一堂有趣的音樂(lè)課作文（精選70篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的一堂有趣的音樂(lè)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 1
昨天的音樂(lè)課是一堂有趣的音樂(lè)課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè)的音樂(lè)課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們?cè)缫讯硕苏淖谝魳?lè)室時(shí)，今天音樂(lè)課的內(nèi)容是打節(jié)奏，楊老師讓我們先認(rèn)識(shí)四三拍，四三拍的規(guī)律是強(qiáng)弱弱，為了使我們能準(zhǔn)確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節(jié)拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著音樂(lè)聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛啊！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著我們打四二拍的節(jié)奏，它的規(guī)律是強(qiáng)弱，連起來(lái)就是強(qiáng)弱強(qiáng)弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著邱琦，想看看他是不是又會(huì)發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“�。 钡捏@叫，他結(jié)結(jié)巴巴的'說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂(lè)課。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 2
在幾天前的音樂(lè)課上，同學(xué)們表演著自己的才藝。
我們?cè)�，先弱非�?yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見(jiàn)她手指飛速，有時(shí)兩只手交叉，有時(shí)在黑色鍵盤(pán)上快速?gòu)棧�有時(shí)一只手在上，一只手在下。彈奏是個(gè)苦活兒。在動(dòng)聽(tīng)背后，她付出了自己的時(shí)間和精力。在首長(zhǎng)曲子上，學(xué)琴的人一遍二遍三遍的練習(xí)，一個(gè)音符都不能錯(cuò)需要你的堅(jiān)持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺(tái)上綻放的十分鐘。“真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來(lái)，我們班舞蹈大師蔣姜登場(chǎng)，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時(shí)而扭扭膀子，時(shí)而動(dòng)動(dòng)腳，生動(dòng)有趣。最后是張知行出場(chǎng)，她手里舉了一副畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)的是梵高的《星月》，畫(huà)中有一棵樹(shù)，數(shù)是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹(shù)，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點(diǎn)點(diǎn)的，而且最奇怪的是在星星里有個(gè)月亮。在星星的映襯下，大樹(shù)也亮了起來(lái)。大樹(shù)下面的鎮(zhèn)子里，有的房子是正方形的，有的'是長(zhǎng)方形的，還有是三角形組成的。在小鎮(zhèn)上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂(lè)課呀！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 3
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們?cè)谧簧系却魳?lè)老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了，一個(gè)戴著黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂(lè)老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師。”說(shuō)完，咽了咽口水，繼續(xù)說(shuō)：“今天這節(jié)音樂(lè)課，我們一起學(xué)手語(yǔ)舞！”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)哼著手語(yǔ)舞的音樂(lè)，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)吧！”
首先，我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開(kāi)始了！
小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開(kāi)，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過(guò)一節(jié)拍后雙手做出“不想回家”的樣子……
小白老師又帶我們跟音樂(lè)來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了，跟不上，完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我?guī)妆�。再跟一遍果然比上一次有進(jìn)步，可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是，我就一直練習(xí)，有時(shí)手都酸了，但我一直堅(jiān)持，盡管有些動(dòng)作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節(jié)拍。
真是一堂有趣的音樂(lè)課！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 4
今天下午的第一節(jié)課，因?yàn)橥趵蠋熒×耍跃驼?qǐng)了另外一位老師來(lái)代課�，F(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時(shí)間。我正津津有味地看著書(shū)時(shí)，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識(shí)地抬了一下頭，一位男老師走進(jìn)了我們的教室。再仔細(xì)瞧一瞧，原來(lái)是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對(duì)我們說(shuō)︰“這節(jié)課我們要學(xué)一個(gè)在抖音里非�；鸬奈璧浮薄Ｍ瑢W(xué)們啥都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，都在自顧自地東說(shuō)說(shuō)、西說(shuō)說(shuō)，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺(tái)，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說(shuō)話了。看到教室里沒(méi)有吵鬧聲了，小白老師才開(kāi)始上課。小白老師先演示了第一段的動(dòng)作，這一段的.動(dòng)作很簡(jiǎn)單，同學(xué)們很快就學(xué)會(huì)了。
但有一個(gè)同學(xué)例外，因?yàn)樗陨险n以來(lái)，一直在看著書(shū)，什么也沒(méi)聽(tīng)。周圍的同學(xué)都在提醒他，但他還是不以為然，無(wú)動(dòng)于衷。小白老師也沒(méi)說(shuō)什么，他就繼續(xù)做他的書(shū)呆子。第二段呢，想著就想笑，羅大俠做的動(dòng)作讓人難以忘懷……
小白老師看著我們的動(dòng)作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個(gè)一直看書(shū)的同學(xué)這才慌了，急忙地跟著學(xué)……
下課鈴響了，同學(xué)們都圍著小白老師要抖音號(hào)。據(jù)我打聽(tīng)，應(yīng)該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說(shuō)臟話。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 5
趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過(guò)走廊，來(lái)到了講臺(tái)上。若是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，怕是渾然不覺(jué)老師的存在。
老師先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調(diào)，要么是唱破了音，合唱的時(shí)候也只敢小聲地唱。
“現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意單獨(dú)演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說(shuō)。
班上一片靜默，如我所料，沒(méi)有一個(gè)人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒(méi)有，想來(lái)，只不過(guò)是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學(xué)低頭小聲吟唱，反復(fù)思考著這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠(yuǎn)望，生怕老師叫到自己；有的`同學(xué)用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒(méi)人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來(lái)，道：“請(qǐng)不要讓我猜，我猜不準(zhǔn)。還有些同學(xué)請(qǐng)不要用手撐著頭，那樣我會(huì)認(rèn)為你是要舉手�！�
這一番話，并沒(méi)有達(dá)到老師的本意，只不過(guò)有些同學(xué)放下了撐著頭的手。只聽(tīng)得身旁的陶然對(duì)我小聲說(shuō)：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧。”班長(zhǎng)耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個(gè)同學(xué)。”老師只搖搖頭，請(qǐng)了李婕上。不知是老師對(duì)李婕的過(guò)分夸獎(jiǎng)還是出自班長(zhǎng)的影響力，同學(xué)們陸續(xù)舉起了手。
耗費(fèi)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，才開(kāi)始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進(jìn)行曲》。怪我無(wú)心，竟忘了它是首“進(jìn)行曲”，只顧著看樂(lè)譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時(shí)，我一個(gè)人在那拖腔拿調(diào)，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強(qiáng)調(diào)這是首“2/2”拍的曲子，還有意無(wú)意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長(zhǎng)。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 6
這次音樂(lè)老師沒(méi)有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂(lè)比賽。
我們每個(gè)人都要上去表演，第二個(gè)人就是我，這讓我不知道自己該做什么。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過(guò)他。
直到我走到了臺(tái)上，才決定要唱新學(xué)的一首歌——《曹操》，音樂(lè)響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌。“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休，兒女情長(zhǎng)，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時(shí)期世界大亂，想分出三國(guó)，害的火苗四射，但又隨著聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的'樣子。我唱完了一首歌后，講臺(tái)下頓時(shí)傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
然后，有好幾個(gè)人都上去唱歌，不過(guò)我們班的杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)到了那浪花沖擊海面的感覺(jué)，像站在海邊看海一樣，一個(gè)接一個(gè)的浪，接連不斷，一個(gè)個(gè)白浪就像有千尺高，怒吼著向我們飛奔而來(lái)。
我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們?cè)谝魳?lè)的世界暢游。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 7
在一堂音樂(lè)課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當(dāng)時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好。”“今天，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。首先，音樂(lè)課上老師每一天都會(huì)教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結(jié)果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來(lái)老高，然后指墻�？吹剿┟钗┬さ膭�(dòng)作，同學(xué)們大聲的`說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強(qiáng)，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對(duì)猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節(jié)音樂(lè)課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 8
“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點(diǎn)進(jìn)教室。
音樂(lè)趙老師邁著優(yōu)雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書(shū)聲走進(jìn)了教室。兩個(gè)調(diào)皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問(wèn)候完老師好都還在喘呢。
趙老師先帶我們復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調(diào)太高，大部分同學(xué)都唱不上去，結(jié)果都唱破了音，使整個(gè)教室的上空彌漫著各種難聽(tīng)的“啊！啊！啊！”的“尖叫聲”。
于是老師請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱，劉紫蘊(yùn)同學(xué)勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點(diǎn)，但唱得仍然十分好聽(tīng)。老師隨后問(wèn)：“有沒(méi)有男生想唱唱？”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰(shuí)也沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)。
突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹(shù)苗，俞書(shū)源舉起了手，立刻被“護(hù)林員”趙老師給發(fā)現(xiàn)啦！在同學(xué)們期待的目光中，俞書(shū)源開(kāi)始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調(diào)，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。
趙老師大概是聽(tīng)不下去了，趕快開(kāi)始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應(yīng)該屬于中高音。
唱歌的時(shí)候，同學(xué)們可謂是千姿百態(tài)，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩(shī)薇的聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的.同桌蚊子般的聲音小的連我都聽(tīng)不見(jiàn)，應(yīng)該起不了多大作用。
這可真是一節(jié)歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂(lè)課呀！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 9
又是愉快的一天，同學(xué)們都很開(kāi)心，時(shí)間過(guò)得實(shí)在過(guò)得太快了，再次讓我們看看下午發(fā)生了什么吧。
下午的第一節(jié)課校本，聶老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)思維課，第三節(jié)課更有趣。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學(xué)們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節(jié)課是音樂(lè)課。我心想：下節(jié)課會(huì)是唱歌呢，還是跳舞呢？沒(méi)過(guò)多久上課鈴響了，同學(xué)們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來(lái)了，老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)上舞蹈課”，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校這次要把感恩的心換成謝謝你這個(gè)舞同學(xué)們非常開(kāi)心，能上一節(jié)舞蹈課了。
