精選藝術(shù)作文匯總9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)作文 篇1
就要到藝術(shù)節(jié)了，五年級作為闞莊小學最高的年級，絕對要出一些節(jié)目��！闞莊中心小學只有一個幼兒園和五個年級啊，而且，再有幾個月就要走了，六年級肯定會很苦惱的��！所以，在我們最后的這個藝術(shù)節(jié)，絕對要出一些五年級的節(jié)目！
但是，完全沒有構(gòu)思啊。音樂老師又說要讓自己去想一些節(jié)目，而我們呢，就只能絞盡腦汁也想不出來了！我們一開始呢，還是有好多節(jié)目的！盧一鳴和郗亞男表演相聲《同桌的你》但是詞不太好，所以這個節(jié)目不能過關(guān)。我和竇茜茜合唱《娜寫年華》但怎奈茜茜五音不全，所以這個節(jié)目不能過關(guān)。常新雨和邱明慧表演小品《雙簧》其實什么都很好，就是在校長面前，還是不過關(guān)……實在是沒辦法！難難難，做學生，最難！
當然了，也不可能一個節(jié)目也沒有，竇光博表演反串林黛玉。只不過，這個節(jié)目絕對會被黑，盡管真的好搞笑，不過畢竟林黛玉那么多愁善感，連看見落花都會流淚，他一輩子都不太會可能哭那么一天，怎么可能會哭呢？所以又改成反串小燕子。不過，小燕子不會忸怩，大大咧咧的，典型兒一個瘋丫頭，竇光博的又太過于忸怩，反串林黛玉慣了吧！我和劉萍萍合唱《愛丫愛丫》，應(yīng)該過關(guān)吧，期待�。�
我可不希望這個藝術(shù)節(jié)我們五年級一個節(jié)目都沒有，太丟臉了��！
藝術(shù)作文 篇2
懂藝術(shù)的人說藝術(shù)是藝術(shù)。
非懂藝術(shù)的人說藝術(shù)是垃圾。
那你說怎樣理解。。這是個人的思想問題。
藝術(shù)現(xiàn)有十種：繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影、游戲
為什么有好多人根本看不懂一幅藝術(shù)畫的美在哪里。。而畫的人才真的會理會得出感情。
對于藝術(shù)，通常能夠從三個層面來認識。第一是從精神層面，把藝術(shù)看作是文化的一個領(lǐng)域或文化價值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學、倫理等并列。第二是從活動過程的層面來認識藝術(shù)，認為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動，或?qū)ΜF(xiàn)實的模仿活動。第三是從活動結(jié)果層面，認為藝術(shù)就是藝術(shù)品，強調(diào)藝術(shù)的客觀存在。
藝術(shù)作文 篇3
一年一度的藝術(shù)節(jié)來了，同學們都懷著無比激動的心情積極參與，有的唱歌，有的跳舞，有的彈鋼琴，有的演小品，有的剪紙，有的刻花……，項目不僅多，而且都豐富多彩。到了比賽那一天，每個同學雖然都安靜地坐在那里等待演出，可內(nèi)心里卻非常興奮，盼著早點輪到自己表演，展示自己的才華。整個學校沉浸在一片歡樂的氣氛中。
最吸引人的節(jié)目就是跳舞，參賽者都穿著漂亮的奇裝異服，有個同學頭上戴著一根很長的羽毛，一搖一晃的，像西游記時里的孫猴子；有個同學扮采茶姑娘，身穿綠衣，頭戴絲巾，手提竹籃，邁著秀氣的小步子，我們看了都忍不住偷偷地笑；有個同學穿著古代格格的衣服，不時轉(zhuǎn)起身來，那粉色的衣服就像一朵盛開的桃花，美麗極了。表演時，一個個“小表演家”們專心致志，一絲不茍，全心全意地表演，好像忘記了自己，忘記了臺下的觀眾，仿佛自己就是舞蹈里的人物。評委們看到一個個的表演都露出滿意的笑容。
鋼琴也很受歡迎，有個身穿黑色外衣的同學，像一名黑衣忍者，非�？��？伤谋硌荼人娜诉�酷。他的音樂先從低到高，再從高到低，抑揚頓挫，讓聽者的心也跟著提起來又沉下去，忽上忽下。還有一位選手，貌不驚人，可他的音樂很純，一點雜音都沒有，很明顯，他已經(jīng)非常老練了。還有一位選手的表演給我印象最深，那聲音響極了，像打雷，我聽了好像心都快要從嘴里蹦出來了。
