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音樂(lè)課的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的音樂(lè)課的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)課的作文1
音樂(lè)是美的，大自然的音樂(lè)是最美的！
“叮”，上課鈴響了，我們都依依不舍地走進(jìn)了教室。
那節(jié)課是音樂(lè)課，碰巧下雨了。
吳老師說(shuō)：“今天我們不學(xué)書上的歌，讓我們感受大自然賜予我們的最原始最美好的歌！”之后他讓我們趴在桌子上，我們輕輕閉上眼睛。教室里靜悄悄的。對(duì)，對(duì)！清脆的雨滴在我耳邊響起。滴答滴答。“聽(tīng)到了嗎？大自然給我們的音樂(lè)多美�。《啻喟。 �
不知不覺(jué)，我不知怎么的慢慢睜開(kāi)了眼睛。哇！雖然是白天，但可以是接近傍晚的感覺(jué)。窗戶前，薄薄的霧像薄紗一樣飄出窗外。有種神秘的`感覺(jué)！
“咚，咚”“雨點(diǎn)的聲音越來(lái)越清晰了！”
因?yàn)橛暝絹?lái)越小，我們可以隱約看到雨滴在“紗”里自由移動(dòng)。”丁“在雨中，我想象著：余姐姐翩翩起舞，輕歌曼舞。姿勢(shì)那么美，清脆悅耳的歌聲讓周圍的一切都那么安靜。
“丁”。下雨的時(shí)候，我們放了學(xué)，雨總會(huì)停的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記大自然給我們上的最清晰最優(yōu)美的音樂(lè)課！
音樂(lè)課的作文2
今天上了一節(jié)公開(kāi)課。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)公開(kāi)課和其他公開(kāi)課很不一樣。這位老師是國(guó)外新加坡人。她有一雙大眼睛和黑框眼鏡。她胖乎乎的，看起來(lái)很善良！
我們?cè)缟峡磿臅r(shí)候，她像語(yǔ)文老師一樣過(guò)來(lái)給我們念歌詞。讓我們?cè)囍煤退粯拥慕Y(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)句子。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種模仿句子的方式，這樣我們就可以自己編歌詞了。我認(rèn)為這種教學(xué)方法不僅可以積累模仿句，還可以讓我們學(xué)會(huì)自己寫歌詞。所以，從一開(kāi)始我就覺(jué)得她像個(gè)語(yǔ)文老師，這是她最獨(dú)特的一點(diǎn)。
除了在課堂上跳舞，她還為我們彈鋼琴。不過(guò)我覺(jué)得她上半年一直保持著語(yǔ)文教學(xué)的狀態(tài)。看來(lái)學(xué)好語(yǔ)文真的.很重要！
讓人高興的是，我們班聽(tīng)完公開(kāi)課，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，發(fā)了一根棒棒糖，我是語(yǔ)文組組長(zhǎng)，得了兩塊糖！
真想再聽(tīng)一遍好老師教的音樂(lè)課！
音樂(lè)課的作文3
今天下午最后一節(jié)音樂(lè)課，我們都時(shí)不時(shí)打起了哈欠，就在這時(shí)，呂依恬猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，想找我搭茬。
“項(xiàng)煊!”坐在我前面的呂依恬發(fā)話了，“你看黃浩亮的褲子！”我望了望坐在我右邊的黃浩亮，也順便看一看他的褲子，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一絲瑕疵，我輕聲細(xì)語(yǔ)道：“呂依，哪有問(wèn)題?”“中間�！眳我捞窕卮鹞遥瑸榱瞬灰瘘S浩亮的注意，我悄悄站起來(lái)，做出提褲子的姿勢(shì)，我迅速地瞅了一眼黃浩亮的黑褲子。
哦！天哪，黃浩亮的褲子中間，竟然叉開(kāi)了一條大約十厘米長(zhǎng),寬三厘米的`大口子，顯然黃浩亮并沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的褲子破了，于是我和呂依恬笑得樂(lè)不可支，不過(guò)誰(shuí)都沒(méi)注意到我們這兩個(gè)“笑人”，黃浩亮的大洞洞仿佛是一個(gè)世界焦點(diǎn)，從我們這頭傳到對(duì)面那頭，真是一個(gè)有趣的冷笑話呀！嘻嘻，再告訴你們一個(gè)新消息，原來(lái)黃浩亮早就知道他的褲子破了呢！
今天的音樂(lè)課真是豐富多彩，待會(huì)兒還有一個(gè)更精彩的笑話告訴你喲�。�
音樂(lè)課的作文4
“明天的第二節(jié)音樂(lè)課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè)曲，我還會(huì)教你們兩種樂(lè)器，那就是“缶”和“塤”，自己沒(méi)事可以回去預(yù)習(xí)一下�！币魳�(lè)老師熊老師說(shuō)道。