首先老師給我們放了一個(gè)視頻，讓我們跟著學(xué)，我們跳了三四遍就學(xué)會(huì)了，老師說(shuō)請(qǐng)第二小組的同學(xué)給我們跳一段。但凡有一人錯(cuò)了，也要重新跳一遍。同學(xué)們開(kāi)始了優(yōu)美的舞姿，結(jié)果在跳的時(shí)候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。
好了，該第三小組了，我們組快速地站起來(lái)，用小巧的.手，用靈活的腳跳了起來(lái)。跳完，老師說(shuō)第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說(shuō)：“第一組男生站起來(lái)重跳�！钡谝唤M的男生就有五個(gè)，同學(xué)們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節(jié)舞蹈課真有趣。
這就是既有趣又精彩的音樂(lè)舞蹈課。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 10
我上過(guò)很多次音樂(lè)課 ，但是今天的音樂(lè)課是我最喜歡的一節(jié)音樂(lè)課了 。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)了我最喜歡的兩首歌曲 ，下來(lái)就讓我說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的兩首歌曲是什么吧 。
今天下午第二節(jié)上的歷史課 ，到了第三屆，就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的音樂(lè)課了 。因?yàn)樵谝魳?lè)課上可以自由自在的說(shuō)話，而且還不用學(xué)習(xí)，而且還可以唱自己喜歡唱的歌曲 。在音樂(lè)課上 ，剛打鈴的時(shí)候，同學(xué)們就陸續(xù)的都回到了自己的座位上 。沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒 ，音樂(lè)老師就提了個(gè)音箱和麥克風(fēng)來(lái)到了我們的班級(jí) 。我看到音樂(lè)老師來(lái)的時(shí)候，別提心里有多高興了 ，音樂(lè)老師把麥克風(fēng)插上電 ，就開(kāi)始跟我們說(shuō)今天要學(xué)兩首新歌 。然后給我們發(fā)了樂(lè)譜和卷子 ，我大概看了一眼 ，是一首周深唱的大魚(yú) ，和一個(gè)叫赤伶的歌曲 。我們先學(xué)習(xí)的是大魚(yú) ，大魚(yú)非常的美 ，他是《大魚(yú)海棠》的主題曲 ，我在看《大魚(yú)海棠》的時(shí)候都給我感動(dòng)哭了 。大魚(yú)這首歌也描寫(xiě)的非常的美 。我們屋里靜悄悄的 ，都沒(méi)有人想打破這種美的境界 。到了后來(lái) ，到了我們唱的時(shí)候了 ，我們也都放低了自己的聲音 ，有一個(gè)是扯著脖子喊的 ，而且沒(méi)有一個(gè)是說(shuō)話的 。我們班級(jí)一都是靜悄悄的 ，我們唱完了大魚(yú) 。老師說(shuō)我們唱的特別的好 ，一個(gè)個(gè)的都很有音樂(lè)的天分 。接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了熾翎 ，這令這首歌講的是一個(gè)在民國(guó)時(shí)期一個(gè)戲院的歌 ，這個(gè)戲院里的.戲子都非常厭惡當(dāng)時(shí)的小日本 ，所以他們?cè)谘輵虻臅r(shí)候 ，就放火燒了這個(gè)西院子 。當(dāng)時(shí)把所有的日本人和戲子都燒得一干二凈 ，我特別佩服他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 。在這里他們寫(xiě)道 ，雖然我的地位是卑微的 ，但是我也想為這個(gè)國(guó)家做一點(diǎn)我能力所能及的事情 。所以他們就在他們最好的年紀(jì) ，永遠(yuǎn)的停留在了那里 。
這兩首歌學(xué)完了 ，我們心里都有一點(diǎn)的沉重 ，因?yàn)榈谝皇赘柚v的是友情的故事，是兩個(gè)人雖然友情非常的神，卻最后還是沒(méi)能在一起 ，第二首歌講的是一個(gè)西院的故事，也是一個(gè)非常感人的故事 ，讓我們都非常的沉默 。以前班級(jí)里總是嘰嘰喳喳的 ，今天在班級(jí)里竟然靜得連一根針都能聽(tīng)得見(jiàn) 。
就是我最喜歡的兩首歌 ，志玲和大魚(yú) ，也是我們今天非常有趣的音樂(lè)課 。我最喜歡的就是音樂(lè)課了 ，你最喜歡什么課呢 ，你為什么喜歡他呢 ，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧 。如果你碰巧也喜歡音樂(lè)課的話 ，那就來(lái)討論一下吧 。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 11
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地跑到教室里，靜靜等待孫老師來(lái)到。
我原本不喜歡上音樂(lè)課，誰(shuí)知換了個(gè)新老師。她走進(jìn)來(lái)自我介紹說(shuō)：“我姓張，你們可以叫我張老師。等一會(huì)兒，我會(huì)帶你們?nèi)サ缴厦娴囊魳?lè)教室上課。以后都是一樣的，你們先上去坐著等我。”
我們跑出了教室，殺了上去，然后靜靜等待。張老師上來(lái)了，走進(jìn)教室說(shuō)：“今天不上新課。我們就聽(tīng)你們自己喜歡的歌，好不好？”全班歡呼說(shuō)“好”。
張老師問(wèn)我們喜歡聽(tīng)什歌。有的.同學(xué)說(shuō)《生僻字》，有的同學(xué)說(shuō)《沙漠駱駝》，吵得不可開(kāi)交。張老師點(diǎn)了姜洲，姜洲說(shuō)《沙漠駱駝》。
放音樂(lè)的時(shí)候，全班大部分人都在跟唱這首歌，特別是唱到“什么時(shí)候才能找到廁所”的時(shí)候，全班笑得合不攏嘴，東倒西歪，還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時(shí)全班都在唱，感覺(jué)像是走進(jìn)了音樂(lè)的天堂。唱完《生僻字》后，女生唱了《童話鎮(zhèn)》。全班男同學(xué)都覺(jué)得沒(méi)勁了。幸好還沒(méi)唱完，就下課了，不然男生肯定受不了。
這一次音樂(lè)課，讓我感覺(jué)自己也喜歡上音樂(lè)課了。原來(lái)音樂(lè)課也不是特別不討人喜歡呀，也可以很爽啊！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 12
新學(xué)期第一次上音樂(lè)課，發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂(lè)老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂(lè)課，居然換老師了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球。
到了音樂(lè)課，新來(lái)的老師說(shuō)：“以后每節(jié)音樂(lè)課都到五樓的音樂(lè)室去上。”到了五樓音樂(lè)室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著又說(shuō)：“今天是第一次上音樂(lè)課，所以我們今天不學(xué)音樂(lè)知識(shí)，而是唱你們喜歡的歌�！蔽覀冮_(kāi)始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學(xué)們歡呼了起來(lái)，好不高興。
音樂(lè)響起來(lái)了�！拔铱缟仙衬郏覍ふ娴腵自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂(lè)又響起來(lái)了。唱了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問(wèn)同學(xué)怎么回事。同學(xué)說(shuō)：“張譽(yù)問(wèn)姜洲歌名，姜洲說(shuō)《生僻字》，沒(méi)想到張譽(yù)說(shuō)成了生鼻子”。
今天的音樂(lè)課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂(lè)課，也慢慢喜歡上了張老師。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 13
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂(lè)老師來(lái)了。我以為還是以前的孫老師，結(jié)果卻換了一位老師在說(shuō)話。說(shuō)完之后，我只是聽(tīng)清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂(lè)室上音樂(lè)課。
張老師讓我們上以后的音樂(lè)課時(shí)，先把書(shū)放好。然后就帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上課。到了音樂(lè)室，我們就隨便找了個(gè)位置坐下。
坐下后，張老師又講了一些話，問(wèn)我們想唱什么歌。我就說(shuō)《生僻字》，很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說(shuō)要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱?jiǎng)e的歌，他們爭(zhēng)先恐后地叫嚷著。我還看到金萬(wàn)祥覺(jué)得坐在座位上聲音不夠大，就站起來(lái)喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的手勢(shì)。孫愷也不示弱，站了起來(lái)，學(xué)著金萬(wàn)祥的.樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時(shí)亂成了一團(tuán)。
老師敲著桌子說(shuō)：“安靜！安靜！”我們才安靜下來(lái)。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬(wàn)祥一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上有一絲得意的笑容。
在老師的帶領(lǐng)下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準(zhǔn)備唱第五首的時(shí)候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開(kāi)心，不想下課。
我喜歡這個(gè)老師，我更喜歡上音樂(lè)課。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 14
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……上課的時(shí)間又到了。這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師會(huì)不會(huì)還是孫老師�。课业男睦镬话病�
老師進(jìn)來(lái)了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課不在教室上，而是在五樓的音樂(lè)室上。看來(lái)新來(lái)的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂(lè)室。張老師：“這節(jié)課你們自己點(diǎn)歌，和電腦一起唱�！庇型瑢W(xué)就說(shuō)唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因?yàn)檫@首歌的歌名都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講過(guò)，何況曲子呢！
我坐了好一會(huì)兒，這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個(gè)情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因?yàn)檫@幾首歌里，我一個(gè)詞或者甚至一個(gè)字，我都不會(huì)。這就讓我大吃一驚。下課后，我問(wèn)同學(xué)這節(jié)課快不快樂(lè)？他們就說(shuō)他們很快樂(lè)，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節(jié)課就這么瘋狂，下面的課該怎么上呀！
這就是我的'音樂(lè)老師上的一節(jié)讓我吃驚的課，看來(lái)我得多加點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞，好好配合老師了！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 15
新學(xué)期，新氣象，新變化。這不，音樂(lè)老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習(xí)音樂(lè)的地方都換了，換成了音樂(lè)室。老師帶我們上5樓，去音樂(lè)室唱歌。老師第一節(jié)課居然不讓我們唱音樂(lè)書(shū)上的歌，而是我們隨便點(diǎn)歌。無(wú)論童歌、流行歌，反正中華歌庫(kù)中的歌全可以點(diǎn)。
張譽(yù)、嚴(yán)翊銘他們帶頭說(shuō)了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當(dāng)然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿天豆腐飛過(guò)，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過(guò)我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的，我們班一片人都“應(yīng)聲倒地”。就在我臉就要笑僵時(shí)，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個(gè)歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國(guó)最難的字，每一個(gè)字都把我唱得云里來(lái)，霧里去�！拔覀冎袊�(guó)的`漢字，落筆成畫(huà)留下，最難寫(xiě)的字，讓世界都認(rèn)識(shí)！”太難了！
之后的歌我都不會(huì)，像什么《著魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節(jié)音樂(lè)課真快樂(lè)�。�
一堂有趣的音樂(lè)課作文 16
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地坐到座位上。一位老師進(jìn)來(lái)了，她帶著一副眼鏡，濃濃的眉毛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一個(gè)高高的鼻梁，一張粉紅的'小嘴，一臉嚴(yán)肅的表情。
她說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的音樂(lè)老師。”她的話剛說(shuō)完，有很多人議論：“我們的音樂(lè)老師不是孫老師嗎？”“她就是我們的音樂(lè)老師啊。”“她會(huì)不會(huì)很兇�。俊�
我聽(tīng)說(shuō)我們的音樂(lè)老師不是孫老師后大驚失色，我們?yōu)槭裁匆獡Q音樂(lè)老師？音樂(lè)老師隆重的介紹了一下自己，我聽(tīng)得很清楚，她說(shuō)她叫張老師。
因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)第一堂課，所以老師大發(fā)慈悲。她問(wèn)我們想唱什么歌，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)。“《生僻字》，《生僻字》�！苯鹑f(wàn)祥大叫道�！啊渡衬橊劇贰泵暇负蠼械馈�
后來(lái)，老師第一首放的是《生僻字》。同學(xué)們開(kāi)心地唱著歌，還有的人不由自主地跳起舞來(lái)。
真是一堂開(kāi)心的音樂(lè)課呀！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 17
一堂生動(dòng)而有趣的音樂(lè)課開(kāi)始了。
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來(lái)。琴聲停了，我們一個(gè)個(gè)坐得更端正了。李老師說(shuō)這節(jié)課要跟著音樂(lè)學(xué)跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著并且放在身體與大腿連接著的盆骨上。隨著播放的音樂(lè)，我們跟著她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著擺動(dòng)。大家學(xué)著李老師做的動(dòng)作，跳得五花八門(mén)：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的人……
跳完了傣族舞蹈，正式開(kāi)始學(xué)唱歌曲了，這節(jié)課我們唱的'歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽(tīng)音樂(lè)，再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛，安靜的教室頓時(shí)像開(kāi)鍋的熱水般沸騰了起來(lái)。一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)的波浪平息之后，我們終于得出了結(jié)論：三拍子。李老師又讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝�，李老師一喊：“舉手！”同學(xué)們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個(gè)同學(xué)回答，并分別作了點(diǎn)評(píng)。這時(shí)，下課的音樂(lè)聲響起，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè)教室。
這堂音樂(lè)課生動(dòng)而有趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 18
今天，音樂(lè)課上，我們高興得不得了！
今天音樂(lè)課上，音樂(lè)老師不在，由其他的老師代課，可還是上音樂(lè)課。
那位老師一來(lái)上課就說(shuō)今天進(jìn)行唱歌比賽，第一次進(jìn)行小組間的個(gè)人比賽�，F(xiàn)在，每一個(gè)小組抽一位同學(xué)為代表，上講臺(tái)前面唱歌。然后，由大家作裁判，評(píng)出等級(jí)。
