展于西湖香市之間。奇石異花,壺觴曲水便是他人生藝術(shù)之縮影。“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁!标懹我簧鸀閲医y(tǒng)一,疲于奔命,至吾暮之年,仍望祖國一統(tǒng)。他以其昭昭之心,成就了其生命中最美的`藝術(shù)一無數(shù)烙印于汗青上的赤誠詩篇。
孟子主張人性本善。我于他心有戚戚焉。生活之藝術(shù)最重要的是發(fā)乎本性的善,最終所追求的應(yīng)是真我――人性善良之本源。無數(shù)哲人所留下的有益的道德古訓(xùn)皆是他們?cè)诓粩嘧非笳嫖业倪^程中,慢慢挖掘出的圭臬。
生活的藝術(shù)雖千差萬異,但能配得上如此尊稱的,都是真我善良本性的流露,是一種人類精神源泉的匯集。
藝術(shù)的作文 篇4
很多時(shí)候我們都覺得藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西,可是其實(shí)我們身邊的藝術(shù)無處不在,關(guān)鍵在于我們有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
在一個(gè)天氣晴朗、陽光明媚的星期天,媽媽收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多空罐子,于是她就拿塑料袋裝起來想扔掉。小明看見了,說:“媽媽,把這些空罐子給我吧!”媽媽問:“你要這些空罐子干什么呢?”“反正我有用!薄坝杏镁徒o你吧!”小明拿著空罐子高興極了。
小明把空罐子放到桌子上,然后他走到電話機(jī)旁給小方打電話,電話撥通后,小明說:“小方,你來我家做漂亮的藝術(shù)品吧?”“好啊!”小方很爽快地答應(yīng)了。小明接著又給小紅打電話,邀請(qǐng)小紅到家里來做藝術(shù)品,小紅也答應(yīng)了。過了一會(huì)兒,小明聽見了“叮咚、叮咚”的門鈴聲,他馬上跑過去開門,原來是小方來了!澳阍趺催@么早就來了?”“我非常著急,想快點(diǎn)兒做好漂亮的藝術(shù)品呀!”說著說著,小紅也來了。
三個(gè)朋友聚在一起,小明問:“我們做什么藝術(shù)品呢?”小紅眨了眨眼睛說:“我們做燈吧?”小方說:“做燈會(huì)不會(huì)太難了?”小紅問:“小方,那你說做什么呢?”小方想了想說:“不如我們做喝水用的杯子吧?”小明說:“這個(gè)主意不錯(cuò),我贊成!”小紅也表示贊成:“好吧!那我們需要哪些工具來做杯子呢?”小明拍拍胸脯說:“沒問題,包在我身上,我們就用這些廢棄的空罐子來做漂亮精致的`杯子,怎么樣?”小方和小明不約而同地說:“這是個(gè)好主意!”
三個(gè)人七手八腳地做了起來。小紅拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下,空罐子馬上就變成一個(gè)喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好,禁不住連聲夸獎(jiǎng)。后來,他們又動(dòng)手做了許多種杯子:有的象吊燈、有的象花盆……
這就是我們身邊的藝術(shù),只要你好好觀察你一定也能發(fā)現(xiàn)在你身邊的藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 篇5
星期五下午,我來到了三{6}班教室參加藝術(shù)節(jié)的最后一項(xiàng)活動(dòng)——“藝術(shù)課堂超市”之“趣味貼畫”。
走進(jìn)教室,找好座位后,我拿出了自己早就準(zhǔn)備好了的工具,把它們放在桌面上,開始聽老師講課。首先,我們對(duì)“巧”這個(gè)字進(jìn)行了理解。然后,我們開始了解浙江的工藝作品。東陽木雕的細(xì)致令我們嘖嘖稱奇;王星記扇子的美觀讓大家贊不絕口;天竺筷的做工精細(xì)使我們嘆為觀止……其中,東陽木雕是我最喜歡的。我的`老家就在東陽,所以東陽木雕對(duì)我來說是最熟悉不過的了。東陽有千余年的木雕歷史,北京故宮及蘇、杭、皖等地,都有精美的木雕留世。它色澤清淡,保留原本天然紋理色澤,格調(diào)高雅,又稱“白木雕”。東陽木雕是中華民族最優(yōu)秀的民間工藝之一,被譽(yù)為“國之瑰寶”。在外婆家的大客廳里,也有一塊巨型木雕。它是用大塊名貴的黃花梨木,由四個(gè)工匠花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間雕刻成的,長約2米。寬約1。5米,上面描述的是王母娘娘的蟠桃盛會(huì)。這幅木雕上共有78個(gè)神仙,每一個(gè)神仙都雕刻得栩栩如生、活靈活現(xiàn)!要知道,它可是外婆家的“鎮(zhèn)宅之寶”哦!
