【優(yōu)】一年級(jí)作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
我左等右等，終于等到了過(guò)新年，這是我最喜歡的一天了。
大年三十的下午六點(diǎn)鐘，小叔說(shuō)：“咱們一起去放年炮�！苯又淼芎迫患辈豢纱啬贸隽怂恼洳匕妗昂谛L(fēng)”炫耀起來(lái)。經(jīng)不住我的請(qǐng)求表弟分給了我一盒，小叔拿出了兩米長(zhǎng)的.鞭炮，一切準(zhǔn) 備就緒，“l(fā)et'sgo！”小叔一聲令下，我們直奔樓下的空地。找見(jiàn)一個(gè)平地，小叔先把長(zhǎng)炮鋪平，找見(jiàn)點(diǎn)火處小叔又下令了“各就各位，撤離。”只見(jiàn)他把引子點(diǎn)著迅速跑到一邊，我和表弟則捂著耳朵， 瞪大眼睛看著嗤嗤燃燒的火焰，大概幾秒鐘不到，就見(jiàn)鞭炮隨著噼啪的聲音四濺開(kāi)來(lái)，看著五光十色的煙火升空，我們不約而同的歡呼起來(lái)。
下面我們?cè)摯箫@身手了，表弟的奇思妙想又發(fā)揮作用了，只見(jiàn)他找來(lái)來(lái)一個(gè)空飲料瓶，我正在納悶他到底在搞什么新花樣，他卻把點(diǎn)著的花炮塞進(jìn)瓶子里，我看見(jiàn)瓶子里一股濃煙冒出，緊接著表弟 拉著我跑到遠(yuǎn)處，隨著一聲炮響，瓶子變成綠色，被炮炸出兩米高，表弟高興地蹦起來(lái)，直呼“火箭升天了”，我可是頭一次見(jiàn)這樣放炮的，等我們?nèi)タ绰涞氐钠孔訒r(shí)，這哪里還能看出模樣呀！簡(jiǎn)直就 是碎塑料片而已，我告訴表弟這很危險(xiǎn)的，以后少玩他給了我一個(gè)鬼臉“遵命”搞得我是哭笑不得。
“開(kāi)飯了！”姥姥叫道�！昂�！”我們說(shuō)。一進(jìn)屋子，我就聞見(jiàn)一股濃濃的餃子味。表弟的吃相真是慘不忍睹，一個(gè)餃子剛嚼了沒(méi)兩下，第二個(gè)餃子就塞進(jìn)嘴里，看得我目瞪口呆，表弟呀，你這那 里是吃餃子，這分明是吞餃子！味道你嘗到了沒(méi)有？大家看到他那狼吞虎咽的樣，忍不住笑了起來(lái)。
吃晚飯，我站在窗臺(tái)上，看著窗外那五顏六色的焰火，想：新的一年開(kāi)始了。
一年級(jí)作文 篇2
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：請(qǐng)給我一點(diǎn)自由！
小時(shí)候，看見(jiàn)鄰村小伙伴在捏泥巴，想都沒(méi)想就玩到了一塊�；氐郊�，除了一身的泥巴還帶了不少的“戰(zhàn)利品”——蒼耳種子。我還沒(méi)哼一聲，您就劈頭蓋里地問(wèn)我：“怎么這么晚？還弄了一身的泥巴？這可是新買的！快去洗澡！”我撅著嘴，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的洗了個(gè)澡，“耍什么孩子氣？洗澡還那么慢？吃完飯，把名字寫兩頁(yè)！”我不服氣地說(shuō)“不要，我要睡覺(jué)！”這時(shí)爸爸也來(lái)幫媽媽打仗：“你就聽(tīng)你媽媽的，寫兩頁(yè)�！薄安灰蚁胄菹ⅰ蔽屹囋诹舜采�，困意襲來(lái)，我剛窩在被子里，便睡著了。沒(méi)想到第二天，天才蒙蒙亮，我便被媽媽爸爸拉起來(lái)他們說(shuō)：“快點(diǎn)，寫四頁(yè)！”“啊，四頁(yè)？昨天不是才兩頁(yè)嗎？”“這是今天的'！”“哎，哎，哎……”我不停的嘆氣
媽媽，還是那句花：請(qǐng)給我一點(diǎn)自由！
一年級(jí)作文 篇3
一年級(jí)的作文起步教學(xué)要為以后的作文教學(xué)打下一個(gè)寬厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就必須把大綱的要求科學(xué)有效地落實(shí)到起步教學(xué)之中去。為此，教師須對(duì)起步教學(xué)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行正確操作。
首先，教師必須心懷全局，從本質(zhì)上把握拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、說(shuō)寫句子等教學(xué)與作文起步教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，全面培養(yǎng)和提高一年級(jí)兒童的語(yǔ)文素質(zhì)，使拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀等教學(xué)為作文起步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.要教會(huì)兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言工具
教兒童學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用語(yǔ)言工具，是作文起步教學(xué)的第一個(gè)重要任務(wù)。一年級(jí)《語(yǔ)文》教材中，安排了大量有關(guān)字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這些內(nèi)容不同、形式各異、豐富多彩的訓(xùn)練，其目的都是為了讓兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言工具。在這里，教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到：兒童對(duì)語(yǔ)言工具的熟練掌握和運(yùn)用是依靠著教材中字、詞、句各種訓(xùn)練所產(chǎn)生的合力作用，絕非某種單項(xiàng)訓(xùn)練所能奏效的。因此，要認(rèn)真地搞好各項(xiàng)訓(xùn)練。如果認(rèn)為作文起步教學(xué)只是造句、說(shuō)話、寫話等個(gè)別訓(xùn)練項(xiàng)目承擔(dān)的任務(wù)，那就太狹隘了，勢(shì)必要影響作文起步教學(xué)的質(zhì)量和效果。