接著，老師隨意從每一個(gè)小組中選取一個(gè)學(xué)生作代表。并且由他們自己選一首自己覺(jué)得唱得最好的歌來(lái)唱。下面的學(xué)生一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵靜靜地聽(tīng)著。第一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱了，他唱的聲音低了一些，可唱得還是非常好非常正確。第二個(gè)同學(xué)上前去唱了。這一個(gè)同學(xué)唱得不太認(rèn)真，因此大家聽(tīng)了一會(huì)兒就大笑起來(lái)。他唱得更加走了調(diào)，而且還忘了歌詞，惹得全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。接著，第三個(gè)同學(xué)上前去唱了……
現(xiàn)在要大家為他們打分了。分?jǐn)?shù)一打出來(lái)，當(dāng)然是第二個(gè)同學(xué)得的分?jǐn)?shù)最低了。老師便說(shuō)請(qǐng)那位學(xué)生上前來(lái)跳一個(gè)舞�？墒牵f(shuō)不會(huì)跳，只是呆呆地站著。于是，我們又一次大笑起來(lái)。
現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)始第二場(chǎng)比賽了。這一次，老師要我們每一個(gè)小組推選一名代表上前參加比賽。我十分幸運(yùn)，被組內(nèi)的.同學(xué)推舉上了。于是，我很有信心地走上臺(tái)去。我排在了第三個(gè)。因此，我就走出教室去練了起來(lái)……
輪到我了，我拿起了笛子，吹起來(lái)了。我表演的時(shí)候，下面的學(xué)生顯得非常安靜。我有節(jié)奏地吹了起來(lái)。吹了一會(huì)兒，我不知道什么原因，心里開(kāi)始緊張起來(lái)。心里一緊張，我就吹錯(cuò)了。我好害怕，怕評(píng)委們給我的分?jǐn)?shù)非常低。結(jié)果出乎我的意料，因?yàn)槠渌麑W(xué)生都是口唱，而我是笛子獨(dú)奏，所以給我的分?jǐn)?shù)不低。我這才放心了！
接著，我們進(jìn)行了小組唱歌比賽。比賽在歡聲中進(jìn)行著。
這一節(jié)課雖然不是專職教師上音樂(lè)課，但是我覺(jué)得比專職老師上的還要讓我們覺(jué)得開(kāi)心！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 19
哇，真開(kāi)心呀！我們又要上音樂(lè)課嘍�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙彪S著清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們大步流星地跑進(jìn)了音樂(lè)教室。 眼保健操和泡泡操之后，音樂(lè)課正式開(kāi)始啦。這節(jié)課老師給我們教了新歌《我是小小音樂(lè)家》，伴著歡快、活潑的旋律，我好像身臨其境，感覺(jué)自己真是一位音樂(lè)家了。
后來(lái)，我們還進(jìn)行四大組的PK呢！最先演唱的是第一大組的同學(xué)，雖然他們唱得很動(dòng)聽(tīng)，但是沒(méi)有一點(diǎn)肢體動(dòng)作；第二組的同學(xué)也是同樣的'缺點(diǎn)；第三組的同學(xué)居然只聽(tīng)到女生的歌聲，男同學(xué)們的聲音好像冬眠了；終于輪到我們第四大組了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著老師悠揚(yáng)歡快的鋼琴聲，同學(xué)們歡快的歌聲也響了起來(lái)，加上大家豐富的表情、動(dòng)作，終于贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲…… 同學(xué)們開(kāi)心得歡呼雀躍，可是“叮鈴鈴……”
下課了，我們只能依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè)教室。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 20
自從上次音樂(lè)課后，我們?nèi)喽紝?duì)張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著節(jié)音樂(lè)課老師會(huì)以什么樣的方式來(lái)上課。
上次，因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)上課，所以張老師采用“軍訓(xùn)”的方法，讓我們盡快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個(gè)連幼兒園小朋友也會(huì)，更別說(shuō)我們6年級(jí)的了，簡(jiǎn)直是舉起一個(gè)螞蟻！老師真是小看我們了�？珊竺婢筒荒敲春�(jiǎn)單了！是反著來(lái)的，“坐。”哈哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的'笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來(lái)，然后陪他們傻乎乎的笑，這時(shí)的音樂(lè)教室發(fā)出了震天響的聲音，我估計(jì)一樓都能聽(tīng)到3樓的聲音了。
而我們又學(xué)了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來(lái)教我們，第一句迎著朝陽(yáng)，伴著春風(fēng)”還好，但后面就不怎么靠譜了，竟然還有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就是揚(yáng)善上美的善是繁體字，他還去問(wèn)蔣含霏，蔣曉雨他們?cè)缫研Φ牟恍辛�，這節(jié)課可真歡樂(lè)啊。
下課鈴響了，但我們的歡樂(lè)還沒(méi)停，真期待老師下節(jié)課會(huì)以什么方式來(lái)上課，讓我們拭目以待吧。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 21
今天我們的新音樂(lè)老師——周老師來(lái)啦！周老師告訴了我們她一個(gè)學(xué)期的安排后，又告訴我們今天是一節(jié)欣賞課。
老師給我們聽(tīng)了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨(dú)的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨(dú)的牧羊人，但是這首歌曲卻一點(diǎn)也不孤獨(dú)。在聽(tīng)歌曲的.時(shí)候，教室里總是接二連三的出現(xiàn)笑聲，最后，就連老師也被逗樂(lè)了。笑歸笑，學(xué)歸學(xué)，不一會(huì)兒，老師就又嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們也都不笑了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來(lái)唱的嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)能答得上來(lái)，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德?tīng)柍▉?lái)唱的�！�
接下來(lái)，老師要求我們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用身體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，這種形式簡(jiǎn)稱為“律動(dòng)”，老師給我們教了幾個(gè)動(dòng)作后，剩下的就讓我們自己來(lái)創(chuàng)新，練習(xí)完之后，老師先讓男生站起來(lái)表演，我們雖然做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是依然能把同學(xué)們逗得捧腹大笑，老師讓女同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，女同學(xué)們有的說(shuō)我們非常可愛(ài)、有的說(shuō)我們很活潑、有的說(shuō)我們特別的搞笑……老師覺(jué)得這幾個(gè)說(shuō)法都算對(duì)，就在老師準(zhǔn)備讓女生來(lái)表演時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說(shuō)再見(jiàn)了。
今天這節(jié)音樂(lè)課不但非常的有趣，還讓我學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 22
在上個(gè)星期四的音樂(lè)課里，我原以為老師給我們上新課，沒(méi)想到給我們上課的竟然是一位同學(xué)，她的名字叫賴欣欣，接下來(lái)我們正期待著她能搞出什么名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開(kāi)書(shū)本，第一課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》我們只見(jiàn)賴欣欣一邊拿著話筒一邊彈著琴，再加上我們的歌聲配合起來(lái)，真的很像音樂(lè)老師在跟我們上課。
當(dāng)我們?cè)诔钑r(shí)，我看到了站在一旁的音樂(lè)老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過(guò)了一會(huì)陳老師似乎對(duì)這首歌很感興趣，她也試著唱了一段給我們聽(tīng)，結(jié)果讓我大吃一驚，我本以為陳老師只會(huì)教我們數(shù)學(xué)，沒(méi)想到音樂(lè)也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時(shí)，賴欣欣小老師安排了一個(gè)游戲，也是關(guān)于音樂(lè)的'，游戲規(guī)則是讓一位同學(xué)上臺(tái)彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當(dāng)說(shuō)停的時(shí)候，見(jiàn)到物品的同學(xué)就要上臺(tái)唱歌。
游戲開(kāi)始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩(shī)時(shí)，當(dāng)賴欣欣說(shuō)停，卻沒(méi)有一位拿到物品的同學(xué)肯上臺(tái)，當(dāng)然這樣既浪費(fèi)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，所以只好取消了。
只見(jiàn)賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂(lè)老師卻還在一旁保持著微笑。
最后下課鈴終于響了，大家才松了一口氣，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，不過(guò)在上課的時(shí)侯，我看見(jiàn)賴欣欣教我們上課，真的有點(diǎn)像老師的風(fēng)范，我也想嘗試當(dāng)老師的滋味。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 23
我們406班上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課——打鼓，一起來(lái)看看我們是怎樣打鼓的吧。
這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風(fēng)，還很有節(jié)奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂(lè)課上有打鼓環(huán)節(jié)，我都很想去摸一摸，打一打。終于，這次音樂(lè)課，我歡快地打上了鼓……
我認(rèn)為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開(kāi)始，劉老師說(shuō)：“一二，起來(lái)！”我們就都興奮地打起了鼓，每個(gè)人都很有精神，也很有節(jié)奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過(guò)了一會(huì)，劉老師又用手在一部分同學(xué)的前面做了一個(gè)“平角”，然后，啪的一下合上了，這個(gè)動(dòng)作代表這一部分同學(xué)靜音。接著，劉老師又說(shuō)了一句：“你們來(lái)，我來(lái)，你們來(lái)，我來(lái)！”然后，她打了幾個(gè)節(jié)奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……后來(lái)，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學(xué)上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說(shuō)“你們來(lái)我來(lái)”的時(shí)候，把你們指成了她自己。
這就是打鼓的.樂(lè)趣，好玩的不得了！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 24
大家好！我是今天的播報(bào)員張梓凝，我今天要播報(bào)的內(nèi)容是：音樂(lè)課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂(lè)課了。快走，趕緊搶座去！午自習(xí)剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè)的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的.。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說(shuō)的話：唉，你看多好�。±蠋熓菑椀拈_(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復(fù)述了下來(lái)，結(jié)果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè)老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè)上完了一堂音樂(lè)課。
俗話說(shuō)得好：音樂(lè)使人高尚，音樂(lè)使人歡樂(lè)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè)課上才會(huì)感到歡樂(lè)，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 25
星期四早上，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課。
隨著清脆的上課鈴聲，我們邁著輕盈的腳步走進(jìn)音樂(lè)教室。我看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“阿細(xì)跳月”四個(gè)大字，心里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。什么是“阿細(xì)”，什么又是“跳月”？……
音樂(lè)老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們了解彝族人嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答：“了解！”“那我就來(lái)考考你們。你們知道‘阿細(xì)’ 是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂(lè)老師說(shuō)：“阿細(xì)就是彝族人對(duì)自己的一種自稱。”音樂(lè)老師又問(wèn)：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節(jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—�！薄皩�(duì)，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會(huì)了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認(rèn)真。老師還表?yè)P(yáng)了展妍。展妍受到表?yè)P(yáng)后更加認(rèn)真了，再踢腳的時(shí)候更加用力，沒(méi)想到連鞋子也給踢飛了。
通過(guò)這節(jié)音樂(lè)課，我們不僅學(xué)會(huì)了一種新的'民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 26
上音樂(lè)課時(shí)，我們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師：“您穿了幾件衣服？”老師說(shuō)：“關(guān)你們什么事？”“因?yàn)樯洗文┑纳賳h！”同學(xué)們回答說(shuō)。“猜一猜”。“3件！”有些同學(xué)說(shuō)：“4！” “5” “6” “2”……大家議論紛紛，老師笑嘻嘻地說(shuō)答案：“是3件！”“耶！”答對(duì)的同學(xué)興高采烈的，猜錯(cuò)的.同學(xué)像泄了氣的皮球，無(wú)精打采的，嘴里一直嘟囔著：“他們肯定先知道的，不算……”
下課鈴聲還沒(méi)響，李老師走了，我們以為下課了，就歡呼起來(lái)：“下課了！”這時(shí)，李老師突然來(lái)了，讓我們防不勝防�。±罾蠋熣f(shuō)：“怎么了？造反啦？”聽(tīng)了老師的話，我們笑得上氣不接下氣。
我真喜歡音樂(lè)課，特別是搞笑的音樂(lè)老師。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 27
星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。
一進(jìn)門(mén),首先映入眼簾的便是那一架架電子琴，我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái)，開(kāi)始上課了，首先，音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜，是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn)：“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話老師再講講�！彼怯H切的話語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿腹經(jīng)綸。
接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的`女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的彈奏方法后，我們拜年開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲，同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜，還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè)室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大，我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 28