后來,我們又欣賞了了幾張“貼”出來的畫。貼畫分為很多種,如樹葉貼畫、毛線貼畫、紙貼畫等等。最后,我們自己動(dòng)手,做了一副“原創(chuàng)版”的貼畫,我的計(jì)劃是做兩條小魚。我先剪好兩條的尾巴、身體等部分,把它們黏在畫紙上貼上幾片魚鱗,加上兩雙炯炯有神的大眼睛和魚鰭,兩條可愛的小魚躍然紙上!我又在小雨的身旁貼上石頭、水草和泡泡等作為裝飾。最后,連老師都直夸我的畫漂亮呢!
回到班級(jí)里,我又向大家展示了自己的作品,也和其他同學(xué)交流了心得。
本次“趣味貼畫”活動(dòng)不僅讓我領(lǐng)略了浙江富有特色的工藝文化,還親自動(dòng)手進(jìn)行了貼畫,勞逸結(jié)合,真有意義!
藝術(shù)的作文 篇6
剛剛度過漫長的期中考試,便迎來了初中第二十屆的“藝術(shù)節(jié)”比賽。起初我認(rèn)為“藝術(shù)節(jié)”是有特長的人去比賽,與我沒有關(guān)系。但漸漸地我認(rèn)識(shí)到了“藝術(shù)節(jié)”的重要性。這是一場(chǎng)為班級(jí)體爭光的比賽,經(jīng)過短短一周的精心準(zhǔn)備,終于迎來了期待已久的“藝術(shù)節(jié)”。
我與幾個(gè)伙伴正在去工人文化宮的路上,就已感覺到我的心在“砰砰”直跳。我緊張的心情讓我魂不守舍。我想象著我們上臺(tái)表演的畫面,內(nèi)心忐忑不安……
到了工人文化宮,就看見穿著各式各樣的同學(xué)們?cè)诮活^接耳,此時(shí)我的心情更加緊張,也更加期待其他班的表演會(huì)是什么樣子?……
經(jīng)過“漫長”的.等待,演出開始了。燈光瞬時(shí)間亮起來了,音樂緩緩的奏出?瓷崤_(tái)上表演的人,我的內(nèi)心又有一種迸發(fā)的欲望與激情。看著臺(tái)上通過學(xué)們精彩的演出,便不由自主地為他們鼓掌!豢匆娕_(tái)上的人有時(shí)像微風(fēng)吹拂水面的波紋一樣搖動(dòng);有時(shí)又像在陽光下綻放的花兒一樣燦爛;有時(shí)又像花瓣飄揚(yáng)在空中一樣一樣輕盈的笑……
正看著入神的時(shí)候,輪到我們班表演了。此時(shí)我更不知所措的急忙換著演出服。準(zhǔn)備上場(chǎng)了,同學(xué)們?cè)诤笈_(tái)小聲說著話,時(shí)時(shí)刻刻都能感覺到同學(xué)們的心情沒有一個(gè)不比我內(nèi)心恐慌的。
上場(chǎng)了,在燈光還沒亮的時(shí)候,我迅速的調(diào)整著隊(duì)形……燈亮了,我們每一個(gè)人都面帶微笑著露出自信的表情。開始表演了,我壓制著我的聲音不要顫抖,盡量唱得好一些。演出時(shí),我們博得了觀眾的陣陣掌聲,由此我們唱得更自信了……
比賽結(jié)束了,但我的內(nèi)心始終都沒有平靜下來。因?yàn)槲覀儼嗟谋硌萑〉昧司薮髣倮,獲得了一等獎(jiǎng),我們每一個(gè)人都非常高興;叵肫鹋啪殨r(shí)的辛酸、困苦,那都不算什么,艱苦的付出定會(huì)有驚人的回報(bào),果真是“陽光總在風(fēng)雨后”!
