【推薦】音樂(lè)作文300字33篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的【推薦】音樂(lè)作文300字33篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候睡覺(jué)前，從來(lái)不用媽媽陪我，只要放開(kāi)音樂(lè)，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。
我喜歡音樂(lè)，也最喜歡上音樂(lè)課。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都是給我們放著流行音樂(lè)，我們寫(xiě)作業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。今天又輪到上音樂(lè)課了，我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課抱有很大的希望。我猜想著：會(huì)不會(huì)出去活動(dòng)活動(dòng)筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因?yàn)樾@舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會(huì)兒老師來(lái)了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)上。她先簡(jiǎn)單做了一下自我介紹，然后就開(kāi)始上課。沒(méi)想到，老師的做法讓我大開(kāi)眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節(jié)拍，我們把聽(tīng)到的節(jié)拍寫(xiě)下來(lái)。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因?yàn)橐郧拔铱蓮膩?lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽(tīng)著老師敲打的節(jié)拍，沒(méi)想到竟然全寫(xiě)對(duì)了。我高興極了！在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時(shí)，我寫(xiě)了那么多，只錯(cuò)了一個(gè)。我自己都不敢相信自己的聽(tīng)覺(jué)。最后老師又教我們認(rèn)識(shí)了五線譜上音符的畫(huà)法。
這節(jié)音樂(lè)課過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)，我喜歡這樣的音樂(lè)課。
媽媽，我為你加油！
音樂(lè)作文 篇2
六月悄悄地來(lái)了。小動(dòng)物們來(lái)到池塘邊。開(kāi)始了他們一年一度的森林音樂(lè)會(huì)。
這個(gè)池塘呀，那可真是美麗極了！池塘里一片片荷葉襯托出一朵粉紅的荷花。池塘邊，長(zhǎng)著一顆又高大又威武的桑樹(shù)。它的對(duì)面，更是百花齊放，蝴蝶蜜蜂上下飛舞。就在這里，小動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。
青蛙是這次音樂(lè)會(huì)的指揮員，只見(jiàn)他拿著指揮棒，上下擺動(dòng)著，可威風(fēng)啦！
小松鼠可是架子鼓小能手，鼓棒當(dāng)然是運(yùn)用自如。要重有重，要輕有輕，去年比賽還獲過(guò)獎(jiǎng)耶！
小螞蟻拉著小提琴，琴聲有時(shí)歡快，有時(shí)憂傷，讓人忍不住淚流滿面。
當(dāng)然，主演還是小兔子啦，只見(jiàn)她用三瓣嘴，歡快地唱起來(lái)：“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)......”
他們的歌聲回蕩在森林的每個(gè)角落。
音樂(lè)作文 篇3
昨天，咱們班舉行了一項(xiàng)“偉大”的活動(dòng)——一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)！這次音樂(lè)會(huì)讓我們所有參加的同學(xué)都深受啟發(fā)。
晚上，我和青青打扮得干干凈凈、漂漂亮亮的出發(fā)了。我倆到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多人都已經(jīng)到了，有家長(zhǎng)還有可愛(ài)的同學(xué)們，大家都打扮得跟過(guò)年似的。有的在打鬧，有的在看琴譜，有的在記臺(tái)詞，還有的在聊天。這個(gè)快樂(lè)的晚上就這樣在我們的吵鬧聲中開(kāi)始了。
“大家安靜！肖老師馬上來(lái)了！”隨著主持人的提醒，大家馬上安靜下來(lái)，期待著肖老師的出現(xiàn)�！靶だ蠋焷�(lái)嘍！肖老師來(lái)嘍！”楊曦叫著。聽(tīng)到這話大家涌到門(mén)口把肖老師圍了個(gè)水泄不通！哈哈！我擠不進(jìn)去，只能在一旁看著肖老師笑。這種感覺(jué)真幸福�。【拖窈托值芙忝脗�?cè)谝黄鹚频摹?/p>
接著，精彩的演出就開(kāi)始了。有許多好聽(tīng)又美妙的鋼琴樂(lè)曲，特別是書(shū)萱的彈奏，就像清脆的泉水一樣叮咚。還有雨欣的歌聲、秋彤的古箏，當(dāng)然也少不了煜晨的演出，他邊彈邊唱的《同桌的你》唱得可真來(lái)勁呵！
秋彤的古箏也是韻味十足，只是她的朗誦完全聽(tīng)不懂！嗚……嗚……看來(lái)我得多讀書(shū)才行了。
大家的表演結(jié)束后，肖老師說(shuō)了一段話，聽(tīng)得我直想哭，真感動(dòng)！今晚的音樂(lè)會(huì)真開(kāi)心哪！
音樂(lè)作文 篇4
我一直很想當(dāng)個(gè)懂音樂(lè)的人，優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的古典音樂(lè)總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的時(shí)候我開(kāi)始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導(dǎo)下，我逐步走上了品味音樂(lè)的道路，幾張樂(lè)譜，無(wú)數(shù)的音符，編織著我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)十級(jí)的證書(shū)拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無(wú)奈。是啊，當(dāng)你學(xué)另一個(gè)有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)之前的一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無(wú)數(shù)的挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說(shuō)。不過(guò)，挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高，那天，薛老師第一次批評(píng)了我，心里雖然不平衡，可下節(jié)課我再一次得到了老師的肯定，結(jié)果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì)因失敗而自責(zé)，所以這一切當(dāng)然是怨天天不應(yīng)，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂(lè)是我的向往。
音樂(lè)作文 篇5
孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？展望未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪；唱一首歌，艷驚四座，艷壓群芳！
人生好比一首歌，有快樂(lè)的歌；有悲傷的歌；有成功的歌；有失敗的歌……
俞伯牙與鐘子期，一首相遇相知的歌；李清照與趙明誠(chéng)，一首不離不棄的歌；瑪麗居里，一首堅(jiān)持不懈的歌……
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，有的人歌里的閃光點(diǎn)是樂(lè)于助人；有的人歌里的閃光點(diǎn)是知難而進(jìn)；有的人歌里的閃光點(diǎn)是勝不驕，敗不餒……