我特別喜歡竹笛，因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。
當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，有一次，我聽(tīng)見(jiàn)了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說(shuō)我可以隨便聽(tīng)，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請(qǐng)求媽媽給我報(bào)竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了。
就這樣，媽媽給我報(bào)了名，我還有了一個(gè)屬于自己的笛子，我好開(kāi)心啊！
我還記得第一次上竹笛課時(shí)，老師叫我長(zhǎng)音，因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了，老師說(shuō)：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢(qián)奉獻(xiàn)，一定得再努力，我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂(lè)家！”我聽(tīng)了真的沒(méi)有大意過(guò)，而是一直再練，直到今天，老師還說(shuō)：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了�！蔽倚睦锫�(tīng)了樂(lè)滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來(lái)，聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹�！眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好，我心里聽(tīng)了美滋滋的'。
從此，我喜歡上了音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有一種深深的喜愛(ài)之情。
我一節(jié)課，激發(fā)了我喜愛(ài)音樂(lè)的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 29
同學(xué)們，在上課時(shí)我們上過(guò)許多課，比如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等等。但是你們?cè)囘^(guò)同學(xué)給你上的課嗎？
星期四的最后一節(jié)課，就是音樂(lè)課。老師讓我們班的賴欣欣同學(xué)來(lái)上。這時(shí)候全班都沸騰起來(lái)。但是我的心里想著，她能上好嗎？只見(jiàn)賴欣欣大方地走向講臺(tái)向我們問(wèn)好。接著她在黑板上寫(xiě)著：音樂(lè)games王國(guó)。“首先，是復(fù)習(xí)歌曲。同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)。”她起了個(gè)頭，喊道：“開(kāi)始�！蔽蚁耄汉伲∵�真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧?kù)o打破了。
現(xiàn)在已經(jīng)到了第二個(gè)項(xiàng)目，games了。游戲規(guī)則是：從第一組開(kāi)始，輪流傳遞手絹，音樂(lè)一停，誰(shuí)拿到了手絹將要上臺(tái)唱歌。激動(dòng)人心的時(shí)刻要開(kāi)始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂(lè)停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開(kāi)始他有點(diǎn)害羞，但是他最終鼓起勇氣上來(lái)表演，他唱的'是叮叮當(dāng)，只見(jiàn)他一邊唱一邊做著動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒(méi)停。第三個(gè)項(xiàng)目是欣賞項(xiàng)目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們?nèi)堪察o下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了，我們?nèi)匀恍蕾p著......
一堂有趣的音樂(lè)課作文 30
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……上課的時(shí)間又到了。這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師會(huì)不會(huì)還是孫老師�。课业男睦镬话�。
老師進(jìn)來(lái)了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課不在教室上，而是在五樓的音樂(lè)室上�？磥�(lái)新來(lái)的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂(lè)室。張老師：“這節(jié)課你們自己點(diǎn)歌，和電腦一起唱�！庇型瑢W(xué)就說(shuō)唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因?yàn)檫@首歌的歌名都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講過(guò)，何況曲子呢！
我坐了好一會(huì)兒，這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個(gè)情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因?yàn)檫@幾首歌里，我一個(gè)詞或者甚至一個(gè)字，我都不會(huì)。這就讓我大吃一驚。下課后，我問(wèn)同學(xué)這節(jié)課快不快樂(lè)？他們就說(shuō)他們很快樂(lè)，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節(jié)課就這么瘋狂，下面的課該怎么上呀！
這就是我的'音樂(lè)老師上的一節(jié)讓我吃驚的課，看來(lái)我得多加點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞，好好配合老師了！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 31
“汪老師不在！輕松愉快！”汪老師沒(méi)走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來(lái)。
今天汪老師有事出去了，我們整個(gè)班都處于娛樂(lè)狀態(tài)，真香！我們上完足球課，整個(gè)班鬧轟轟的，這還不是重點(diǎn)！
主要是今天我們上音樂(lè)課時(shí)，倪老師給我們看（王牌對(duì)王牌），這可高興死我了！正在我滿懷興奮之時(shí)，方思岑湊過(guò)來(lái)對(duì)我悄悄的說(shuō)：“我們倆換個(gè)位置唄！”我心里滿是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那么多！快跟我換！”方思岑不耐煩地說(shuō)道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的.謠言傳遍天下�！蔽倚睦镆惑@，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒(méi)關(guān)系，畢竟我在學(xué)校的謠言夠多了，如果再加上一個(gè)，我就成“天下名人”了，于是就答應(yīng)了他。
時(shí)間很快就到下午了，汪老師回來(lái)了，她從溫暖那拿到“記仇小本本”，正在報(bào)上課不聽(tīng)話的同學(xué)時(shí)，不知道誰(shuí)冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來(lái)不以為然，結(jié)果可想而知，我真的是冤死了！
汪老師對(duì)不起！我不應(yīng)該上課跟別人換位，我也不應(yīng)該去在意那些謠言，更不應(yīng)該因?yàn)橐粋�(gè)謠言而換座位，對(duì)不起！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 32
星期四上午的第一節(jié)課，是我們音樂(lè)公開(kāi)課，由陳老師帶著大家邁著輕快的步伐，高興地來(lái)到了多媒體教室。
"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個(gè)個(gè)老師坐到了后排，看到了這么多老師，我心里不禁緊張了起來(lái)，郭老師似乎看出了同學(xué)們有心思說(shuō)：“孩子們，我們?nèi)臧税嗟耐瑢W(xué)最歷害了，有沒(méi)有信心上好這節(jié)課昵？”一句話消除了大家緊張感。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了一只小綿羊，��！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的動(dòng)物啊。
課還在續(xù)繼進(jìn)行著，老師要讓我們表演節(jié)目了，話音剛落，教室就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們?cè)诼暤亟兄�，課堂上馬上活躍了起來(lái)，好不容易同學(xué)們各就各位了，我沒(méi)有被選上，不免有點(diǎn)失落，可伴唱也需要我�。∠旅娴耐瑢W(xué)唱到了“一群小羊上山崗呀。”臺(tái)上的小羊便到了山崗，這時(shí)，突然來(lái)了三只兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來(lái)，快來(lái)保護(hù)小綿羊�！边@時(shí)，大象、黑熊、小獵狗和小刺猬從山上趕來(lái)，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥(niǎo)也站在窗臺(tái)上觀望！
后排的.老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂(lè)課結(jié)束了，但是上課的內(nèi)容久久地蕩漾在我們的腦海里，我們期待著下一節(jié)音樂(lè)課。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 33
今天第四節(jié)課是音樂(lè)課�！岸ｂ忊彙鄙险n了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂(lè)考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒(méi)譜、忐忑不安。
“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中
我拿起筆，奮筆疾書(shū)，把腦袋里關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書(shū)，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫(xiě)上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的`“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問(wèn)了同桌，她也是一頭霧水。沒(méi)有辦法，我只能硬著頭皮寫(xiě)了……
考試后
考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃樱空媸驱埻鯛敃缘�！
哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 34
小朋友們，你們上音樂(lè)課覺(jué)得有趣嗎？那讓我們看看后面的故事吧。
呀，下一節(jié)是音樂(lè)課。我好期待呀！上課啦！我趕緊坐到我自己的位置上。等待老師的到來(lái)。老師來(lái)啦，老師拿著課本走進(jìn)了我們的教室，老師清了清嗓子說(shuō)這節(jié)是音樂(lè)課，老師叫我們班里的幾個(gè)女同學(xué)去搬書(shū)。叫我們班里的幾個(gè)男同學(xué)去搬鋼琴，辦完鋼琴搬完書(shū)，老師就開(kāi)始發(fā)書(shū)啦。我們得到了新書(shū)，下面老師就開(kāi)始介紹自己了，介紹了自己的名字。然后讓我們自己先看看書(shū)上的.內(nèi)容，一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒就有同學(xué)舉手發(fā)言了。
老師先是清了清嗓子，然后讓舉手的同學(xué)說(shuō)。有很多人都舉手了，老師看的眼花繚亂，老師挑了幾位同學(xué)聽(tīng)了他的發(fā)言，都連連叫好。老師用她美妙的
歌喉，帶著我們唱歌，我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得非常漂亮。留著短短的短發(fā)。穿著漂亮的裙子，穿著漂亮的高跟鞋。他彈奏著美妙的樂(lè)曲，我們都覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)老師很好。我們都很喜歡他。老師在講臺(tái)上走著，目光也不忘注視著每一個(gè)學(xué)生，這真是個(gè)好老師呀！
小朋友們，你們最喜歡的老師是誰(shuí)呀？你喜歡他的理由是什么呀？
一堂有趣的音樂(lè)課作文 35
我喜歡音樂(lè)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候睡覺(jué)前，從來(lái)不用媽媽陪我，只要放開(kāi)音樂(lè)，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。
我喜歡音樂(lè)，也最喜歡上音樂(lè)課。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都是給我們放著流行音樂(lè)，我們寫(xiě)作業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。今天又輪到上音樂(lè)課了，我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課抱有很大的希望。我猜想著：會(huì)不會(huì)出去活動(dòng)活動(dòng)筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因?yàn)樾@舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會(huì)兒老師來(lái)了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)上。她先簡(jiǎn)單做了一下自我介紹，然后就開(kāi)始上課。沒(méi)想到，老師的做法讓我大開(kāi)眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節(jié)拍，我們把聽(tīng)到的'節(jié)拍寫(xiě)下來(lái)。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因?yàn)橐郧拔铱蓮膩?lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽(tīng)著老師敲打的節(jié)拍，沒(méi)想到竟然全寫(xiě)對(duì)了。我高興極了！在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時(shí)，我寫(xiě)了那么多，只錯(cuò)了一個(gè)。我自己都不敢相信自己的聽(tīng)覺(jué)。最后老師又教我們認(rèn)識(shí)了五線譜上音符的畫(huà)法。
這節(jié)音樂(lè)課過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)，我喜歡這樣的音樂(lè)課。
媽媽，我為你加油！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 36
音樂(lè)課剛開(kāi)始，我們?cè)趶?fù)習(xí)《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的�！昂ｚt！海鷗！我們的朋友！你是我們的'好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會(huì)兒，我們又開(kāi)唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門(mén)道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開(kāi)心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準(zhǔn)呀，它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)呢！
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)�；▔呁嫠r(shí)發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽(tīng)了老師的話，我們把小青蛙放到了門(mén)前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 37
“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴聲響起，我望著課表定睛一看，這節(jié)是音樂(lè)課，音樂(lè)老師怎么還不來(lái)呢?真是說(shuō)曹操曹操就到，音樂(lè)老師跨著一字步，大大方方地走進(jìn)教室。
經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的問(wèn)好，音樂(lè)老師熟練的打開(kāi)課件，播放起了這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的第一首歌——《清晨》。頓時(shí)，歡快清脆的音樂(lè)便籠罩著整個(gè)教室，優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊，我暗暗贊嘆，這首歌曲就像它的名字一樣，那么清新，充滿著青春的氣息，我不禁沉醉其中，在音樂(lè)的世界里，仿佛踏著鵝卵石鋪的小路，感受著早晨片刻的寧?kù)o，聞著泥土的芳香。在茂密的大森林，無(wú)數(shù)的`小精靈揮舞著雙翅，跳躍著，飛舞著……音樂(lè)停止，我如夢(mèng)初醒，身上一陣舒爽。美妙的音樂(lè)很好的帶動(dòng)了同學(xué)們的興趣，漸漸的，同學(xué)們都能跟上音樂(lè)，整齊地唱著。于是，一陣陣悅耳的歌聲便從我們班教室里傳出，久久不能消散……
下課鈴響了，盡管萬(wàn)分不舍，但我們還是告別了音樂(lè)課�？墒�，那美妙的音樂(lè)仍在我耳邊回蕩，這真是一節(jié)難忘的音樂(lè)課!
