難忘的一節(jié)音樂課作文（通用40篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)音樂課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇1
今天星期五。在這一天，音樂課是我最期待的一科，每當(dāng)這節(jié)課的鈴聲響起，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，音樂老師就會(huì)叫音符、節(jié)奏什么的但今天，是最愉快的一次。
他走上來眼睛大大的，長(zhǎng)得很秀麗，一頭秀發(fā)披在肩上，一看就很年輕，她是賀老師。上課前，我已經(jīng)被她們的PPT震撼到了太好看了，讓人任不住要看了一遍又一遍。
她跟李老師不太一樣，李老師的PPT較為花哨，而她的簡(jiǎn)單大方，精致又不顯單調(diào)；李老師一次只交一首，賀老師是讓我們唱四首。發(fā)現(xiàn)何老師脾氣很好，面對(duì)那些皮一點(diǎn)的男生，他不發(fā)火，很快便安靜。這么溫柔的何老師，誰(shuí)會(huì)忍心讓她生氣呢？
到了壓軸的時(shí)刻。他讓所有說話的男生都唱了首歌，哪歌聲沒法說。何老師很樂意為我們唱歌，她的聲音十分甜美，唱歌的話也不會(huì)唱。果不其然，他的歌聲如同被天使吻過，我和同桌紛紛懷疑她是不是歌星。我，因她的歌聲，已是她的粉絲。
可惜她只是因李老師有事來代課，她是教初一的，真羨慕他們這些初一新生。當(dāng)然，還是希望李老師重振課堂，下節(jié)課回來。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇2
“明天的第二節(jié)音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會(huì)教你們兩種樂器，那就是“缶”和“塤”，自己沒事可以回去預(yù)習(xí)一下。”音樂老師熊老師說道。
第二天，我們迫不及待的來到教室，等待著老師的到來，不一會(huì)，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問我們：“你們認(rèn)識(shí)什么樂器呢”?我說：“揚(yáng)琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結(jié)束了。
上完了這節(jié)課我認(rèn)識(shí)了很多的樂器，還對(duì)塤產(chǎn)生了興趣。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇3
叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂課上不出丑，這必須從幾天前的那節(jié)音樂課說起。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，音樂老師破天荒板著臉走進(jìn)了教室，似乎看什么都不順眼，看誰(shuí)都來氣的感覺！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，感覺靜的都能聽到心臟跳動(dòng)的聲音。包括班上最調(diào)皮的幾位同學(xué)也坐如鐘！
音樂老師的力量也太大了，沒有一個(gè)人會(huì)在炮口上當(dāng)炮灰。隨著老師滔滔不絕的講課中，教室里的氣氛也活躍了起來。老師突然叫我回答一個(gè)小問題，我卻被這個(gè)從天而降的小問題給問蒙了。
思考過后，我才對(duì)老師說了幾個(gè)音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終于成了一朵花，笑呵呵地對(duì)我說：‘’李雨軒，你為什么不愛回答問題呢？‘’我吱吱嗚嗚說：‘’老師，我擔(dān)心自己……‘’老師追問道：‘’擔(dān)心什么？‘’我看見老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵(lì)的眼神，‘’我擔(dān)心自己答錯(cuò)。‘’說完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現(xiàn)了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調(diào)皮的知了……
內(nèi)向的我，一下子變得活潑開朗，對(duì)自己充滿自信，這一節(jié)音樂課讓收獲了許多……
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇4
“螢火蟲螢火蟲慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰(shuí)在唱歌呢?原來，是我們班在上音樂課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽，第一遍聽的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因?yàn)椤段灮鹣x》的旋律太美妙了，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們的音樂水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調(diào)不分的，今天同學(xué)們?cè)趺闯谋劝凫`鳥動(dòng)聽呢?我馬上就有了答案：因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲，在夜晚為人們?nèi)紵⌒〉纳碛埃瑸橐孤返穆萌苏樟练较颉?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開了音樂教室。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇5
今天上音樂課的時(shí)候，音樂老師沒來。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書，有的說話，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來管紀(jì)律，朱星瑞說他頭痛，不去管了。過了一會(huì)兒，老師回來，頓時(shí)班級(jí)安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢？我抬頭一看，原來是老師回來了，我立刻坐好了。
過了一會(huì)兒，老師生氣的說：“都誰(shuí)說話了，站起來！”將近一大半的同學(xué)都站起來了，包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說：“明天都撤了！”我心想，老師說的是真的還是假的呢？那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來布置呢？老師又聽了聽班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說：“吳恒和樸金燦打起來了，王琪唱歌聲音可大了�！崩蠋煱褏呛愫蜆憬馉N叫到前面來，讓他們把手拿出來，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機(jī)會(huì)了！”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”李美琦哭著說。老師讓我們回座。
我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。
我喜歡這節(jié)音樂觀摩課！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇6
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那節(jié)難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動(dòng)聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進(jìn)了教室。“同學(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì)了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇7
