身邊藝術(shù)作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的身邊藝術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊藝術(shù)作文1
中華民族有著悠久的歷史，它的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。民間工藝也是多種多樣，有微雕、刺繡、泥塑、剪紙、皮影等。
小時(shí)候，我經(jīng)常拿著剪刀在紙上剪來(lái)剪去，卻什么也剪不出來(lái)。我非常渴望有一天能剪出一件像樣的東西。
直到去年寒假，凌老師請(qǐng)了幾位老師教我們學(xué)習(xí)剪紙，別提我有多高興了！老師先給我們發(fā)了一張圖片，上面是一只美麗的蝴蝶。老師開始教了，她先拿出一張紅紙，對(duì)折了四次，然后用鉛筆在紙上畫出一只蝴蝶，就開始剪了。不一會(huì)兒，一只栩栩如生的蝴蝶展現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們贊嘆不已。
我學(xué)著老師的樣子，拿起紅紙，認(rèn)真地對(duì)折了四次，然后拿起鉛筆，很快畫出了蝴蝶的框架。我左思右想也不知道怎么畫翅膀上的花紋。最后我決定畫一些花朵和線條。畫完后，我拿起鋒利的剪刀，開始小心翼翼地剪。但我還是剪掉了一個(gè)花瓣�？吹皆S多同學(xué)都剪完了，我心急如焚，三下、兩下也剪完了。展開一看，四只蝴蝶分了家，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒�，老師卻說：沒事的！”說完，幫我把蝴蝶粘在一張白色的卡紙上，我的作品大功告成了。
回家后，我又情不自禁地拿出紙、筆和剪刀，回憶著課上老師教的方法剪起來(lái)。一開始，我不怎么熟練，慢慢地，我越剪越好，還剪出了其它動(dòng)物圖案。
通過這次的剪紙活動(dòng)，我知道了藝術(shù)并不是什么高端大氣上檔次的神秘東西，它就在我們的身邊。
身邊藝術(shù)作文2
胎兒，在母體中逐月成形。長(zhǎng)大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。
在胎兒逐月成形時(shí)，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說；寶寶，我們就快要見面了，快快長(zhǎng)大哦！胎兒似乎聽懂母親的話，無(wú)比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子。哎喲母親似乎高興被肚里的小家伙招待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因?qū)殞毜恼Q生加了一分驚喜多一分歡笑。
胎兒漸漸長(zhǎng)大，母親每天都小心翼翼地呵護(hù)著，拿著念一些故事。會(huì)說現(xiàn)在所發(fā)生的每一件有趣的事，胎兒每每這時(shí)候便會(huì)安靜的聽著，高興了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。
老人是一位白發(fā)蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)狀，那一本本散發(fā)淡淡幽香的文學(xué)書籍，老人欣慰地笑了。夕陽(yáng)照著他那潔白的虎牙上，老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個(gè)精彩的故事，每一句富有哲理的話。老人意識(shí)到自己壽終已盡，淡淡的笑了。
身邊陸續(xù)走來(lái)親人們，在親人們的告慰聲中，老人仍然神采飛揚(yáng)，靜靜地聆聽著。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的世界是豐富多彩的，用寶貴的時(shí)間寫出了篇篇?jiǎng)尤说�。富有哲理含情脈脈的故事。
