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寫(xiě)藝術(shù)作文

時(shí)間:2022-01-03 10:48:48 藝術(shù)話題作文 我要投稿

精選寫(xiě)藝術(shù)作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)藝術(shù)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選寫(xiě)藝術(shù)作文三篇

寫(xiě)藝術(shù)作文 篇1

  今天,我和同學(xué)們都參加20xx年的藝術(shù)節(jié)。我們每人參加一項(xiàng)美術(shù)項(xiàng)目。

  美術(shù)項(xiàng)目是在早上8:30分開(kāi)始。我參加的剪紙比賽是在二(3)班舉行。

  早上,同學(xué)們來(lái)到二(3)班,監(jiān)考老師讓我們開(kāi)始比賽,當(dāng)時(shí),我很緊張,可能是不在自己的教室,隨著時(shí)間的過(guò)去,慢慢的我就不緊張了。我剪了兩種窗花,一種是《富貴長(zhǎng)壽》,一種是我自己想象的。剪好了,我把窗花交給老師,不知到結(jié)果怎么樣。

  下午,是舞蹈比賽,首先,上場(chǎng)的是二(1)班的同學(xué),她們表演很精彩,下一輪就是我們二(4)班了,音樂(lè)一響起,女生就跑上臺(tái)去,立刻跳了起來(lái)。而且跳地非常好,全場(chǎng)觀看演出的同學(xué)們多為她們鼓掌,掌聲如鞭炮聲一樣劈劈啪啪地響個(gè)不停。還有二(5)班,二(2)班,二(3)班。她們的表演多很精彩。

  今天的藝術(shù)節(jié)真好。〗o我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流互相欣賞的好機(jī)會(huì)。真是一個(gè)難忘的藝術(shù)節(jié)!

寫(xiě)藝術(shù)作文 篇2

  “哇!到了!”我開(kāi)心地歡呼道。在我正前方有5個(gè)大字:浙江美術(shù)館。而它就是我們秋游的目的地了! 我們一隊(duì)人興致勃勃地向浙江美術(shù)館出發(fā)!通過(guò)安檢后直奔展廳。一走進(jìn)到館內(nèi),就能感覺(jué)到濃濃的藝術(shù)氣息:琳瑯滿目的藝術(shù)品布滿了整個(gè)展館。我一邊參觀一邊驚嘆著:哇,這個(gè)名字好有藝術(shù)感,這個(gè)作品很有新意呢!一件又一件的藝術(shù)品牢牢地吸引住了我的眼球。那刻,我仿佛是在與創(chuàng)作的藝術(shù)家進(jìn)行著零距離的交流,聽(tīng)他們說(shuō)作品的靈感,制作的過(guò)程以及最后名字的由來(lái)與意義。令我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)呢! 從這個(gè)展館出來(lái),我們又“趕赴”了專門(mén)展示畫(huà)的展館,準(zhǔn)確的說(shuō)是展示油畫(huà)的展館。在那邊展示著的都是一樣的物體,但是作者卻為畫(huà)插上了想象的翅膀,運(yùn)用了不同的色調(diào)、顏色以及線條來(lái)表現(xiàn),展現(xiàn)主題在不同的環(huán)境下的模樣與反映,反射的效果等等。不但不會(huì)使人看上去不舒服,而且整體看起來(lái)還會(huì)讓人覺(jué)得非常舒服,很順眼。在每一幅畫(huà)前,我都停下了腳步,因?yàn)槲冶凰l(fā)出來(lái)的藝術(shù)魅力所傾倒了。我細(xì)細(xì)地觀察每一幅油畫(huà)每一筆用筆的輕重,下筆方法以及整體地視覺(jué)效果,我覺(jué)得這都是我要好好學(xué)習(xí),在繪畫(huà)上需要加強(qiáng)的! 浙江美術(shù)館是個(gè)藝術(shù)天地!浙江美術(shù)館散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力!這次的奇妙之旅更是讓我受益匪淺!細(xì)細(xì)的回想,我的的確確在浙江美術(shù)館里學(xué)到了許多有意義的東西!