一堂有趣的音樂(lè)課作文 38
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂(lè)課改變了我。
記得那次我上三年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè)老師就拿著音樂(lè)書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的`非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我��！我可從來(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌啊！面對(duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了。”我終于邁開(kāi)了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂(lè)課，是這節(jié)音樂(lè)課讓我愛(ài)上了唱歌。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 39
大家好！我是今天的播報(bào)員張梓凝，我今天要播報(bào)的內(nèi)容是：音樂(lè)課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂(lè)課了。快走，趕緊搶座去！午自習(xí)剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè)的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說(shuō)的'話：唉，你看多好�。±蠋熓菑椀拈_(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復(fù)述了下來(lái)，結(jié)果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè)老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè)上完了一堂音樂(lè)課。
俗話說(shuō)得好：音樂(lè)使人高尚，音樂(lè)使人歡樂(lè)，音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè)課上才會(huì)感到歡樂(lè)，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 40
今天上午我們上了一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì)兒說(shuō)。
我們歡歡喜喜的去上音樂(lè)課了。因?yàn)槿嗍粋�(gè)女生都給美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)去了，我們男生的座位就多了。老師開(kāi)始彈琴了，我們就跟著唱了起來(lái)，沒(méi)有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽(tīng)他們笑話，被女生笑話可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的.原因，可是后來(lái)，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們?cè)趺淳蛠?lái)了呢？去畫(huà)畫(huà)吧為什么又來(lái)了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開(kāi)始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊。”我就回答：“怎么著，我聲音就是這么大，你管得著啊，你還來(lái)干啥呀�！闭f(shuō)著說(shuō)著尹佳琪不再說(shuō)我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來(lái)，導(dǎo)致條件反射，我就不愿意唱了。
這節(jié)課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒聲，后來(lái)就不知道是誰(shuí)的聲音了，嗡嗡的一片。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 41
在一堂音樂(lè)課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當(dāng)時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好。”“今天，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。首先，音樂(lè)課上老師每一天都會(huì)教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結(jié)果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的.就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來(lái)老高，然后指墻�？吹剿┟钗┬さ膭�(dòng)作，同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強(qiáng)，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對(duì)猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節(jié)音樂(lè)課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 42
星期三，因?yàn)轫?xiàng)老師出差，所以排著隊(duì)去上音樂(lè)課了。但是我們?cè)谝魳?lè)教室門(mén)口等了好久，范老師還沒(méi)有來(lái)。我便去找老師。
我跑到一樓的辦公室，但是辦公室里只有一個(gè)陌生的'女老師，其他老師都不在。我看到數(shù)學(xué)陳老師剛剛上去，急忙跑上去問(wèn)老師：“陳老師，范老師還沒(méi)來(lái)過(guò)。”陳老師一邊回答一邊下樓：“啊，辦公室里沒(méi)人嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。之后陳老師就打電話給范老師。原來(lái)，這節(jié)課變成了信息課。我匆匆跑上去告訴同學(xué)們，他們一聽(tīng)就往電腦教室去�？墒请娔X室又有別人上課，情況之急，華老師只好讓我們?nèi)C(jī)器人教室上課了。
可是，眼看其他小組的機(jī)器人都開(kāi)始舞蹈起來(lái)，我們組的卻不行，華老師說(shuō)我們的機(jī)器人沒(méi)有電了，得充電，編程序編的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。只聽(tīng)下課鈴聲響起了，我們的機(jī)器人，一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，我著急了。但是，華老師讓其他同學(xué)排隊(duì)做操，我們可以隨便拿一個(gè)機(jī)器人下載程序，之后，我們的機(jī)器人就開(kāi)始直行，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，接著又放起了紅星歌，這真是因禍得福啊！
這節(jié)音樂(lè)課十分特別！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 43
“叮，叮，叮”終于到了一周一次的音樂(lè)課了，這是我最喜歡的課之一。我們現(xiàn)在正在為六一兒童節(jié)唱紅色歌曲做準(zhǔn)備，我們唱的是《長(zhǎng)江之歌》，這是一首歌唱祖國(guó)壯美山河的歌曲。我們進(jìn)入教室后先唱了發(fā)聲練習(xí)，唱完后開(kāi)始唱《長(zhǎng)江之歌》，音樂(lè)伍老師正在問(wèn)問(wèn)題時(shí)，突然門(mén)被打開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的居然是我們的'李校長(zhǎng)�？吹嚼钚ｉL(zhǎng)臉上帶著笑容，我們都很驚喜。李校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)跟我們打招呼說(shuō)：“同學(xué)們好，這首《長(zhǎng)江之歌》我在三十年前也唱過(guò)。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺(jué)。你們都知道長(zhǎng)江是我們的母親河，就像有一句歌詞寫(xiě)的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應(yīng)該唱得更有感情一些。咱們?cè)诟璩@一句時(shí)，應(yīng)該像歌唱自己的母親一樣。再來(lái)看我們中國(guó)的大好河山，我們應(yīng)該去歌頌它。好，我們?cè)俪淮�。”我們�?tīng)見(jiàn)琴聲后，跟著李校長(zhǎng)有感情地唱了起來(lái)。這次聽(tīng)完校長(zhǎng)的教誨，我們唱得十分有感情。
這真是一節(jié)特殊的音樂(lè)課呀！這節(jié)課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽(tīng)，還知道了我們的祖國(guó)非常的壯美，要去歌頌它。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 44
今天最后一節(jié)課，我們興高采烈地排隊(duì)去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂(lè)之旅。
一位年輕漂亮的音樂(lè)老師馮老師一開(kāi)始就為我們獻(xiàn)上一支優(yōu)美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動(dòng)著我們，仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。
接著她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學(xué)著。
終于，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
老師將我們不會(huì)的'地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥(niǎo)般的歌喉是時(shí)不時(shí)唱幾句，那聲音好像是少數(shù)民族熱情地歡唱。
用心學(xué)的我們不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，雖然有時(shí)唱不準(zhǔn)，但老師春風(fēng)般的笑容一直在鼓勵(lì)我們。
馮老師用心教學(xué)讓課堂一下子有趣起來(lái)。完全忘了臺(tái)下老師的存在。我們唱的時(shí)候，時(shí)時(shí)還做一些動(dòng)作，讓音樂(lè)課不再乏味。
當(dāng)老師說(shuō)：“今天的蒙古之旅到此結(jié)束。”時(shí)大家還覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)�；氐浇淌掖蠹业牡淖煲廊徊煌５睾哌@歌曲的旋律，唉，快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 45
這個(gè)班是音樂(lè)班，讓我看到了很多優(yōu)秀的“音樂(lè)人”。前幾節(jié)課，老師告訴我們，每個(gè)人都要準(zhǔn)備一首歌，在這節(jié)課上唱。但是可以和同學(xué)合作。這是雷擊的新聞。在講臺(tái)上唱歌真丟人！萬(wàn)一再跑調(diào)，不被同學(xué)笑死？再說(shuō)，我又是嬰兒音了。我唱歌的時(shí)候不殺同學(xué)！怎么做？正在這時(shí)，我最好的朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)：“喂，你還沒(méi)找到隊(duì)友吧？我怎么樣？”我很高興同意，現(xiàn)在有人要拿我出丑了！我不用怕！哈哈！經(jīng)過(guò)一周的精心準(zhǔn)備，終于選了一首歌，想通了旋律。今天將有一節(jié)音樂(lè)課。幸運(yùn)的是，第一個(gè)唱歌的不是我們組，所以我們可以看好戲！第五組幸運(yùn)中獎(jiǎng)！音樂(lè)課鈴聲一響，很多男同學(xué)就喊“萬(wàn)歲”慶祝！第五組的第一個(gè)學(xué)生害羞地走了過(guò)來(lái)，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果！簡(jiǎn)單介紹完自己，就開(kāi)始唱歌。畢竟他沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，所以在高音部分跑調(diào)了。前排的同學(xué)有的笑，有的哼，后排的同學(xué)什么都聽(tīng)不見(jiàn)。后面幾個(gè)同學(xué)也陸續(xù)上臺(tái)表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，最好的歌手自然是聲音很甜的女生，她把原曲唱的更好聽(tīng)。雖然她沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練，但是她的.歌聲讓我們?nèi)绨V如醉，整個(gè)教室充滿了唱歌的甜蜜和唱歌帶來(lái)的快樂(lè)！希望漂亮的那個(gè)�？鞓�(lè)的歌，帶給大家！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 46
四年來(lái)，上了無(wú)數(shù)的課，印象最深的是去年的一次音樂(lè)公開(kāi)課。
這節(jié)課的主題是“長(zhǎng)笛和蕭”當(dāng)老師問(wèn)我們“誰(shuí)知道笛子和笛子的區(qū)別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒(méi)人回答。“請(qǐng)看大屏幕。”幾個(gè)笛子和笛子出現(xiàn)在大銀幕上。從屏幕上，我們分別知道笛子和笛子的形狀，了解它們的類型和特點(diǎn)。老師又問(wèn)：“你知道笛子和笛子發(fā)出的聲音有什么區(qū)別嗎？”我們又搖了搖頭�！罢�(qǐng)聽(tīng)下面兩段音樂(lè)。”先從音箱里流出的緩慢低沉的.音樂(lè)有多悠揚(yáng)。老師告訴我們那是一支笛子。然后，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來(lái)，老師讓學(xué)生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來(lái)，家長(zhǎng)們也隨著我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴后面掏出了竹笛�！拔乙步o大家玩?zhèn)�《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來(lái)。就在我們隨著笛聲起伏搖晃著身體的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎著馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。
