- 實(shí)用的音樂(lè)作文 推薦度:
- 音樂(lè)作文 推薦度:
- 讓我陶醉音樂(lè)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
[精品]音樂(lè)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的音樂(lè)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)可以舒緩情緒。 可是你曾想過(guò) 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 我們的世界 會(huì)變成什么樣子呢? 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 再也沒(méi)法唱歌, 再也沒(méi)法跳舞, 再也聽不到清脆的獨(dú)唱, 再也看不到優(yōu)美的舞姿。 這樣, 人們的眼睛、耳朵 將會(huì)又癢又無(wú)聊。 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 我們聽到的只是噪音。 再也無(wú)法在城市里感受到 小溪的淙淙、 湖水的平靜、 大海的波濤…… 少了一分幻想, 多了一分寂寞。 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 多精彩的'卡通片也不吸引人, 任何電影也無(wú)法上映。 電視、收音機(jī)也只能發(fā)出 人講話的聲音, 讓人們的心情愈顯煩躁。 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 聶耳、貝多芬也許回被人忘卻; 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 世界也許不會(huì)再進(jìn)一步; 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè), 人們的生活 將會(huì)永遠(yuǎn)平淡無(wú)味……
音樂(lè)作文 篇2
說(shuō)起音樂(lè),我們六(1)班可是最棒的了,簡(jiǎn)直是無(wú)“班”能敵!
我們班唱歌雖然棒,可真正的麥霸卻沒(méi)幾個(gè),下面就聽我介紹一下他們吧!
第一批是兩位男同學(xué),分別是尹紀(jì)元和廬山鄭秀。他們兩個(gè)人經(jīng)常喜歡在一起比賽“說(shuō)唱”,就說(shuō)春游前老師讓分組時(shí),別人都在起名,統(tǒng)計(jì)人數(shù),他倆倒是在“菜市場(chǎng)”里你一句我一句地k起歌來(lái),直到老師讓回位兒,他們才停止唱歌。若是兩人不在一起,他們就自己給自己唱,給自己評(píng)分。
下二位也是男同就,你要問(wèn)我為什么不把他們和前兩位分到一起,那是因?yàn)檫@倆人是哥弟倆——宋楷南和黨卓,不過(guò)宋楷南沒(méi)有黨卓唱得好,所以他只算得上半個(gè)麥霸。“我和你,心連心,共住地球村……”“哎呀,你別唱了,你把隔壁五年級(jí)小朋友嚇跑了怎么辦?”每當(dāng)宋楷南開始“嚎”,就一定會(huì)有人阻止。黨卓和他就大不相同了,每次黨卓唱歌時(shí),我們便會(huì)認(rèn)真的.聽,要不然和他一起唱。
第三批是四位女同學(xué),分別是張瀟桐、孫慕菲、我和陳思羽。孫慕菲、陳思羽我們?nèi)耸莻(gè)組合,而張瀟桐不是,所以我就先介紹張瀟桐吧!
張瀟桐個(gè)頭不算高,每次幾個(gè)人在一起,她總會(huì)找人一起唱雙人歌,這不,我倆又在合唱《小酒窩》了。
下面就要說(shuō)說(shuō)我們仨了。
我們是二年級(jí)在合唱隊(duì)認(rèn)識(shí)的,因?yàn)槲覀兌加泄餐南埠谩。在三年?jí)我們又一起參加了春節(jié)晚會(huì),四年級(jí)我們又有幸分到了一個(gè)班,所以我們便弄了一個(gè)組合“s·l·c”。每次班里有活動(dòng),我們都是第一個(gè)報(bào)名的,老師每次最多讓報(bào)3個(gè),我們雖然不樂(lè)意,但師命難違,所以也只能報(bào)3個(gè)。每次的歌是我們自己選的,舞也都是我們自己編的,雖然很麻煩,可是為了自己的團(tuán)隊(duì)更“火”,也只難那樣!把鄄[成一條線,輕輕點(diǎn)著腳尖,屋頂上的瓦片……”聽,多么優(yōu)美的歌聲,這首《波斯貓》也是我們的合作曲之一。
所有麥霸,我也都介紹完了,如果你不服氣,也可以挑戰(zhàn)我們(宋楷南先除外,近修中),只要你夠膽大,我們一定奉陪到底。這也是音樂(lè)達(dá)人們的口號(hào),怎么樣,你敢嗎?