來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來到講臺(tái)上老師說要通過考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加進(jìn)表情，而我還是通過了，究竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實(shí)沒有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
忽然一位同學(xué)小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口看往，果然，音樂老師走進(jìn)教室向全班公布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說完，便叫我們往排隊(duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂教室走往。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，由于世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇8
星期一，我們?nèi)ヒ魳肥疑弦魳氛n，音樂課是我最喜歡的，因此，我很興奮。
我們學(xué)了一節(jié)新課，叫“狐假虎威”，是個(gè)有趣的童話。學(xué)完了，老師叫了兩個(gè)人表演，分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當(dāng)威武的老虎，何昱慶當(dāng)狡猾的狐貍。
開始表演了。他倆按著曲子的音調(diào)，對(duì)話，表演的像個(gè)不折不扣的小演員�？矗璞笠粫�(huì)兒表演的像兇猛的老虎，一會(huì)表演的像名副其實(shí)的演員，一會(huì)兒像嚴(yán)厲的老師一樣教育著學(xué)生。再看何昱慶；一會(huì)像個(gè)膽小如鼠的狐貍，一會(huì)兒像個(gè)氣憤的小大人，一會(huì)兒又像個(gè)嘮叨的家長(zhǎng)指著黎斌訓(xùn)個(gè)不停。他們倆表演完了，全班像炸開了鍋笑個(gè)不停，他倆也笑掉了大牙，但還是迎來了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人，分別是猶如母老虎的王婷，她也是班長(zhǎng)，還有愛笑的施宇軒。開始表演了，先是一段蠻好聽的音樂，施宇軒像個(gè)兇猛的老虎，王婷是個(gè)膽小的狐貍，他們就像電視里演的那樣，一會(huì)是要好的朋友，一會(huì)又是見面就咬的敵人，他們的表演是那么活潑，細(xì)膩，我們?nèi)喽伎创袅耍耆兆砹恕?/p>
時(shí)間不知不覺過去了，那突如其來的下課鈴聲把我們從快樂中驚醒，放學(xué)了；我戀戀不舍地背上書包回家了，我想這是我進(jìn)入校園以來參加的最難忘的一節(jié)音樂課。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇9
“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課�！痹捯魟偮洌蠹揖蜖�(zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì)覺得那種場(chǎng)面一定很有趣的。
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》�！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)�。直到音響的聲音戛然而止，我才從�?lián)想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的�！庇谑牵覀兙瓦@樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來。
還沒到一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來。方老師又說：“現(xiàn)在我們來學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚(yáng)起前蹄奔騰”音樂課要結(jié)束了，可是同學(xué)們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。
多么難忘的一節(jié)音樂課�。∥矣肋h(yuǎn)也忘不了這一天。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇10
這天，第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
突然一位同學(xué)小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說完，便叫我們?nèi)ヅ抨?duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂教室走去。
來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來到講臺(tái)上老師說要通過考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實(shí)沒有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人嘛！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇11
或許是因?yàn)榧?dòng)，清早起床，總有一股說不上來的感覺，興奮，激動(dòng)似乎都替代不了這種感覺，更多的是期待一件事或一個(gè)事物的到來。幾乎一整天，我都在憧憬著，憧憬著那件事情的到來。終于，在下午的第三節(jié)課下課后，我們期待已久的興趣班課程，就這樣到來。一個(gè)月“說不定”（不知什么時(shí)候開課）真的很難熬，但我們都熬過來了，雖然說很夸張，但也都是事實(shí)。
我報(bào)的是音樂興趣班，我們班一共七個(gè)人，而我是組長(zhǎng)，主要是管守紀(jì)侓。我們的教室在二樓的最西邊，也就是四年級(jí)的班級(jí)，教我們的是李妮娜老師，她曾是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我最喜歡的老師之一。我們進(jìn)入教室后，老師開始播放一首歌，這首歌的名字叫《同一首歌》，它的速度比較緩慢，很適合合唱。放了幾遍，卻感覺我們很靦腆，并不活潑，于是老師便換了一首我們都會(huì)的歌——《隱形的翅膀》，氣氛一下子就活躍了很多，于是我們決定學(xué)這首歌。同學(xué)們唱啊、跳啊，那快樂的過程，在此省略一百萬(wàn)字……快結(jié)束的時(shí)候，老師又放了一首《熱愛105°的你》。
時(shí)間過得總是很快，下課了，我們戀戀不舍地離開了音樂教室。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇12
今天的音樂課上，一件一件意想不到的事情發(fā)生了。
我們正在自由分組練習(xí)吹笛子，我和LKY一組。我們的方式是：每個(gè)人把譜子背熟，然后一起看著書吹幾遍。我們先將各自的樂曲讀了好幾遍，直到已經(jīng)滾瓜爛熟為止。第一次背，自然會(huì)有一些緊張，但是盡量保持一顆平常心態(tài)，還好，我們都背得非常熟練，沒有出一點(diǎn)差錯(cuò)。