第二天，我們迫不及待的來(lái)到教室，等待著老師的到來(lái)，不一會(huì)，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問(wèn)我們：“你們認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器呢”?我說(shuō)：“揚(yáng)琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè)曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的`鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂(lè)課很快就結(jié)束了。
上完了這節(jié)課我認(rèn)識(shí)了很多的樂(lè)器，還對(duì)塤產(chǎn)生了興趣。
音樂(lè)課的作文5
今天下午，我們和二（3）班一起去四樓上音樂(lè)課。音樂(lè)老師說(shuō)：“你們找個(gè)位子坐�！蓖瑢W(xué)們紛紛找起位子來(lái)。接著，音樂(lè)老師就彈起琴來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)是熟悉的歌，就唱了起來(lái)，可是，只有一個(gè)不會(huì)唱——陸佳妮。唱完后，老師指著陸佳妮說(shuō)：“陸佳妮站起來(lái)，重唱！”只見(jiàn)陸佳妮靜靜地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地唱起了歌兒�？墒且欢我膊粫�(huì)唱，可憐的.陸佳妮翻開(kāi)書看了看。音樂(lè)老師睜著圓圓的大眼睛，很生氣地說(shuō)：“不能看書，要重新背！”看著老師嚴(yán)肅的樣子，陸佳妮只好重新背。老師就領(lǐng)著大家唱歌，不過(guò)，很快就唱完了，回頭再問(wèn)陸佳妮唱好了沒(méi)，陸佳妮就能熟練地背了。老師這才讓她過(guò)關(guān)。
下課了，旁邊的楊子萌也說(shuō)：“陸佳妮被批評(píng)了！我們上課一定要認(rèn)真啊！”
音樂(lè)課的作文6
“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地去上音樂(lè)課。告訴你們，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(zhǎng)得怎么樣？
一來(lái)到音樂(lè)室門口，就聽(tīng)到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽(tīng)地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽(tīng)你門沒(méi)有體會(huì)到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè)時(shí)光”
音樂(lè)放了，我們閉上眼睛，我一邊聽(tīng)，一邊回想起，以前我和同學(xué)買東西，一起寫作樂(lè)，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂(lè)停了，我睜開(kāi)眼睛。哇，剛才的.那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè)是如此神奇。
我喜歡這位老師。
音樂(lè)課的作文7
音樂(lè)課安排在星期二上午第二節(jié)課。音樂(lè)課的內(nèi)容有‘小紅帽‘這是什么‘種玉米‘等等。音樂(lè)老師總是用唱歌的形式和我們互相問(wèn)好，然后要求我們打開(kāi)書本，看著書本學(xué)習(xí)唱歌。
學(xué)習(xí)歌曲‘小紅帽‘時(shí)，歐老師唱一句，要求我們跟唱一句，最好我們跟著錄音機(jī)完整地唱。有時(shí)歐老師還請(qǐng)一些想表演的'同學(xué)出來(lái)表演唱歌，同學(xué)們都踴躍參加表演。
每堂課快結(jié)束時(shí)，歐老師會(huì)根據(jù)我們的上課情況，如果紀(jì)律好就和我們玩一個(gè)游戲，如玩‘超級(jí)無(wú)敵大爆炸‘或‘一二三海盜船’。每堂音樂(lè)課我們都在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
音樂(lè)課的作文8
我們的音樂(lè)課在專用教室上，要穿鞋套。原來(lái)，鞋套還是嶄新嶄新的，可是好景不長(zhǎng)，鞋套的底都破了洞。于是，老師把一部分鞋套換成新的。
