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藝術(shù)作文

時(shí)間:2022-01-18 08:09:28 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿

藝術(shù)作文匯總五篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的藝術(shù)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)作文匯總五篇

藝術(shù)作文 篇1

  做一名藝術(shù)家是我最想做的一件事情了。

  幾年前我們學(xué)校來(lái)了兩個(gè)別的學(xué)校的同學(xué),我不知道他們兩個(gè)在干什么?他們兩個(gè)人拿著一個(gè)空瓶子。他們旁邊還有一張桌子,上面放著許多畫(huà)畫(huà)用的東西,我特別疑惑,難道他們要在瓶子上畫(huà)畫(huà)嗎?瓶子上怎么可能畫(huà)出畫(huà)來(lái)?他們到底要干什么?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)一直站在他們身邊看著。過(guò)了一會(huì),他們就把一個(gè)普通的瓶子變成了一個(gè)外面有著非常精致圖畫(huà)的瓶子。簡(jiǎn)直美極了。在那時(shí)我就開(kāi)始對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。

  我回到家以后對(duì)我媽媽說(shuō)了這件事情,我本以為她不會(huì)放在心上,可是到了第二天我媽媽竟然給我買(mǎi)了一個(gè)桌子,桌子上面有許多畫(huà)畫(huà)的材料。我媽說(shuō)想成為一名藝術(shù)家,就必須先學(xué)從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)。就這樣,我每天放學(xué)后我媽媽都會(huì)教我畫(huà)會(huì)兒畫(huà)。一兩個(gè)月過(guò)去了,我覺(jué)得自己的基本功差不多可以了,就開(kāi)始自己畫(huà)畫(huà)了。過(guò)了幾分鐘,我畫(huà)的畫(huà)完成了。我畫(huà)完畫(huà)后就給我媽媽看了一下,我媽媽說(shuō)你現(xiàn)在畫(huà)的畫(huà)比以前畫(huà)的畫(huà)好多了,但是你還要接著練習(xí)。聽(tīng)完這句話(huà),我心里特別的開(kāi)心、高興。

  我堅(jiān)持了幾個(gè)月后就堅(jiān)持不住了,不想畫(huà)畫(huà)了。于是,每當(dāng)我媽讓我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,我總會(huì)偷工減料或者是找借口,直接不畫(huà)了。就這樣過(guò)去了幾天后,我的媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我不想畫(huà)畫(huà)了。于是,我的媽媽就開(kāi)始從網(wǎng)上搜集了很多藝術(shù)家的經(jīng)歷給我看了一下?赐旰笪野l(fā)現(xiàn)他們都是一步一步答走向成功的。然后我媽對(duì)我說(shuō),他們成為藝術(shù)家的中途也是很無(wú)聊的,但是他們知道做事不能半途而廢,就一步一步地走下去了。你只有堅(jiān)持不懈才能夠作為一名藝術(shù)家,你半途而廢是什么都做不成的。自從我媽跟我說(shuō)完這句話(huà)后。你自己仔細(xì)想想吧!聽(tīng)完這句話(huà)后,我就有些羞愧不已。并暗自下定決心要堅(jiān)持到底,不會(huì)像以前一樣半途而廢。

  作一名藝術(shù)家是我最想做的一件事情了。它會(huì)讓我開(kāi)心和快樂(lè)。

藝術(shù)作文 篇2

  今天,是一個(gè)讓我非常快樂(lè)的一天,因?yàn)榻裉焓撬囆g(shù)節(jié)!

  早上,我早早的來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有許多小朋友了,看來(lái)他們和我一樣興奮,期待著藝術(shù)節(jié)的到來(lái)呀!

  今天我有兩個(gè)比賽,一個(gè)是集體舞,另一個(gè)是繪畫(huà),我的長(zhǎng)項(xiàng)可是畫(huà)畫(huà)哦!所以時(shí)間一到,我就連忙跑到繪畫(huà)場(chǎng)地——一(1)班進(jìn)行比賽了。到了一(1)班后,我拿出了我的“小幫手”——繪畫(huà)工具開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。這次的繪畫(huà)主題是“校園”,我知道了主題后,就急忙畫(huà)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,一幅漂亮的作品就展現(xiàn)在我眼前了,我不禁為自己的作品而感到自豪。

  中午的時(shí)候,老師把我化了妝準(zhǔn)備去參加集體舞了,我們跳的舞是“花木蘭”,我們也非常喜歡這個(gè)舞蹈,所以跳舞比賽的時(shí)候,我們都表現(xiàn)得非常出色。臺(tái)下的老師們家長(zhǎng)們說(shuō)我們跳的非常好,我聽(tīng)了心里甜滋滋的。

  今天真是讓我快樂(lè)的一天!

