關(guān)于我學(xué)藝術(shù)的作文300字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我學(xué)藝術(shù)的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)藝術(shù)的作文300字 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見(jiàn)彩虹。”在去年暑假，我終于克服了毛筆這個(gè)頑固的“家伙”。
那時(shí)，我看見(jiàn)哥哥姐姐們寫(xiě)的毛筆書(shū)法作品十分好看，便回家跟媽媽說(shuō)我想學(xué)書(shū)法。媽媽便去牛勁齋給我報(bào)了毛筆書(shū)法班。來(lái)到書(shū)法班，楊老師先給我們將坐姿，然后叫我們?cè)趺茨妹P，接著就開(kāi)始練線條。記得老師教我寫(xiě)第一個(gè)線條。剛開(kāi)始，我拿著毛筆，手總是抖，好像這手不是我的，我拿著毛筆，輕輕地在紙上寫(xiě)下了第一個(gè)線條，覺(jué)得還不錯(cuò)，我一氣呵成寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張線條，然后拿起來(lái)一看，差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。線條不像線條，跟鬼畫(huà)符一樣，于是，我艱難地度過(guò)了兩節(jié)課，便打起了退堂鼓。
回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“毛筆太難了，手總抖，我不想學(xué)了�！薄版邸！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？什么東西都要細(xì)心學(xué)，不能半途而廢，你一定能成功的�！蔽衣�(tīng)了，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然又練了幾節(jié)課，我的手已經(jīng)不會(huì)抖了。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我在這次毛筆書(shū)法大賽中，終于獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然這是一個(gè)小小獎(jiǎng)，但這是經(jīng)過(guò)我不懈的努力換來(lái)的，我終于學(xué)會(huì)毛筆書(shū)了，雖然我離書(shū)法高手的路還遠(yuǎn)，但我一定會(huì)堅(jiān)持的。
我學(xué)藝術(shù)的作文300字 篇2
我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認(rèn)真地畫(huà)著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)！”
老師問(wèn)我媽媽?zhuān)骸罢f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)”“沒(méi)有”媽媽說(shuō)。
后來(lái)，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
我學(xué)藝術(shù)的作文300字 篇3
彈奏小榔頭本來(lái)是很難的事，但我還是練成了。
那是放假的第一天，爸爸說(shuō)：“女兒，我教你彈一曲《小榔頭》吧��？”我看到五線譜上那一串串美妙的“小蝌蚪”，我想：這一定是一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。于是，我舉起右手，習(xí)慣地打了個(gè)“OK"的手勢(shì)。
爸爸首先用右手為我演奏了幾遍，然后，爸爸教彈一句，我學(xué)彈一句，很快，我就能用右手熟練地彈奏了，我自信地看了看爸爸，得意地笑了。爸爸翹翹大拇指，表示贊賞，又用左手彈奏了幾遍。我看了看，和右手沒(méi)什么區(qū)別，就滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“爸爸，我來(lái)吧！”爸爸見(jiàn)我下心情迫切，也打了個(gè)“ok"的手勢(shì)。在彈奏的過(guò)程中，我的大拇指直翹，小臂往外撇，爸爸幾次糾正，我都改不了，看到爸爸越來(lái)越嚴(yán)肅的面孔，我想放棄不彈了。爸爸好象猜出了我的心思，緩和了語(yǔ)氣，說(shuō)：“不要?dú)怵H，不要害怕失敗，要反復(fù)練習(xí)，要從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，賣(mài)力地練了一遍又一遍。盡管我雙臂酸痛，滿(mǎn)臉是汗，可我還是成功了，并且能兩手合奏，輕松自如，美妙的樂(lè)音象小溪般在我十指間潺潺地流淌…
學(xué)會(huì)了彈奏《小榔頭》，也讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我學(xué)藝術(shù)的作文300字 篇4
在沒(méi)有接觸書(shū)法藝術(shù)這門(mén)課之前，我對(duì)書(shū)法的了解僅僅限于歷史課上學(xué)的篆、隸、行、草、楷這五種字體。原以為書(shū)法只是那些才子們寫(xiě)得一手好字，被我們拿來(lái)欣賞，后來(lái)才明白書(shū)法藝術(shù)所蘊(yùn)含的美與內(nèi)涵。
書(shū)法不僅僅用文字來(lái)傳遞信息，它還是一種很美的語(yǔ)言藝術(shù)，講究書(shū)中有法：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。不僅如此，書(shū)法藝術(shù)還有和諧動(dòng)態(tài)的線條姿態(tài)美、運(yùn)筆節(jié)奏美、變化多端的.形體組合美、一氣呵成的章法氣勢(shì)美、感情融入的內(nèi)容情感美、字為心聲的心靈意境美。 王羲之的《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”，7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀書(shū)寫(xiě)洗黑一池湖水。想古人十七八歲風(fēng)流年少，會(huì)吟詩(shī)作詞，對(duì)聯(lián)寫(xiě)畫(huà)，而現(xiàn)在已有五千年文化積淀的中國(guó)已進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的黃金時(shí)期，可是又有多少能如此的才子佳人？
書(shū)法藝術(shù)不僅是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，還是中華文化的燦爛之花，是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。我們?cè)趯W(xué)習(xí)與國(guó)際化接軌的各門(mén)課程的同時(shí)，也不能忘記了我們本國(guó)的藝術(shù)精華。
【關(guān)于我學(xué)藝術(shù)的作文300字4篇】相關(guān)文章：
關(guān)茶的英語(yǔ)作文03-07
關(guān)于我學(xué)讀書(shū)作文匯編6篇03-18
關(guān)于我學(xué)讀書(shū)作文匯編十篇05-09
關(guān)干植物的作文400字07-14
關(guān)于我的作文01-01