精選藝術(shù)作文匯編10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的藝術(shù)作文10篇,希望對大家有所幫助。
藝術(shù)作文 篇1
我是一個寄宿生。每當(dāng)在課后班做完作業(yè),我都要去學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)里訓(xùn)練。我從小就喜歡跳舞,所以媽媽在一年級就給我報了學(xué)校的藝術(shù)體操隊(duì)。
一開始我什么也不會,老師教我們練習(xí)基本功:下腰、壓腿、踢腿……練得很辛苦,每天都沒頭大汗,全身酸痛,我實(shí)在忍受不了了,哭著要退出時,老師鼓勵我要堅(jiān)持。讓我最難忘的是這件事:二年級有一天我們在訓(xùn)練的時候,老師通知我們將代表學(xué)校參加有荔灣區(qū)教育局組織的藝術(shù)體操大賽。我們每一個人都高興的跳了起來。
在比賽前每天課后班一下課,我們就很準(zhǔn)時的來到體育館,按照老師教我們的舞蹈動作認(rèn)真地排練。雖然每個人都滿頭大汗、全身濕透,身體會很痛,但是沒有一個人叫一聲苦。
終于等到了比賽的那一天,每個人身上都穿著漂亮的表演服,老師還幫我們化了個彩妝。每個人的臉上都洋溢著興奮、開心的笑容。比賽開始了,我們整齊地走上了舞臺。全身投入精彩的表演。
比賽結(jié)束后,評委宣布比賽結(jié)果的那一刻,在場的每一位選手都激動、緊張的豎起耳朵,細(xì)心聆聽,生怕漏了個細(xì)節(jié)似的,當(dāng)聽到沙面小學(xué)第四名的時候。傷心、失望、痛苦的眼淚從我和隊(duì)友的眼里留下。在回家的路上,我坐在媽媽的車上,我心里像打翻得五味瓶,心里很不滋味,偷偷地哭了。媽媽安慰我,說:“團(tuán)體賽事要求每個人的動作整齊,只要是其中一個人有一點(diǎn)差錯就不能算是最完美的。只要你以后認(rèn)真練習(xí),總有一天,一定能站在領(lǐng)獎臺上。”我下定了決心:我要好好努力,不能辜負(fù)老師的期望,站在第一的領(lǐng)獎臺上。
藝術(shù)作文 篇2
媽媽經(jīng)常對我說:“一手好字是一個人的門面,它不僅能陶冶情操、磨練意志,還能培養(yǎng)性格,你一定要把字寫好!
沒過多久,媽媽就給我報了一個書法班,我信心滿滿地開始練習(xí)寫字。一開始,我的字總是寫的歪歪扭扭,橫不平,豎也不直,和別人的作品一比,差遠(yuǎn)了,這讓我很著急,我都不想學(xué)了。媽媽看我有些泄氣,就把我們班寫得最好的一人,開始寫的字借來,我一看,我比他寫的好多了,媽媽說:“他是練了一年才寫出現(xiàn)在這么好的,你不要灰心。“我一想:我才上了幾堂課,以后堅(jiān)持每天練字,一年后寫的肯定比他還要好。堅(jiān)定地對媽媽:“您放心吧,我會努力的。”
于是,我按照書法老師教的寫字要領(lǐng)認(rèn)認(rèn)真真的寫,一寫就是一個小時,有時手指肚都累扁了。慢慢的,我的字寫得嫻熟了,橫也平了,豎也直了,撇、捺也舒展了?粗业淖兓,媽媽欣慰地笑了。我的作品也如愿以償?shù)厣狭藢W(xué)校的作品集,我信心更足了,他們看見我寫的字,都說:“這位同學(xué)寫的不錯!甭牭剿麄兛洫勎倚睦锖芨吲d,同時也深深的愛上了書法。
通過這件事,使我懂得了“天下無難事,只怕有心人”只要努力,堅(jiān)持不懈,萬事皆可成。
藝術(shù)作文 篇3
“叮叮咚咚,叮叮咚咚!鄙险n鈴響了,葉老師說今天我們選拔藝術(shù)節(jié)器樂歌舞類的參賽選手。所以大家在教室門口排好隊(duì),走向音樂室。
到了音樂室,大家已經(jīng)興奮不已地猜想同學(xué)們的精彩表演了!我也很興奮,可我坐在位子上很安靜,生怕被罰不能看表演。
首先是鋼琴的演奏,所以第一位上場的當(dāng)然是我們班的鋼琴演奏之王林子悅了!他的手靈活極了!曲子的旋律這么快,一個音和另一個音的琴鍵位置也有些距離,他只有十根手指頭,怎么忙得過來?真是太不可思議了!