正當(dāng)我們要繼續(xù)的時(shí)候，老師突然打斷，讓我們安靜，并說：“帶笛子站起來！”“唰”的一聲，大部分同學(xué)都不約而同地起立。老師又和顏悅色地說：“如果你們覺得自己不會(huì)背，請(qǐng)坐下。”“嘩”的一聲，都坐了一大半，只剩下幾個(gè)零零散散的同學(xué)，我心里想：他們平時(shí)那種男子漢大丈夫的氣勢(shì)都不翼而飛啦？這時(shí)，我想：我也站著吧，反正有人也站著呢！忽然，只聽見有人喊道：“張清雅，只有你了！”我猛地一回頭，心里想：真倒霉，他們?cè)趺炊甲铝耍课乙豢�，沒有機(jī)會(huì)了，只好試著將這首曲子吹下來�？晌疫^于緊張，譜子都忘掉一大半，一點(diǎn)也不像原來的調(diào)子。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇13
新學(xué)期，我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時(shí)，教室里太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無(wú)聊。因?yàn)閺埨蠋熡腥ず猛娴恼n，我漸漸改變了想法。
我們第一次來到音樂教室，張老師微笑著說：“同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開始在音樂教室里上課。”講臺(tái)下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一節(jié)音樂課，張老師就給我們聽歌，同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢(shì)，做了三次才安靜下來……
準(zhǔn)備要聽歌了，張老師不知道要聽什么才好。這樣，同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說《生僻字》，有的同學(xué)說《沙漠駱駝》，還有的同學(xué)說《童話鎮(zhèn)》……怎么說也說不完吶！
老師聽到《生僻字》這首歌的名字后，發(fā)現(xiàn)也有很多同學(xué)會(huì)唱，就在電腦上點(diǎn)了幾下播放《生僻字》�！拔覀冎袊�(guó)的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認(rèn)識(shí)……”接著我們一個(gè)一個(gè)唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮(zhèn)》《魔鬼》等等，開心極了！
下課了，同學(xué)們垂頭喪氣，依依不舍地離開音樂教室，希望下節(jié)音樂課也能同樣開心。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇14
“汪老師不在！輕松愉快！”汪老師沒走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來。
今天汪老師有事出去了，我們整個(gè)班都處于娛樂狀態(tài)，真香！我們上完足球課，整個(gè)班鬧轟轟的，這還不是重點(diǎn)！
主要是今天我們上音樂課時(shí)，倪老師給我們看（王牌對(duì)王牌），這可高興死我了！正在我滿懷興奮之時(shí)，方思岑湊過來對(duì)我悄悄的說：“我們倆換個(gè)位置唄！”我心里滿是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那么多！快跟我換！”方思岑不耐煩地說道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的謠言傳遍天下。”我心里一驚，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒關(guān)系，畢竟我在學(xué)校的謠言夠多了，如果再加上一個(gè)，我就成“天下名人”了，于是就答應(yīng)了他。
時(shí)間很快就到下午了，汪老師回來了，她從溫暖那拿到“記仇小本本”，正在報(bào)上課不聽話的同學(xué)時(shí)，不知道誰(shuí)冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來不以為然，結(jié)果可想而知，我真的是冤死了！
汪老師對(duì)不起！我不應(yīng)該上課跟別人換位，我也不應(yīng)該去在意那些謠言，更不應(yīng)該因?yàn)橐粋�(gè)謠言而換座位，對(duì)不起！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇15
今天第四節(jié)課是音樂課�！岸ｂ忊彙鄙险n了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關(guān)于音樂的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試后
考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃樱空媸驱埻鯛敃缘�！
哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇16
今天，我們上了一節(jié)音樂課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了，還糾正了一些錯(cuò)音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(zhǎng)成一座山》歌詞大意是說我小時(shí)候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h(yuǎn)方，看見了很多東西那是對(duì)我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開始學(xué)《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝，我們?cè)趺闯媚敲春�，然后就開始糾正第一句的錯(cuò)音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實(shí)說：“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了�！比缓笥致犃艘槐殇浺粲殖艘槐椋蚁耄哼�錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來上課。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇17
相信大家都上過音樂課，音樂課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師并沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了。”說完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的吹了起來。那聲音動(dòng)聽極了，這悅耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。
這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。
這節(jié)音樂課雖然過去了很久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇18
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”同學(xué)們立即往多媒體教室跑去，上音樂課。
