關(guān)于學(xué)藝術(shù)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的學(xué)藝術(shù)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)藝術(shù)作文 篇1
我對(duì)畫(huà)畫(huà)有很濃厚的興趣。
去年暑假,媽媽把我送去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
第一堂課,老師在講臺(tái)上講課,大多數(shù)同學(xué)都在底下竊竊私語(yǔ)、玩東西,我也被他們帶動(dòng)了,于是,那節(jié)課,我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)去老師講了什么。
第二節(jié)課,老師讓我們把基本表情畫(huà)下來(lái),我畫(huà)的還不錯(cuò),我覺(jué)得:畫(huà)畫(huà)不難。
第二天的課堂上,就在老師讓我們把漫畫(huà)書(shū)中的人物搬到自己紙上時(shí),我也認(rèn)為沒(méi)什么大不了的,反正也不難畫(huà)。我便自顧自地畫(huà)了起來(lái),把老師說(shuō)的各個(gè)部位的細(xì)節(jié)技巧充耳不聞。
可是當(dāng)我看著在我筆下,被我修改了N+1次的漫畫(huà)人物還不成人形時(shí),我后悔了,后悔當(dāng)初不該不聽(tīng)老師的話。于是,我在第三天的`課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課,也再也沒(méi)受同學(xué)影響。
在那一個(gè)暑假里,我一直在堅(jiān)持著認(rèn)真聽(tīng)講的做法。我還總結(jié)了一個(gè)道理,那就是:只要專(zhuān)心致志,端正學(xué)習(xí)態(tài)度的去認(rèn)真學(xué)習(xí)任何東西,領(lǐng)悟到了其技巧,功做得很好了,那么成已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了。
聰明如你,想必也領(lǐng)悟到了吧!
學(xué)藝術(shù)作文 篇2
每當(dāng)電視里放出別人彈出優(yōu)美的鋼琴曲時(shí)我又興奮又嫉妒又羨慕。
終于丑小鴨變沒(méi)美天鵝的時(shí)候來(lái)了,來(lái)得是那么突然那么迅速。媽媽同意我去學(xué)鋼琴了,我終于有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上表演了雖然那是以后的事情但我仍然能想象出我在舞臺(tái)上悠揚(yáng)的彈著鋼琴。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我膽怯的走上了“音樂(lè)之路”,媽媽將我送進(jìn)琴行就走了,媽媽的背影越來(lái)越遠(yuǎn)漸漸的就消失了。我很想哭可轉(zhuǎn)念一想我已經(jīng)七歲了不能哭那樣別人會(huì)笑話我的,我堅(jiān)強(qiáng)的咬著牙根走進(jìn)了練琴室。里面不大只有三臺(tái)琴,這可跟外面的情況一點(diǎn)都不一樣外面的鋼琴花花綠綠多著呢!
老師嚴(yán)肅的把我?guī)狭饲俚,他在那臺(tái)最矮的鋼琴上彈著《小星星》這首曲子,我的手指也只好在鋼琴上照葫蘆畫(huà)瓢可我的手沒(méi)有老師那樣在鋼琴上“跳舞”只是笨拙的在鋼琴上扭動(dòng)著?勺詈筮是扭出了《小星星》,老師的臉上才露出了笑容。就這樣我學(xué)了一年。
在有一天上課的時(shí)候老師叫我去彈四級(jí)的'曲子,這下我可嚇著了,我還連一級(jí)都沒(méi)考就四級(jí)?可老師說(shuō)把重要的段落彈上個(gè)一百遍不就行了,我只好點(diǎn)頭。
在家里開(kāi)練了,才彈了四遍我就哭爹喊娘了,媽媽說(shuō)我不是想上舞臺(tái)嗎?這樣練可一輩子都別想了。我為了自己的夢(mèng)想便忘記的時(shí)間也忘記了發(fā)麻的手指到后來(lái)吃飯是媽媽才說(shuō)你已經(jīng)彈了不止一百遍啦!我這才停下來(lái)休息,這時(shí)才知道手指已經(jīng)沒(méi)力氣拿筷子了。
這就是我的藝術(shù)雖然過(guò)了N級(jí)了但還是沒(méi)勇氣去舞臺(tái)上表演。
學(xué)藝術(shù)作文 篇3
藝術(shù)有很多種,我喜歡其中的一門(mén)藝術(shù),那就是——音樂(lè)了。我從小就喜歡音樂(lè),但是我以前唱歌老是跑調(diào),經(jīng)常給同學(xué)們笑。
那是一節(jié)音樂(lè)課,我的音樂(lè)老師李老師教我們唱《同一首歌》。
李老師先教我們唱旋律,她先讓我們大家跟她一句一句地唱,她唱一句,我們也唱一句。這還算好,一句一句跟,我總不會(huì)連這樣也跑調(diào)吧?