老人終究在最后一個(gè)來(lái)到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了，孩子第一天雖然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經(jīng)滿足不了十個(gè)月在母體聆聽外面世界的聲音。故事。
聆聽是人的一生中最初擁有。最后失去的感觀。人生長(zhǎng)路上，聆聽是智慧者生活的藝術(shù)。是對(duì)美的事物的追求。
身邊藝術(shù)作文3
在我們家客廳里，擺放著一尊木雕，它產(chǎn)自有我國(guó)木雕之鄉(xiāng)這一美稱的浙江東陽(yáng)，雕刻非常精美。
東陽(yáng)的木雕是中華民族最優(yōu)秀的民間工藝之一，被譽(yù)為“國(guó)之瑰寶”。我家的這尊木雕分為兩部分，上面是一個(gè)園形木盤，圓盤中間是木雕，下面是個(gè)底座。它高約50厘米，底座長(zhǎng)約45厘米，整座雕塑從遠(yuǎn)處看呈現(xiàn)出一種深黃色，給人一種古色古香的感覺。
從遠(yuǎn)處慢慢走近這尊木雕，上面雕刻的內(nèi)容也一一清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，木雕也仿佛有了生命。圓盤中間刻著一棵松樹，松樹上站立著兩只可愛活潑的鸚鵡，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌，又時(shí)不時(shí)地用嘴梳理著自己在陽(yáng)光照耀下顯得格外美麗的羽毛。旁邊的柏樹枝上，幾只小麻雀飛來(lái)又飛去，一邊還在為兩位鸚鵡歌唱家伴奏、唱和聲，活靈活現(xiàn)，妙不可言。右邊，一座美麗涼亭掩映在松柏之中，亭子下層是一大堆突兀的怪石，一條小河彎彎曲曲蜿蜒其間。兩只仙鶴悠閑地在波光粼粼的水面上漫步，時(shí)而仰頭甩水，時(shí)而把頭插入水中。
這座巧奪天工的東陽(yáng)木雕讓我無(wú)比佩服能工巧匠們那高超的技藝，這些沒有生命的木頭在他們手里被塑造成如此栩栩如生的形象，真叫人贊嘆不已。
東陽(yáng)木雕是我們民族的瑰寶，也是東方文明中一顆璀璨奪目的明珠。它蘊(yùn)含著中國(guó)人民的智慧，融會(huì)了中華民族特有的氣質(zhì)和文化素養(yǎng)，我愛東陽(yáng)木雕!
身邊藝術(shù)作文4
有人說，藝術(shù)是一首歌，悅耳動(dòng)聽，美妙的歌;也有人說，藝術(shù)是一幅畫，畫筆均勻，淡雅著色;還有人說，藝術(shù)離我們很遙遠(yuǎn)，因而我們對(duì)它一無(wú)所知;而我想說，藝術(shù)就在我們身邊，所以我們都能感受到它的存在。
藝術(shù)就在我們身邊。聽啊，聽!“嘀嗒嘀嗒——”，小鬧鐘一刻不停的聲音，難道是不藝術(shù)嗎?“嘟嘟嘟嘟——”，小轎車發(fā)出的鳴笛聲，難道不是藝術(shù)嗎?還有那些神秘的音樂符號(hào)，經(jīng)過不同的排列所奏出的優(yōu)美樂曲，難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊�？窗。�!這幅《松鶴圖》，紙上那只栩栩如生的仙鶴、翠綠的青松，還有那緩緩流淌的小溪、圓圓的礁石，以及金燦燦的太陽(yáng)，這難道不是藝術(shù)嗎?九龍壁上那生龍活虎的雕刻，難道不是藝術(shù)嗎?那窗戶上五顏六色的花剪紙，難道不是藝術(shù)嗎?還有那皎皎明月光，清清石上泉，不都是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。瞧啊，瞧!那桌上古色古香的茶具，難道不是藝術(shù)嗎?那柜里陳列著的金銀首飾，是那樣金光閃閃、光彩照人。即使是一個(gè)棱角，一個(gè)小裝飾也都那么精致，這難道不是藝術(shù)嗎?那花瓶，上面涂畫的每一根線條都那么柔美，每一種顏色都那么純正，每一個(gè)人物都刻畫的那樣別出心裁，每一種景物都恰到好處，這難道不是藝術(shù)嗎?