也該說說我自己了，我參加了詩歌朗誦和軟筆書法。因為感冒，在朗誦前我的聲音還有點沙啞，輪到我時，我心都慌了，可一上臺，就完全不同了。我在配樂響起之前想：我不能害怕，雖然今天我的聲音不怎么好，但我也要全力表演。等配樂響起時，我已經(jīng)完全不緊張了，我就當自己在家里練習一樣，很有感情地朗誦起來。等我朗誦完了，臺下響起了掌聲，我非常激動。我為自己沒被自己打倒而高興。
對于軟筆書法，我很有信心，一點也不緊張。等老師把紙發(fā)下來時，我就拿起筆，沾了墨，精雕細琢地寫起來，前面寫得非常順利，得心應(yīng)手。寫著寫著，不知不覺一個小時就過去了�？珊竺嬗袔讉�字特別難寫，筆畫非常多。我心想：堅持到底就是勝利，都寫了這么多了，后面幾個難字難不倒我，我也一定能寫完、寫好。我就不慌不忙一筆一畫地又接著寫了下去，最后看看這幾字也很好看，我開心極了。
多么精彩的藝術(shù)節(jié)啊！讓我從中得到了許多快樂和收獲。
藝術(shù)作文 篇4
中華文明上下五千年，其中封建社會占了二千多年。歷代封建帝王號令天下，具有無上權(quán)力，是神圣不可侵犯的。因為他們是天子，是代表上天來統(tǒng)治天下的，臣民只能絕對服從。
《詩經(jīng)》云：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。而舜既為天子矣，敢問‘瞽瞍’之非臣如何？”是說舜已經(jīng)做了天子，請問“瞽瞍”（舜之父）怎能不做他的臣子？由此可知皇帝的權(quán)力之大。
因此，自古以來，“伴君如伴虎”，稍有不慎，就有可能身首異處，甚至株連九族，遭滅頂之災(zāi)。但是仍有無數(shù)謀臣良相，他們懷著一顆赤膽忠心，出于對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患，勇敢地向君王冒死直諫，結(jié)果落得輕者貶謫削官，重者慘遭滅門之禍，讓功臣謀士談虎色變，封堵進諫言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐，司馬遷蒙宮刑之辱等。
然而同為諷諫之臣的優(yōu)孟則深諳諷諫之術(shù)，他憑借自己的智謀，巧妙諷諫，讓楚莊王欣然納諫，不僅收回成命，而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官，做了大家的盤中之物，不得不讓人佩服。那么優(yōu)孟到底利用了什么法術(shù)呢？仔細捉摸，他只不過是深明諷諫之道，充分運用諷諫藝術(shù)，取得了眾人稱快的效果。
諷諫，亦稱“設(shè)喻說理”，即用暗示、比喻、夸張、反語等方法委婉的說理，也就是用生動具體的事例說明抽象的道理。
1。為對方打算——不暴露游說目的
設(shè)身處地地為對方的切身利益著想，是游說時應(yīng)遵循的原則之一。燭之武先講明秦和晉圍鄭（即使是攻下鄭國），秦國無大裨益；進而分析晉侯出征目的在于擴張領(lǐng)土，且欲壑難填。一方面使秦伯覺得枉費心機，一方面頓感危險將至矣。可見，燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”。這叫曲線救國。
鄒忌可謂酒色財氣俱全，竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴，叫人刮目相看。他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹，獻身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。也使齊國奪得人才乃至發(fā)展先機。
觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎，用“引誘法”開后門托幼子，用“旁擊法”談燕后陪襯人，用‘植入法”論歷史望未來。先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛，再用反證法“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君”來巧設(shè)魚餌，引魚上鉤，推出“為長安君計短也”的結(jié)論。迂回包抄使得趙太后主動繳械。
2。用婉言相勸——忠言順耳利于聽