藝術(shù)作文 篇3

  我學(xué)過(guò)輪滑、畫(huà)畫(huà)、跳舞……但我樣樣都半途而廢,只有鋼琴讓我堅(jiān)持了三年。

  第一節(jié)課,我心里有許多疑問(wèn):鋼琴師怎樣學(xué)的?音又是怎么一回事?……我?guī)е蓡?wèn)到了老師家。當(dāng)我把肚子里的疑問(wèn)全提出來(lái)時(shí),老師卻笑了,我奇怪地問(wèn)老師:“您笑什么?”老師回答說(shuō):“這些你以后自然會(huì)知道的!好了,我們要開(kāi)始上課了!钡谝还(jié)課是學(xué)習(xí)do,雖然表面上意外得很,但心是卻一點(diǎn)兒也不意外。

  “不過(guò)學(xué)do之前,還得教你指法和手法哦!”說(shuō)著,老師叫我把整個(gè)右手握緊她的拳頭,然后說(shuō):“你的手就像握了一個(gè)小蘋(píng)果!蔽椅站o之后對(duì)老師說(shuō):“老師,我握緊了,下一步呢?”“我要放手了,但是你的手型不能變哦!”老師說(shuō)著就把手放開(kāi)了。我把這個(gè)手型放在鋼琴上,不料,手一下子就塌了下來(lái)。我不泄氣,一連試了好幾次,也沒(méi)用。我一下子就成了泄了氣的皮球。老師輕輕地對(duì)我說(shuō):“手指站好,手腕不要塌!”我按照老師說(shuō)的做,果然沒(méi)錯(cuò)。

  要學(xué)指法了,老師對(duì)我說(shuō):“do是一指,re是二指,mi是三指,fa是四指,so是五指!蔽乙幌戮蛯W(xué)會(huì)了,老師連聲夸我學(xué)得快,我高興極了!自然do學(xué)了之后也是像個(gè)泄了氣的皮球,心里暗想:學(xué)鋼琴真不容易呀!

  第二節(jié)課明顯好多了,第三屆課已經(jīng)能彈由do、re組成的樂(lè)曲了。

  后來(lái),我彈了《小湯1》、《拜厄》、《599》等鋼琴書(shū)。再后來(lái),我換了老師,這個(gè)老師比前面那個(gè)老師嚴(yán)多了!不過(guò)“嚴(yán)師出高徒”,我今年7月中旬要考4級(jí)了。

  我一定要把鋼琴學(xué)得更好,更棒!

藝術(shù)作文 篇4

  有一次我看到吳昌碩寫(xiě)的一方字。覺(jué)得單看各筆劃,并不好;單看各個(gè)字,各行字,也并不好。然而看這方字的全體,就覺(jué)得有一種說(shuō)不出的好處。單看時(shí)覺(jué)得不好的地方,全體看時(shí)都變好,非此反不美了。

  原來(lái)藝術(shù)品的這幅字,不是筆筆、字字、行行的集合,而是一個(gè)融合不可分解的全體。各筆各字各行,對(duì)于全體都是有機(jī)的,即為全體的一員。字的或大或小,或偏或正,或肥或瘦,或濃或淡,或剛或柔,都是全體構(gòu)成上的必要,決不是偶然的。即都是為全體而然,不是為個(gè)體自己而然的。于是我想象:假如有絕對(duì)完善的藝術(shù)品的字,必在任何一字或一筆里已經(jīng)表出全體的傾向。如果把任何一字或一筆改變一個(gè)樣子,全體也非統(tǒng)統(tǒng)改變不可;又如把任何一字或一筆除去,全體就不成立。換言之,在一筆中已經(jīng)表出全體,在一筆中可以看出全體,而全體只是一個(gè)個(gè)體。

  所以單看一筆、一字或一行,自然不行。這是偉大的藝術(shù)的特點(diǎn)。在繪畫(huà)也是如此。中國(guó)畫(huà)論中所謂“氣韻生動(dòng)”,就是這個(gè)意思。西洋印象畫(huà)派的持論:“以前的西洋畫(huà)都只是集許多幅小畫(huà)而成一幅大畫(huà),毫無(wú)生氣。藝術(shù)的繪畫(huà),非畫(huà)面渾然融合不可!痹谶@點(diǎn)上想來(lái),印象派的創(chuàng)生確是西洋繪畫(huà)的進(jìn)步。

  這是一個(gè)不可思議的藝術(shù)的三昧境。在一點(diǎn)里可以窺見(jiàn)全體,而在全體中只見(jiàn)一個(gè)個(gè)體。所謂“一有多種,二無(wú)兩般”(《碧巖錄》),就是這個(gè)意思吧!這道理看似矛盾又玄妙,其實(shí)是藝術(shù)的一般的特色,美學(xué)上的所謂“多樣的統(tǒng)一”,很可明晾地解釋。其意義:譬如有三只蘋(píng)果,水果攤上的人把它們規(guī)則地并列起來(lái),就是“統(tǒng)一”。只有統(tǒng)一是板滯的,是死的。小孩子把它們觸亂,東西滾開(kāi),就是“多樣”。只有多樣是散漫的,是亂的。最后來(lái)了一個(gè)畫(huà)家,要照著它們寫(xiě)生,給它們安排成一個(gè)可以入畫(huà)的美的位置——兩個(gè)靠攏在后方一邊,余一個(gè)稍離開(kāi)在前方,——望去恰好的`時(shí)候,就是所謂“多樣的統(tǒng)一”,是美的。要統(tǒng)一,又要多樣;要規(guī)則,又要不規(guī)則;要不規(guī)則的規(guī)則,規(guī)則的不規(guī)則;要一中有多;多中有一。這是藝術(shù)的三昧境!