有的人雖有失敗，但卻并不屈服，一次次向失敗宣戰(zhàn)，最終成功了……
我喜歡聽(tīng)歌，但我最喜歡的一首名叫《明天，你好》，其中有一段是這樣的：“長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多害怕在黑暗中跌倒，每一次哭，又笑著奔跑……”
失敗乃成功之母，沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只要不放棄，就一定能成功！
共享音樂(lè)，共享他人的生命之歌，但在共享他人的生命之歌而同時(shí)，也要譜寫(xiě)好自己的生命之歌，讓它煥發(fā)光彩。
音樂(lè)作文 篇6
在我國(guó)音樂(lè)之門(mén)中，有古今中外的古典音樂(lè)，也有現(xiàn)在的流行音樂(lè)。
我國(guó)古典音樂(lè)中，《二泉映月》是一首具有濃郁的民族風(fēng)格的，用二胡演奏的樂(lè)曲，它是民間音樂(lè)家華彥的代表作品之一，也是作者悲歌式的一生嘔心瀝血的高度藝術(shù)結(jié)晶。這部作品的旋律委婉流暢，跌宕起伏意境深邃， 也表現(xiàn)了作者舊社會(huì)飽嘗辛酸的感受和倔強(qiáng)的性格，具有強(qiáng)烈的感染力，除了《二泉映月》外，我們還有一首民間樂(lè)器創(chuàng)作的曲子，后被吸收入山西梆子及二人臺(tái)中作為過(guò)揚(yáng)的音樂(lè)；或配合劇中人在入洞房等歡樂(lè)喜慶的場(chǎng)面中使用�！断蚕喾辍肥欠嚼ぴ趥鹘y(tǒng)樂(lè)曲的基礎(chǔ)上編織而來(lái)的，此曲生動(dòng)地標(biāo)識(shí)，采用民間變奏手法，在演奏上運(yùn)用吐音花舌，飛指、花澤、生動(dòng)地表現(xiàn)了氣氛熱烈生動(dòng)活潑，具有沉重的鄉(xiāng)村鄉(xiāng)心。
那么，在我國(guó)的流行音樂(lè)，是怎樣來(lái)的呢？隨著這個(gè)問(wèn)題，我們把時(shí)間退回到1900年，人類自從進(jìn)入20世紀(jì)后，各種新生事物層出不窮，在音樂(lè)上化時(shí)期，對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)，進(jìn)行了全面考究，舉出各種派別舉不勝舉。
音樂(lè)可以使人心曠神怡，使人生機(jī)勃勃，有朝氣有活力。何樂(lè)而不為呢？
音樂(lè)作文 篇7
這幾天，我迷上了聽(tīng)音樂(lè)，迷得無(wú)法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂(lè)里。
MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機(jī)，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊寫(xiě)作業(yè)。我嘴里哼著小調(diào)，身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)起來(lái)，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂(lè)世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫(xiě)著寫(xiě)著就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，但下次的我又明知故犯了。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我依然與音樂(lè)同枕共眠，戴上耳機(jī)，墜入音樂(lè)世界，與世隔絕。音樂(lè)的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細(xì)細(xì)品味這優(yōu)美的樂(lè)曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽(tīng)著一首首音樂(lè)就被困魔襲擊，被睡意吞沒(méi)，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的音樂(lè)世界中無(wú)法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識(shí)到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂(lè)，匆匆進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
美妙的音樂(lè)，我一天不聽(tīng)就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！
音樂(lè)作文 篇8
在一次放學(xué)回家的路途中，我為了趕時(shí)間，用快走的方式趕路。這時(shí)，我的耳旁傳來(lái)一陣陣悠美、動(dòng)人的鋼琴聲，我不知不覺(jué)的放慢腳步，仔細(xì)聆聽(tīng)，生怕漏了一點(diǎn)旋律，就再也聽(tīng)不到如此美妙的琴聲。
自從邂逅這感動(dòng)人心的旋律，它的美妙就常在我心坎里不停的回蕩著，久久無(wú)法忘懷。原本我對(duì)音樂(lè)是一無(wú)所知的，無(wú)意中的邂逅使我產(chǎn)生了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，也從此和音樂(lè)有了交集。一開(kāi)始，我總是以好玩、有趣的態(tài)度去面對(duì)音樂(lè)，但是，每次看到別的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都上了音樂(lè)班，而且還代表學(xué)校為校爭(zhēng)光，或?yàn)閭�(gè)人歷練上臺(tái)，享受無(wú)比的榮耀。因此，我下定決心，要朝著我最初的目標(biāo)邁進(jìn)——音樂(lè)班。
雖然，現(xiàn)在的我各方面有待加強(qiáng)和磨練，但是，我時(shí)常督促自己，要把握任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不厭其煩的一次又一次的練習(xí)。如今，我不但能在鋼琴鍵上彈出一首首優(yōu)美的曲子，更積極挑戰(zhàn)第二項(xiàng)樂(lè)器——圓號(hào)，使自己能夠更上一層樓。
看著交響樂(lè)團(tuán)的精湛表演，令我非常羨慕，希望有朝一日，我也能夠站上大舞臺(tái)，成為名揚(yáng)國(guó)際的樂(lè)手。
音樂(lè)作文 篇9
靜靜的夜晚，我，靜靜地，陶醉于貝多芬的一首鋼琴曲《田園》。
坐在書(shū)桌前，我輕輕地閉上雙眼，任憑田園的香味從窗邊蔓延，蔓延……直至整個(gè)房間都彌漫著田園的香味，我仿佛躺在綠茵茵的草地，一陣婉的鳥(niǎo)叫聲將我喚醒，睜開(kāi)眼，一片粉色的霞從天的那一邊飄過(guò)來(lái)，隨及陽(yáng)光四射，從一座座小木屋陸續(xù)走出一位位牧民。他們?nèi)嗔巳嚯鼥V的睡眼，看著那一縷縷陽(yáng)光，臉上露出微笑。他們揮舞著竹鞭，趕著牛羊群，哼著輕快的曲調(diào)，牛羊群在草地上悠閑地吃著草，喝著清泉，呼吸著清鮮的空氣，生活無(wú)憂無(wú)慮；牧民們享受著上帝賜予他們的美好環(huán)境，唱著，跳著，回身上下流露出快樂(lè)的氣息。晚霞蔓延，蔓延，牧民趕著牛羊群回家……安靜下來(lái)了，靜的若那輪如水的月……螢火蟲(chóng)在草叢間穿梭，宛如閃爍的星星舞動(dòng)著，木屋里的一盞接一盞熄滅。暗下來(lái)了，只有如水的月倒映在溪水間…。
田園充滿和諧淳樸，恬靜快樂(lè)，田園空氣清新，流水淙淙，陽(yáng)光充裕，讓人感到生活得無(wú)比愜意。
鋼琴?gòu)椬喑鲣牧魉�，那斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，那優(yōu)美溫暖的樂(lè)句，讓人情緒活躍，沉醉于其間……
沉浸在美妙的樂(lè)聲中，我，無(wú)法自拔。
音樂(lè)作文 篇10