藝術(shù)就在我們身邊。藝術(shù)就像星空，仰仰頭就能望見;藝術(shù)就像大海，踮踮腳就能看見;藝術(shù)就像小花，彎彎腰就能摸見;藝術(shù)就像終點(diǎn)線，跑一跑就能瞧見;藝術(shù)就像果實(shí)，伸伸手就能摘見。藝術(shù)無(wú)處不在，它，就在我們身邊······
身邊藝術(shù)作文5
每當(dāng)我看到街邊賣糖畫的小鋪?zhàn)�，都�?huì)由衷地敬佩他們那高超的技藝。
糖畫是中國(guó)的傳統(tǒng)技藝，從唐代就出現(xiàn)了，在清代時(shí)最為盛行，大街小巷都可以看到。但現(xiàn)在從事糖畫者卻十分稀少，這門手藝快要失傳了。
糖畫所用的工具僅為一勺一鏟，糖料一般為紅糖、白糖加上少許飴糖，放在火爐上熬制，熬到可以牽絲就可以了。
每天放學(xué)總有一個(gè)老爺爺在街邊賣糖畫。只見他先在石板上涂一層薄薄的.油，先舀一勺兒糖稀，提著勺子在板子上快速移動(dòng)，這里畫一條線，那里澆一條絲，不一會(huì)兒一個(gè)展翅飛翔的蝴蝶就出現(xiàn)了，條紋清晰，造型獨(dú)特，栩栩如生，非常美麗，周圍的人紛紛叫好！看著這美麗的糖畫，我也想學(xué)。連續(xù)看了好幾遍之后，我打算回家親手試一試。
晚上寫完作業(yè)，在抽屜中找出白糖，用秤量出重量，再加些水，按1：2的比例倒進(jìn)一個(gè)小鍋里加熱熬制，不停攪拌，等到糖水變得粘稠就好了。我用媽媽做蛋糕的油紙代替石板，拿出勺子開始試做。
我先舀一勺兒糖漿，提到油紙上一斜，不好，倒多了。油紙上立刻出現(xiàn)了一大片糖漿，做砸了！我只好再來(lái)一次，我小心翼翼，手腕輕輕傾斜，拉出的線條很細(xì)，可是又太密，慢慢聚到了一起，又成了一片兒糖餅，唉，又做砸了！這也太難了，不由得泄氣起來(lái)，但又想到“冰凍三尺，非一日之寒”，不行，再嘗試！經(jīng)過許多次的失敗后，終于做得有點(diǎn)像了，我十分開心，又經(jīng)過多次練習(xí)，終于把一個(gè)“小熊糖畫”做得有模有樣，哈哈，我也可以做糖畫啦！心里別提多興奮啦！
由此我領(lǐng)悟到，做什么事都要堅(jiān)持。我以后要做更多的糖畫，我們也要把傳統(tǒng)手藝傳承下去，讓別人了解我們獨(dú)特的中國(guó)文化！
身邊藝術(shù)作文6
走進(jìn)我的房間，最吸引你的眼球的是擺在我書桌上的一件工藝品。
家里有許多工藝品，而我唯獨(dú)最喜歡的就是這件工藝品，兩年前爸爸在普陀山給我?guī)Щ氐捏π飞车瘛．?dāng)我第一眼看見藝術(shù)品時(shí)我說了一句話“這螃蟹會(huì)爬嗎？” 這件沙雕不大，長(zhǎng)二十公分，寬十五公分。螃蟹全身呈金黃色，遠(yuǎn)處看上去好像撒了金粉，金光閃閃，螃蟹這一修飾，像穿上了金色的戰(zhàn)甲。螃蟹的眼珠凸大，看起來(lái)炯炯有神，目視著每一個(gè)接近他的人。它的倆只大鉗子，一直都舉著，隨時(shí)準(zhǔn)備與來(lái)侵犯他的人進(jìn)行反擊。其他八只腳在沙灘上比劃著，在看戰(zhàn)地線似的。在螃蟹的身后有一片汪洋大海，海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一條跳動(dòng)不息的脈搏，有一腔奔流不息的熱血。大海整體是用沙來(lái)作鋪墊，上面撒了許多藍(lán)色的金粉，用工具刻畫的波紋就像大海里翻滾的浪花。在汪洋大海還有一個(gè)泛著紅光、金光萬(wàn)縷的太陽(yáng)，充滿了寧?kù)o、安詳?shù)囊馕叮谔?yáng)的照耀下螃蟹顯得更生機(jī)勃勃，凝神看它的腳，仿佛還在動(dòng)，向我打招呼呢。太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒，海水把它折射成千萬(wàn)條耀眼的光帶。大海與沙灘之間隱隱約約有一條線，仔細(xì)一看上面像有水——潮水。沙灘上的每一個(gè)物都有生命的。如果不看沙雕的邊框，整的認(rèn)為自己在沙灘上呢。
兩年后，我想我已找到兩年前我自己給自己出的那道題：“這螃蟹會(huì)爬嗎？”答案是：“這螃蟹有生命，它會(huì)爬的。”
身邊藝術(shù)作文7
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢?看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說過，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢?我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!