下級勸說上級，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會引來殺身之禍。雖然燭之武和觸雞年歲已高，但豈敢倚老賣老？燭之武早有言“無 能”，鄒忌實話實說“不如徐公美”，觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話，話題輕松，鋪設(shè)情境。此三者諳習“良藥蜜口更于病，忠言順耳更利于聽”之道。事實亦如此，良言一聲三冬暖，冷語一句六月寒。
3。巧施攻心術(shù)——先對方之憂而優(yōu)
燭之武長于外交辭令，說理透辟，步步深人，層層逼緊。他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，申明圍鄭對秦無任何好處，曉之以利害，因說服力很強，所以句句打動對方。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂國之清明；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志（心理），為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國威望，贏得了諸侯的尊敬。觸龍非常了解趙太后愛子、憐子之心，便采用拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情申明大義，進而解太后心結(jié)。當然更見觸龍為國之憂心，忠心明鑒。
燭之武、鄒忌、觸龍游說的成功也告訴我們：游說時要不亢不卑，言語恰到好處——既不刺激對方，又不失自己尊嚴。
藝術(shù)作文 篇5
剪紙又叫刻紙，它是中國民間藝術(shù)之一。剪紙，顧名思義，就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案。人們把美麗鮮艷的剪紙，貼在雪白的窗紙或透明的玻璃上、門上、燈籠上，表達濃郁熱烈的喜慶氣氛。
剪紙作品豐富多彩，有精美的燕子和漂亮的玫瑰，有歡快的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，有能干的大媽正汗流浹背的扯面，有穿戴少數(shù)民族服飾的大姐姐，有刻著飛舞鳳凰的壽桃……剪紙的作品真是變幻無窮��！
我最喜歡的作品是“孔雀圖”，它讓我想起跳孔雀舞的一個舞蹈家——楊麗萍，孔雀頭上的毛像一把精美的扇子，她的羽毛像一件華麗的禮服，好似葉子與花兒，裝飾著孔雀的舞會，蟋蟀為孔雀的舞伴。
我跟著視頻學剪紙，先拿一張紙，看著視頻一會折一會剪，三下五除二一張孔雀圖就展現(xiàn)在我的眼前，我覺得太難又開始自己做起來。
我先把紙對折一下，然后在紙上畫一個蝴蝶的形狀，又在蝴蝶上畫一些精美的圖案，再用小刀延圖案精細的刻，最后用剪刀剪下蝴蝶的形狀，這樣一幅漂亮的蝴蝶剪紙就完成了。
剪紙值得我們傳揚下去，難怪列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！
藝術(shù)作文 篇6
受外公的影響，我從小就開始練習書法。雖那時不懂書法是如何豐富頭腦，提高修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，創(chuàng)物我同心的大境，但我堅持下來了，其中有艱辛、有困惑，但也收獲頗豐。
寒假回老家，我們剛進門，就看見鄉(xiāng)親們排著隊找外公寫春聯(lián)，但一向和藹的老頭擺起譜兒來，不寫啦！外公驕傲道：“小書法家來啦，我得退休啰！”看著外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會是讓我寫吧！不過，仔細一想，這有什么難的，全國書法獎都得過，這事能難住我嗎？
思索片刻，我麻利自如地擺開桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫下“創(chuàng)大業(yè)國富民強，奔小康政通人和”。這完美的波橫獲得了雷鳴般的掌聲，且如潮水般一浪高過一浪。隨著越聽越順耳的贊美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫了幾幅春聯(lián)。