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著，靜默著，在忙碌的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了輕音樂(lè)，用八音盒演奏的音樂(lè)-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè)。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉(zhuǎn)便清泠而響的音樂(lè)盒，細(xì)小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠(yuǎn)。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著音樂(lè)緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著音樂(lè)，音樂(lè)，陪著我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著，在無(wú)數(shù)的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛(ài)著冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著溫馨，藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著略略的憂愁。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，在這個(gè)季節(jié)，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著太多的傷，但音樂(lè)和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅(jiān)強(qiáng)的原因吧。它們?cè)谝阅憧床坏降姆绞�，支持你，守護(hù)你。
所以，去相信文字和音樂(lè)吧，人的心，是不會(huì)欺騙你的。
音樂(lè)作文 篇11
當(dāng)別人問(wèn)你喜歡什么時(shí)，我想大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，是音樂(lè)，至于我也不會(huì)例外。
音樂(lè)本身具有一種巨大的魅力。比如流行音樂(lè)因?yàn)槿菀茁?tīng)懂，一唱就能上口，自己的苦和甜也在音樂(lè)聲中訴說(shuō)著，內(nèi)心會(huì)感到舒暢。有趣的歌詞對(duì)于我們追求刺激的新青年一代有著魔術(shù)般的誘惑。
音樂(lè)對(duì)調(diào)解心情也很有幫助。我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)，外國(guó)的學(xué)生因心情不好犯了錯(cuò)誤，老師不會(huì)批評(píng)，就讓他聽(tīng)一些古典音樂(lè)。有一天，我回到家，全身上下都十分酸痛，做著一道道題目。做完作業(yè)后，因?yàn)槔墼偌由暇窬o張過(guò)度而不能放松，所以心情很差。正在這時(shí)，我看見(jiàn)桌子上有一盤(pán)磁帶，我就把它放進(jìn)錄音機(jī)，按下按鍵，發(fā)出了輕快的音樂(lè)。聽(tīng)著這悅耳的音樂(lè)，我腦海里浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫(huà)面。我于是躺在床上，細(xì)細(xì)聽(tīng)，緊繃的神經(jīng)慢慢地放松了，我的心情隨著舒暢音樂(lè)，也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
音樂(lè)還能培養(yǎng)一個(gè)人的道德品質(zhì)。在輕柔的音樂(lè)中，我們似乎看見(jiàn)一個(gè)文明高尚的世界。在這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有混亂，沒(méi)有邪惡，只有幸福和快樂(lè)。如果我們能把這樣的世界當(dāng)作我們的目標(biāo)去努力，去約束自己，我想，一個(gè)再壞的人，也有變好的一天。
讓我們?nèi)ジ惺芤魳?lè)、了解音樂(lè)吧！
音樂(lè)作文 篇12
隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢？原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。
這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。
奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。
在看到一幅圖畫(huà)后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。
當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。
奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。
奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。
音樂(lè)作文 篇13
在這個(gè)世界上，我覺(jué)得走進(jìn)音樂(lè)是最值得享受的事情。音樂(lè)的感情是豐富多彩的，有歡樂(lè)也有傷悲；
音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，它的聲音無(wú)處不在，走進(jìn)音樂(lè)，可以觀賞大山的壯偉，大地的美麗。音樂(lè)給人的感覺(jué)是那樣的柔美，那樣的舒暢。
我喜歡各種各樣的音樂(lè)。最喜歡表現(xiàn)大自然風(fēng)光的曲調(diào)。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲；音樂(lè)帶來(lái)草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概，讓人馬上會(huì)想象到，藍(lán)天下遼闊的草原，奔騰的駿馬，牧馬人在高聲，縱情歌唱。
有時(shí)，心情會(huì)莫名其妙的傷感，趕緊為自己播放音樂(lè)吧，或者放聲的歌唱，奇怪的是，心情一下子變得愉快起來(lái)，所以，音樂(lè)也是一種治病的“藥”。
這種“藥”的作用還真不少。有一次。睡不著，在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。靈機(jī)一動(dòng)，拿出播放器，傾聽(tīng)音樂(lè)，那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著我，于是，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
因?yàn)橐魳?lè)的作用很多，所以我們可以運(yùn)用它。用音樂(lè)陶冶人的性格。讓粗魯?shù)娜似届o下來(lái)，學(xué)會(huì)思考，把粗暴變?yōu)闇厝帷７催^(guò)來(lái)，聽(tīng)激情的音樂(lè)，可以把膽子小變成勇敢的人。我相信，既能聽(tīng)懂又會(huì)欣賞音樂(lè)的人，一定是品味很高雅的人。
我們要走進(jìn)音樂(lè)，做高雅的人。讓人生更美好！
音樂(lè)作文 篇14
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，只要沒(méi)有了音樂(lè)，我想我的生命也結(jié)束了吧！對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)音樂(lè)嗎！隨便吹一吹、唱一唱，這樣子就好了，不必在意太多，不過(guò)現(xiàn)在的我把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分呢！
我會(huì)喜歡音樂(lè)是有原因的，之前的我只要一聽(tīng)到音樂(lè)我就頭痛。在我三年級(jí)的時(shí)候，我原本有參加田徑隊(duì)，因?yàn)樘飶疥?duì)每天都要做很多運(yùn)動(dòng)，很累，而且我的好朋友也不喜歡參加田徑隊(duì)，所以我決定去參加樂(lè)隊(duì)，剛進(jìn)樂(lè)隊(duì)時(shí)，我是已很痛苦的表情進(jìn)去，老師每天都會(huì)較我們背這個(gè)，背那個(gè)，很辛苦，那時(shí)候的我頭腦都是音符，都快昏倒了，根本就沒(méi)有心要上課，后來(lái)想想，拿田徑和音樂(lè)比，我寧愿選擇音樂(lè)呢！就這樣我漸漸愛(ài)上了音樂(lè)，我每天都會(huì)吹笛子，有空的時(shí)候，我就會(huì)上網(wǎng)找一些直笛的譜來(lái)吹，現(xiàn)在音樂(lè)不在可怕了。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)橹灰矣龅讲婚_(kāi)心的事情，或是傷心難過(guò)的事情，我就會(huì)吹吹直笛，或是唱著自己喜歡的歌，這樣我的心情就會(huì)安定下來(lái)，不會(huì)在那么傷心，音樂(lè)就像是我的生命，每一個(gè)人一生中總會(huì)有一個(gè)最重要的東西，而我就是音樂(lè)，它會(huì)陪著我一輩子，就像無(wú)尾熊和尤加利樹(shù)一樣，永遠(yuǎn)分不開(kāi)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記音樂(lè)的。