吵鬧的音樂課開始了，同學(xué)們有的在玩“炸藥包”，有的在說話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時(shí)，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學(xué)們異口同聲地說：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴(yán)肅�！叭绻銈�?cè)俪常@節(jié)音樂課就不上了。”但是，同學(xué)們還是當(dāng)作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)吵鬧。忽然，周老師靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，說:“如果誰(shuí)還吵就給他掌聲鼓勵(lì)一下。”同學(xué)們愣住了，只有戴嘉銘還在說話，一心想得到同學(xué)的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學(xué)的掌聲，就一直吵個(gè)不停，果然他也得到了掌聲。他是那么貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門旁邊。我們看了，都不敢說話了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我們一個(gè)個(gè)都成了“小乖乖”。
“叮、�！背臭[的音樂課終于上完了，臨走前，我悄悄地對(duì)周鈺說：“這就是你貪心的后果�！�
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇19
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂課改變了我。
記得那次我上三年級(jí)的一節(jié)音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來，同學(xué)們也一句一句的認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我��！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對(duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說：“唱不好沒關(guān)系的，下次努力就好了。”我終于邁開了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂課，是這節(jié)音樂課讓我愛上了唱歌。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇20
星期三，因?yàn)轫?xiàng)老師出差，所以排著隊(duì)去上音樂課了。但是我們?cè)谝魳方淌议T口等了好久，范老師還沒有來。我便去找老師。
我跑到一樓的辦公室，但是辦公室里只有一個(gè)陌生的女老師，其他老師都不在。我看到數(shù)學(xué)陳老師剛剛上去，急忙跑上去問老師：“陳老師，范老師還沒來過�！标惱蠋熞贿吇卮鹨贿呄聵牵骸鞍�，辦公室里沒人嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。之后陳老師就打電話給范老師。原來，這節(jié)課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學(xué)們，他們一聽就往電腦教室去�？墒请娔X室又有別人上課，情況之急，華老師只好讓我們?nèi)C(jī)器人教室上課了。
可是，眼看其他小組的機(jī)器人都開始舞蹈起來，我們組的卻不行，華老師說我們的機(jī)器人沒有電了，得充電，編程序編的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。只聽下課鈴聲響起了，我們的機(jī)器人，一動(dòng)都沒動(dòng)過，我著急了。但是，華老師讓其他同學(xué)排隊(duì)做操，我們可以隨便拿一個(gè)機(jī)器人下載程序，之后，我們的機(jī)器人就開始直行，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，接著又放起了紅星歌，這真是因禍得福啊！
這節(jié)音樂課十分特別！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇21
期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來復(fù)習(xí)了。不過今天的音樂課因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束，又正常上了。
音樂課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得無(wú)所事事，有的在寫著作業(yè)，但看那表情都不像在寫作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆……就在這時(shí)，音樂老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。
“……沆瀣一氣……”這音樂真是挺好聽的，大家都沉浸在這節(jié)奏當(dāng)中，但班上最有名的“舞魂”覺得有點(diǎn)無(wú)聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學(xué)們都沒意見，他就開心地站到了講臺(tái)上。
伴隨著音樂的節(jié)奏，“舞魂”就跳起了“傳說中”的街舞，時(shí)而倒地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而兩腳來回輪換邁著交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。
重要的不是這，而是接下來的事情。
班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時(shí)，我們每個(gè)人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。
忽然，奪命的'下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來，大家一個(gè)個(gè)意猶未盡，真希望下次的音樂課比這次還過癮。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇22
琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上，老師不僅教我們音調(diào)和節(jié)拍，還讓學(xué)過舞蹈的同學(xué)到前面演示，同時(shí)老師在旁邊打著拍子。隨著老師和同學(xué)們的互動(dòng)配合，漸漸地帶動(dòng)了氛圍，最后全班同學(xué)一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開一場(chǎng)盛大的音樂晚會(huì)！
上學(xué)期，我們開設(shè)了古箏課。初學(xué)時(shí)，這幾根琴弦特別調(diào)皮，總也不受我的控制，彈出的聲音也沉悶不好聽，就很灰心失望。音樂老師知道后，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨(dú)奏。曲聲悠揚(yáng)起伏，一會(huì)仿佛看到了牛羊成群的大草原，一會(huì)感覺像小溪流水，一會(huì)又像鳥叫蟲鳴。曲子結(jié)束后，全班同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲，老師告訴我們說：“無(wú)論學(xué)什么樂器都要從一點(diǎn)一滴做起，先掌握方法，再反復(fù)練習(xí)，才能熟能生巧。希望同學(xué)們都能通過實(shí)踐在樂器上取得好成績(jī)！”聽了老師的一番話，我心情慢慢放松下來，對(duì)學(xué)古箏也有了新的認(rèn)識(shí)。
在音樂課的影響下，課余時(shí)間我還學(xué)習(xí)了鋼琴，按著音樂老師的方法，確實(shí)取得了很大的進(jìn)步，得到鋼琴老師的贊揚(yáng)。通過音樂的熏陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂的魅力吧！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇23