楊冉也是鋼琴選手,她一定比不過林子悅吧!她的演奏有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù),不太熟練,所以真的不如林子悅呢!
拉小提琴的先是林亦恒。雖然我沒學(xué)過,但是他拉的時候身體微微搖動,好像進(jìn)入了音樂的世界里一樣呢!所以好像拉得很好呢!
李子墨拉得也一樣好!如果我是裁判,他們倆誰勝誰負(fù)我都評不出來了!
那幾個彈唱或者獨(dú)唱的人都是男生,分別是麻仕翀、嚴(yán)予謙、蔡鎵豪和薛辰愷。我個人覺得他們唱得不怎么樣。
現(xiàn)在跳舞的選手已經(jīng)可以開始了!優(yōu)璇跳了一小節(jié)芭蕾舞,可好看了!她身穿藍(lán)色芭蕾舞裙,在教師中翩翩飛舞,動作十分優(yōu)雅。
榆函為我們帶來的是一段精彩的民族舞,跳得十分富有變化。
宜辰跳了一小段她帶來的可愛舞蹈?上r間關(guān)系,我們不能再看下去了,我們要回去上課了。
我非常想看宜辰的后半部分和子璇的舞蹈,你們一定一樣想看吧?
藝術(shù)作文 篇4
藍(lán)天剛浮出第一朵亮麗的云彩,淡淡的陽光照亮了沉睡著的城市,我便起床了,興奮的心情讓我很快到了學(xué)校。
今天是一年一度的藝術(shù)節(jié),我邁著輕快的步伐走進(jìn)了紫藤架,紅彤彤的燈籠和鮮艷的五星紅旗更增加了不少節(jié)日氣氛,每個同學(xué)的臉上洋溢著燦爛的微笑。到了下午,令人期盼已久的時刻終于來臨了。
我們排隊(duì)來到操場,過了一會兒,藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕。我的好友小戚也是表演節(jié)目的。她唱的是京劇《盜玉馬》。音樂響起來了,裝扮一新的小戚閃亮登場,她隨著音樂節(jié)拍走上舞臺,開始了她的演唱。別看她人不大,唱的`可有模有樣,氣勢十足,我不禁也在心中輕輕地唱了起來。但享受的時間總是那么短暫,不一會兒一曲結(jié)束,小戚完美收音。她那美妙的嗓音發(fā)揮很酣暢淋漓!疤袅!”我情不自禁地脫口而出,帶頭鼓起掌來。
接著蘇格蘭來賓們表演了舞蹈。他們男女搭配,翩翩起舞,那歡快的音樂讓同學(xué)們不由自主地為他們拍手伴奏。雖然我們語言不通,但音樂、舞蹈、快樂瞬間把我們拉近了。
還有許許多多精彩的節(jié)目令人大飽眼福……
很快藝術(shù)節(jié)結(jié)束了,我還意猶未盡。這次藝術(shù)節(jié)猶如星子劃過夜空,給我留下了美好回憶。
藝術(shù)作文 篇5
今天是一年一度的藝術(shù)節(jié)。我懷著緊張的心情,來到學(xué)校。
我參加的項(xiàng)目是硬筆書法和大合唱。書法比賽要開始了,我趕緊來到食堂,找到了位置。我拿出鉛筆和橡皮等待老師的到來。不一會兒,老師來了,給我們每人幾張紙和告訴我們寫得內(nèi)容。我快速地瀏覽了內(nèi)容,是一首名為《塞下曲》的詩。我心想,字那么簡單,一定能寫好的。我很快就寫了,不到五分鐘,就寫好了兩張,可拿起來一看,字歪歪斜斜,上的上下的下,一點(diǎn)都不整齊,還有錯別字呢!我整理了心情,準(zhǔn)備認(rèn)真得寫一寫,我一筆一畫地寫著,可能是因?yàn)樘度肓耍赃叺耐瑢W(xué)都走得差不多了我也沒發(fā)覺。我趕緊把我寫得最好的字交給了老師。
下午是大合唱,三四年級比賽,我們班是第五組,參賽曲目是《中華人民共和國國歌》和《蟲兒飛》。很快就輪到我們上臺了,我們上穿白色襯衫,下穿黑色裙子和褲子整齊地慢步走上臺階,先唱響了洪亮的《中華人民共和國國歌》,又唱起了柔和甜美的《蟲兒飛》。一唱完,我緊張的心情立刻放松了下來。
今天的藝術(shù)節(jié)真開心!真希望每天都是藝術(shù)節(jié)!