音樂(lè)作文 篇15
大家都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外，我的愛(ài)好？一會(huì)兒你就知道？
我是一個(gè)音樂(lè)迷，比如：做作業(yè)要聽(tīng)音樂(lè)，吃飯要聽(tīng)音樂(lè)，起床要聽(tīng)音樂(lè)……整個(gè)人一天都在音樂(lè)的濃霧中。
記得有一次，我去學(xué)小提琴，老師說(shuō)：“這節(jié)課上四級(jí)的�！蔽遗d奮不已，高興得一蹦三尺高，整節(jié)課我都專心致志的。這節(jié)課，學(xué)習(xí)了第五把位換把，還學(xué)了《g大調(diào)協(xié)奏曲》等練習(xí)曲，我特別喜歡其中一首西特寫(xiě)的練習(xí)曲，節(jié)奏活潑、歡快、優(yōu)美。
一回到家，就迫不及待地先拉這首曲子，我拉著、拉著就完全入了迷，第一次媽媽叫我說(shuō)：“換練習(xí)本，拉下一曲了！”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)拉，又過(guò)了不知多久，媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好了，已經(jīng)拉了幾十遍了，你不累嗎？”“哦！”我一看時(shí)間，這首曲子練了半個(gè)多小時(shí)了，于是，趕緊換成《鈴木》拉了起來(lái)。
小提琴的聲音是那么的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)：時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而令人陶醉，時(shí)而令人憂傷。美妙的旋律像清澈的小溪在流淌，聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛變成了一只蝴蝶，在芳香四溢的空中翩翩起舞呢！
我愛(ài)音樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇16
下雨了，小雨滴降臨了，外面的人都已經(jīng)打起了花雨傘，有綠色的、有黃色的、有迪士尼公主的粉紅雨傘像千萬(wàn)朵花在滿街開(kāi)放。
��！真好聽(tīng)，美麗的小雨滴唱起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，“嗒、嗒、嗒”緊接著，雨下得更大了，學(xué)校老街那條狹窄的小道變得非常擁擠。小雨滴像一位天使，清涼送給夏天的人們，小雨滴像一位姑娘，從天而降，召喚清風(fēng)撫摸著人們的臉頰。哈哈，小雨滴彈奏的豎琴音樂(lè)真好聽(tīng)，如同十多個(gè)樂(lè)符精靈在跳舞一樣。
一絲涼意來(lái)襲，原本熱的像火焰一般燃燒的人們感覺(jué)非常涼爽，小雨滴在空中揮著水，正在跳舞。有一些小雨滴拿著不同的樂(lè)器，在那吹著，彈著，田野得到他們的寵愛(ài)集于一身，變得旺盛；樹(shù)木得到他們的滋潤(rùn)，變得繁茂。小雨滴召喚來(lái)了霧，給貢水河河面披上了一潔白的婚紗，大自然就是禮堂，小雨滴是它們的伴娘。
�。⑧�、嗒＂小雨滴悄然落在河面，發(fā)出清脆的響聲，與湖面融為一體，投入貢水河的`懷抱
雨漸漸停了，但霧沒(méi)有消散，因?yàn)榛槎Y還在進(jìn)行著；清風(fēng)沒(méi)有消失，因?yàn)樗�在為人們吹散炎熱；音樂(lè)沒(méi)有消失，因?yàn)樗肋h(yuǎn)留在人們心中；雨滴也沒(méi)有消失，因?yàn)橛赀^(guò)天晴，它們化成了一道彩虹
音樂(lè)作文 篇17
春節(jié)期間，我們一大家子約好一起去福成火鍋店吃飯。
初一上午，我們懷著愉快的心情來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門(mén)，大廳內(nèi)張燈結(jié)彩、暖意濃濃，春節(jié)喜氣洋洋的氣氛伴著大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說(shuō)笑著走出門(mén)，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫(huà)面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒(méi)有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽(tīng)出來(lái)了，這是《白毛女》中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè)融融的景象形成了強(qiáng)烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，我不知道是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣(mài)火柴的小女孩，我真想擁有童話中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財(cái)寶，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)很多，讓社會(huì)上這樣“不和諧”的畫(huà)面少些、再少些……
音樂(lè)作文 篇18
就要期末考試了，我們每天的作業(yè)量一下子增加了許多。這使同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭，我回到家連看一會(huì)兒電視都成了奢望。這一天傍晚，我把勞累化作一肚子怒氣，與媽媽大吵了一架，獨(dú)自一人跑出了家門(mén)。
在路上，我的心情仍是十分郁悶。這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)隨風(fēng)飄來(lái)。我十分驚訝“誰(shuí)這么晚了，還在誰(shuí)唱歌？”我好奇地循著音樂(lè)而去。在路的盡頭，我看見(jiàn)了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)在表演。
樂(lè)隊(duì)中有個(gè)樂(lè)手眼睛緊閉，眼眶深深地凹了下去，��！他是個(gè)盲人！在他旁邊還有兩個(gè)人，竟然也都是缺胳膊少腿的殘疾人。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，瀟灑自如的表演，這一切讓我的心一下子顫動(dòng)起來(lái)，原以為他們都應(yīng)該是愁眉苦臉的，可我真不敢相信自己的眼睛，我看到的是他們的臉上洋溢著幸福，他們完全陶醉在音樂(lè)中，沉浸在自己的世界里。
我更加為之感動(dòng)，他們是殘疾人，也是社會(huì)中生活在最底層的人們，但他們卻能那么樂(lè)觀、那么堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的生活力，他們不但沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，反而戰(zhàn)勝了命運(yùn)。
音樂(lè)再次響起，我掏出口袋里所有的錢(qián)，用我最尊敬的方式，放入他們前面的盒子里，然后，跑回家，去和媽媽道歉。
音樂(lè)作文 篇19
山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；青松迎客，寒梅報(bào)春——大自然有聲有色，有情有義。優(yōu)美的音韻帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。
瞧，在這一天里，我發(fā)現(xiàn)了許許多多的聲音，呀，他們又悄悄地來(lái)了，噓，仔細(xì)聽(tīng)......