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地跑到教室里，靜靜等待孫老師來到。
我原本不喜歡上音樂課，誰(shuí)知換了個(gè)新老師。她走進(jìn)來自我介紹說：“我姓張，你們可以叫我張老師。等一會(huì)兒，我會(huì)帶你們?nèi)サ缴厦娴囊魳方淌疑险n。以后都是一樣的，你們先上去坐著等我�！�
我們跑出了教室，殺了上去，然后靜靜等待。張老師上來了，走進(jìn)教室說：“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌，好不好？”全班歡呼說“好”。
張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學(xué)說《生僻字》，有的同學(xué)說《沙漠駱駝》，吵得不可開交。張老師點(diǎn)了姜洲，姜洲說《沙漠駱駝》。
放音樂的時(shí)候，全班大部分人都在跟唱這首歌，特別是唱到“什么時(shí)候才能找到廁所”的時(shí)候，全班笑得合不攏嘴，東倒西歪，還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時(shí)全班都在唱，感覺像是走進(jìn)了音樂的天堂。唱完《生僻字》后，女生唱了《童話鎮(zhèn)》。全班男同學(xué)都覺得沒勁了。幸好還沒唱完，就下課了，不然男生肯定受不了。
這一次音樂課，讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀，也可以很爽�。�
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇24
新學(xué)期第一次上音樂課，發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂課，居然換老師了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球。
到了音樂課，新來的老師說：“以后每節(jié)音樂課都到五樓的音樂室去上。”到了五樓音樂室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著又說：“今天是第一次上音樂課，所以我們今天不學(xué)音樂知識(shí)，而是唱你們喜歡的歌�！蔽覀冮_始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來，說道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠�！蓖瑢W(xué)們歡呼了起來，好不高興。
音樂響起來了�！拔铱缟仙衬郏覍ふ娴淖晕�，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂又響起來了。唱了一會(huì)兒，我聽見旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問同學(xué)怎么回事。同學(xué)說：“張譽(yù)問姜洲歌名，姜洲說《生僻字》，沒想到張譽(yù)說成了生鼻子”。
今天的音樂課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂課，也慢慢喜歡上了張老師。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇25
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂老師來了。我以為還是以前的孫老師，結(jié)果卻換了一位老師在說話。說完之后，我只是聽清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂室上音樂課。
張老師讓我們上以后的音樂課時(shí)，先把書放好。然后就帶我們?nèi)ヒ魳肥疑险n。到了音樂室，我們就隨便找了個(gè)位置坐下。
坐下后，張老師又講了一些話，問我們想唱什么歌。我就說《生僻字》，很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱?jiǎng)e的歌，他們爭(zhēng)先恐后地叫嚷著。我還看到金萬(wàn)祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的手勢(shì)。孫愷也不示弱，站了起來，學(xué)著金萬(wàn)祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時(shí)亂成了一團(tuán)。
老師敲著桌子說：“安靜！安靜！”我們才安靜下來。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬(wàn)祥一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上有一絲得意的笑容。
在老師的帶領(lǐng)下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準(zhǔn)備唱第五首的時(shí)候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開心，不想下課。
我喜歡這個(gè)老師，我更喜歡上音樂課。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇26
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……上課的時(shí)間又到了。這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂課，音樂老師會(huì)不會(huì)還是孫老師啊？我的心里忐忑不安。
老師進(jìn)來了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個(gè)學(xué)期的音樂課不在教室上，而是在五樓的音樂室上。看來新來的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂室。張老師：“這節(jié)課你們自己點(diǎn)歌，和電腦一起唱�！庇型瑢W(xué)就說唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因?yàn)檫@首歌的歌名都沒聽見講過，何況曲子呢！
我坐了好一會(huì)兒，這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個(gè)情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因?yàn)檫@幾首歌里，我一個(gè)詞或者甚至一個(gè)字，我都不會(huì)。這就讓我大吃一驚。下課后，我問同學(xué)這節(jié)課快不快樂？他們就說他們很快樂，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節(jié)課就這么瘋狂，下面的課該怎么上呀！
這就是我的音樂老師上的一節(jié)讓我吃驚的課，看來我得多加點(diǎn)音樂細(xì)胞，好好配合老師了！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇27
新學(xué)期，新氣象，新變化。這不，音樂老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習(xí)音樂的地方都換了，換成了音樂室。老師帶我們上5樓，去音樂室唱歌。老師第一節(jié)課居然不讓我們唱音樂書上的歌，而是我們隨便點(diǎn)歌。無(wú)論童歌、流行歌，反正中華歌庫(kù)中的歌全可以點(diǎn)。