喜新厭舊的我們便爭(zhēng)著搶著要拿新鞋套。有的.后排同學(xué)會(huì)抱怨：“這不公平，憑什么前排同學(xué)先進(jìn)去拿鞋套？他們把破破爛爛的舊鞋套都留給我們穿！”“就是就是，為什么他們能有好鞋套……”而前排同學(xué)仗著自己先進(jìn)去，絲毫不謙讓，有的還因?yàn)閾屝滦锥臣�！有些中間偏前的同學(xué)更是貪婪，明明眼前有一雙完好如初的舊鞋套，偏不要，兩只手不停地在鞋套框里扒來(lái)扒去，尋找新鞋套。
終于，這個(gè)壞習(xí)慣被發(fā)現(xiàn)了。那天，老師嚴(yán)肅地教育了大家，并且定下了這樣一條規(guī)則：如果今后還有誰(shuí)爭(zhēng)搶著要新鞋套，就讓他一直穿最破最舊的老鞋套。這條規(guī)則還真奏效，大家再也不敢挑揀鞋套了，這個(gè)壞習(xí)慣也終于改掉了。
音樂(lè)課的作文9
我喜歡充滿知識(shí)的語(yǔ)文課，可以畫出美麗圖畫的美術(shù)課，但我最喜歡的是有趣的音樂(lè)課。
那天，音樂(lè)老師微笑著來(lái)到教室。王老師說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)傳遞包裹的游戲好嗎？”我們班的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)要打游戲，就一躍三尺高，說(shuō)“好吧”。王老師先把規(guī)矩說(shuō)了一遍：一個(gè)人背對(duì)著同學(xué)，后面的.同學(xué)就把我手里的小紅花從第一個(gè)傳過(guò)去。鼓聲停止后，誰(shuí)拿著紅花，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。表演結(jié)束后，這個(gè)人會(huì)上臺(tái)打鼓。你明白嗎？學(xué)生們異口同聲地回答：“我明白了”。比賽正式開(kāi)始。同學(xué)們趕緊把花遞給下一個(gè)同學(xué)，怕最后都落在自己手里。鼓手又一次都說(shuō)停了，其中一個(gè)沒(méi)反應(yīng)，只好上臺(tái)表演。
時(shí)光飛逝。過(guò)了一會(huì)兒，無(wú)情的鈴聲響起。一堂有趣的音樂(lè)課過(guò)去了，所有的學(xué)生都很開(kāi)心，太開(kāi)心了！
音樂(lè)課的作文10
音樂(lè)課無(wú)聊？大家還是頭一次聽(tīng)說(shuō)吧，其實(shí)事情是這樣的……
本來(lái)大家一聽(tīng)上音樂(lè)課都挺高興的，但當(dāng)上課的時(shí)候就沒(méi)那么高興了。老師讓我們翻到了第四課，老師的聲音本來(lái)就很低沉，我們大家唱起歌就好像哭喪是的。本來(lái)就夠郁悶了，一聽(tīng)這聲音就更郁悶了。我同桌則是和他死黨玩用管子吹紙球的游戲，還在我眼皮低下晃來(lái)晃去，哎，痛苦。過(guò)了一會(huì)我忍不住了，就對(duì)我同桌說(shuō)：“你再弄我就告老師了，你下課玩不行嗎？”他聽(tīng)了我的話把頭扭到左邊和他的`男同桌玩去了。終于安靜了，我心想“寫會(huì)作業(yè)吧，可是老師又沒(méi)留作業(yè)�！�
終于下課了，哎，無(wú)聊的音樂(lè)課。
音樂(lè)課的作文11
今天，我們的最后一節(jié)課是音樂(lè)課，我們的音樂(lè)老師將教我們唱我們學(xué)校的校歌。
下課后，老師說(shuō)：“用不了多久，我們要舉行一次合唱，選兩首歌，其中一首是我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》。所以，希望大家都能好好學(xué)習(xí)，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：“是的！”
老師先教了我們第一段，歌詞是：古老的聯(lián)盟之地，聯(lián)盟之地。有盛開(kāi)的艷麗花朵.我們班還有一個(gè)很搞笑的'同學(xué)。老師讓我們用假聲唱，他卻用真聲唱，聲音很大。老師讓學(xué)生暫停，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你聲音太白了。你知道大白的聲音是什么嗎？你用真實(shí)的聲音唱出來(lái)。你知道嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，老師讓他坐下。
老師還教了我們一個(gè)可以用來(lái)區(qū)分真聲和假聲的方法：手指輕輕按在耳朵后面。用真聲就不會(huì)沉在那里。反之，如果用假聲，就會(huì)沉在那里。
我喜歡我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》，因?yàn)樗砹宋业膲?mèng)想。
音樂(lè)課的作文12
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的`唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音，大家都特別認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。
