有關(guān)藝術(shù)作文通用
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)藝術(shù)作文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)藝術(shù)作文通用1
你們知道拍藝術(shù)照是多么麻煩的事嗎？我來(lái)告訴你們吧！星期日，上午10點(diǎn)出發(fā)，我們急急忙忙的穿好衣服走到地鐵站和劉梓妍集合。
坐上地鐵，一眨眼的功夫到了江漢路，我們邁著很快的步伐來(lái)到聰明屋，也就是我們拍藝術(shù)照的地方。進(jìn)了聰明屋，看上去很豪華，工作人員說(shuō)：“請(qǐng)趕快選衣服，準(zhǔn)備照相。我很快選了5套衣服，這時(shí)我又到了化妝間化裝，咦，男生也要化裝嗎？我很好奇。沒有辦法只有聽從他們的安排，我坐到鏡子前，化妝師很快給我化好裝，我看著鏡子里面的自己，好像不是我了，有點(diǎn)像大明星了。這時(shí)，我就去試衣間，有兩位工作人員給我服務(wù)，一個(gè)給我穿衣服，一個(gè)給我卷頭發(fā)。很快，我也不知道做什么了，只是她們把我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我就暈了。我跟工作人員來(lái)到攝影棚，這里還要忙，還要煩，我要聽她們?cè)鯓影讋?dòng)作，怎樣笑，我很煩，沒辦法，媽媽付了很多錢，只有照了，很快又二、三、四，換二、三、四五套衣服，去了不同的.五個(gè)地方，也照了不同的五種風(fēng)格，就這樣，脫呀，穿呀，笑呀，哭呀。忙忙碌碌的一天。
你們說(shuō)照藝術(shù)照麻不麻煩，反正我很煩！
有關(guān)藝術(shù)作文通用2
世間并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
欣賞，是一個(gè)藝術(shù)的話題；欣賞，是一門永恒的藝術(shù)。萬(wàn)物因?yàn)橛行蕾p而美麗，因?yàn)橛行蕾p而頗有價(jià)值。
也許，黃金的珠寶是美麗，也許名人的古畫是美麗，也許，一首旋律是美麗，也許，一澗山泉也是美麗。
我在街上看到許多字畫在出售，我頓時(shí)停了下來(lái)，陶醉在龍飛鳳舞的筆墨中，看到那一叢叢小樹，那一株株薔薇，我浸在藝術(shù)的美感中很久很久。
欣賞是一種陶冶。傍晚出門，步入小橋流水的清幽，看那五色石在棉柔的沖刷中綻放清潔的光芒，感到頓時(shí)遠(yuǎn)離了都市的喧囂，遠(yuǎn)離了復(fù)雜的恩怨，遠(yuǎn)離了無(wú)邊的世愁，讓靈魂融入在這恬靜的景色中。
欣賞是一種提高。但看到名山大川的氣勢(shì)，磅礴宏大的氣概震撼著心靈，當(dāng)我們欣賞的時(shí)候，仿佛能感受到它威嚴(yán)的氣魄透在粗獷的.線條中。似乎身心也應(yīng)像著高聳的山峰一樣，得到無(wú)數(shù)的景仰。
欣賞是一種收獲。當(dāng)我們沉浸在精彩的故事中，優(yōu)美的散文中，浪漫的詩(shī)歌中，我們感受到的、欣賞到的，是一種超越任何物質(zhì)享受的美感，是緣于心底的、無(wú)可比擬的樂趣。收獲的是快樂，是高雅。
“世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充一句：“世界上最寶貴的不是眼光，而是欣賞的眼光；不是眼界，而是藝術(shù)的眼界�！�
欣賞，因?yàn)樗囆g(shù)而高貴；藝術(shù)，因?yàn)樾蕾p而升華。
欣賞，一門永恒的藝術(shù)。
有關(guān)藝術(shù)作文通用3