隨著“嗒嗒嗒......”的聲音，我仿佛來(lái)到琳瑯滿目、五光十色的表店，那聲音大的刺耳、大的響亮；小的幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)聽(tīng)的旋律好像一曲無(wú)字的歌謠。
讀著讀著書(shū)，我便想到了一個(gè)個(gè)小學(xué)生大聲的朗讀著，從教室里傳出一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的音符，傳到了四面八方。在教室里，伴隨上課的鈴聲，同學(xué)們一擁而簇的擠進(jìn)課堂，拿起筆，在本上“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái)，那聲音仿佛就是五線譜，眷寫(xiě)成了一首首活潑的歌曲。
又好像來(lái)到了一片綠油油，外面包圍著橘澄澄的大操場(chǎng)，啊，眼前這一幕把我驚呆了，一行行一列列整齊的隊(duì)伍有序地踏著步，那么宏偉、壯觀。好像練有十八般武藝。
有力、矯健的步伐把我的思緒又帶回了現(xiàn)實(shí)生活里。我懂得了一個(gè)道理：只有細(xì)心聆聽(tīng)大自然發(fā)出的音樂(lè)，才能真正知道大自然獨(dú)特的氣質(zhì)；真正明白大自然的奧秘。
音樂(lè)作文 篇20
說(shuō)起音樂(lè)，我還是最喜歡聽(tīng)其中的一首[彩色的黑]，聽(tīng)著聽(tīng)著，會(huì)讓人有一種愉悅的感覺(jué)，讓人很輕松。會(huì)發(fā)泄和丟掉所有沉重的負(fù)擔(dān)，我就是喜歡這種感覺(jué)，真讓人高興！
最近在迪蕩的梅龍湖有一場(chǎng)盛大的音樂(lè)節(jié)，為期兩天。在那幾天中，全國(guó)各地的人遠(yuǎn)渡重洋都趕了過(guò)來(lái)，就是為了參加這次最隆重的音樂(lè)節(jié)。那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧��！全場(chǎng)的人都在歡呼，跳躍著。在臺(tái)上一共有50多個(gè)樂(lè)隊(duì)，足足100多個(gè)人，太令人興奮了！臺(tái)上各種琳瑯滿目的樂(lè)器，讓人看得眼花繚亂。搖滾……它滿足了所有人的要求。在這個(gè)梅龍湖草坪上，都有各種不同的人；不同的發(fā)型；不同的衣服；可相同的是，不知不覺(jué)，我們都會(huì)情不自禁地跟著它的旋律舞動(dòng)起來(lái)，陶醉在其中！只可惜那幾天，我都沒(méi)有時(shí)間，真的好想去現(xiàn)場(chǎng)看看，自己去體驗(yàn)一下那種感覺(jué)，而不是在媽媽手機(jī)上看別人發(fā)來(lái)的視頻，過(guò)過(guò)眼癮！
音樂(lè)能消除疲勞，音樂(lè)能驅(qū)除病魔，音樂(lè)讓我們大家走在一起！
我喜歡音樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇21
我從小就在老媽的帶領(lǐng)下，接觸了音樂(lè)。音樂(lè)的那旋律和歌詞都十分優(yōu)美，真令人陶醉。以至于我成了家里的音樂(lè)大王，寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)聽(tīng)音樂(lè)，睡覺(jué)也聽(tīng)音樂(lè)，家人都十分煩惱，不禁感嘆：“啊，你天天聽(tīng)音樂(lè)不煩嗎？”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)播放起了音樂(lè)。
最讓我喜歡的有幾首音樂(lè)：《像風(fēng)一樣自由》，是汪峰唱的一首搖滾音樂(lè)，旋律十分高燃，聽(tīng)的人心生激動(dòng)地?fù)u動(dòng)起來(lái)，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)仿佛看到——我站在山頂，張開(kāi)雙臂，從上面一躍而下，風(fēng)在耳邊呼嘯，小鳥(niǎo)與我作伴，沒(méi)有任何人，讓我享受獨(dú)特的自由……
《傳奇永不滅》是S5賽季英雄聯(lián)盟，職業(yè)賽上，中國(guó)對(duì)首次登上世界大賽獎(jiǎng)杯臺(tái)，這是中國(guó)隊(duì)的一大傳奇。這首音樂(lè)讓人聽(tīng)得熱血沸騰，讓我們看到奪冠的場(chǎng)面，彩帶飄舞……
《我的世界》是一首輕音樂(lè)，它是我的世界游戲的背景曲，旋律十分平靜，讓人生氣的心靈漸漸平靜下來(lái)，眼前只有在那方塊世界上，你和小伙伴一起建房、打怪、做裝備，可能還會(huì)因?yàn)橐粔K面包而打起來(lái)。這首歌把我們帶入到了那段美好的時(shí)光……
音樂(lè)真是一個(gè)陶冶人心靈的東西，沒(méi)有音樂(lè)，那世界只會(huì)充滿喪氣。
音樂(lè)作文 篇22
我愛(ài)音樂(lè)，它是我生命中不可缺少的一部分。
所有愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)知道它那無(wú)法抵擋的魅力，我也不例外。音樂(lè)是人們表達(dá)情感最美麗的方式。它可以使人開(kāi)懷大笑；它可以使人沉默不語(yǔ)；它可以使人黯然淚下；它可以使人幡然悔悟；它可以使人重拾信心……它的魅力就是這樣的無(wú)法抵擋。許許多多音樂(lè)家為了它傾注了畢生的精力：貝多芬不顧身體的殘疾，依舊堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作，為后人留下了不朽的樂(lè)音；中國(guó)著名的音樂(lè)家聶耳，用自己年輕的生命譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的樂(lè)章……而他們哪一個(gè)不是出于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的癡狂？
的確，我也是這樣。記得有一次，我在車(chē)站等車(chē)。不知不覺(jué)地，我進(jìn)入了音樂(lè)世界，陶醉在自己的世界中，陶醉在音樂(lè)的律動(dòng)中……等我醒時(shí)，啊，車(chē)都過(guò)了好幾班了！而周?chē)矅蝗喝耍詾槲抑惺盍�，正想把我送到醫(yī)院呢！
我在音樂(lè)的舞臺(tái)上，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，使我有勇氣去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的任何挫折和失敗。
我愛(ài)音樂(lè)，它將成為我一生中最美好的回憶！