  陶瓷藝術(shù)

  陶瓷是一種藝術(shù)的結(jié)晶。

寫(xiě)藝術(shù)作文 篇3

  紅色的五月剛過(guò),我們就期盼著快樂(lè)的六月到來(lái),因?yàn)榱碌?第一天就是屬于我們自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)。為了更好地迎接“六一”兒童節(jié)的到來(lái),我們學(xué)校舉行了一系列的藝術(shù)活動(dòng),其中,最精彩的還是各年級(jí)集體表演的節(jié)目。

  我們?nèi)昙?jí)組精挑細(xì)選,決定表演音樂(lè)情景劇《守株待兔》。一天,老師把我叫到身邊,微笑著說(shuō):“盧藝萱,我們?nèi)昙?jí)要排練音樂(lè)情景劇《守株待兔》,老師們想讓你來(lái)演劇中的弟弟,能行嗎?”聽(tīng)了老師的話,我一臉疑惑,心想:我是女生,讓我演男生,是不是搞錯(cuò)啦?但轉(zhuǎn)念一想:花木蘭還替父從軍呢,我就反串一次角色怕什么!于是,我鼓足勇氣答應(yīng)了老師。

  我們的訓(xùn)練開(kāi)始了。老師給每位小演員發(fā)了一份劇本;還沒(méi)等老師開(kāi)口,我們一個(gè)個(gè)就摩拳擦掌,躍躍欲試。那演哥哥的同學(xué)大聲地讀著臺(tái)詞,還時(shí)不時(shí)地扮個(gè)鬼臉;再看那群“小兔子”蹦來(lái)跳去,忙個(gè)不停:而我呢,一時(shí)還沒(méi)找著感覺(jué)。這時(shí),老師打開(kāi)電腦,讓我們靜靜地欣賞別人表演的《守株待兔》的視頻,演員那精彩的表演和幽默的臺(tái)詞逗得我們哈哈大笑。看完后,老師給我們提出了第一次的訓(xùn)練要求——各自把臺(tái)詞有感情地背熟;丶液,我一邊吃飯一邊背,——邊洗臉一邊背,甚至連坐馬桶的時(shí)間也不放過(guò),媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)我是走火入魔了。

  接下來(lái)的訓(xùn)練更緊張,也是難度最大的“工程”——細(xì)細(xì)揣摩動(dòng)作和表情。排練中,老師先讓我們模仿視頻中的表演,然后再根據(jù)自己對(duì)劇情的理解進(jìn)行加工。踏著“盼著今年的收成好,兄弟二人種大田”的音樂(lè),我和“哥哥”扛著鋤頭上場(chǎng)了。別看我身材瘦小,演起鋤地的動(dòng)作還真像模像樣呢,這其中有爺爺奶奶的功勞。以前看到爺爺奶奶在地里勞動(dòng),一刻不歇的我也會(huì)去幫把手,雖說(shuō)是幫倒忙,但還是學(xué)到了不少東西。嘿!想不到,現(xiàn)在竟派上了用場(chǎng)。表演除了有動(dòng)作,還要有豐富的表情,于是,我便對(duì)著鏡子反復(fù)念臺(tái)詞,同時(shí)相應(yīng)地做出各種各樣的表情,直到自己滿意為止。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,我們終于站在了舞臺(tái)上。我默默地對(duì)自己說(shuō):“不要緊張,就像平時(shí)訓(xùn)練一樣!蔽遗ρ堇[“弟弟”的誠(chéng)實(shí)勤勞,為“哥哥”夢(mèng)想著不勞而獲感到著急……

  表演結(jié)束后,熱烈的掌聲為我們響起來(lái),我祈禱著評(píng)委能給我們一個(gè)好分?jǐn)?shù)。成績(jī)終于出來(lái)了,我們獲得了最佳表演獎(jiǎng)。我想:真是功夫不負(fù)有心人!

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