2.讓兒童獲得大量的知識(shí)
一年級(jí)兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識(shí)，是作文起步教學(xué)的第二個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，獲得知識(shí)首先意味著認(rèn)識(shí)外部世界。教師要充分發(fā)揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識(shí)，成為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、發(fā)展語(yǔ)言和思維、進(jìn)行說(shuō)話和寫話的基礎(chǔ)。一年級(jí)語(yǔ)文教材的內(nèi)容相當(dāng)豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動(dòng)物、植物、節(jié)令、生態(tài)、歷史、傳統(tǒng)、民族、人文、道德、禮儀、生產(chǎn)、生活、器皿等等方面的簡(jiǎn)單知識(shí)，而且絕大多數(shù)配有彩圖。教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。為此，首先要讓兒童對(duì)客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、位置、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的感性認(rèn)識(shí)。這是非常重要的，是兒童認(rèn)識(shí)外部世界，獲得知識(shí)必須經(jīng)過(guò)的第一步，是兒童形象思維和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，也是獲得理性認(rèn)識(shí)的前提。因此，在教學(xué)中不僅要重視文字內(nèi)容，也要充分發(fā)揮圖畫(huà)和實(shí)物的'作用，調(diào)動(dòng)兒童的各種感官去觀察感知事物，在此基礎(chǔ)上圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用文字，就會(huì)收到更佳效果。
3.培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情
培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們分辨事物和辨別是非的能力，培養(yǎng)他們愛(ài)憎分明的思想感情。花紅葉綠、春種秋收、鳥(niǎo)兒唱魚(yú)兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊牛這許多教材都能培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。在拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。不過(guò)，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認(rèn)識(shí)的。在此基礎(chǔ)上，使兒童的分辨能力向深層發(fā)展，那就要培養(yǎng)辨別是非的能力。農(nóng)民種玉米和小貓種魚(yú)、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛(ài)的小鴨子和不聽(tīng)話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚(yú)的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉(xiāng)親這些教材中包含著是與非的道理，教學(xué)中要引導(dǎo)、啟發(fā)兒童搞清其中的道理，懂得應(yīng)該怎樣做人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，同時(shí)，也提高辨別是非的能力。
在豐富多彩的認(rèn)識(shí)事物和辨別是非的教學(xué)中，可以逐步培養(yǎng)兒童熱愛(ài)真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍(lán)天、青草、鮮花，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)五星紅旗，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎(chǔ)，也可為今后的做人打下良好的道德基礎(chǔ)。