身邊藝術(shù)作文8
今天的語(yǔ)文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王老師君做。因?yàn)橥趵蠋熅收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無(wú)關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。
上面的身邊的藝術(shù)，通過開展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽，使我明白了藝術(shù)就在我們身邊，藝術(shù)無(wú)處不在，用心去創(chuàng)造各種藝術(shù)。
身邊藝術(shù)作文9
藝術(shù)，我們都知道藝術(shù)，藝術(shù)分為好多種有：繪畫、戲曲、書法、雕塑……，我今天主要給大家講一講：書法。
書法，我也練過，我自己的感受就是一個(gè)字：難。書法要把筆拿好，還要把握好力度，并且要把每一個(gè)字的筆順記牢，千萬(wàn)不要和現(xiàn)代字搞混。
書法，你要記住的是：握筆姿勢(shì)、站姿或坐姿、字形……反正要學(xué)好書法，你就必須記住好多好多的字。
現(xiàn)在我來(lái)給大家講一講我的親身體驗(yàn)：我第一節(jié)上書法課時(shí)，我就感覺書法和平時(shí)寫字沒有區(qū)別，沒想到書法老師來(lái)給我糾正握筆姿勢(shì)，我當(dāng)時(shí)心里就想：我上了這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)了，學(xué)書法字握筆姿勢(shì)竟然不對(duì)!那我這么多年學(xué)豈不是白上了。書法老師又說：“寫毛筆字，要從右邊開始寫起，今天我們學(xué)習(xí)第一個(gè)字”天“。”老師先給我寫了一個(gè)示范字，我第一眼一看和現(xiàn)代字沒有啥區(qū)別嘛!然后我就提筆寫了一個(gè)現(xiàn)在寫的“天”，沒想到老師竟然像幽靈一樣，來(lái)到我身邊，說我寫錯(cuò)了，我就納了悶了，我寫的和你的有啥區(qū)別呀!還不都是天，然后，老師握著我的手，寫了“天”，我就更加納悶，為什么毛筆在老師手里就那么乖巧，而我寫的時(shí)候，好像時(shí)時(shí)刻刻都想逃走似的。
可是我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，寫毛筆字竟然還有那么多講究，比如：橫要左底右高、撇要短短的……，我徹底暈了，不就是寫個(gè)毛筆字嗎，干嘛要有那么多的規(guī)矩，搞得像是我要參加比賽似的。
唉!就算要那么多的規(guī)矩我也得忍著，因?yàn)椋瑢懨P字可以讓我寫的漢字變得更漂亮。所以，我也就忍著這么多規(guī)矩，學(xué)了兩年毛筆字，也就學(xué)了十幾個(gè)那有難寫又難看的字、幾幅對(duì)聯(lián)，
練了這兩年毛筆字我的字也比以前有進(jìn)步了，看來(lái)我的這兩年毛筆字沒有白練，總算有那么一點(diǎn)點(diǎn)成就了，呵呵。可惜現(xiàn)在沒時(shí)間，所以我也就沒再練毛筆字了。經(jīng)過這兩年毛筆字的熏陶，我也感受到了古代人們學(xué)習(xí)寫字是多么的累了，可是古代人再累都堅(jiān)持下來(lái)了，而我為什么堅(jiān)持不下來(lái)呢?