音樂(lè)作文 篇3
星期五我們班進(jìn)行了器樂(lè)選拔賽,因?yàn)橹拔乙恢痹趯W(xué)鋼琴,聽到這個(gè)可以去參加比賽的消息,我異常興奮,覺(jué)得這是一次展現(xiàn)自已,鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。
中午十二點(diǎn)十分開始比賽,我們吃飯吃完就出發(fā)了。在比賽中之前我們先化了一個(gè)淡妝,到了音樂(lè)教室就坐到了自己的座位上,待楊老師交代了幾個(gè)注意事項(xiàng)之后我們就開始了精彩的表演。
首先上臺(tái)的是主持人徐恬樂(lè)和陳口口,他們穿著漂亮服裝在上面演講。第一個(gè)是駱宸軒,表演架子鼓。他的參賽曲目是《阿里山的姑娘》,當(dāng)主持人把這句話說(shuō)完的`時(shí)候,駱宸軒就開始演奏了,輪到我表演的時(shí)候,我又緊張又激動(dòng),感覺(jué)小心臟要從嗓眼里跳出來(lái)一樣。待我深吸一口氣,大步走到鋼琴面前,我告訴自己,就當(dāng)和在家練習(xí)一樣,放輕松。然后,我又呼一口氣,便開始了演奏,因?yàn)榍烤毜煤苁煜,我表演得很順暢。結(jié)束的時(shí)候下面響起了熱烈的掌聲。
這次比賽讓我學(xué)到很多東西,山外有山,天外有天。當(dāng)然我也會(huì)支持不懈地練習(xí),爭(zhēng)取彈的更好。
音樂(lè)作文 篇4
天,逐漸轉(zhuǎn)涼了,入秋了。風(fēng),吹在身上,微涼。然,我卻像木偶一般,沒(méi)有感到絲毫寒冷,麻木地朝著家的方向走去。
冷不丁,刮起了一陣大風(fēng),以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰,撿起那張紙,準(zhǔn)確地說(shuō),那不是一張普通的紙,而是一張考卷。
若是以往,我定會(huì)笑靨如花。但,今日,我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉,眼淚止不住地落下。
我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅,故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧,給我使了個(gè)腳絆子,讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。
到了家里,我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了,非但沒(méi)有斥責(zé)我,反而還柔聲安慰我。可我心高氣傲,再加上心情不佳,不但沒(méi)有理解母親,反而還誤會(huì)母親是來(lái)諷刺我的。
煩,煩,煩!真煩!我把自己獨(dú)自反鎖在房間里,帶著耳機(jī)聽起音樂(lè)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng),和心愛(ài)的`朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí),我頓時(shí)豁然開朗。
我雖然考砸了,但,這只是一個(gè)小小的失誤,沒(méi)什么大不了的,摔倒了,再站起來(lái)。母親是真心待我,而我卻……
想到這兒,我沖出房門,抱住了母親,對(duì)她耳語(yǔ)道:“母親,謝謝您!”……
想到這兒,我沖出房門,抱住了母親,對(duì)她耳語(yǔ)道:“謝謝!”