藝術(shù)的作文 篇7
本人是個(gè)辯論迷(不知這樣說是否合適)。從1993年的獅城舌戰(zhàn)(國際大專辯論賽)至1999年世紀(jì)之辯,我亦不曾錯(cuò)過。雖然那時(shí)候只是處于懵懵懂的狀態(tài),但是場(chǎng)上的那種氣氛,辯手們的風(fēng)采卻已讓我有一種莫名的沖動(dòng)。
因此,對(duì)我而言,說話是天下第一大快樂的事,而辯論則是說話中的第一大快樂的事。
當(dāng)你站在臺(tái)上,用自己的語言把自己心中的話語用最精練的形式表達(dá)出來的時(shí)候,那便是一種美的享受。高度緊張的神經(jīng)凝固的空氣,處于這種情況,首先也是對(duì)意志的考驗(yàn)。“砰.砰”的心跳,壓抑的氣氛,面對(duì)對(duì)方和顏悅煞費(fèi)苦心卻暗藏“殺機(jī)”的笑容,你難道不需要更多的'勇氣與鎮(zhèn)定嗎?口若懸河的陳述,機(jī)智幽默的答辯,進(jìn)退兩難,陷井滿布的問題,不正需要更多的聰明和智慧嗎?
其實(shí),辯論本身就是一種藝術(shù),它不僅僅局限于臺(tái)上的表演,它也更需要觀賞者的投入與融合,它是一種美的享受,美的欣賞,更是一種美的藝術(shù)。
這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭,辯手們用漢語這一古老的語言作為剎器,用豐厚的學(xué)識(shí)與機(jī)敏的反應(yīng)小心地抵擋著對(duì)方的“攻擊”。這是一場(chǎng)智慧的較量,滔滔的雄辯,果斷有力地反擊更是讓人置身于一種無形的槍林彈雨之中,欣賞它,你會(huì)覺得無比的舒心,體會(huì)它,你會(huì)感到緊張刺激的魅力。
我喜歡辯論,因?yàn)樵诳谏嘀形覍ふ伊苏胬淼拇嬖,我喜歡辯論,因?yàn)樵诰o張中我能體會(huì)雄辯的風(fēng)采。
這是一種美的享受,而且無處不再,從聽覺到視覺,甚至嗅覺,你都會(huì)得到充分的調(diào)動(dòng)。
我喜歡辯論,因?yàn)檫@是一種藝術(shù),更是一種美。
藝術(shù)的作文 篇8
相信你的記憶相冊(cè)里有許許多多事情吧!而就在這周,我的記憶相冊(cè)里又記錄了一條難忘的新鮮事……
經(jīng)過了上周的失落后,我校師生又一次迎來了一年一度的.藝術(shù)節(jié)。當(dāng)廣播里傳來了魏老師磁性的聲音時(shí),我就知道,藝術(shù)節(jié)來了!藝術(shù)節(jié)就要開始了!頓時(shí),歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。在整個(gè)活動(dòng)中,最令我難忘的,還是我跳的拉丁舞。
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目井然有序地進(jìn)行著。還有一個(gè)節(jié)目就該我們了。怎么辦?但這句話從我嘴里說出時(shí),我已經(jīng)無心欣賞好聽的音樂,無心欣賞好看的舞蹈,仿佛世界已被調(diào)成了靜音,空氣也被凝固了。只有我緊張的氣息在急喘著。上臺(tái)了,我心里默念著:“張夢(mèng)楊,加油,你可不是第一次上臺(tái)表演了”我小聲地念著拍子,成功地登上了舞臺(tái)。
漸漸地,我熟悉了舞臺(tái)上的萬眾矚目的感覺。我的動(dòng)作也越來越流暢,姿勢(shì)也越來越優(yōu)雅,而正當(dāng)我沉醉在舞臺(tái)上的自由時(shí),音樂聲卻逐漸弱了,弱了……直到停了。