看過了我寫的藝術(shù)，你們是不是也有了靈感了呢?拿起筆也寫一些吧!
身邊藝術(shù)作文10
身邊藝術(shù)讓人驚訝，讓人浮想聯(lián)翩。它是一幅畫，也是一支樂曲，而對(duì)我來(lái)說，齊白石筆下的蝦更是絕妙。
蝦是我們常見的動(dòng)物，但畫出它真正樣貌的人卻很少。唯有齊白石所畫的蝦才稱得上是出神入化。那細(xì)長(zhǎng)的兩根須好似兩只長(zhǎng)矛，淡紅的蝦殼是它的盔甲，兩只剛勁有力的蝦鉗是最好的進(jìn)攻武器。兩只威風(fēng)凜凜的大蝦目光兇惡，手中的“武器”蓄勢(shì)待發(fā)，胡須上下抖動(dòng)，蝦尾左右搖晃，只要一聲令下，兩只蝦好像就會(huì)撲上去，把對(duì)方撕成碎片。我晃過神來(lái)，再看看畫上兩只蝦，好像成了互相的知心好友，想相約一起去玩呢。它們的目光又變得柔和起來(lái)，這神態(tài)各異的蝦真讓我浮想聯(lián)翩，不知不覺，我又跌入了幻想的漩渦……汩汩的溪水中，仿佛飄起了縷縷硝煙。走近一看，原來(lái)是兩只蝦之間的世紀(jì)大戰(zhàn)。瞧瞧那兩只蝦，兇惡的目光好像能將對(duì)方殺死，雙手持兵器，互相敲擊著，發(fā)出乒乒乓乓的聲響。修長(zhǎng)的胡須好似堅(jiān)硬帶刺的長(zhǎng)鞭，一看就知道能給對(duì)方致命的一擊。雙方都準(zhǔn)備好了，不知從哪來(lái)的一聲清脆的聲音，使這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了帷幕。一只蝦用自己強(qiáng)勁有力的蝦鉗不停地威脅對(duì)方，給對(duì)方一個(gè)下馬威；另一只蝦一邊用自己寬厚的身體抵御著攻擊，一邊使盡陰招，想把對(duì)方擊垮。兩只毫不遜色的蝦兵打得不分上下，想拼個(gè)你死我活。此時(shí)，它們的好友趕來(lái)，及時(shí)阻止了戰(zhàn)爭(zhēng)，又心平氣和地與兩方交談，使它們成了朋友，友好地握了握手。
回到現(xiàn)實(shí)生活中，我不得不贊嘆道：“齊白石所畫的蝦，可真是神乎其神啊！”藝術(shù)就如這幅畫，畫中的內(nèi)容總會(huì)讓人頗有感觸。
身邊藝術(shù)作文11
“藝術(shù)”這個(gè)詞乍聽起來(lái)離我們很遠(yuǎn)。我一直認(rèn)為它屬于藝術(shù)家，是優(yōu)雅的研究對(duì)象，所以很難接近我們普通人。然而，如果你真的關(guān)注生活，那些藝術(shù)其實(shí)在我們身邊無(wú)處不在。
如果你是一個(gè)愛美的女士，每天出門前總要對(duì)著鏡子打扮一番：臉型化妝，發(fā)型變化，搭配衣服款式顏色，這些都是藝術(shù)，不是有句話叫“人人都有愛美之心”嗎？這種美是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是咖啡店或者餐廳食客，你會(huì)對(duì)一個(gè)或者幾個(gè)房子的店面和內(nèi)部裝修情有獨(dú)鐘，成為那里的老顧客。隨著人們生活水平的提高，我們不僅滿足于去餐館填飽肚子，更注重吃飯時(shí)的精神享受：一個(gè)新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首優(yōu)美的歌曲或一張獨(dú)特的圖片，都可能收到意想不到的效果。這個(gè)時(shí)候，你也是一個(gè)“二本”——消費(fèi)者和藝術(shù)觀賞者。
如果你是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人，你會(huì)把手機(jī)放在精致的手機(jī)殼上，掛一條響鈴的手機(jī)鏈；給電腦外觀加一個(gè)可愛的小熊保護(hù)罩；讓房間格外溫暖；在你的書包上貼一張卡哇伊貼紙。
往往有些小細(xì)節(jié)被我們忽略了。其實(shí)說白了，這些都是藝術(shù)，但是，不是名家手中的藝術(shù)，不是名家唱出的藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師心中的藝術(shù)。這種藝術(shù)專屬生活，是普通人的藝術(shù)。正是這種藝術(shù)讓我們的生活豐富多彩，充滿幸福和平淡。
身邊藝術(shù)作文12
藝術(shù)就在我們身邊
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了藝術(shù)就在我們身邊第八單元課文朗誦欣賞會(huì)。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，
旁白由王宇君做。正因王宇君朗誦得很有感情，因此我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在此刻，又有多
少人能夠做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。正因林穎朗誦得很有感情，因此我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。正因他們是即興表演，因此大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說過，藝術(shù)必須是一場(chǎng)高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
身邊藝術(shù)作文13
今天我要給大家說說大家身邊的藝術(shù)：剪紙。
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。這些色彩繽紛、形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙深得我的喜愛!