藝術(shù)作文 篇6
在生活中,處處都有藝術(shù),有唱歌、跳舞、書法、彈琴、吹二胡、拉小提琴、彈鋼琴
就得在晚上,路邊總有很多的夜攤,許多都是賣藝的,有耍動物的,有練武功的,還有彈二胡的其中最讓我注意的,還是捏小泥人。
不知不覺,黑夜便悄悄降臨,許多好玩的東西便出來了。
在街邊徘徊,我對許多事物都抱著好奇的心態(tài),唯有看到一個師傅在小泥人,我三心二意的心才寧靜下來。
那位師傅坐在板凳上,旁邊有一只黑斑點(diǎn)的小貓和一盆黑泥漿。面前擺著許多獨(dú)具匠心的手工制作品。
我看見這些小泥人有點(diǎn)可愛,便蹲下來看著,那位師傅看著我,一邊搓泥漿一邊說:小伙子,要不要買一個?我摸了摸錢兜,干凈的跟紙一樣,我哭笑不得。
這時,我的心里萌生了一個念頭學(xué)藝
由于這是第一次跟別人學(xué)藝,心里不覺有些前所未有的緊張,但是聽了這位師傅的話語,我就長舒了一口氣。
剛開始,那位師傅給我了一塊黑泥,一面捏一邊說:捏泥人,不在于用的是軟泥還是其他泥,主要的是有一顆恒心,你要是沒有一顆恒心,什么事情也干不了就師傅說這幾句話的功夫,他的手上以經(jīng)出現(xiàn)了一個活靈活現(xiàn)的泥人,我不覺大吃一驚,心想:師傅都這么強(qiáng),我也不能輸。于是便飛快的捏起來一個泥人。
就說捏師傅剛才的那個泥人,費(fèi)我的勁還不小呢?光捏腿就費(fèi)了我三分之一的時間,而且還是個一粗一細(xì)的腿,捏完的我用驕傲的目光看著這個泥人,但很苦惱,因?yàn)椋夷蟮母揪筒皇侨说耐,而是怪物?/p>
旁邊的師傅看了看了我的泥人,笑著說:你的小泥人真逗人,不信?看看?
我看了看我捏的泥人,果然很逗人,這時我又驕傲起來了,我拿著我的小泥人回家給媽媽看,沒想到媽媽卻支支吾吾的說:真逗人!哈哈
我聽見媽媽說我捏的小泥人很漂亮,逗人,于是就想感謝那位師傅,但是那位師傅已經(jīng)走了,我想說也來不及了,但是,我還是要感謝那位師傅因?yàn),他讓我懂得了一門藝術(shù)捏泥人。
藝術(shù)作文 篇7
清晨,陽光普照著大地。圣潔的光芒照在霧上,像是給大地鋪上了一層金紗。而我和幾個舍友也提前起床,換好衣服,準(zhǔn)備去參加體育藝術(shù)節(jié)表演。
我們沖到籃球場,老師和同學(xué)們都已經(jīng)在那了。接下來我們將要表演的動作練了幾遍,然后就陷入了漫長的等待中。時間如泥沼一般,極其緩慢,也容易讓人沉陷其中。旁邊都是震耳欲聾的響聲,表演場地也是熱鬧非凡。主持人一次次報幕,每報一次幕都有一些穿著五顏六色服裝的人上場,每一次報幕也都有一個個精彩的表演,隨即便是震耳欲聾的鼓聲和全場師生的吶喊聲。
精彩絕倫的表演正在進(jìn)行,突然就聽見老師一聲吼:“同學(xué)們,快!快!馬上就到我們了!”馬上就要上場了,包括我在內(nèi),所有的同學(xué)們都打起了十二分精神。我們似乎都知道“獅子搏兔亦全力”這一個道理。
在臺上,我們將彩旗舞得虎虎生風(fēng),無懈可擊!白怨庞⑿鄢錾倌辍边@句話可不是假的,而是名副其實(shí)的!我們的表演似乎讓觀眾眼睛一亮,他們拿著手機(jī)爭先恐后地對著我們拍照,我的心里不禁洋洋得意。
這一次體育藝術(shù)節(jié),可以說是馬到成功。表演完之后,我們又舉行了拔河比賽。我們班的人個個力大如牛,可是對面的那個班,個個人高馬大,似乎有點(diǎn)出師不利。】上胂笫悄菢,而現(xiàn)實(shí)卻又是另一個樣。我們班一下就將對方ko了!怎樣?牛不牛?