我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂(lè)課。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 47
初中的課程很多。你最喜歡的課程是什么？可能大家會(huì)一個(gè)個(gè)講音樂(lè)課。上周的音樂(lè)課很開(kāi)心。
鈴聲響了，我們沖進(jìn)教室，等著音樂(lè)老師貓哥早點(diǎn)來(lái)，希望沒(méi)有老師會(huì)占用教室。就想著一個(gè)高大的身影走進(jìn)教室，�。∝埜鐏�(lái)了。接著是一陣掌聲和歡呼聲，大家都很開(kāi)心。在老師們的好幫手李建林的帶領(lǐng)下，音樂(lè)晚會(huì)正式開(kāi)始了。
第一，當(dāng)一首純音樂(lè)讓學(xué)生們昏昏欲睡的眼皮沉重地往下拉時(shí)，我們被一群激情的'歌聲驚醒，在狹窄的座位上搖擺�？駸徇^(guò)后，貓哥老師生動(dòng)地描述了下面的音樂(lè)。貓哥放了這首曲子，說(shuō)是一個(gè)畫(huà)家有節(jié)奏地畫(huà)花園。音響開(kāi)了，一陣生動(dòng)的音樂(lè)傳入耳朵。最后，偉大的畫(huà)家胡燁也模仿了這幅畫(huà)。但是畫(huà)完之后發(fā)現(xiàn)畫(huà)了一堆亂七八糟的線條。聽(tīng)完音樂(lè)后，貓哥準(zhǔn)備自己唱首歌。他拿起一本書(shū)，唱了起來(lái)。我們也拿起水杯或放下木板和紙片搖晃。紙上寫(xiě)著“貓哥加油”和“貓哥666”。它像音樂(lè)會(huì)一樣震動(dòng)。
丁00，下課后，鈴聲響了。我們只能看著貓哥離開(kāi)，期待下一節(jié)音樂(lè)課！音樂(lè)課充滿歡樂(lè)。可能這就是大家喜歡的原因吧！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 48
考試前今天第四節(jié)課是音樂(lè)課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂(lè)考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒(méi)譜、忐忑不安“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中我拿起筆，奮筆疾書(shū)，把腦袋里關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書(shū)，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的.答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫(xiě)上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問(wèn)了同桌，她也是一頭霧水。沒(méi)有辦法，我只能硬著頭皮寫(xiě)了……
考試后考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣？真是龍王爺曉得！哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 49
昨天音樂(lè)課公開(kāi)課時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的疏忽，我們?nèi)鄙倭艘魳?lè)的自然道具，謝老師為我們出了主意，我們?cè)谛@里撿塑料瓶和小石頭。
昨天的陽(yáng)光很好，我們剛跑了幾步就有點(diǎn)熱了，我們那一堆人在草坪那里找石頭，大家以為會(huì)有石頭，每個(gè)人都興奮地從草坪里面找，但沒(méi)有過(guò)多久又以失望離去了。
走到操場(chǎng)石墩那里，有人在那里扒石子，如果直接說(shuō)出來(lái)的話就是損壞公物。我繞開(kāi)他們，向操場(chǎng)里走去�！鞍ィ 眲傔M(jìn)操場(chǎng)就看到楊子晨和趙宇軒一人舉著一個(gè)大石頭，一個(gè)人舉著一個(gè)瓶子。
大家紛紛的向他倆看去，“我的天啊，楊子晨拿的石頭好大呀！他從哪里找的？”我忍不住驚嘆到，周圍的人也跟著附和著。
走出操場(chǎng)，在墻縫隙中找了又找，我找到了一塊兒斷石，朋友將它摔碎了。啪的一聲，這一塊兒石頭便粉身碎骨了。我們把這些碎骨的.石頭放入宋亞軒的袋子里。
謝老師不知何時(shí)已經(jīng)潛在我們身邊了，就聽(tīng)見(jiàn)一句：“還剩一分鐘就要上課了，看看誰(shuí)又遲到了�！�
謝老師這一說(shuō)話，周圍的同學(xué)們就一溜煙的全跑光了，但好在我剛坐下就打上課鈴了。
回味一下風(fēng)暴時(shí)的場(chǎng)景，陽(yáng)光灑在身上，隨著風(fēng)一起消失在操場(chǎng)上。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 50
今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見(jiàn)到陸老師，我倍感親切。
開(kāi)始上課了，陸老師用鋼琴?gòu)椬嗔藥锥我魳?lè)，并告訴我們這幾段音樂(lè)分別代表“立正”、“坐下”和“站起來(lái)”。
接著，陸老師用鋼琴?gòu)椓藘蓚�(gè)音，問(wèn)我們哪個(gè)音高。我一聽(tīng)，就把兩個(gè)音報(bào)了出來(lái)：“一個(gè)是‘嗦’，一個(gè)是‘哆’！”答案一公布，果然是‘嗦’和‘哆’，我開(kāi)心極了。
然后，陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指著音樂(lè)書(shū)問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“反復(fù)記號(hào)都是一對(duì)一對(duì)的，為什么這里的反復(fù)記號(hào)只有一個(gè)？另一個(gè)反復(fù)記號(hào)躲到哪里去了呢？”我把手高高地舉了起來(lái)。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“李戎戍，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我站起來(lái)回答：“另一個(gè)反復(fù)記號(hào)藏在開(kāi)頭。因?yàn)槿绻磸?fù)記號(hào)只有一個(gè)，那么就要從開(kāi)頭開(kāi)始重復(fù)了�！标懤蠋煴�?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的'。
開(kāi)始教新歌了。新歌是這樣唱的：“Morning， 請(qǐng)說(shuō)聲早！Morning， 請(qǐng)說(shuō)聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn)，所以聽(tīng)起來(lái)特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。
我覺(jué)得新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課真是太有意思了！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 51
音樂(lè)，讓人身心愉快；音樂(lè)，讓人放棄一切苦惱；音樂(lè)，讓人感到快樂(lè)！
我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能給我一切力量。我今天太高興了，因?yàn)榻裉焓侵芪�，周五有音�?lè)課，越想越高興。突然我停了一下，我?guī)](méi)帶音樂(lè)課本兒？帶沒(méi)帶竹笛？等等一切問(wèn)題進(jìn)入我的腦袋里，我快速地翻開(kāi)書(shū)包，慌亂地尋找著，找到了！我喊了一聲。
叮鈴鈴……叮鈴鈴，上課了，音樂(lè)課，我太高興了！音樂(lè)老師身上散發(fā)著一股淡淡的清香進(jìn)入教室，有的同學(xué)喊叫著，有的`同學(xué)拍著桌子，有的同學(xué)跺著腳。歡迎音樂(lè)老師，老師一進(jìn)屋，就把電子琴打開(kāi)，讓我們一首歌一首歌地唱。在這本音樂(lè)書(shū)里我最喜歡的一首歌就是《外婆的澎湖灣》，在唱這首歌的時(shí)候我用盡全力唱，好像同學(xué)們都喜歡這首歌，都很用力地唱，可是每當(dāng)這首歌唱完，同學(xué)們就再把這首歌唱一遍。不一會(huì)兒，這個(gè)音樂(lè)課就結(jié)束了，時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀？大家都唉聲嘆氣的，都舍不得音樂(lè)課結(jié)束，也包括我在內(nèi)。
我們的音樂(lè)課很難得，一周就一節(jié)，有時(shí)一節(jié)也被老師搶，所以等下一次上音樂(lè)課的時(shí)候，我一定用心學(xué)。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 52
我以為今天上午的音樂(lè)課和往常一樣很普通。前半節(jié)課，我們?cè)跒榱粌和?jié)的表演做準(zhǔn)備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛(ài)的李校長(zhǎng)悄悄推門(mén)而入，他激動(dòng)地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過(guò)來(lái)，并對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，《長(zhǎng)江之歌》這首歌我三十年之前就開(kāi)始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢(shì)磅礴，通過(guò)對(duì)中國(guó)的第一長(zhǎng)河——長(zhǎng)江的描寫(xiě)與贊美，表達(dá)了中國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感�！�
校長(zhǎng)提議他和我們一起唱一遍，全程校長(zhǎng)極為投入，唱出了該有的氣勢(shì)。唱完第一遍以后，校長(zhǎng)還耐心地指導(dǎo)我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢(shì)，不能軟綿綿的。李校長(zhǎng)還特意為我們示范，從校長(zhǎng)的歌聲中，我體會(huì)到他那種贊美長(zhǎng)江、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。
最后他還不忘囑托我們：“同學(xué)們，長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，我們不僅要態(tài)度認(rèn)真，有氣勢(shì)、有自信地演唱，還要帶著一種高度贊美、崇敬以及愛(ài)國(guó)的情懷去演唱�！�
這節(jié)特殊的`音樂(lè)課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長(zhǎng)身上學(xué)到了他的品質(zhì)。校長(zhǎng)那種耐心、態(tài)度端正、愛(ài)國(guó)的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)不僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的好伙伴以及學(xué)習(xí)的榜樣。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 53
新學(xué)期第一次上音樂(lè)課，發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂(lè)老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂(lè)課，居然換老師了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球。
到了音樂(lè)課，新來(lái)的.老師說(shuō)：“以后每節(jié)音樂(lè)課都到五樓的音樂(lè)室去上�！钡搅宋鍢且魳�(lè)室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著又說(shuō)：“今天是第一次上音樂(lè)課，所以我們今天不學(xué)音樂(lè)知識(shí)，而是唱你們喜歡的歌。”我們開(kāi)始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學(xué)們歡呼了起來(lái)，好不高興。
音樂(lè)響起來(lái)了。“我跨上沙漠之舟，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂(lè)又響起來(lái)了。唱了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問(wèn)同學(xué)怎么回事。同學(xué)說(shuō)：“張譽(yù)問(wèn)姜洲歌名，姜洲說(shuō)《生僻字》，沒(méi)想到張譽(yù)說(shuō)成了生鼻子”。
今天的音樂(lè)課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂(lè)課，也慢慢喜歡上了張老師。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 54
想到下一節(jié)就是音樂(lè)課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點(diǎn)進(jìn)到傳說(shuō)中的桃花源，欣賞優(yōu)美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛(ài)吹直笛，但是，那時(shí)根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺(jué)得很氣餒。升上小學(xué)三年級(jí)接觸到直笛后，沒(méi)想到老師稱贊我吹得不錯(cuò)，讓我心中就涌起一個(gè)念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習(xí)，也因此漸漸愛(ài)上了音樂(lè)課。