音樂(lè)作文 篇5
今天下午,我們上音樂(lè)課復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的歌曲。
我們復(fù)習(xí)了《早上好》《小麻雀》……我們唱得開開心心,認(rèn)認(rèn)真真,歌聲非常動(dòng)聽。動(dòng)聽的歌聲快樂(lè)地飄出了窗外,大樹婆婆和在枝頭的.小鳥仿佛也在和我們一起歌唱。
我喜歡歡快的生活,也喜歡我們美妙的歌聲,我們好像也被我們美妙的歌聲陶醉了。
我愛(ài)這快樂(lè)的音樂(lè)課。
音樂(lè)作文 篇6
從小,我就喜歡聽音樂(lè)。我從還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就開始哼哼聲,從會(huì)說(shuō)話開始就學(xué)唱歌。我最羨慕的人是音樂(lè)家,最崇拜的人是周杰倫。
假如我是音樂(lè)家,我要用優(yōu)美的歌聲來(lái)贊美我們潮州八景,來(lái)嘔歌為了祖國(guó)而犧牲的烈士們,來(lái)歌頌……
假如我是音樂(lè)家,我要加入《同一首歌》演出團(tuán),到世界各地巡回演出。到繁華的大都市,到貧窮的山區(qū)演出,讓世界的然人民傾聽我美妙的歌聲。要讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)零距離地看到音樂(lè)家,受到藝術(shù)的熏陶。要讓每個(gè)人都記住我的音容笑貌。
假如我是音樂(lè)家,我要舉辦一場(chǎng)慈善義演。到時(shí)候就有千千萬(wàn)萬(wàn)的人前來(lái)觀看我的演出,出售門票的活動(dòng)空前火紅。我要賣門票的錢無(wú)私的獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu),在讓慈善機(jī)構(gòu)把這些錢送給那些家庭生活困難,讀不起書的'孩子,讓他們到學(xué)校接受教育,獲取知識(shí)。
假如我是音樂(lè)家,我要辦一個(gè)音樂(lè)學(xué)校,培養(yǎng)好下一代,讓他們從小熱愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),將來(lái)用更美妙,動(dòng)聽的歌聲來(lái)歌唱祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。
啊,當(dāng)音樂(lè)家是我從小的理想。如果我將來(lái)真的夢(mèng)想成真,我一定要實(shí)現(xiàn)我的諾言。
音樂(lè)作文 篇7
月亮,把柔和的銀色的光,灑在大地上。我和媽媽帶著妹妹在家附近的草叢邊散步,不知不覺(jué),我和妹妹被草叢里面的音樂(lè)會(huì)給吸引住了。
“知了,知了,知知……”我尋著聲音去搜索,哦,原來(lái)是蟬小姐在叫,它是這場(chǎng)草叢音樂(lè)會(huì)的主持人嗎?它天生就有一個(gè)這樣的尖嗓門,聲音是多么的響亮尖銳,就是在老遠(yuǎn)也能聽得到,讓它做這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主角是絕對(duì)不錯(cuò)的;蟬小姐的話還沒(méi)說(shuō)完,蟋蟀先生就迫不及待地扇動(dòng)有力的翅膀唱起了歌,它的歌聲是多么的悅耳,多么的動(dòng)聽!它的聲音是獨(dú)一無(wú)二的,就連人類的樂(lè)器當(dāng)中也發(fā)不出這種聲音;“唧-唧……”看!蟈蟈弟弟也加入音樂(lè)會(huì)當(dāng)中了……
寧?kù)o的夏夜?jié)u漸熱鬧起來(lái)!我雖作為一個(gè)旁觀者,但也情不自禁的加入到他們的隊(duì)伍中來(lái)了,和他們一起歌唱;忽然,星星弟弟不知道從哪個(gè)地方探出頭來(lái),眨巴著好奇的小眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著草叢的音樂(lè)會(huì);池塘里的青蛙哥哥也來(lái)湊熱鬧,呱呱的叫了起來(lái),為音樂(lè)家們做伴奏。熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)“人”,大家盡情歡呼著!