之后,我們又舉行了一些小比賽,很多同學(xué)都參加了。最終,這一屆體育藝術(shù)節(jié),以“完美”,“精彩”這兩個詞收尾,F(xiàn)在我好期待體育藝術(shù)節(jié)的閉幕式啊!那又是怎樣的一番景色呢?
藝術(shù)作文 篇8
辯論場上,既有風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬之儒雅,又有巨刃摩天、鯨魚碧海之氣勢。但在激烈的交鋒之下,仔細(xì)推敲,卻又有一番規(guī)律可尋。以下想從幾對關(guān)系入手結(jié)合幾年辯論訓(xùn)練。比賽的實(shí)踐,談些個人認(rèn)識。
一、賽前準(zhǔn)備與臨場反應(yīng)為什么大家都最喜歡看自由辯論呢?
因?yàn)橛嗅樇鈱溍⒌膶,有幽默詼諧的機(jī)智。但是,一場精彩的比賽,既要有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃扔忠憩F(xiàn)揮灑自如的風(fēng)度,完全寄希望于臨場的急中生智,恐怕難以兩全其美。
就以西安交大對初賽題目“足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊”的準(zhǔn)備工作為例。為了做到以一名專業(yè)人士兼球迷的水平和熱情夾討論該題,我們不但邀請兩位省級、國家級足球裁判進(jìn)行知識講座,并且搜集到了國際足聯(lián)最新頒布的足球競賽規(guī)則,以及歷年世界杯的綜合報道,90年世界杯的比賽錄象,甚至組織大家去現(xiàn)場觀看了一次中國足球甲B的比賽,也許,正是那人聲鼎沸的綠茵場給我們以辯場上的氣勢如虹:也許,就是在那里使我們更為接近一個真正的球迷。其它兩場比賽的備戰(zhàn)工作與此類似,而高科技的工具一一互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也為我們搜集信息插上了光速的翅膀,兩者的關(guān)系用一句話就能概括:厚積薄發(fā)才能游刃有余,而朱熹“向來枉費(fèi)推移力,此日中流自在行”說的也是這樣的關(guān)系。}
二、思想與語言
辯論中的思想指的是理論、邏輯、觀點(diǎn)。我們評價一場辯論賽有思想深度,無非是側(cè)重于理論的深刻與恰當(dāng)運(yùn)用,邏輯的嚴(yán)密與推理流暢,觀點(diǎn)的鮮明與言之有物。辯論是一個雙向的互動過程,不但要求辯手“說者有心”,更需要他們能激發(fā)觀眾“聽者有意”。這就需要處理好思與言的關(guān)系。思之不深,不足以服人:言之不文,不足以動人。深刻的思想,應(yīng)當(dāng)與生動形象、平實(shí)曉暢的語言相結(jié)合,才能真正獲得評委與觀眾發(fā)自心底的認(rèn)同。所以在我們的訓(xùn)練中, 曾有“一個中心,兩個基本點(diǎn)”的說法,即:以評委和觀眾為中心。在思的方面,堅(jiān)持正大光明、嚴(yán)密包容的理論建構(gòu);在言的方面,堅(jiān)持生動輕松。明白流暢的語言風(fēng)格。
辯論賽一直都以關(guān)注生活變化為宗旨,那么我們的辯風(fēng)是不是也應(yīng)該“積極求實(shí),不務(wù)空言”呢?“言之有文”才能贏得接受者的贊同,“明理即辯”才能提高辯論賽的水準(zhǔn)。