音樂(lè)作文 篇23
我是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女孩，我的愛(ài)好有很多：寫(xiě)字.跳舞.閱讀等。但我最喜歡的是音樂(lè)。
在做任何事情的時(shí)候，我都口不離曲。在家里的時(shí)候，沒(méi)事就唱歌。因?yàn)檫@樣，我還鬧出了兩個(gè)笑話。
記得有一次，我在上補(bǔ)習(xí)班，覺(jué)得沒(méi)有意思，就拿起兩支筆打起桌子來(lái)�！岸＿�！叮咚！”的聲音在不知不覺(jué)中越來(lái)越響，老師聽(tīng)到以后放下書(shū)，走到我跟前問(wèn)：“胡雨倩，是你發(fā)出的聲音嗎？”我膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“胡雨倩，我知道你很愛(ài)音樂(lè)，但你不能在上課的時(shí)候打桌子啊！你這樣不僅浪費(fèi)了老師和同學(xué)們的時(shí)間，還浪費(fèi)了你自己的時(shí)間��！”“哦，老師，我知道錯(cuò)了�！蔽倚÷暤貙�(duì)老師講。
還有一次，我在做作業(yè)，一直在哼《世上只有媽媽好》這首歌。不知道怎么回事，我對(duì)老師說(shuō)：“媽，作業(yè)交給您，”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們有的笑的前仰后合，有的笑的直肚子痛，有的甚至趴在地上....這時(shí)我也不好意思地笑了。
這就是我，一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的小女孩。
音樂(lè)作文 篇24
星期六晚上，下了一場(chǎng)大雨，這場(chǎng)雨非常大，只聽(tīng)天空一聲巨響，雨就悄悄地來(lái)了，并帶著雨中的音樂(lè)家來(lái)到此處演奏一曲！
那時(shí)，我正在睡覺(jué)，轟隆隆打雷了，我一下子被驚醒了，我看著窗外的大雨，我很想下去踩水坑�！暗味薄暗味庇旰惋L(fēng)變成了音樂(lè)的曲子，打雷和閃電成了音調(diào)，它們就像音樂(lè)家，在風(fēng)仙子的引導(dǎo)下，飲酒作歌，可這時(shí)候少了一位音樂(lè)家，那就是——小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)可是一位明星級(jí)的歌手，它創(chuàng)作的歌曲無(wú)人不稱贊，在這么關(guān)健旳時(shí)刻小鳥(niǎo)會(huì)在哪呢？原來(lái)它躲在家里了�！靶▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)”你怎么不出來(lái)呀！因?yàn)橛陼?huì)把我的翅膀淋濕的�！斑蛇蛇伞保@時(shí)又來(lái)了一位音樂(lè)家，原來(lái)是靑蛙先生��！
我穿好了衣服，就趕緊跑到外面，我這一加入讓他們更來(lái)勁了風(fēng)仙子帶著烏云哥哥飛了過(guò)來(lái)，風(fēng)仙子領(lǐng)導(dǎo)著它們，我踩著水坑，我們這音樂(lè)好聽(tīng)極了，我感覺(jué)我們所創(chuàng)造的音樂(lè)比世界任何音樂(lè)都要好聽(tīng)、都要美妙。這種音樂(lè)無(wú)法用語(yǔ)音來(lái)表達(dá)。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，它們也消失了，我知道它們會(huì)回來(lái)的，它們回來(lái)的那天，就是音樂(lè)會(huì)再次開(kāi)始的時(shí)候。
音樂(lè)作文 篇25
我喜歡音樂(lè)，他就像我的好朋友一樣陪伴著我。如果沒(méi)有音樂(lè)，也許我的世界就不會(huì)如此繽紛多彩。
音樂(lè)能使人放松心情，給人美好的享受與無(wú)限的遐想；陶冶人的情操，培養(yǎng)人的興趣。在美妙的音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，心智會(huì)得到啟發(fā)。傷心時(shí)，音樂(lè)使我敞開(kāi)心扉向他訴說(shuō)心事，煩惱時(shí)，擺脫心中煩惱的烏云。自從認(rèn)識(shí)了音樂(lè)，它讓我漸漸改變了自己的內(nèi)向，變得愿意主動(dòng)與別人交流，變得勇于展示自己，它帶給我的幫助也更是一言難盡。
音樂(lè)那美妙的旋律勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，他像一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田�！扒尚纳�，音樂(lè)可以反映出自己內(nèi)心的感情，音樂(lè)每次都是我陶醉在其中。
雖然我唱歌偶爾會(huì)跑掉，但我還是依然沒(méi)有改變喜歡音樂(lè)的心思。音樂(lè)有傷感，有優(yōu)美；有經(jīng)典，有流行；有爵士，有搖滾，有許多許多……音樂(lè)也給我?guī)?lái)了許多許多。我喜歡聽(tīng)很多音樂(lè)：《燈塔》、《我的夢(mèng)想》、《生如夏花》、《清明雨上》、《手牽手》……
我相信，音樂(lè)將會(huì)成為我人生的伴侶，一直陪伴在我左右。
音樂(lè)作文 篇26
前幾天，王光輝打來(lái)電話，說(shuō)他很喜歡周杰倫的新歌《千里之外》，我在很早之前就聽(tīng)過(guò)，我說(shuō)這首歌沒(méi)什么好聽(tīng)的，周杰倫的歌我喜歡《楓》。王光輝說(shuō)你這個(gè)人怎么總是喜歡慢歌，我本來(lái)想告訴他《楓》對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算很快的了，我很少喜歡這一類快節(jié)奏的歌，但是話到嘴邊還是被我咽了下去。
我確實(shí)對(duì)慢歌情有獨(dú)鐘，也許這跟第一次聽(tīng)的流行歌很有關(guān)系，我在7、8歲的時(shí)候聽(tīng)的第一首流行歌是孫燕姿的《天黑黑》，很慢很慢的歌，之后我有好多年都沒(méi)有聽(tīng)流行歌，直到04年。04年年初的某一天同學(xué)在談?wù)撘粋�(gè)流行的女歌手，就是蔡依琳，04年的時(shí)候蔡依琳已經(jīng)有很高的知名度了，但是因?yàn)槲也宦?tīng)流行歌，所以并不知道這個(gè)人。當(dāng)我告訴同學(xué)我不知道蔡依琳是誰(shuí)的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)像看外星人似的看著我。當(dāng)時(shí)我還不知道她們是什么意思。然后，開(kāi)始喜歡的一首慢歌是林俊杰的《江南》，最初是04年的暑假在飛飛家里聽(tīng)到的，然后就喜歡了。