這時(shí),美麗的.月亮給在場(chǎng)的小音樂(lè)家們映上了一層淡淡的銀光,是作為對(duì)他們的獎(jiǎng)賞嗎?那密密的野草沙沙作響,是綠色的手兒在鼓掌嗎?螢火蟲提著它的小燈籠,是讓草叢里的音樂(lè)家變得更加顯眼嗎?
在不知不覺(jué)中,媽媽叫我們?cè)摶丶伊耍疫@才如夢(mèng)初醒,依依不舍的離開了,小音樂(lè)家們動(dòng)聽的歌聲仿佛還在我的耳邊回蕩……
寧?kù)o的夏夜,只要你豎起耳朵認(rèn)真去聽,也許會(huì)聽到一種美妙動(dòng)聽的聲音,那肯定是昆蟲們?cè)诓輩怖镩_音樂(lè)會(huì),假如你有時(shí)間能和他們一起去體驗(yàn)草叢音樂(lè)會(huì),我想一定會(huì)成為你終身難忘的美好回憶!
音樂(lè)作文 篇8
音樂(lè)是不假任何外力,直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入空氣,它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。
——李斯特
兒時(shí)的夏夜悶熱,耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡,咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的,直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí),媽媽就會(huì)放下手中的活兒,抱著我來(lái)到庭院,點(diǎn)上一盤蚊香,給我唱她記憶中的老歌!鞍㈤T阿前一顆葡萄樹,阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地的`往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉,摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽著這陌生而又動(dòng)聽的旋律,驚奇的瞪大了雙眼,忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香,我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí),還沒(méi)有主見的我盲目從眾,聽起了情歌。“摘一棵蘋果,等你從門前經(jīng)過(guò),送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情,感受著歌詞中純純的幸福,我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往。“灰色的天空,無(wú)法猜透,多余的眼淚,無(wú)法挽留……”憂傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情,心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感,倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞?我百思不得其解。
如今,煩透了那些浮躁空洞的歌詞,開始傾聽大自然的旋律。清晨,麻雀肆意翱翔,灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲;小狗兒被錯(cuò)落有致的鳥鳴聲喚醒,精神抖擻的“汪汪汪”,驚起了一片鋪滿了金粉的葉子飄飄悠悠的落地,與大地合奏了細(xì)微的生命終曲;碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調(diào)皮的滑來(lái)滑去,爭(zhēng)先恐后地跳入池塘水,不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑;草原上成群成群的白綿羊低著頭與肥美的草兒同樂(lè),滿足的“綿綿”;一陣秋風(fēng)刮來(lái),飽滿的麥穗東倒西彎,不滿的碎碎埋怨;還有,還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌,沖擊著堅(jiān)硬的巖石,激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”,這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊!聽著干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲,仿佛心靈被洗滌,內(nèi)心的煩躁被撫平,心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受,也不過(guò)如此吧……
細(xì)數(shù)過(guò)往,音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
音樂(lè)作文 篇9
我一直跟著老師學(xué)習(xí)二胡,我快拉了一年二胡了。我學(xué)會(huì)了在樂(lè)曲中領(lǐng)悟音樂(lè)的意義,體會(huì)音樂(lè)。一天,我打開電視,看見有人正在拉二胡。咦,這曲子聽著怎么這么耳熟呢?這是……啊,這是《賽馬》!是這首曲子激發(fā)我對(duì)音樂(lè)的興趣呀,它原來(lái)是用二胡拉的!“我也要學(xué)會(huì)拉《賽馬》!”我激動(dòng)的'想。
【音樂(lè)作文】相關(guān)文章:
【經(jīng)典】音樂(lè)作文01-01
音樂(lè)的作文01-18
【精選】音樂(lè)作文03-10
音樂(lè)作文09-21
音樂(lè)作文08-07
音樂(lè)作文(經(jīng)典)08-23
這個(gè)暑假愛(ài)上音樂(lè)作文-音樂(lè)作文01-25
音樂(lè)主題作文12-21
感悟音樂(lè)作文02-14
走進(jìn)音樂(lè)作文04-06