今年是虎年，爸爸買了一件精致的工藝品——虎放在我家的櫥柜上。這件工藝品把猛虎上山的雄姿塑造得惟妙惟肖。它高約30cm，寬約10cm。你看，一只昂首仰視的猛虎，奔騰在一塊崢嶸嶙峋的山形巖石山。猛虎的整個(gè)身軀是土黃色的，它身上的黃色花紋給猛虎添上了美麗的色彩，下面的巖石是由白色和綠色配成的，襯著上面土黃色的虎身，色彩是那么鮮明和諧，給人以高雅的藝術(shù)享受。
猛虎的頭部有9cm長(zhǎng)，額上有一個(gè)黑色的`“王”字不動(dòng)聲色地表明了：它既是百獸之王，又是森林的主宰。它的耳朵向后豎著，雖然很小，但很有力量，仿佛正靜聽著山中的動(dòng)靜。它的雙眼怒視著前方，虎視眈眈。它張開了血盆大口，大吼一聲，仿佛威震山林，群樹顫抖。你們看了一定會(huì)望而生畏，可我卻為它威風(fēng)凜凜的樣子伸出了大拇指。
猛虎的身軀比頭部長(zhǎng)兩倍，虎背隆起。由于它用力向前撲，把皮膚撐得緊，露出了兩根肋骨。兩只前腿已越出了巖石，利爪緊收，兩只后腿蹬著巖石，做騰空而起之態(tài)。它的尾巴很長(zhǎng)，向后甩了一圈，尾梢盤在左腿上，像一條剛勁有力的鋼鞭�？粗粗�，我情不自禁地被這咄咄逼人的虎威懾服了。
我贊美虎，因?yàn)榛⑹前佾F之王，它沒有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，卻不懼風(fēng)霜雨雪，它是生靈中的強(qiáng)者，什么動(dòng)物對(duì)它都聞風(fēng)而逃。它有一種對(duì)任何困難和對(duì)不屑一顧的性格。我喜歡這種性格。我們青少年不應(yīng)都有一股“虎勁”嗎？
有關(guān)藝術(shù)作文通用4
藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，一準(zhǔn)它就在我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方就有美。現(xiàn)在我就帶著你走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。
藝術(shù)，高貴而優(yōu)雅，富于情趣。與藝術(shù)交流，那是再美不過(guò)的之事。
在我現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)中，就有藝術(shù)這門功課。它，是音樂美術(shù)的結(jié)合。
每當(dāng)上這門課時(shí)，我們便在藝術(shù)的海洋中遨游，去感受一切美好的東西，這時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺，身邊的事物是多么美妙！
我跟爸爸學(xué)習(xí)書法，使我對(duì)書法有了更深的認(rèn)識(shí)。書法，是我過(guò)的國(guó)粹。自古以來(lái)，人們都以書法作為我們中國(guó)人的驕傲。眼看老師—老爸拿著蘸飽墨的筆，在宣紙上揮灑幾下，發(fā)揮得淋漓盡致，不一會(huì)兒，幾個(gè)蒼勁有力的打字便一字呵成，令人叫好�？粗@幾個(gè)方塊大字，難道它們就之事幾個(gè)大字嗎？難道你就不想到它們宛然象征了我們中國(guó)人的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)拼搏的意志和力量？
今天，當(dāng)我拿起毛筆想寫幾個(gè)大字時(shí)，然而，我的手卻在發(fā)抖。不，我不能這樣，我可別忘了我是中國(guó)人！于是，我勇敢地寫出了第一筆。良好的開端是成功的一半，我完美無(wú)缺地寫完了這個(gè)字，心中有說(shuō)不出的使命感。
如果在寫字時(shí)能有美好的音樂，那么，我想人生最大的快樂莫過(guò)于此。隨著優(yōu)美的旋律跳動(dòng)，也就誕生了一個(gè)個(gè)快樂的小精靈。