05年上半年因?yàn)橐粋�(gè)叫周筆暢的女孩的關(guān)系，我開(kāi)始在狄仲卿和七七的影響下喜歡陶吉吉，但是依然，我喜歡他的一首慢歌，就是《無(wú)緣》，同樣我也喜歡！
我愛(ài)音樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇27
說(shuō)起歌，我們大家并不陌生，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)首歌中有我們每個(gè)人的喜愛(ài)，而我也無(wú)不例外。
‘朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒’這首周華健的‘朋友’使我聽(tīng)后記憶猶新，這句歌詞也常在我的耳畔輕輕響起。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁的跟唱起來(lái)。
這首歌讓我明白了友情是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果;友情是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸;友情是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走進(jìn)你的心靈成為你的知己。
曾經(jīng)姐姐告訴我，在家靠父母出門(mén)靠朋友，這既說(shuō)明了朋友的重要性，也表明了友情的價(jià)值所在。但是，沒(méi)有友情的人不能成為真正的朋友，請(qǐng)伸出你的友情之手，讓我們手牽手，一起從‘朋友’這首歌中體驗(yàn)友情感受友情，珍惜朋友之情，讓我們的友情之花處處開(kāi)放。
‘朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要走還有我�！艺J(rèn)為，友誼是人間重要之情，如果一個(gè)人連友情都不明白都沒(méi)有。何談其他之情。
我堅(jiān)信自己會(huì)解釋更多的良知好友。我親愛(ài)的朋友，你們找到屬于自己的友情了嗎。
音樂(lè)作文 篇28
自從“快樂(lè)男生”播放以后，我迷上了音樂(lè)，漸漸的，我覺(jué)得音樂(lè)是一種奇妙的東西，我慢慢地走進(jìn)了音樂(lè)的美妙空間，享受那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……
每一次，我在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我都會(huì)沉寂在音樂(lè)聲中，連媽媽喊我吃飯的聲音都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還一本正經(jīng)地坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)著那些美妙絕倫的樂(lè)曲。媽媽知道我聽(tīng)見(jiàn)了她叫吃飯的聲音，卻還若無(wú)其事地坐在凳子上聽(tīng)音樂(lè)，就惱羞成怒，實(shí)在沒(méi)辦法，連忙把電腦的聲音調(diào)到零，我沒(méi)聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲音，心里想：怎么回事？難道電腦壞了嗎？我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)媽媽正火冒三丈的看著我。我只好馬上去吃飯，以免受皮肉之苦。
每當(dāng)我回到了家，做完了作業(yè)，我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)電腦，毫不猶豫地播放出我最喜歡的歌曲，然后躺在沙發(fā)上，緊閉雙眼，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊放松自己，使自己輕松起來(lái)！
回首往事，正是因?yàn)橛袊?guó)歌這樣美妙的樂(lè)曲，才喚起了人們要團(tuán)結(jié)一致的力量，如果沒(méi)有沒(méi)有國(guó)歌激起人們的憤怒，就不會(huì)有今天的美好中國(guó)，所以，歌也是萬(wàn)般重要！
音樂(lè)是我的伙伴，當(dāng)我傷心時(shí)，它會(huì)幫我分憂；當(dāng)我緊張時(shí)，它會(huì)使我放松；當(dāng)我失敗時(shí)，它會(huì)告訴我失敗是成功之母，不必氣餒。
音樂(lè)作文 篇29
今天，我們上了一節(jié)音樂(lè)課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌，我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了，還糾正了一些錯(cuò)音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(zhǎng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h(yuǎn)方，看見(jiàn)了很多東西那是對(duì)我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝，我們?cè)趺闯媚敲春�，然后就開(kāi)始糾正第一句的錯(cuò)音，可是我們一唱后就剎不住車(chē)了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了�！比缓笥致�(tīng)了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開(kāi)了音樂(lè)教室。我感覺(jué)到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè)作文 篇30
生命里的音樂(lè)是最動(dòng)人的音樂(lè)，生命里充滿音樂(lè)，音樂(lè)里充滿生命的活力。
生命就像一首歌，有低落，也有高潮；有沉郁，也有歡快；有快也有慢。
音樂(lè)可以表達(dá)生命中的痛苦與快樂(lè)，當(dāng)你感到難過(guò)痛苦的時(shí)候，用一首低沉傷感的歌曲，來(lái)發(fā)匯自己的感情；當(dāng)你高興的時(shí)候，用一首激情歡快的歌，來(lái)發(fā)泄心中的愉悅。
生命里的音樂(lè)如同一縷陽(yáng)光，使你冰冷的內(nèi)心得到溫暖；如同一支蠟燭，使你黑暗的前途得到光明；如同一縷清風(fēng)，使你悶熱的心情得到?jīng)鏊�；如同一杯涼茶，使你干涸的嘴唇得到濕�?rùn)。