張譽(yù)、嚴(yán)翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當(dāng)然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿天豆腐飛過，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的，我們班一片人都“應(yīng)聲倒地”。就在我臉就要笑僵時(shí)，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個(gè)歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國(guó)最難的字，每一個(gè)字都把我唱得云里來，霧里去�！拔覀冎袊�(guó)的漢字，落筆成畫留下，最難寫的字，讓世界都認(rèn)識(shí)！”太難了！
之后的歌我都不會(huì)，像什么《著魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節(jié)音樂課真快樂啊！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇28
每逢星期三的早晨，班上的同學(xué)都會(huì)顯得格外開心，因?yàn)檫@一天有大家引頸長(zhǎng)盼的音樂課。
鐘老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂理，可一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因?yàn)樗巧鷦?dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著每一個(gè)同學(xué)的注意力。
當(dāng)鐘老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì)和聲唱起來，并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì)耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂室。
有時(shí)候，鐘老師會(huì)教我們敲擊樂器。由于樂器的數(shù)量有限，同學(xué)們會(huì)被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。
鐘老師偶爾也會(huì)讓我們獨(dú)唱，以展現(xiàn)大家的歌喉，而他則在一旁彈琴伴奏。淑怡同學(xué)動(dòng)聽的歌聲又如出谷黃鶯般，總是讓我們聽出耳油。我呢，雖然天生一副“豆沙喉”，但我還是拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。
快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果校方安排每一天都有一堂音樂課讓我們松弛身心，那該有多好哇！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇29
一堂生動(dòng)而有趣的音樂課開始了。
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個(gè)個(gè)坐得更端正了。李老師說這節(jié)課要跟著音樂學(xué)跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著并且放在身體與大腿連接著的盆骨上。隨著播放的音樂，我們跟著她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著擺動(dòng)。大家學(xué)著李老師做的動(dòng)作，跳得五花八門：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的人……
跳完了傣族舞蹈，正式開始學(xué)唱歌曲了，這節(jié)課我們唱的歌曲是《大�！贰＠罾蠋熛茸屛覀兟犚魳�，再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛，安靜的教室頓時(shí)像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)的波浪平息之后，我們終于得出了結(jié)論：三拍子。李老師又讓我們?cè)俾犚宦犎淖右魳返奶攸c(diǎn)。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝�，李老師一喊：“舉手！”同學(xué)們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個(gè)同學(xué)回答，并分別作了點(diǎn)評(píng)。這時(shí)，下課的音樂聲響起，同學(xué)們都依依不舍地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動(dòng)而有趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇30
考試前今天第四節(jié)課是音樂課�！岸ｂ忊彙鄙险n了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關(guān)于音樂的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……
考試后考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃�？真是龍王爺曉得！哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇31
今天，老師讓我們寫“我和一節(jié)音樂課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節(jié)課啦—三年級(jí)還是二年級(jí)—我不記得了，還是先說吧！
記得那節(jié)課，音樂老師教我們唱《小紅帽》和它的樂譜。先唱的是《小紅帽》，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上去唱。其中，我覺得唱得最好的是“小時(shí)姐姐”石雯文，她的聲音如同天籟般好聽，啊！那只能用一個(gè)字來形容：美呦！為什么好聽呢？
因?yàn)樗穆曇粢呀?jīng)被“童話化”了！接著，就是我了！我充滿信心地上了講臺(tái)，伴著音樂響起，我也開始唱了起來，我開始緊張了，也許是我的目光出賣了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿關(guān)愛、善良和放松的笑臉安慰我，鼓勵(lì)我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的歌聲中。
接著，就是唱樂譜！雖然我學(xué)過鋼琴，但是唱樂譜我還不怎么會(huì)，所以，我聽得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽得一頭霧水。聽到幾十遍的時(shí)候，我終于會(huì)了！就像一個(gè)傻瓜開了竅一樣，我發(fā)現(xiàn)教室里的空氣都是暢快的。太“褲”了！對(duì)了我還沒給我的作文命名呢！哦，就叫“超級(jí)無(wú)敵音樂課”吧！
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇32
四年來，上了無(wú)數(shù)的課，印象最深的是去年的一次音樂公開課。
這節(jié)課的主題是“長(zhǎng)笛和蕭”當(dāng)老師問我們“誰(shuí)知道笛子和笛子的區(qū)別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒人回答�！罢�(qǐng)看大屏幕�！睅讉�(gè)笛子和笛子出現(xiàn)在大銀幕上。從屏幕上，我們分別知道笛子和笛子的形狀，了解它們的類型和特點(diǎn)。老師又問：“你知道笛子和笛子發(fā)出的聲音有什么區(qū)別嗎？”我們又搖了搖頭。“請(qǐng)聽下面兩段音樂。”先從音箱里流出的緩慢低沉的音樂有多悠揚(yáng)。老師告訴我們那是一支笛子。然后，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來，老師讓學(xué)生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來，家長(zhǎng)們也隨著我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴后面掏出了竹笛。“我也給大家玩?zhèn)�《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。就在我們隨著笛聲起伏搖晃著身體的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎著馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。