朋友們，熱愛藝術(shù)吧！當(dāng)你沉浸在其間，簡(jiǎn)直是一種極大地享受！
讓我們用一雙銳利的眼睛，去品味生活中——藝術(shù)的“美”！
有關(guān)藝術(shù)作文通用5
寒假里，媽媽帶我去中國(guó)美術(shù)學(xué)院看玻璃藝術(shù)展。一路上我在想：玻璃不就是一塊透明的物體嗎嘛！哪能有藝術(shù)之美呢？平常生活中看到的玻璃無(wú)非就是窗戶玻璃啊，花瓶啊。我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到展廳。
整個(gè)展區(qū)分上下兩層。我好奇的走進(jìn)第一個(gè)展廳，首先映入我眼簾是兩個(gè)乳白色的玻璃瓶子，一個(gè)豎著，瓶頸有點(diǎn)細(xì)，瓶口有碗口那么大，很像一個(gè)花瓶，瓶里插著一根紅色的管子，管子就像我們喝飲料的吸管；另一個(gè)玻璃瓶橫著依偎在旁邊，橢圓形的瓶身，拖著一根咖啡色的管子。我看不出什么藝術(shù)之美，只覺得像我們家的臺(tái)燈。再往里走，一件件玻璃制品深深吸引住我的眼球，讓我浮想聯(lián)翩。有的扇形玻璃中有許多小泡泡，真像海底世界，海草在“水”中飄逸著；有的像一座白色的假山，里面有無(wú)數(shù)的小洞洞，還能透過(guò)洞洞看媽媽的臉；還有的像許多女孩子拉著手，一起跳舞......其中我最喜歡的`當(dāng)然要數(shù)枚紅色天鵝三聯(lián)件，掛在展廳的墻壁上，分大中小三個(gè)像盤子一樣。醒目的玫紅色中間站著一只天鵝，它仿佛在翩翩起舞，天鵝旁邊盛開著各種各樣的鮮花，美麗極了，我不禁感嘆起來(lái)，仔細(xì)去了解這只玻璃藝術(shù)品的作者。
其他三個(gè)展廳也各有各得特色，比如第二展廳中各式各樣的房子，比如第三個(gè)展廳里的五色袋，比如第四個(gè)展廳中十九種不同形狀的蓮花。這么多形態(tài)各異的玻璃藝術(shù)品正等著你給它們照相呢！
回家的路上，我的眼前不停浮現(xiàn)這些美麗的玻璃制品，真是一場(chǎng)難忘的玻璃藝術(shù)展。
有關(guān)藝術(shù)作文通用6
星期五，我們上了一節(jié)特別的課。你們猜是誰(shuí)給我們上課的？你肯定會(huì)說(shuō)，要么就是家長(zhǎng)，要么就是老師。要是你這么說(shuō)，那就全錯(cuò)了，給我們上課的是小朋友！
那天，我們上的是衍紙藝術(shù)課。衍紙也稱卷紙，是紙藝的一種。衍紙發(fā)源于十八世紀(jì)英國(guó)，流傳于英國(guó)王室貴族間的一種手工藝術(shù)。
課上，我們學(xué)做書簽。做書簽需要8個(gè)水滴卷，5個(gè)緊卷，2條莖和一塊底板。
緊卷的.做法是：把紙條一端插入卷紙器的口子里，往紙條另一端卷。水滴卷的做法：先把衍紙卷成疏圓卷，再捏出一個(gè)水滴狀。
終于可以開始做了，我都等不及了呢！我先卷了一個(gè)緊卷，但是呢，我卷得一點(diǎn)兒也不好，根本不是緊卷，然后呢，我就找那幾個(gè)小老師來(lái)幫助我，可是呢，三個(gè)小老師都在幫助別人，沒人來(lái)理我，真煩惱！
過(guò)了一會(huì)兒，那三個(gè)小老師沒事了，我就叫他們過(guò)來(lái)了，一個(gè)小老師說(shuō)應(yīng)該先拿出一個(gè)像人形狀的模板，把卷紙筒插入模板，再把衍紙插入卷紙筒。另一個(gè)小老師說(shuō)應(yīng)該直接插入卷紙筒就可以了。到底聽誰(shuí)的呀？我腦子被他們搞得糊里糊涂的。
下課的鈴聲響了，但是我連書簽的根都沒做完，怎么辦呀！他們還說(shuō)先做好的人有禮物，照我這速度，禮物想都別想了呢！但是沒關(guān)系，我做的比她們更精致。
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