  宇宙是一大藝術(shù)。人何以只知鑒賞書(shū)畫(huà)的小藝術(shù),而不知鑒賞宇宙的大藝術(shù)呢?人何以不拿看書(shū)畫(huà)的眼來(lái)看宇宙呢?如果拿看書(shū)畫(huà)的眼來(lái)看宇宙,必可發(fā)現(xiàn)更大的三昧境。宇宙是一個(gè)渾然融合的全體,萬(wàn)象都是這全體的多樣而統(tǒng)一的諸相。在萬(wàn)象的一點(diǎn)中,必可窺見(jiàn)宇宙的全體;而森羅的萬(wàn)象,只是一個(gè)個(gè)體。勃雷克的“一粒沙里見(jiàn)世界”,孟子的“萬(wàn)物皆備于我”,就是當(dāng)作一大藝術(shù)而看宇宙的吧!藝術(shù)的字畫(huà)中,沒(méi)有可以獨(dú)立存在的一筆。即宇宙間沒(méi)有可以獨(dú)立存在的事物。倘不為全體,各個(gè)體盡是虛幻而無(wú)意義了。那末這個(gè)“我”怎樣呢?自然不是獨(dú)立存在的小我,應(yīng)該融入予宇宙全體的大我中,以造成這一大藝術(shù)。

藝術(shù)作文 篇5

  另一種藝術(shù)我們可以把心染綠——題記

  生命,不是可以重復(fù)的花季,可以讓你時(shí)刻采擷芬芳?鞓(lè),不是永無(wú)休止的音符,可以使心靈永久地律動(dòng)……稍縱即逝,瞬間萬(wàn)變的時(shí)光里,心靈不停地變更其色彩:絕望痛苦的心靈是炭黑色的,不給希望騰出一片空白;失落低沉的心靈是鉛灰色的,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的覆蓋住應(yīng)有的活力;飽經(jīng)滄桑的心靈是沙黃色的,顯露出命運(yùn)與歲月的摩擦……而一顆健康年輕的心靈是確實(shí)葉綠色的,積聚了怡人的香氣……三毛曾說(shuō),歲月極美,在于它必然的流逝。

  每個(gè)人的歷史都在成長(zhǎng)的歲月里汩汩流過(guò),有時(shí)歡悅,有時(shí)低沉。快樂(lè)難免會(huì)與悲傷撞擊碎成一地琉璃,然而一顆綠色的心靈可以讓煩惱消散得更快,催使幸福快樂(lè)再次回來(lái)!處身困境的時(shí)候,把心染綠,賦予心靈希望。困境并不意味著終止,只要心存希望,終可以開(kāi)辟出路,從而扼住困難的咽喉。安徒生在極度貧窮的情況下通過(guò)自我?jiàn)^斗而登上世界童話(huà)大師的寶座;從前淪落街頭的流浪漢——希爾頓也因不屈不撓而成為聞名世界的“酒店大王”:是希望的力量讓他們擁有美麗的光環(huán)!陷入低谷的時(shí)候,把心染綠,賦予心靈樂(lè)觀自信。我們承載著異樣的命運(yùn)航行在浩瀚無(wú)邊的大海中,大風(fēng)大浪都是我們必須接受的考驗(yàn),作為勇敢的航行者,不應(yīng)具備“直掛云帆濟(jì)滄海”的自信和“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀嗎?挫折有時(shí)比人更軟弱,人的自信樂(lè)觀可以驅(qū)使他們投降。當(dāng)心靈復(fù)雜時(shí),把心染綠,賦予心靈暫時(shí)的純真。歷經(jīng)世事的大人們眷念著天真無(wú)邪的童年,因?yàn)闅q月在染白發(fā)絲的同時(shí)也把純真瓦解成了點(diǎn)滴:在人群里吶喊尋找回應(yīng)的表情,在社會(huì)中投資追求應(yīng)得的利潤(rùn),亦或是過(guò)于絢麗的燈光使雙眼迷!攵嗔,且做一次小孩子,天真一回,灑脫一回。林木因擁有繁綠而朝氣洋溢,心靈也會(huì)因染綠而煥發(fā)健康光彩。

  幸福雖不是胭脂,可供我們永久的打扮歲月;而綠色卻是永恒的旋律,讓心靈得以歡快的跳動(dòng)。當(dāng)心靈逐漸褪色枯黃時(shí),展現(xiàn)另一種藝術(shù),用綠色的顏料,給心靈著色!

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