然后,李老師讓大家連起來(lái)唱。我唱著唱著,我就明顯地不對(duì)勁了,因?yàn)槲彝晖耆爻苷{(diào)了。全班同學(xué)聽(tīng)了我這變異的音樂(lè),頓時(shí)哄堂大笑。過(guò)了好一陣子,這一陣陣的笑聲才停了下來(lái)。
現(xiàn)在,李老師又讓我們唱歌詞。我心里想:唉!等會(huì)兒我一唱,我肯定會(huì)成“明星”的,肯定要被同學(xué)們笑了。事情果然如我猜的'一樣,我剛唱了三句,就又跑調(diào)了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都聽(tīng)見(jiàn)了我這古怪的音調(diào),我頓時(shí)成了全班的笑柄,大家都哈哈大笑。我的臉都紅了,我下定決心,一定要學(xué)好音樂(lè),要唱好,不能成為全班的“明星”。
為此,我天天練習(xí)唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱,接著是跟著磁帶一首首的唱。
暑去寒來(lái),幾年過(guò)去了,現(xiàn)在的我唱歌已經(jīng)不會(huì)跑調(diào)了,同學(xué)們也不會(huì)笑我了。
學(xué)藝術(shù)作文 篇4
學(xué)國(guó)畫(huà)感悟藝術(shù)
寒假閑來(lái)無(wú)事,我忽然很想學(xué)國(guó)畫(huà)。由于臨近年關(guān),沒(méi)有找到合適的培訓(xùn)班。于是我直奔書(shū)店和文具店,買(mǎi)來(lái)了教材和各種用品,開(kāi)始了我的國(guó)畫(huà)自學(xué)之旅。
一回到家,我把幾支筆泡發(fā)準(zhǔn)備著,就打開(kāi)書(shū)本,了解和欣賞起國(guó)畫(huà)來(lái)。書(shū)的第一頁(yè)教的是畫(huà)葡萄。我就從這個(gè)開(kāi)始。鋪開(kāi)宣紙,擺好調(diào)色盤(pán)和顏料,筆醮好墨水,那架勢(shì)還怪讓人激動(dòng)的?上б宦涔P,老媽就給我潑了一盆涼水:“葡萄的柄哪有這么粗?”對(duì)呀,我思索了一會(huì)兒,原來(lái)握筆的姿勢(shì)錯(cuò)啦,像抓鋼筆那樣斜著,畫(huà)出來(lái)的線條能不粗嗎。
調(diào)整好姿勢(shì)之后,總算畫(huà)出了像樣一點(diǎn)的柄。我又用紅色和藍(lán)色的顏料調(diào)成紫色,畫(huà)起一顆顆橢圓形的葡萄。媽媽看了又忍不住發(fā)言了:“不對(duì),不對(duì),太生硬了,沒(méi)有靈氣。”是啊,左看右看,總覺(jué)得自己畫(huà)得確實(shí)不好看。我不禁有些垂頭喪氣,難道我真的沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦嗎?不,我不信!我一定要堅(jiān)持學(xué)下去。為了找出原因,我對(duì)著教材仔細(xì)琢磨了一會(huì)兒,終于恍然大悟:原來(lái)書(shū)上的葡萄并沒(méi)有畫(huà)成實(shí)心的,每一顆的`左上方有一個(gè)小小的圓形沒(méi)有著色,表現(xiàn)出了光的反射。發(fā)現(xiàn)這個(gè)竅門(mén)以后,我重新畫(huà)了一串串或紫或青的葡萄,紙上果然有了栩栩如生的感覺(jué)。我興奮得跳了起來(lái)。
正所謂一發(fā)不可收。接下來(lái)的日子,我除了完成作業(yè)和鍛煉身體,就是潛心學(xué)畫(huà)。櫻桃、荷花、仙人掌、蘭花、螃蟹、蝦,一幅又一幅作品擺滿了書(shū)房的桌子。爸爸拿出一個(gè)整理箱,把它們小心翼翼地疊放起來(lái)。媽媽見(jiàn)了打趣說(shuō):“唷,就這種水平的畫(huà),用得著這么寶貝嗎!”爸爸不滿地橫了她一眼,說(shuō)道:“當(dāng)然啦!這些畫(huà)雖然算不上好,但是記錄著孩子成長(zhǎng)路上對(duì)藝術(shù)的感知。難道不是最珍貴的作品嗎?”看著老媽語(yǔ)塞的樣子,我躲在一邊偷偷地笑了。
這次自學(xué)國(guó)畫(huà),使我懂得了不論做什么事,貴在認(rèn)真和堅(jiān)持。在爸爸的啟發(fā)下,我還感悟到,在追求藝術(shù)的道路上,重要的不是要成為畫(huà)家、音樂(lè)家或是別的什么家,而是要激發(fā)自己的夢(mèng)想,尋找內(nèi)心的快樂(lè),這樣,無(wú)論學(xué)什么,都一定會(huì)輕松、更愉悅。
學(xué)藝術(shù)作文 篇5
每一個(gè)民族、時(shí)代、社會(huì)的文化,都有其不同于其他民族、時(shí)代、社會(huì)的特征,表現(xiàn)出不同的民族性格,不同的時(shí)代精神,和不同的社會(huì)思潮。所謂藝術(shù)的民族氣派與民族風(fēng)格,不過(guò)是特殊的民族精神在藝術(shù)中的一般表現(xiàn)而已。每一個(gè)民族的藝術(shù)都是豐富多彩的.,甚至于形成許多不同的流派。但是與其他民族的藝術(shù)相比,這些不同流派又都顯得近似。