今天，我看到了一幅漂亮的剪紙畫，畫的是一頭老牛背著一個(gè)小孩，下面有她的哥哥接著他……在一個(gè)小村子里，住著一位小孩子，他有一個(gè)弟弟。他的爸爸、媽媽都出去打工了，只有他和弟弟在一起。他每天要做飯、洗衣，做所有的家務(wù)事，他自己還要上學(xué)，所以他每天都是早起晚睡的。他們家還有幾頭牛，每天他都要早早的起來(lái)放牛。這一天，他的弟弟看哥哥每天放牛悠閑自在的，他也想放放牛玩玩，也正好減輕哥哥的負(fù)擔(dān)。
他就對(duì)哥哥說：“哥哥，你每天放牛多累啊，今天也讓我也放一放吧!”哥哥說：“好吧，不過應(yīng)為你還不怎么會(huì)放牛，所以你中午就得回來(lái)�！彼K于得到了允許，迫不及待的拿著鞭子，騎在一頭牛的背上，嘴里還說著：“駕，駕�！毕蛑∠呷�。這里長(zhǎng)滿了青草，還有一條小溪和一棵樹，他累了，就在樹下玩，看就有牛跑了，就用鞭子抽他。他看快到中午了，就趕緊趕著�；丶伊�。
他到家時(shí)，哥哥已經(jīng)在門口等他了，都把飯做好了，就等弟弟了，他問：“今天玩得開心不開心啊?”“開心，以后有時(shí)間我還要玩。”弟弟答道�！昂冒。矣袝r(shí)間讓你玩?zhèn)�夠，到時(shí)候，哥哥也去�！备绺缯f。
不要總把藝術(shù)想的高高在上，遙不可及，其實(shí)身邊的藝術(shù)無(wú)處不在，關(guān)鍵得看你有沒有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛了。
身邊藝術(shù)作文14
清風(fēng)扶細(xì)柳，艷陽(yáng)暖心窩�！卑嗬铮總�(gè)同學(xué)臉上洋溢著燦爛的笑容。空氣里彌漫著藝術(shù)的味道。此時(shí)此刻，大家壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)因?yàn)榘嗉?jí)即將開展《身邊的藝術(shù)》賞析活動(dòng)。
同學(xué)們的目光紛紛聚集在主持人的身上，只聽主持人一段開場(chǎng)白過后，宣布了活動(dòng)正式開始。這樣一來(lái)，教室里可炸開了鍋。大家紛紛議論著該由誰(shuí)上臺(tái)。
不一會(huì)兒，祝首當(dāng)其沖，引領(lǐng)我們了解糖畫。糖畫，這一古老的民族藝術(shù)，這一許多孩子童年的美好記憶，僅憑著手藝人的一雙手，熟練熬制，再極快地在板上繪制，一個(gè)個(gè)精美的圖案，便栩栩如生的蹦”了出來(lái)。別覺得只是畫個(gè)畫嘛，沒什么了不起，這其中的奧秘可多了。淋出來(lái)的鳳凰，活靈活現(xiàn)，似乎高攀枝頭，居高臨下，神氣地俯視著神州大地；這飛龍，猶如翱翔于天際，威武巨嘯一聲，仿佛撼動(dòng)了高山，震停了江河。
接著，凱帶著同學(xué)們步入達(dá)·芬奇的藝術(shù)圣作《最后的晚餐》。他依次介紹了畫中人物和職業(yè)，也介紹了創(chuàng)作背景。這幅畫最令我折服的地方，便是達(dá)·芬奇那細(xì)致入微的心思了。他精巧抓住人物的驚恐、憤怒、懷疑等生態(tài)，還有手勢(shì)，動(dòng)作以及行為，刻畫得惟妙惟肖。這幅畫背后的故事還有很多，迷霧未被完全撥開�？梢哉f，達(dá)·芬奇將最后”這兩個(gè)字描繪得淋漓盡致。