每當(dāng)老師教我們吹直笛時(shí)，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習(xí)節(jié)奏感，再讓我們實(shí)際練習(xí)吹奏。老師還會(huì)介紹一些音樂(lè)家讓我們認(rèn)識(shí),并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒(méi)有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“吹直笛要有耐性，一個(gè)音、一個(gè)音慢慢的吹，吹習(xí)慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時(shí)我心中充滿感動(dòng)，也更認(rèn)真的上課，想讓老師看到我的.努力，讓老師知道我是一個(gè)不負(fù)期望的好學(xué)生。
每次上音樂(lè)課，時(shí)間很短暫，但在課堂上學(xué)到許多樂(lè)理以及好聽(tīng)的曲子，使我愈來(lái)愈喜歡音樂(lè)課。我認(rèn)為音樂(lè)充滿創(chuàng)意與靈感，仿佛是一個(gè)裝不滿的創(chuàng)意寶盒，永遠(yuǎn)都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
一堂有趣的音樂(lè)課作文 55
來(lái)到音樂(lè)教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來(lái)選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺(tái)上老師說(shuō)要通過(guò)考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加進(jìn)表情，而我還是通過(guò)了，究竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，第四節(jié)課是音樂(lè)課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教師，坐在位子上靜候音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課。
忽然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口看往，果然，音樂(lè)老師走進(jìn)教室向全班公布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說(shuō)完，便叫我們往排隊(duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂(lè)教室走往。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的.，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，由于世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 56
今天，我們音樂(lè)課上的笑聲完完全全是由我引起的。
這是怎么一回事呢？原來(lái)今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的門(mén)后有一只小青蛙，它的.左腿破了皮，受了傷。
我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來(lái)舒服些了。對(duì)我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！
上課鈴響了，音樂(lè)老師走了進(jìn)來(lái)，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來(lái)很老實(shí)，下巴一鼓一鼓的。不一會(huì)兒，音樂(lè)老師唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調(diào)皮的小青蛙叫了起來(lái)，一開(kāi)始，老師還以為是哪個(gè)壞同學(xué)為了逗大家開(kāi)心，也沒(méi)追究。于是，她又繼續(xù)唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰(shuí)？是誰(shuí)？……”
老師要追究責(zé)任了，一個(gè)一個(gè)檢查，壞了，一下子發(fā)現(xiàn)了我的小青蛙。我無(wú)奈之下，只好將事情的來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)了，誰(shuí)知老師竟說(shuō)：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩(wěn)下來(lái)，老師沒(méi)有追查責(zé)任。我一聽(tīng)，趕緊放走了小青蛙。
這下你們明白了吧！音樂(lè)課上的笑聲就是這樣來(lái)的。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 57
今天有一節(jié)特殊的音樂(lè)課。
我們像平常一樣上著音樂(lè)課。剛開(kāi)始，音樂(lè)伍老師先讓我們練習(xí)唱六一兒童節(jié)那天要表演的一首歌《長(zhǎng)江之歌》，讓我們唱得更加熟練。可是我們唱到一半時(shí)，突然伍老師莫名的去開(kāi)門(mén)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的人竟然是李校長(zhǎng)，教室里的同學(xué)們你看我，我看你，向校長(zhǎng)熱情地打招呼和問(wèn)好。然后李校長(zhǎng)面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好�。∥以陂T(mén)口聽(tīng)你們唱的`《長(zhǎng)江之歌》十分好聽(tīng)，而且也勾起了我的回憶，因?yàn)檫@首歌給我的印象最深，也是因?yàn)槲页诉@首歌30年啊。但是你們唱的時(shí)候要有感情，來(lái)吧，我跟你們一起唱一次好不好？”“好！”我們都高興得大叫道。
接著，伍老師的鋼琴聲緩緩地飄進(jìn)我的耳朵里，美妙的音樂(lè)一下子就把我?guī)肓水?dāng)時(shí)的情景，李校長(zhǎng)的演唱讓我的眼前出現(xiàn)了那洶涌澎湃的長(zhǎng)江和我們偉大的祖國(guó)。這也更能讓我有感情的和校長(zhǎng)一起唱的更加動(dòng)聽(tīng)——“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概……”
經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己唱得也是越來(lái)越好聽(tīng)。我很感謝李校長(zhǎng)給我們做出了很好的示范，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 58
星期二，下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是唱歌了。
到了下午1點(diǎn)半，我就叫爸爸送我去學(xué)校。我坐上了車，爸爸就出發(fā)了。在路上我覺(jué)得爸爸開(kāi)得太慢了，就催爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”爸爸說(shuō)：“什么事讓你這么著急呀？”我就說(shuō)：“今天下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課，我最喜歡音樂(lè)課了，所以我就叫您開(kāi)快點(diǎn)�！卑职中χf(shuō)：“好嘞，我知道了，馬上加速�！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，我就到學(xué)校了。
到了學(xué)校，我趕緊把書(shū)包放好。上課鈴一響，我們就開(kāi)始唱歌了。在唱歌的時(shí)候，老師點(diǎn)了我和其它同學(xué)上講臺(tái)唱歌。上講臺(tái)的時(shí)候，我既緊張害怕又有點(diǎn)興奮。我們開(kāi)始唱了，起初有點(diǎn)害羞，唱的聲音很小，后來(lái)我們?cè)匠阶孕�，聲音也越�?lái)越大。一首歌很快就唱完了，我們還意猶未盡，臺(tái)下響起了雷鳴般的.掌聲。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，我下節(jié)課獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物。”聽(tīng)了老師的話，我們更高興了！下課之后，我就忍不住想老師會(huì)送給我們什么樣的小禮物呢？是鉛筆，還是橡皮？是本子，還是蠟筆呢？
星期二的音樂(lè)課可快樂(lè)啦！我很喜歡音樂(lè)課。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 59
我是一名酷愛(ài)音樂(lè)的女生，比較活潑，平時(shí)喜歡唱唱、跳跳、還會(huì)拉拉二胡。這學(xué)期很幸運(yùn)，我被選為了音樂(lè)課代表。從那一天開(kāi)始，我心里暗暗下了決心，一定要做一個(gè)盡責(zé)的課代表，協(xié)助音樂(lè)老師上好音樂(lè)課。
當(dāng)音樂(lè)課代表的'任務(wù)不是很繁重。我認(rèn)為主要是起到老師和同學(xué)之間的橋梁作用，聽(tīng)老師的安排。每次上課前我會(huì)主動(dòng)去問(wèn)華老師在哪個(gè)教室上課，提前把音樂(lè)教室的凳子擺放得整整齊齊，還會(huì)把音樂(lè)書(shū)發(fā)到每位同學(xué)的凳子上。上課鈴響了，我整好隊(duì)帶同學(xué)去音樂(lè)教室，安靜地等老師來(lái)上課。
可是，當(dāng)音樂(lè)課代表，有時(shí)候也會(huì)遇到一些麻煩事。比如，我?guī)瑢W(xué)去音樂(lè)教室的路上，有幾個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)會(huì)邊走路邊說(shuō)話，還會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳、吵鬧，這時(shí)我就會(huì)讓他們停下來(lái)，在前后做一個(gè)“噓”的手勢(shì)，警告他們守紀(jì)律，要安靜。
總之，我喜歡這份工作，也會(huì)努力做好這份屬于我的工作，讓大家都沉醉于美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)，希望我們班的每個(gè)同學(xué)都成為那可愛(ài)的音符。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 60
這天，第四節(jié)課是音樂(lè)課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課。
突然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口望去，果然，音樂(lè)老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說(shuō)完，便叫我們?nèi)ヅ抨?duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂(lè)教室走去。
來(lái)到音樂(lè)教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來(lái)選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺(tái)上老師說(shuō)要通過(guò)考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過(guò)了，畢竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的`，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人嘛！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 61
昨天，我們上了一堂比狼唱歌還難聽(tīng)的音樂(lè)課。
上課鈴響了很久，老師還沒(méi)來(lái)，“不會(huì)是不來(lái)給我們上課了吧？”音樂(lè)課代表起了個(gè)歌，我們唱起來(lái)，同學(xué)們亂唱：“啦－�。丁边�有幾個(gè)在學(xué)狼叫，還挺像的。他們的嗓子像高音喇叭，聲音達(dá)到90分貝，全校都聽(tīng)得見(jiàn)。上課的老師都紛紛來(lái)到我們的教室，那些老師氣呼呼地問(wèn)：“誰(shuí)教你們音樂(lè)？”這時(shí)，正好我們音樂(lè)老師來(lái)了，她手里拿著書(shū)說(shuō)：“對(duì)不起，你們請(qǐng)回去上課，我來(lái)批評(píng)他們�！币环N恐怖的氣氛籠罩著我們。老師大喊起來(lái)，聲音超過(guò)了90分貝，太大了，我們只有捂住耳朵，不敢放下手來(lái)。老師的怒吼聲終于停了下來(lái)，我們才知道女老師的聲音也很大。不一會(huì)兒，其他班上的老師又來(lái)了，笑著說(shuō)：“這下你沒(méi)話可說(shuō)了吧？”
老師們走了，我們又糟了。音樂(lè)老師要我們大喊：“我錯(cuò)了！”我們都齊聲大喊：“我——錯(cuò)——了！”其他班的.老師又來(lái)看熱鬧了。這下老師們不會(huì)難為我們了吧。
這一節(jié)音樂(lè)課太恐怖了，太好玩了！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師爭(zhēng)吵，今天才看見(jiàn)了。老師這次爭(zhēng)吵都是我們引起的，我們太不應(yīng)該了。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 62
今天的音樂(lè)課到了，全班同學(xué)都垂頭喪氣，吵開(kāi)了鍋，因?yàn)榫毩?xí)葫蘆絲太艱難了。
老師緩緩走進(jìn)教室，一聲令下，“安靜！”立刻，吵鬧的聲音消失了，我覺(jué)得安靜真舒服。
老師又說(shuō)：“我先去搬電子琴，大家開(kāi)始練習(xí)葫蘆絲，等一下我回來(lái)檢查。”說(shuō)完，老師走了。老師一走，班里炸開(kāi)了鍋。
一個(gè)男生舉著葫蘆絲，大喊：“慶祝開(kāi)始，大家上吧！”轉(zhuǎn)眼間，教室里便亂成了一鍋粥。有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的在亂吹葫蘆絲，好吵呀！
班長(zhǎng)走到前面，擊打講臺(tái)，“啪啪”，把一些女生給嚇著了。她們很不服氣地沖上講臺(tái)，對(duì)班長(zhǎng)做鬼臉，嘴里還發(fā)出“咝咝”的聲音。突然，女生們一擁而上，抓住班長(zhǎng)往臺(tái)下拖，畢竟班長(zhǎng)就一個(gè)人，肯定斗不過(guò)女生們，只好回到座位。
一會(huì)兒，不知是誰(shuí)帶頭扔筆。
男同學(xué)把筆盒里的筆“嘩”的`掀下來(lái)，好象天女散花，落在地上發(fā)出“啪”的聲音。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)一次這種聲音，大家都激動(dòng)地跳來(lái)跳去。
一陣腳步聲“咚咚”響起，老師來(lái)了，吵鬧的音樂(lè)課馬上停止了，教師又恢復(fù)了平靜。
這一節(jié)音樂(lè)課好瘋狂呀！那些噪音一點(diǎn)也不好聽(tīng)。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 63