接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎?”“好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來(lái)。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。
今天的音樂(lè)課唱歌有跳舞，感覺(jué)學(xué)的特別快樂(lè)。
音樂(lè)課的作文13
音樂(lè)課上的聲音本應(yīng)是美妙的，有節(jié)奏的，此起彼伏的，令人愿意聽(tīng)的。
而今天這節(jié)課是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不豐富不懂“杯具”的老師——實(shí)習(xí)新老師，來(lái)給我們上課。
“上課啦！”不知是誰(shuí)一嗓子，全班安靜中帶著點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。不一會(huì)兒，一個(gè)身披長(zhǎng)發(fā)的“新芽”，胸前戴著一塊實(shí)習(xí)的牌子的老師一步一步地走上了講臺(tái)。那個(gè)動(dòng)作可不是快捷輕便的，好像慢動(dòng)作會(huì)放在每一個(gè)“花朵”的眼上。
開(kāi)始上課，那溫柔的嗓音離我們的“火山爆發(fā)”還落后N倍。在不知不覺(jué)中全班沒(méi)有在“園丁”的帶領(lǐng)下健康成長(zhǎng)，而是順其自然，順著自己的`心思去“開(kāi)花結(jié)果”。“園丁”的怒吼聲一次又一次的“進(jìn)攻”，最后以失敗告終。我想這時(shí)每個(gè)同學(xué)的心里都在想著一句話：就你那桿“漢陽(yáng)造”哪兒抵得住我們的“坦克”？！真是雞蛋碰石頭——自不量力呀。不知不覺(jué)有一節(jié)課到了，我們還是在商議著“國(guó)際大事”。
這時(shí)，不知道又是誰(shuí)一嗓子：“噓，老班來(lái)了！”
全班頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲……
音樂(lè)課的作文14
今天下午，我們非常高興，因?yàn)橛幸还?jié)音樂(lè)課。而且，是最受歡迎的`吳老師上課，而不是其他人代課。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，吳老師因?yàn)橛泻芏喙ぷ�，只給我們上了兩三節(jié)課，至于其他的音樂(lè)課基本上是另外一個(gè)音樂(lè)老師劉老師帶。
我們?nèi)嗯抨?duì)去了音樂(lè)教室。上課時(shí)，我們正全神貫注地唱著《大中國(guó)》。突然，一陣陣說(shuō)笑聲打破了和諧的歌聲。一看，我發(fā)現(xiàn)是龍和華兩個(gè)人坐在一起，竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)地嬉笑兩聲。老師實(shí)在忍不住了，就把龍叫道了后面，罰他站著唱。
后來(lái)，他也認(rèn)真參與了，我們的課得以繼續(xù)下去。
音樂(lè)課真好，讓我心情舒暢；音樂(lè)老師真好，讓我無(wú)比欽佩。
音樂(lè)課的作文15
今天的音樂(lè)課，老師微笑著興致勃勃地彈鋼琴，學(xué)生們陶醉在美妙的音樂(lè)中。我們?cè)诖罅Τ璧臅r(shí)候，老師的鋼琴突然停了下來(lái)，臉色由晴轉(zhuǎn)多云，板著臉生氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿著噴壺來(lái)噴水的？”這時(shí)，教室里一片寂靜，學(xué)生們面面相覷了一會(huì)兒，偷偷看了老師一會(huì)兒眼睛，但沒(méi)人回答。于是老師讓所有拿著噴壺的同學(xué)站起來(lái)，卻看到有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)像被霜打的茄子。老師用嚴(yán)厲的'目光掃過(guò)這些學(xué)生，發(fā)現(xiàn)江楠和老師最親近，所以她是最大的嫌疑人。
在老師審問(wèn)之前，東健站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，事情是這樣的。這個(gè)噴壺是焦溫溫的。她借給江楠玩。結(jié)果江楠玩的時(shí)候不小心把水噴到老師臉上了。”江楠的臉一下子紅了，低下頭，帶著沮喪的表情對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，原諒我，以后我一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。”老師嘆了口氣說(shuō)：“不會(huì)再發(fā)生了。坐下�！币粓�(chǎng)風(fēng)波終于平息了，我們班美妙的歌聲又響起來(lái)了。
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