“咦，好像不對��？”有位小哥哥站在一幅春聯(lián)前，端詳了半天，還掏出小冊子查著什么�！斑@個字不對吧，你看，字帖中是這樣寫的，但你寫得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來，我真的把“爲”少寫了一點……我尷尬得恨不得鉆到地洞去！
這時耳旁仿佛響起老師的話：書法是一件培養(yǎng)人性情的事，練習書法需要足夠的專心、細心、耐心和恒心，學書法時刻都得讓自己沉浸在書法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書法的精髓，享受書法的美妙。
我默默走進房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書桌前，沉重地蘸好墨汁，展開厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促著人們回家團年，但我堅持對照字帖，為最后一位鄉(xiāng)親寫好祝福的春聯(lián)。
傳承書法之路，漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深信：在發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的路上，我將堅定步伐，一步一個腳印地走下去！
藝術(shù)作文 篇7
和煦的陽光熱情地向大地擁抱著，絲絲春風也跟新葉開起了音樂會。同學們臉上的笑容也依舊燦爛。迎著朝陽，我們學校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。
我參加的項目是樂器比賽，小提琴便是我拿手的樂器了。
從歡快的《新春樂》到柔和的《梁�！�，從激昂的《金色的爐臺》到優(yōu)美的《漁舟唱晚》……這一首首動聽的小提琴曲都深深地印在我的腦海中。
小學二年級，我就已經(jīng)開始接觸小提琴了。剛開始充滿著好奇心學習最簡單不過的音節(jié)，可也總是以失敗告終。也好比是蹣跚學步，牙牙學語。記得剛開始學習時老師對我這個不大的小女孩經(jīng)常給予鼓勵和表揚，而現(xiàn)在的，則是更高要求的學習內(nèi)容，受到的，也是指導與教誨了。
這次比賽，是我在小學生涯中的最后一次藝術(shù)節(jié)比賽。所以我也為此而付出了的心血。每天晚上，我都能擠出多余時間，抓緊練琴，音調(diào)、把位、輕重……這些細節(jié)都不能落下。不是自己拿起琴苦練，就是附和著原曲一起練習。好像要把手指磨出繭才肯罷休。
時間不等人，令人緊張的比賽終于到來了。那一整天我的心都掛在嗓子眼那兒，仿佛有一只小鹿在不停地亂撞。到了比賽現(xiàn)場，其他同學已經(jīng)在開始表演了，我靜靜地聽著，默默地看著，好像自己也融入到這動人的'音樂中去了。贊嘆聲，鼓掌聲，琴聲一遍遍地響起，很快就到我表演了，現(xiàn)場安靜極了!仿佛只能聽到快速跳動的心跳一般。我雖然參加過多次比賽，但還是免不了緊張這一關(guān)。我把小提琴架在肩上，深吸了一口氣。用弓在琴弦上輕輕一劃，悠揚的琴聲便傳遍了整個教室。我也十分投入的看著琴弦，生怕出什么岔子。心想，這可是最后一次比賽了，可千萬不能出錯!臺下的觀眾都把眼神聚集到我的身上，我心中的那塊大石頭始終還是懸在嗓子眼兒。舒緩的琴聲影響著我的心情，漸漸的，我不再緊張，而是放松下來用心拉琴。當臺下雷鳴般的掌聲響起伴著最后一聲琴聲時，我心中大石頭終于落了下來。仿佛完成了一件大事似的，我的臉上又露出了久違的笑容。不管名次如何，這都會是我成長路上一處美麗的風景。
放學的歌聲歡快的響起，夕陽也灑下了余暉，春風和新葉的音樂會依舊那樣動聽。我提著小提琴和書包，走在回家的路上，走向更燦爛的明天……
藝術(shù)作文 篇8
今天我們盼望已久的藝術(shù)節(jié)開始了，只是我們在溫州市第二實驗中學的第一個藝術(shù)節(jié)，我懷著興奮期待的心情，早早地來到了學校，開始了這開心的一天。