三、前推與后歸方法
按照余秋雨先生的說法,辯論賽是將一個題目拉到兩個極端來討論,而題目的真理性卻恰恰在兩者之間。這就使得前推與后歸的邏輯方法在辯論中有了先天的適用性。
何謂前推法?是指對一個觀點(diǎn)、一種理論,進(jìn)行追本溯源的考察,推究它們成立的前提預(yù)設(shè)是否正確,若有疑問,則繼續(xù)上溯,所以哲學(xué)中有一句話叫“時刻反思你的終極預(yù)設(shè)”。采用此法,往往能從對方看似無懈可擊的理論中發(fā)現(xiàn)前提假設(shè)的凝點(diǎn),從而開辟出有利于己方、柳暗花明的新天地。
而何謂后歸法?即通常所說的“歸謬法”,看看對方的推理方法與結(jié)論如果發(fā)展下去或應(yīng)用到其它方面,會推導(dǎo)出什么樣的荒謬結(jié)果。這種邏輯推理方法的具體例子,有很多書上曾經(jīng)介紹這里不再多說!秾O子兵法》云:“夫戰(zhàn)者,以正合,以奇勝,”如果我們在辯論賽中,對這兩種方法善加利用,往往就能產(chǎn)生“出奇制勝”之效。
四,求同與求異思維
辯論中的求同思維,指的是善于發(fā)現(xiàn)對方論證中與我方相似的觀點(diǎn),并在適當(dāng)?shù)臅r候一語道破,從而將對方的論證化歸為我方所有。這樣不但使對方先前的優(yōu)勢盡失,而且能充分體現(xiàn)我方立論的全面性與包容性,這樣才稱得上“超對抗”的高明辯論。
而求異思維,是指對于辯題中或與題目相關(guān)的概念與關(guān)鍵名詞保持高度的警覺,一旦發(fā)現(xiàn)對方出現(xiàn)概念的混淆與含糊不清,立刻敏銳地指出對方的錯誤,這樣一來會打亂對方陣腳,二來將辯論的主動權(quán)操于我手,三來可體現(xiàn)我方審題的嚴(yán)謹(jǐn)與周全。一個具備了良好求同與求異思維的辯手,才能在場上既不失寬容大度的胸襟,又兼有明察秋毫之機(jī)敏。
五、聯(lián)想與想象思維
一場精彩的辯論,不但要有深度,還要有廣度,辯論題目所涉及的范圍,不見得每一位觀眾都有所了解。怎樣才能讓一個題目、理論軟化到可感可觸的程度,從而使接受者覺得與自己息息相關(guān)呢?這就需要辯手能靈活運(yùn)用“由此及彼”的聯(lián)想思維,也就是要用舊經(jīng)驗(yàn)解釋新事物,通過引發(fā)多方面的聯(lián)想,產(chǎn)生許多熟悉的意象,從而使辯論更貼近人們的生活體驗(yàn),正如宋詞中所言:“記得綠羅裙,處處憐芳草”。
而想象思維就是通過對未來或過去的大膽假設(shè),構(gòu)造出一幅出乎意料之外,卻又在情理之中的全新場景,從一個意想不到的角度,給人以啟迪、震撼。運(yùn)用得當(dāng),辯手就能以思維的創(chuàng)造性引觀眾“撫四海于一瞬”,以想象的力量使大家“會萬物于眼前”,具有不可比擬的“高空打擊力”。我校99年國際大專辯論會自由人譚琦,在賽前的訓(xùn)練中曾有兩段結(jié)辯辯詞,可以引為例證,也許我們從中會有一些體會。
“……當(dāng)一位白發(fā)老人徘徊在十字街頭時,我們每一個人都應(yīng)該伸出手幫助他,我們每個人的關(guān)懷,老人都需要。但他最需要的,是那一只從小到大都被他握在掌心,從稚嫩變得成熟的手。因?yàn)檫@只手,老人最熟悉;因?yàn)檫@只手,能帶他回家(緩慢深沉地說)!