我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂課。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇33
今天，我們迎來了一節(jié)非同尋常的音樂課。這節(jié)課不僅讓我學(xué)會(huì)了唱歌，也讓我更加愛國(guó)。
音樂課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》。李校長(zhǎng)一直在門口聽著。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長(zhǎng)走了進(jìn)來，那時(shí)劉一戈正在領(lǐng)唱，作為音準(zhǔn)、音色都非常好的合唱隊(duì)員，她應(yīng)該是我們班唱得最好的。當(dāng)然李校長(zhǎng)的到來讓她緊張了不少。李校長(zhǎng)聽完說：“唱得不錯(cuò)，只是少了些氣勢(shì)�！蔽液芎闷妫诖钚ｉL(zhǎng)的演唱。李校長(zhǎng)給我們做示范，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓�！澳銖难┥阶邅恚撼笔悄愕娘L(fēng)采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長(zhǎng)嘴里唱出來就是有氣勢(shì)，掌聲此起彼伏。
李校長(zhǎng)又說：“這首歌我三十年前就會(huì)唱，到現(xiàn)在都沒忘，是因?yàn)樗澝懒碎L(zhǎng)江。長(zhǎng)江哺育了我們，我們永遠(yuǎn)也不能忘記。我們的愛國(guó)之情就要像這樣�！蔽覀冇趾铣艘槐�，這一遍我們唱得格外認(rèn)真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對(duì)長(zhǎng)江這樣。
李校長(zhǎng)不但是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，也對(duì)藝術(shù)有很深研究。現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇34
“叮，叮，�！苯K于到了一周一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現(xiàn)在正在為六一兒童節(jié)唱紅色歌曲做準(zhǔn)備，我們唱的是《長(zhǎng)江之歌》，這是一首歌唱祖國(guó)壯美山河的歌曲。我們進(jìn)入教室后先唱了發(fā)聲練習(xí)，唱完后開始唱《長(zhǎng)江之歌》，音樂伍老師正在問問題時(shí)，突然門被打開了，進(jìn)來的居然是我們的李校長(zhǎng)。看到李校長(zhǎng)臉上帶著笑容，我們都很驚喜。李校長(zhǎng)進(jìn)來跟我們打招呼說：“同學(xué)們好，這首《長(zhǎng)江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長(zhǎng)江是我們的母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應(yīng)該唱得更有感情一些。咱們?cè)诟璩@一句時(shí)，應(yīng)該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國(guó)的大好河山，我們應(yīng)該去歌頌它。好，我們?cè)俪淮巍！蔽覀兟犚娗俾暫�，跟著李校長(zhǎng)有感情地唱了起來。這次聽完校長(zhǎng)的教誨，我們唱得十分有感情。
這真是一節(jié)特殊的音樂課呀！這節(jié)課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國(guó)非常的壯美，要去歌頌它。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇35
音樂課是每周都有的課，也是最普通的課之一，但是今天上的這節(jié)音樂課卻與眾不同。
丁零零，第二節(jié)課的上課鈴響了起來，我們排著隊(duì)有序地進(jìn)了音樂教室。我們一進(jìn)去，老師就對(duì)我們說：“今天我們要再把《長(zhǎng)江之歌》唱得更熟練，明白了吧？”“好！”我們叫道。我們先是練習(xí)合唱《長(zhǎng)江之歌》，再是選出一些領(lǐng)唱。教室里時(shí)不時(shí)就會(huì)傳出那些美妙的歌聲。
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”當(dāng)我們練習(xí)得正開心的時(shí)候，音樂老師突然向門口走去，許多同學(xué)的目光都移到了門口。“同學(xué)們好！”有力而厚重的聲音傳了進(jìn)來。我們大多都聽出了那是誰(shuí)的聲音。“李校長(zhǎng)好！”我們笑著向李校長(zhǎng)問好�！拔覄傋哌^門口就聽到了你們?cè)诔堕L(zhǎng)江之歌》，我都唱了三十年了！”李校長(zhǎng)笑著說，“你們的聲音、音色都很好，但氣勢(shì)不夠�！庇谑切ｉL(zhǎng)給我們做了一個(gè)示范。
“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女……”李校長(zhǎng)那氣勢(shì)十足的歌聲打動(dòng)了我。就在我聽得入迷的時(shí)候，響亮的下課鈴打斷了李校長(zhǎng)的歌聲。李校長(zhǎng)很有氣勢(shì)的歌聲讓我意猶未盡。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇36
今天有一節(jié)特殊的音樂課。
我們像平常一樣上著音樂課。剛開始，音樂伍老師先讓我們練習(xí)唱六一兒童節(jié)那天要表演的一首歌《長(zhǎng)江之歌》，讓我們唱得更加熟練�？墒俏覀兂揭话霑r(shí)，突然伍老師莫名的去開門，從門口走進(jìn)來的人竟然是李校長(zhǎng)，教室里的同學(xué)們你看我，我看你，向校長(zhǎng)熱情地打招呼和問好。然后李校長(zhǎng)面帶笑容地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們好啊！我在門口聽你們唱的《長(zhǎng)江之歌》十分好聽，而且也勾起了我的回憶，因?yàn)檫@首歌給我的印象最深，也是因?yàn)槲页诉@首歌30年啊。但是你們唱的時(shí)候要有感情，來吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。
接著，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進(jìn)我的耳朵里，美妙的音樂一下子就把我?guī)肓水?dāng)時(shí)的情景，李校長(zhǎng)的演唱讓我的眼前出現(xiàn)了那洶涌澎湃的長(zhǎng)江和我們偉大的祖國(guó)。這也更能讓我有感情的和校長(zhǎng)一起唱的更加動(dòng)聽——“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
經(jīng)過李校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己唱得也是越來越好聽。我很感謝李校長(zhǎng)給我們做出了很好的示范，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇37