今天早上沒有節(jié)目，我隨著那些老師同學一起來到了多功能廳看表演。主持人宣布開始之后我們都聚精會神地看了起來。第一個環(huán)節(jié)是“小演奏家”，一位位“小演奏家”莊重地向我們鞠躬之后，便開始了表演。其中令我印象最深刻的，一個是我們班陳炯帆表演的爵士鼓：隨著音樂的響起他開始擊爵士鼓了，那一個個鏗鏘有力的鼓聲，以及節(jié)奏感讓我耳目一新，不禁感嘆好帥啊，看著聽著他的鼓聲以及擊鼓的樣子，讓我也為之動容，我也想去學鼓了；另外一個的則是八年級的三位哥哥姐姐的小提琴演奏：我記得那首曲子叫《那些年》，那是一部電影的主題曲，我也看過那部電影，男主角對女主角那刻骨銘心的愛，深深地印在了我的心里，即使最后沒有在一起。三位哥哥姐姐演奏的十分投入，連他們的身體也跟著動起來，他們把那份情，那份愛表現(xiàn)地淋漓盡致，閉著眼睛靜靜感受……
接下來的環(huán)節(jié)就是“小舞蹈家”，一位位“小舞蹈家”用她們那優(yōu)美的舞姿把我們帶到了舞蹈——著美妙的世界里。我最喜歡的也是其中的兩個節(jié)目了，一個是一位七年級的姐姐表演的拉丁舞（單人），另一個是我們班陳思琪表演的古典舞。兩種的風格是截然不同的，一種是富有激情的，一種則是柔美的。但同樣的，都帶給了我震撼。因為時間關(guān)系我們沒能看到八年級的舞蹈以及“校園小歌手”環(huán)節(jié)的表演，但是通過了他們的服裝及神情，我就知道一定是很精彩的！我想對所有的表演者（或比賽的同學）說：你們真棒�。�
下午我們要舉行了合唱比賽，經(jīng)過一中午繁忙的化妝后我們換上了漂亮的衣服，都渴望帶給大家最美妙的歌聲，最好的姿態(tài)以及最大的震撼！唱歌時我們?nèi)σ愿�，雖然成績并不是六七年紀中最好的，但我們實現(xiàn)了自我！我們成長了！我想對我們班的同學說：Goodjob！
振奮人心的藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，我們同樣也是收獲了，成長了。在今后的歲月中我們一定會更加地努力，不再僅僅是“實現(xiàn)自我”了，而是“超越自我”。加油！藝術(shù)節(jié)——她將成為我童年美好的回憶……
藝術(shù)作文 篇9
藝術(shù)如同雄偉壯觀的殿堂，藝術(shù)如同浩浩蕩蕩的大海，藝術(shù)如同色彩鮮艷、美麗的衣裙。藝術(shù)是美麗的，因此，我愛藝術(shù)。
藝術(shù)有很多，如：一幅畫、一首歌、一件工藝品。但我最喜歡“蒙娜麗莎”這幅畫。你知道為什么嗎？因為蒙娜麗莎的美是天然的美，是舒適的美，是自然的美。下面就讓我來具體介紹這個藝術(shù)品的美麗吧！
“蒙娜麗莎”是法國盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮寶物之一。從古至今都還沒有第二幅這樣精密的畫。蒙娜麗莎誕生于達芬奇筆下。這幅畫不大，大概長三英尺，寬二英尺，整幅畫幾乎都是一種棕色。蒙娜麗莎就像真人一樣。她的臉頰帶有微紅，一頭烏黑亮麗的長發(fā)落在雙肩上。她的眼神那么溫柔，好似斜著眼瞄你。嘴唇不是用口紅擦過的，而是真的血肉之軀。仔細看她背后的景象，你會以為太陽真的在移動。“蒙娜麗莎”這幅畫實在是太美了。
蒙娜麗莎的微笑是神秘目測的。她的微笑有時是開心的笑，有時是傷心的笑，有時是無聊的笑，有時是可愛的笑……那神秘的微笑猶如閃電般強烈，則又好似雨過天晴。這藝術(shù)是那樣的美麗與高超，它把一位沒有生命的女子畫成了一位生命力頑強的蒙娜麗莎。
她不僅有神秘的微笑，還有神秘的頭發(fā)。她的頭發(fā)是黑中帶亮，亮中帶閃。那一頭茂密的頭發(fā)搭在肩上，一絲一絲的發(fā)絲明顯的分散。如果茫然地看，你會覺得她的頭發(fā)隨著微風在搖擺。她身后的背景也很清晰。山坡、河流、樹木、太陽、天空構(gòu)成了一幅秀麗的山水畫。太陽好似跟隨著蒙娜麗莎。蒙娜麗莎就好像一位美麗的仙女，在這山清水秀的風景中隨風飄舞。
蒙娜麗莎是美麗動人的肖像畫。美妙的《月光曲》是一幅奇麗的畫面，它的曲調(diào)清幽舒緩、高昂激越，激烈雄壯的《英雄》，溫柔舒緩的《田園》，高亢的《合唱》都是藝術(shù)的美。藝術(shù)是一只精美的陶瓷碗，更是碗里五彩繽紛的小豆豆。藝術(shù)是知識的源泉，也是美的象征。
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