水有水的性格——靈動(dòng)，山有山有性情——沉穩(wěn)，音樂(lè)有音樂(lè)的品質(zhì)——純潔，水的靈動(dòng)給人以智慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚，音樂(lè)的純潔給人崇尚。
人生的路途，有風(fēng)有雨，紛繁的世界，有寒有冷，但愿生命的音樂(lè)一路走過(guò)，如一池青蓮不染一絲纖塵；又如一泓碧水，清澈見(jiàn)底，我不再感到孤獨(dú)無(wú)助，而是滿懷信心與勇氣，義無(wú)反顧地走一走。這就是人生。
人的一生有音樂(lè)陪伴，就使生命充滿歡樂(lè)與色彩。
音樂(lè)作文 篇31
音樂(lè)是一種藝術(shù)，我覺(jué)得她是藝術(shù)中璀璨的明珠。因?yàn)樗軡撊胛业男�，觸動(dòng)我的靈魂。在難過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)把我的煩惱帶走；在高興的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)用動(dòng)人的歌聲把我的快樂(lè)、高興留下；在成功的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)用隆重的歌聲為我喝彩、慶�！�
在音樂(lè)的眾多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當(dāng)聽(tīng)完這首歌我都會(huì)感到余音繞梁。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語(yǔ)言顯現(xiàn)在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩，愉快歌唱的情景，讓我感到仿佛身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風(fēng)兒”、“波浪”等景物，用生動(dòng)的比喻、擬人的手法描寫(xiě)得妙惟肖，獻(xiàn)出我們的歡樂(lè)。那歡悅的旋律刻畫(huà)了天真爛漫的我們，吐露出我們對(duì)幸福生活的贊美，抒發(fā)了我們對(duì)美好生活的向往，讓我沉浸其中。
雖然我唱歌不好聽(tīng)，但是我已與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)如我的心情，我的心情如音樂(lè)，讓我感受到喜怒哀樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇32
我們生活在一個(gè)音響的世界中，聲音隨處可以聽(tīng)見(jiàn)，可是，你認(rèn)真聽(tīng)過(guò)大自然的交響樂(lè)嗎？
你聽(tīng)過(guò)風(fēng)兒撫弄草葉的聲音嗎？草葉安靜地立在地上，突然一陣風(fēng)，“沙沙沙”。調(diào)皮的風(fēng)兒撓著小草和葉片的癢癢，小草笑得前仰后合，葉片則笑著跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，向風(fēng)兒討?zhàn)垺?/p>
你聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)跑過(guò)彩虹橋的聲音嗎？雷雨過(guò)后，天邊架起了一道彩虹橋。小鳥(niǎo)高呼一聲：“彩虹橋出來(lái)了！”率先跑了上去。“撲哧撲哧”，那是小鳥(niǎo)在拍動(dòng)翅膀；“叮咚叮咚”，那是小水珠歡叫的聲音；“嗡嗡嗡嗡”，那是蜜蜂的笑聲。
你聽(tīng)過(guò)鈴蘭花開(kāi)的聲音嗎？迎著暖和的陽(yáng)光，鈴蘭花搖動(dòng)著它那串小鈴鐺，“丁零零”，鈴蘭花開(kāi)了！像忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開(kāi)；像動(dòng)物們的起床鈴，催促著動(dòng)物們?cè)缙饎谧鳌?/p>
你聽(tīng)過(guò)雨點(diǎn)打鼓的聲音嗎？黑壓壓的烏云落下了雨點(diǎn)，頓時(shí)，世界成了一架架子鼓，鼓樂(lè)開(kāi)始了！“淅淅瀝瀝”，那是溫柔的前奏；“噼啪噼啪”，那是激烈的高潮；“叮咚叮咚”，那是悠長(zhǎng)的余韻�！皣W啦啦”，溪水鼓起了掌。
這神奇的交響樂(lè)！只要你細(xì)心去聽(tīng)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，這美妙的大自然的交響樂(lè)，這神奇的音響的世界！
音樂(lè)作文 篇33
“我終于看到，所有夢(mèng)想都看花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮!我終于翱翔，用心凝望不害怕”，第一次，聽(tīng)到這首歌時(shí)，完全被這美妙的旋律征服了。
這首歌讓我想起一件記憶深刻的事，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸一起下樓學(xué)騎自行車(chē)，我激動(dòng)地像小兔蹦蹦跳跳，爸爸嚴(yán)肅的咳嗽了幾聲，說(shuō)道：“薛子新同志，我要講騎車(chē)要領(lǐng)，認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)”。我全神貫注地聽(tīng)著，心里細(xì)細(xì)的琢磨著：“騎車(chē)簡(jiǎn)單得很，分分鐘就可以學(xué)會(huì)了”。我坐上期待已久的自行車(chē)，心一下子緊張了起來(lái)，全身緊繃，手腳不由自己控制，搖搖晃晃前行著�！把�....呀.....讓路”！前面有臺(tái)階“哐嘡”摔倒了，我爬起來(lái)，坐在那不動(dòng)，不想騎了，這時(shí)傳來(lái)“我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”是呀！一個(gè)沒(méi)有雙臂的孩子都能如此的堅(jiān)強(qiáng)，為何我不能呢？我爬了起來(lái)，扶起自行車(chē)，再一次騎上自行車(chē)，一圈比一圈熟練，學(xué)會(huì)了！學(xué)會(huì)了！
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象”，時(shí)時(shí)督促自己奮發(fā)向上！
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