“丁零零”上課了，我們邁著輕快的步子走進(jìn)音樂教室。六一兒童節(jié)就要來臨，于是我們?cè)诰毩?xí)兒童節(jié)要唱的這首經(jīng)典的《長(zhǎng)江之歌》。
“來！同學(xué)們，我們今天繼續(xù)練習(xí)《長(zhǎng)江之歌》，”老師說，“先給你們聽一下上次在籃球館唱的吧。”“好�！蓖瑢W(xué)們說。歌放出來時(shí)我驚呆了，那時(shí)聽著覺得沒什么，現(xiàn)在播放出來卻讓人一言難盡。老師放出了譜子，讓我們繼續(xù)練習(xí)一個(gè)一個(gè)唱，找到問題后提出解決方案。就在這時(shí)，李校長(zhǎng)來了。同學(xué)們瞬間坐直，聽李校長(zhǎng)說：“同學(xué)們，我路過這里，聽到你們?cè)诔堕L(zhǎng)江之歌》。這首歌勾起了我的回憶，仿佛回到了30年前，那時(shí)我就在唱這首《長(zhǎng)江之歌》，從小唱到大�！崩钚ｉL(zhǎng)給我們講了很多，包括歌詞的含義，哪里要輕柔，哪里要有激情，哪里的音最強(qiáng)最有氣勢(shì)等。然后他親自上陣，揚(yáng)起手指揮，伍老師彈琴。同學(xué)們受到李校長(zhǎng)的啟發(fā)，唱出了最高水平。我們紛紛為自己鼓掌，當(dāng)然這掌聲不僅給我們自己，更要給李校長(zhǎng)。畢竟他說的一字一句可能會(huì)對(duì)我們的一生都有極大的幫助。
回班的路上，我不斷回想李校長(zhǎng)說的那些話，那些話銘刻在我們的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇38
我們班正在練習(xí)《長(zhǎng)江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室里傳了出來。
音樂教室里，老師正一個(gè)一個(gè)地檢查音準(zhǔn)。一個(gè)同學(xué)剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長(zhǎng)，我們一個(gè)個(gè)驚訝地張大了嘴巴。李校長(zhǎng)告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學(xué)唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長(zhǎng)已經(jīng)唱了三十年，《長(zhǎng)江之歌》是一首贊頌長(zhǎng)江的歌曲，他非常喜歡。李校長(zhǎng)想聽一聽我們唱這首歌，然后再和我們一起唱。這時(shí)，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下投入進(jìn)了歌聲里。
我們唱完了第一遍，李校長(zhǎng)要和我們一起唱第二遍。李校長(zhǎng)指揮，他手一抬，先唱領(lǐng)唱部分，我們接著后面唱。“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概�！眱�(yōu)美的歌聲再次響徹了整個(gè)樓道。
李校長(zhǎng)的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長(zhǎng)的聲音低沉、渾厚，但是這里面都蘊(yùn)含著對(duì)于祖國(guó)深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨(dú)有的精神。
這節(jié)音樂課我們學(xué)到了音樂本身特殊的內(nèi)涵。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇39
我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節(jié)課，我們?cè)跒榱粌和?jié)的表演做準(zhǔn)備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長(zhǎng)悄悄推門而入，他激動(dòng)地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，并對(duì)我們說：“同學(xué)們，《長(zhǎng)江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢(shì)磅礴，通過對(duì)中國(guó)的第一長(zhǎng)河——長(zhǎng)江的描寫與贊美，表達(dá)了中國(guó)人民熱愛祖國(guó)的深厚情感。”
校長(zhǎng)提議他和我們一起唱一遍，全程校長(zhǎng)極為投入，唱出了該有的氣勢(shì)。唱完第一遍以后，校長(zhǎng)還耐心地指導(dǎo)我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢(shì)，不能軟綿綿的。李校長(zhǎng)還特意為我們示范，從校長(zhǎng)的歌聲中，我體會(huì)到他那種贊美長(zhǎng)江、熱愛祖國(guó)的情懷。
最后他還不忘囑托我們：“同學(xué)們，長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，我們不僅要態(tài)度認(rèn)真，有氣勢(shì)、有自信地演唱，還要帶著一種高度贊美、崇敬以及愛國(guó)的情懷去演唱。”
這節(jié)特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長(zhǎng)身上學(xué)到了他的品質(zhì)。校長(zhǎng)那種耐心、態(tài)度端正、愛國(guó)的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)不僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的好伙伴以及學(xué)習(xí)的榜樣。
難忘的一節(jié)音樂課作文 篇40
丁零零，上課鈴打響了，同學(xué)們都坐在座位上，開始了這節(jié)音樂課的發(fā)聲練習(xí)。
發(fā)聲之后，老師便開始了《長(zhǎng)江之歌》的排練，我們一個(gè)個(gè)面露微笑地唱完了第一遍。正當(dāng)伍老師一個(gè)一個(gè)聽的時(shí)候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長(zhǎng)，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過后，李校長(zhǎng)高興地說：“同學(xué)們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點(diǎn)兒長(zhǎng)江的氣勢(shì)，把它磅礴的氣勢(shì)唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”于是我們便又開始了演唱。唱完后，校長(zhǎng)深情的對(duì)我們說道：“這首歌我已經(jīng)唱了三十多年了，每當(dāng)讀起歌詞，我總是想到祖國(guó)的大好河山�！笔前。掖藭r(shí)又細(xì)細(xì)地品味了一下歌詞，發(fā)現(xiàn)一幅畫卷正徐徐在我的腦海里展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長(zhǎng)江，江岸兩側(cè)的人民歡呼著，對(duì)它產(chǎn)生了敬意，岸上，樹木花草生機(jī)盎然，一片欣欣向榮的景色。這時(shí)，校長(zhǎng)的話打斷了我的思考：“同學(xué)們，最后讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長(zhǎng)激動(dòng)地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長(zhǎng)，他不僅是一個(gè)熱愛藝術(shù)的人，更是一個(gè)懂得欣賞的人，還是熱愛祖國(guó)的人。
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