還有錢為大家朗誦的文章：《身邊的藝術(shù)》。全班同學(xué)無(wú)不陶醉在這細(xì)膩的文筆下。藝術(shù)好像成了小花，彎彎腰就能摸見；似乎成了果實(shí)，伸伸手就能摘到；又仿佛成了終點(diǎn)線，跑一跑便能瞧見。
看來(lái)，藝術(shù)無(wú)處不在，名畫也好，音樂也罷，它，就在我們身邊。
身邊藝術(shù)作文15
在我成長(zhǎng)的過程中，學(xué)過許多藝術(shù)，如：吹口風(fēng)琴、唱歌、繪畫、剪紙……而我最喜歡的藝術(shù)是硬筆書法。
我上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽謱懙猛嵬崤づ�，像被風(fēng)要刮倒似的。媽媽見我的字跡如此難看，于是，決定讓我去學(xué)習(xí)鋼筆字。
剛開始，老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)書法的興趣，下課后，就打開電視讓我們看歷史故事。我覺得學(xué)書法居然可以看電視，并沒有我想象得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真書寫，被老師點(diǎn)名批評(píng)：“閆祖睿，你看你寫的字橫不像橫，豎不像豎，沒個(gè)字樣�！蔽矣X得很沒面子，十分生氣，跑出教室，對(duì)媽媽說：“我不想上了，我們回家吧！”往常和藹可親的媽媽立刻變得嚴(yán)厲起來(lái)，生氣地說：“不準(zhǔn)逃課，快點(diǎn)回去！”媽媽的話嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續(xù)上課。
回到教室，我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師沒有再批評(píng)我，而是耐心地給我講解書法的好處，以及寫好書法的重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書法是人的第二張臉，它會(huì)給人帶來(lái)自信�！崩蠋煹脑捵屛覍�(duì)書法有了全新的認(rèn)識(shí)。
從那天起，老師每教一個(gè)字，我都會(huì)認(rèn)真聽，然后仔細(xì)觀察各筆畫的間架結(jié)構(gòu)。每當(dāng)老師指出我的錯(cuò)誤時(shí)，我總是認(rèn)真地改正。現(xiàn)在，我的字跡有了很大進(jìn)步。老師說我寫的字越來(lái)越工整了，字也不像分開的兩兄弟了，時(shí)不時(shí)我還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)呢。
現(xiàn)在書法藝術(shù)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分，它讓我的生活變得更加多姿多彩。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要我持之以恒地學(xué)下去，我的字會(huì)變得更加美觀大方。
【身邊藝術(shù)作文(集合15篇)】相關(guān)文章：
身邊藝術(shù)作文04-09
關(guān)于身邊藝術(shù)作文04-10
有關(guān)身邊藝術(shù)作文04-08
身邊藝術(shù)作文集合15篇04-09
身邊藝術(shù)作文(15篇)04-09
身邊藝術(shù)作文15篇04-09
身邊藝術(shù)作文(通用15篇)04-09