9月29日，星期六的一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師破例把音樂(lè)期末總成績(jī)變成唱國(guó)歌。好��！如果是這樣的話，那我就有用費(fèi)事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個(gè)變聲期啊！
一節(jié)課40分鐘，我們班44人，就先用一節(jié)課唱旋律。從1號(hào)開(kāi)始唱，因?yàn)槲沂?2號(hào)，所以要不了多久就輪到我了，我既激動(dòng)又緊張。在欣賞中，我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足：1號(hào)劉灝沒(méi)有音樂(lè)方面的'天賦，剛開(kāi)始還勉強(qiáng)過(guò)得去，不過(guò)到后面就一團(tuán)糟：簡(jiǎn)譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺(jué)得好笑。但是，后面的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)好，有兩個(gè)人還拿了a﹢呢！聽(tīng)著11號(hào)何文洋的最后一個(gè)結(jié)束，我的心立刻縮緊了，不過(guò)我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準(zhǔn)。終于到我了，我面對(duì)著書(shū)，自信、大方地唱著譜。此時(shí)，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進(jìn)而慷慨激昂，振奮人心；時(shí)而發(fā)人省醒，催人奮進(jìn)……陶醉中，不知不覺(jué)，國(guó)歌就唱完了。回想起唱的經(jīng)過(guò)，不僅吸取了別的同學(xué)好的地方，還避免了別的同學(xué)的不足發(fā)生在自己身上，a＋十拿九穩(wěn)了！
看來(lái)，我在音樂(lè)的某些方面挺有天賦！
一堂有趣的音樂(lè)課作文 64
今天，我們盼星星盼月亮，終于盼到音樂(lè)課了。
一上課，音樂(lè)老師問(wèn)：“下星期四歌詠比賽，大家排隊(duì)形了沒(méi)有？”“沒(méi)－－有－－”同學(xué)們異口同聲地回答�！澳俏医裉炀徒o大家把隊(duì)形排好�！�
文娛委員楊柳迅速把班主任張老師請(qǐng)來(lái)，兩位老師商量決定隊(duì)形采用梯形，男生一半，女生一半，這樣既整齊有氣勢(shì)，還能男女和聲。老師選了我們最喜歡的歌曲“種太陽(yáng)”。
隊(duì)形排好了，音樂(lè)老師提議讓孿生姐妹花楊柳、楊帆領(lǐng)唱，可是楊柳是文娛委員，合唱要由她指揮，這怎么辦呢？要不然就換個(gè)指揮，同學(xué)們一同想到了蘇子沛。蘇子沛曾在二年級(jí)合唱中當(dāng)過(guò)指揮，于是老師讓蘇子沛上臺(tái)指揮試一下。
音樂(lè)響起來(lái)，蘇子沛一指揮，大家都笑了，他的手總是往前擺，而不是擺向兩側(cè)，怪怪的'樣子讓大家樂(lè)不可支。
看來(lái)蘇子沛不適合指揮，音樂(lè)老師只好還讓楊柳指揮，而把領(lǐng)唱員換成了梅逸寒。這節(jié)課真是有些麻煩，不過(guò)大家都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冊(cè)谟淇斓貐⑴c，在高興地歌唱。
“我有一個(gè)，美麗的愿望，長(zhǎng)大以后要播種太陽(yáng)�！睔g快的歌聲在教室里響起來(lái)，我知道，我們每個(gè)人的心中，都有燦爛的陽(yáng)光。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 65
“哦，——有音樂(lè)課！”當(dāng)我看到方老師拿著一本音樂(lè)書(shū)走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們不禁歡呼起來(lái)。方老師站在講臺(tái)上微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們要去多媒體教室。”話音剛落，大家就沖進(jìn)了多媒體教室。小讀者們，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)那種場(chǎng)景很有趣。
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們要學(xué)一首蒙古族的歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》。”老師一按按鈕，立體音響上立刻播放出了美脆甜甜的《那達(dá)慕之歌》。在美妙的歌聲中，我覺(jué)得自己仿佛就在那里。我看到自己已經(jīng)穿好衣服，踏上一匹高大威武的馬，走進(jìn)寬敞的跑道。槍聲一響，大家互相追逐，奮勇向前，沖到底。害怕失去。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯(lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你唱一句，好不好？”我們說(shuō)，“嗯，好吧。”于是，我們和方老師唱了一遍又一遍。還沒(méi)有，我們都可以流利地唱歌。方老師又道：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)跳舞。先是這邊，然后是這邊，最后是這邊……”。
“丁——”，鈴聲響起，音樂(lè)課就要結(jié)束了。然而，學(xué)生們?nèi)匀辉诔韬吞�。拒絕離開(kāi)很長(zhǎng)一段時(shí)間。最后大家都依依不舍的離開(kāi)了。
多么難忘的.音樂(lè)課！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 66
今天我們盼星星盼月亮，最后盼音樂(lè)課。
一上課，音樂(lè)老師就問(wèn)：“你在排隊(duì)等下周四的歌唱比賽嗎？”“不——是——”學(xué)生們異口同聲地回答。“那我今天給大家安排陣型。”
娛樂(lè)圈委員趕緊請(qǐng)來(lái)了班主任張老師，兩位老師決定采用梯形隊(duì)形，一半男生一半女生，這樣男女都可以整齊和諧。老師選了我們最喜歡的歌《種下太陽(yáng)》。
隊(duì)形安排好了，音樂(lè)老師提議讓孿生姐妹華和約翰楊領(lǐng)唱，而是文娛委員，合唱應(yīng)由她指揮。我該怎么辦？還是改了命令，同學(xué)們一起想到了蘇紫佩。蘇紫佩曾經(jīng)是二年級(jí)合唱團(tuán)的指揮，老師就讓蘇紫佩去試一試。
音樂(lè)響起，蘇紫佩指揮，所有人都笑了。他的手總是向前擺動(dòng)，而不是側(cè)向擺動(dòng)。奇怪的方式讓每個(gè)人都很開(kāi)心。
看來(lái)蘇紫佩不適合指揮，音樂(lè)老師只好回到指揮，主唱換成了韓。這個(gè)班真的.很麻煩，但是大家都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儏⑴c的很開(kāi)心，唱歌也很開(kāi)心。
"我有一個(gè)美好的愿望，長(zhǎng)大后播種陽(yáng)光。"教室里響起歡快的歌聲，我知道我們每個(gè)人都有明媚的陽(yáng)光。
講師：張毅夫
一堂有趣的音樂(lè)課作文 67
我相信，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)其他班的老師為自己上過(guò)一節(jié)課，但是，你見(jiàn)到過(guò)這么突然的嗎？
這周周四的下午第二節(jié)課時(shí)，嚴(yán)主任一邊說(shuō)，一邊用手指向教室的方向：“同學(xué)們，你們回教室，去見(jiàn)你們的新老師�！蔽覀兣胖�(duì)伍回了教室，看見(jiàn)了一位素未謀面的新老師，不一會(huì)，新老師開(kāi)始說(shuō)話了：“我是別的學(xué)校音樂(lè)老師明天的第二節(jié)音樂(lè)課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè)曲，我還會(huì)教你們兩種樂(lè)器，那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂(lè)器”的分類：管弦類，弓弦樂(lè)器，吹奏樂(lè)器，打擊樂(lè)器等等。
這周周五第二節(jié)課是音樂(lè)課，我們迫不及待的來(lái)到合班教室，等待著新老師的'到來(lái)，不一會(huì)，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著，老師又問(wèn)我們：“你們認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器呢”？我說(shuō)：“揚(yáng)琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè)曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：“謝謝大家的參與�！倍昼姷囊魳�(lè)課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語(yǔ)言能力，還鍛煉了我們班的團(tuán)結(jié)能力。
一堂有趣的音樂(lè)課作文 68
上個(gè)星期，我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課，大家看看吧！
“�！！！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課。忽然，一隊(duì)引人注目的、整齊的小隊(duì)向著圣野樓走去。咦！誰(shuí)敢在上課的時(shí)候出去玩呢？原來(lái)，這不是逃課，是我們的三年級(jí)(7)班的同學(xué)去上音樂(lè)課哪！
我們來(lái)到音樂(lè)教室，手里拿著提早準(zhǔn)備的豎笛。老師說(shuō)：“今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吹豎笛吧！”我們高興的不得了，有些同學(xué)開(kāi)始使勁的吹，一瞬間，音樂(lè)教室里到處都回響起了參差不齊的噪音。“�！！Q笛可不是這樣吹的。”老師說(shuō)道。接著，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了豎笛，包括握笛的姿勢(shì)及其它與豎笛有關(guān)的事項(xiàng)，同學(xué)都在認(rèn)真的'學(xué)習(xí)、努力的嘗試。沒(méi)過(guò)多久，在老師悉心的指導(dǎo)下，同學(xué)們就吹出了像模像樣的樂(lè)聲，聽(tīng)起來(lái)也順耳很多。短短的時(shí)間，同學(xué)們可都有了小小音樂(lè)家的風(fēng)范呢。突然，教室里的同學(xué)全部不約而同的看向我……是我在無(wú)意中還吹出了救護(hù)車的聲音，大家還真的以為救護(hù)車來(lái)到我們的學(xué)校呢？同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑……
放學(xué)回家后，我把音樂(lè)課發(fā)生的事都寫(xiě)在了作文本上，這就是我有趣的音樂(lè)課。你是否也有有趣的課要跟我們分享呢？
一堂有趣的音樂(lè)課作文 69
教室里已經(jīng)陸續(xù)的坐滿了同學(xué)，可惟獨(dú)我坐立不安的在樓道里走來(lái)走去。
叮鈴鈴……。預(yù)備了，老爸怎么還沒(méi)來(lái)。我的音樂(lè)書(shū)忘帶了。還等著我爸來(lái)送書(shū)呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來(lái)了，爸爸怎么還不來(lái)……”。
我一邊說(shuō)著一邊不停地跺著腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來(lái)坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的了。完了，完了……
如果爸爸不來(lái)，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來(lái)。班長(zhǎng)喊我進(jìn)教室我也沒(méi)放在心上。對(duì)，如果老爸不來(lái)，老師批評(píng)我的話，他會(huì)聽(tīng)不到。我的腦袋突然閃過(guò)這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì)說(shuō)我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì)來(lái)了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現(xiàn)在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書(shū)送到我的手里……
我這才放下心來(lái)，責(zé)怪沒(méi)有了，更多的'是覺(jué)得踏實(shí)的那種喜悅�！袄蠋熀�！”在起立的時(shí)候，我的聲音格外的大……
一堂有趣的音樂(lè)課作文 70
我們406班上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課——打鼓，一起來(lái)看看我們是怎樣打鼓的`吧。
這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風(fēng)，還很有節(jié)奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂(lè)課上有打鼓環(huán)節(jié)，我都很想去摸一摸，打一打。終于，這次音樂(lè)課，我歡快地打上了鼓……
我認(rèn)為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開(kāi)始，劉老師說(shuō)：“一二，起來(lái)！”我們就都興奮地打起了鼓，每個(gè)人都很有精神，也很有節(jié)奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過(guò)了一會(huì)，劉老師又用手在一部分同學(xué)的前面做了一個(gè)“平角”，然后，啪的一下合上了，這個(gè)動(dòng)作代表這一部分同學(xué)靜音。接著，劉老師又說(shuō)了一句：“你們來(lái)，我來(lái)，你們來(lái)，我來(lái)！”然后，她打了幾個(gè)節(jié)奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……后來(lái)，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學(xué)上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說(shuō)“你們來(lái)我來(lái)”的時(shí)候，把你們指成了她自己。
這就是打鼓的樂(lè)趣，好玩的不得了！
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