藝術(shù)作文 篇9
我從很小的時候就迷戀上了畫畫,但主修的是兒童畫和卡通素描畫,對于其他繪畫,可怎是名副其實(shí)的一問三不知了。這不,媽媽為了讓我對學(xué)習(xí)一些藝術(shù),在征得我的同意后,讓我報了素描班。馬上就要接近素描班開課的日子了,我的心情十分激動。
開課了。專心致志的聽完素描老師的講解后,我拿起筆,按照老師的提示,先畫了一個蘋果的輪廓?晌铱偸钱嫴缓,不是這塊凸一些,就是那塊凹一點(diǎn),要不就是一半兒太大,一半兒又太小,總是令我不滿意。滿頭大汗的花了十多分鐘,終于畫出了一個令我較為滿意的輪廓。
開始上色了,你可不要認(rèn)為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個,那又是哪個上色呢?你們可能會這樣問。其實(shí)素描畫里,所有的色彩都是用鉛筆來完成,線條由深到淺,一層層,十分有規(guī)律。線條多了,自然顏色也就顯了出來。
但我卻沒有過多的耐心,去畫那么多線條,大多都是敷衍了事。有時密密麻麻,黑壓壓的一片;有時稀稀散散,爛糟糟的一團(tuán);有時橫橫豎豎,讓人眼花繚亂······
幾乎用了整整一小時的時間才畫完了這張?zhí)O果素描畫,可再看看,線條亂七八糟,線條這出一頭,那出一塊,好好的一個蘋果畫,竟被我畫成了一個四不像!
雖然我的素描畫的水平確實(shí)令人咋舌,但我一定會繼續(xù)努力,爭取讓我的素描水平增長!
藝術(shù)作文 篇10
道路是彎曲坎坷的。我們的藝術(shù)人生也不會一路順風(fēng),其中總會有挫折。但當(dāng)我們克服了困難,我們就到達(dá)了成功的被岸。
我的古箏技巧一直都受到老師的好評。這使我頗為得意。五年級的抽測,使我掉進(jìn)試卷的陣營,整日我都在卷海中游蕩。漸漸地,我練琴的時間變少了!笆罴,要考八級的,你現(xiàn)在不好好練。怎么考的過呀!崩蠋煱欀碱^嚴(yán)厲地批評我。
我如同一顆被暴風(fēng)雨打垮的小草,從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎?我不舍。堅(jiān)持吧!我害怕再一次被老師批評。我在心中默默沉思。不行!我一定要堅(jiān)持。以前的努力不能白付出,以前學(xué)到的點(diǎn)滴技巧不能被荒廢。在哪里摔倒,就要在哪里站起來。今年暑假,我一定要認(rèn)真練琴,彈好那一音一弦。暑假中,我每天抽出2個小時練琴,汗水浸染著我的十個指尖。手上的膠布被汗水浸濕。當(dāng)我揭開手指上纏指甲的一圈圈膠布時,揭下了的不僅僅是膠布,還有我手指尖上的一層層表皮,鮮紅的肉層露了出來。十指連心呀!伴隨著陣陣鉆心的疼痛,我的眼淚忍不住流淌下來。媽媽看了,心痛地說:“寶貝,別練了,養(yǎng)好傷再練!蔽揖髲(qiáng)地說:“上六年級后,學(xué)習(xí)可能更緊張,只有暑假時我才有充足的時間練琴,可以靜下心來提高古箏彈奏技巧,不然,上六年級后我就沒有時間再練琴了。我還可以再堅(jiān)持,別擔(dān)心!睘榱耸故种副M快恢復(fù),我發(fā)明了一種練琴的方法,我腳下踩著曲子的節(jié)拍,手在腿上撥出古箏琴弦的準(zhǔn)確位置,打、勾、抹、托、掃、搖,我都加以感情地練習(xí)。隨著曲子熟練程度的增長,我的手指也漸漸愈合。但從此我落下一個習(xí)慣,我空閑的時間,就連走路時,我的手指也會不由自主做出撥動琴弦的動作。當(dāng)我想放棄時,就會想到以前老師的諄諄教導(dǎo),伙伴的聲聲鼓勵以及自己的刻苦訓(xùn)練,我真的無法忍心放棄。多少個日日夜夜是我與那架古香古色的古箏共同度過。多少次的鼓勵與贊美是因?yàn)槟羌芄殴~帶到我身邊。多少種情感,是我與它的配合而展現(xiàn)在人們面前。
當(dāng)我又一次與古箏親密接觸時,手指與琴弦相碰的一瞬,琴弦間跳出美妙的音符,老師的笑容再一次對我綻放。經(jīng)過一個暑假的刻苦訓(xùn)練,我順利獲得古箏八級證書,我的藝術(shù)生活又邁上一個新臺階。
我的藝術(shù)生活,不僅帶給了我無窮的藝術(shù)享受,還讓我懂得了堅(jiān)持,鍛煉了我堅(jiān)毅的性格。
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