在一定的意義上,這“近似”之處,往往正是它的價(jià)值所在。一件藝術(shù)作品,不僅表現(xiàn)出作者的思想感情,也表現(xiàn)出一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)共同的心理氛圍,和一種文化共同的價(jià)值定向。表現(xiàn)得越多,作品的藝術(shù)價(jià)值就越高。無(wú)所表現(xiàn)的藝術(shù),也就是沒(méi)有價(jià)值的藝術(shù)。
人們常常用“鏡子”來(lái)比喻藝術(shù),這個(gè)比喻并不恰當(dāng)。藝術(shù)不同于鏡子。一面鏡子是一個(gè)死的物理事實(shí),它所反映的事物,事實(shí)上存在于它之外。而一件藝術(shù)作品則是一個(gè)活的有機(jī)體,它就是它所反映的事物。一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的要求、理想、信念與價(jià)值在藝術(shù)作品中獲得的意義與表現(xiàn)力,離開(kāi)了藝術(shù)作品就不復(fù)存在。所以藝術(shù),盡管與哲學(xué)有許多明顯的區(qū)別,還是有共同的基礎(chǔ)。
一個(gè)民族、時(shí)代、社會(huì)的藝術(shù),必然與這個(gè)民族、時(shí)代、社會(huì)的哲學(xué)相聯(lián)系。哲學(xué)是民族、時(shí)代、社會(huì)的自我意識(shí),偉大的藝術(shù)作品總是表現(xiàn)出深刻的哲學(xué)觀念,它不僅是民族性格、時(shí)代精神、社會(huì)思潮等等的產(chǎn)物,而且也能動(dòng)地參與形成民族性格、時(shí)代精神、和社會(huì)理想,是自己的民族、時(shí)代、社會(huì)的代表。我們很難設(shè)想,如果沒(méi)有藝術(shù)和哲學(xué),我們到哪里去找一個(gè)民族的靈魂。
藝術(shù)與哲學(xué)的聯(lián)系,在中國(guó)古典美學(xué)看來(lái),是不言而喻的:“畫(huà)以立意”,“樂(lè)以象德”,“文以載道”,“詩(shī)以言志”,最廣義的藝術(shù)也就是最廣義的哲學(xué)。自覺(jué)地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),是中國(guó)古典美學(xué)的二個(gè)重要特征,也是我們探索藝術(shù)的民族形式、建立現(xiàn)代化的中國(guó)美學(xué)時(shí)必須認(rèn)真研究的一個(gè)問(wèn)題。
中國(guó)藝術(shù)高度的表現(xiàn)性、抽象性和寫(xiě)意性,來(lái)源于它同哲學(xué)的自覺(jué)聯(lián)系。通過(guò)中國(guó)哲學(xué)來(lái)研究中國(guó)藝術(shù),通過(guò)中國(guó)藝術(shù)所表現(xiàn)的哲學(xué)精神來(lái)理解它的形式,我們可以得到許多有益的啟示。
學(xué)藝術(shù)作文 篇6
要問(wèn)我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是什么?我會(huì)不假思索地告訴你:我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是寫(xiě)作。
也許你們會(huì)說(shuō),我這個(gè)小毛孩會(huì)把文章寫(xiě)得咋樣?我其實(shí)寫(xiě)得一點(diǎn)也不好,可是它仍讓我如癡如醉,樂(lè)在其中。
我喜歡寫(xiě)作這門(mén)藝術(shù)的興趣之一是受古典文學(xué)的影響。先泰以前,老子的《道德經(jīng)》,孔子的《論語(yǔ)》,孫子的《孫子兵法》等,都是我的'愛(ài)好,我最崇拜的古代文學(xué)作家可不是上面的老子、孔子、孫子,而是兩漢魏晉南北朝的劉安,大家應(yīng)該知道這個(gè)作家吧!不知道也沒(méi)關(guān)系,但他的作品一定是老少皆知,如:嫦娥奔月后羿射日女?huà)z補(bǔ)天等。這些作品令后人們津津樂(lè)道,難以忘卻。
我喜歡這門(mén)藝術(shù)的興趣之二是在一次我寫(xiě)的作文獲獎(jiǎng)了。那一次,趙老師讓我們每一個(gè)人交一份自己寫(xiě)得最好的作文。我漫不經(jīng)心地交給了她,過(guò)了一段時(shí)間,隨著急促的鈴聲,們回到了自己的座位上,趙老師捧著一疊鮮紅的硬紙殼,一張張地拿起來(lái),一個(gè)個(gè)念著同學(xué)們的名字,一位位同學(xué)隨著趙老師的聲音走上講臺(tái),這其中也有我,當(dāng)我拿著那張硬紙殼時(shí)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)那是一張獲獎(jiǎng)證書(shū),它告訴我,我的作文在這次全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲得了第一名,這讓我欣喜若狂,讓我更加喜歡這門(mén)藝術(shù)作。
寫(xiě)作,我會(huì)始終堅(jiān)持下去。
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