下臺(tái)時(shí),我還不忘用纖細(xì)的手指戳了一個(gè)五彩的氣泡。我們的表演,迎來了熱烈的掌聲,那掌聲把歡快的鳥語壓倒了,老師的議論壓倒了。校園里只剩下了熱烈的掌聲。
這次藝術(shù)節(jié),真叫人難忘,我要把他放入記憶的相冊(cè)里,好好珍藏。
藝術(shù)的作文 篇9
科技館是一個(gè)展示科技,了解科學(xué)的地方。
我今天去科技館參觀了電子藝術(shù)展。里面展覽了雨中曲,機(jī)器人之舞,幻影蝴蝶和嗓音與聲音。雨中曲是一個(gè)雨傘舞蹈。雨中曲一共有八把雨傘。雨傘本來是合起來的,要等雨傘全部打開,音樂響起的時(shí)候,那八把雨傘就會(huì)隨著音樂舞動(dòng),它們打開合上,還真像在跳舞呢!機(jī)器人之舞是四個(gè)機(jī)器人像在水中跳芭蕾。它們的手和腳一會(huì)兒彎曲,一會(huì)兒伸直,靈活極了!幻影蝴蝶是在簾布上的蝴蝶,不過它們都是幻影。有一個(gè)發(fā)光的小球,如果你拿在手上,蝴蝶就會(huì)出現(xiàn),如果你藏在衣服里,蝴蝶就會(huì)消失。嗓音與聲音是一個(gè)視聽互動(dòng)裝置,有一個(gè)大屏幕和一個(gè)麥克風(fēng),你對(duì)著麥克風(fēng)講話,聲音大時(shí),屏幕上的線條就粗,聲音小時(shí),屏幕上的線條就會(huì)細(xì)。我最喜歡機(jī)器人之舞了,因?yàn)樗鼈兊腵手腳非常靈活,跳舞的方式也很奇特,千變?nèi)f化,美妙極了。
我要經(jīng)常去科技館,增長更多的科學(xué)知識(shí)。
藝術(shù)的作文 篇10
我學(xué)過拉二胡這門藝術(shù)。
拉二胡這種藝術(shù)很不好學(xué),學(xué)二胡要多練習(xí),付出汗水和努力。
又一次,老師下了任務(wù),要把《賽馬》這首曲子練熟,練得好聽,我練了起來,手指不停的按弦,手腕不停地動(dòng),小手臂不停的來回拉、出,才練了幾遍手指疼了起來,小手臂和手腕也疼了起來,練好以后,我再一次拉的時(shí)候,自己也被融入進(jìn)去了,看到了草原上熱鬧的場(chǎng)面,激烈的賽馬,人們都為了爭第一,賽馬時(shí)做出了各種在馬上高難度的動(dòng)作,拉完以后我發(fā)現(xiàn)自己的手指上已經(jīng)有了弦的.痕跡,手腕發(fā)酸,拿弓子的手指深深地印了一個(gè)紅坑,很疼,臉上的汗珠也調(diào)皮的從臉中蹦了出來。
拉到這種程度還不算好,我又拉了起來,這一次比上一次更加順暢,畫面也更加豐富清晰,這一次我不僅看到了賽馬,我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能,他們還煮著奶茶、烤著羊肉,供勝利者享用。
我有一次拉的時(shí)候手指上的皮都被磨下了一大塊,那時(shí)疼得不得了,拿涼水沖了沖,到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給消了消毒,過了好多天才好,但是我還是堅(jiān)持練習(xí)二胡,就因?yàn)槲业目炭嗑毩?xí)我才每年可以登上英華小學(xué)的元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
我學(xué)過拉二胡這門藝術(shù),這門藝術(shù)讓我知道這很累很不容易,也讓我融入其中,讓我知道,著名的二胡演奏家不是那么容易就可以當(dāng)?shù)模麄円彩歉冻隽嗽S多的汗水和努力。
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