其次，在借助識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、觀察、說(shuō)話、寫話等教材，教兒童學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言工具的過(guò)程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容、兒童知識(shí)水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)。
大綱規(guī)定一年級(jí)作文的要求是用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和事物，練習(xí)寫句子。學(xué)生學(xué)會(huì)用部分詞語(yǔ)說(shuō)話寫句子，這是在學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言工具。詞是語(yǔ)言的最小單位，是句子的建筑材料，學(xué)會(huì)用詞造句是十分重要的，它是學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要而且有效的方法之一。如果我們?cè)谶@個(gè)著眼于學(xué)生理解詞義會(huì)用詞的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，增加一層著眼于學(xué)生掌握句式會(huì)用句的訓(xùn)練，而且把用詞與用句有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在用詞的基礎(chǔ)上把掌握句式會(huì)用句當(dāng)作強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)，作文起步教學(xué)的效果就會(huì)更好些。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了小山羊和小牛一同吃青草這個(gè)句子，理解了詞義，可以用小山羊小牛和一同吃青草等詞去造別的句子，這當(dāng)然是很好的。但如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)××和××一同×××的句式，學(xué)生能說(shuō)出或者寫出老師和我們一同唱歌、我和媽媽一同看電視、小公雞和小鴨子一同去玩這樣的句子，不是比學(xué)詞學(xué)句、掌握語(yǔ)言工具的效果更好嗎？
基于上述認(rèn)識(shí)，我根據(jù)大綱要求和教材內(nèi)容、學(xué)生知識(shí)水平及接受能力，經(jīng)過(guò)認(rèn)真比較篩選，提出了一年級(jí)兩冊(cè)語(yǔ)文作文起步教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)。
第一冊(cè)
1.在說(shuō)話、寫句時(shí)會(huì)用：一、二十等數(shù)詞和一把、一頭、一口、一只、一個(gè)等數(shù)量詞；上、中、下、東、南、西、北、左、右、前、后等方位詞；進(jìn)、出、來(lái)、去、大、小、日、月等詞和重疊詞（如青青的草藍(lán)藍(lán)的天）。
2.仔細(xì)觀察簡(jiǎn)單圖畫(huà)和事物后，練習(xí)說(shuō)寫句子時(shí)，著重說(shuō)寫：
(1)圖上（或事物）有什么物，它們?cè)谧鍪裁矗蛘咚鼈冊(cè)趺礃印?/p>
(2)圖上（或事情中）有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗蛘咚麄冊(cè)趺礃印?/p>
3.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說(shuō)話等教學(xué)中，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)下列句式，能在說(shuō)寫中運(yùn)用：
(1)我（我們）是（例：我（我們）是小學(xué)生）
(2)誰(shuí)（會(huì)）做什么（例：老師（會(huì)）講故事）
誰(shuí)和誰(shuí)（一同）做什么（例：我和爸爸（一同）看電視）
誰(shuí)做什么和什么（例：媽媽掃地和擦桌子）
(3)誰(shuí)怎么樣（例：大家很高興）
什么怎么樣（例：大公雞很美麗）
(4)誰(shuí)不做什么（例：爸爸不吸煙）
什么不做什么（例：小羊不吃魚(yú)）
誰(shuí)不怎么樣（例：明明不驕傲）
什么不怎么樣（例：猴子不安靜）
(5)怎么樣的什么（例：圓圓的月亮）
(6)誰(shuí)在哪里做什么（例：同學(xué)們?cè)诓莸厣贤妫?/p>
什么在哪里做什么（例：鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌）
(7)誰(shuí)在什么時(shí)間做什么（例：我晚上寫作業(yè)）
什么在什么時(shí)間做什么（例：大雁秋天往高飛）
第二冊(cè)
1.在說(shuō)話、寫句時(shí)會(huì)用：常用的數(shù)量詞；它、他、這、那、哪、也、非常、多么、常常、應(yīng)該、真、更、很等詞；嗎、呀、呢等疑問(wèn)、感嘆詞。
2.能用簡(jiǎn)單的近義詞和反義詞；能把簡(jiǎn)單的主謂賓句說(shuō)寫完整，不殘缺、不顛倒。
3.會(huì)在句中用簡(jiǎn)單的定語(yǔ)、狀語(yǔ)（例1.可愛(ài)的小燕子飛回來(lái)了。例2.青蛙是莊稼的好朋友。例3.達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物。例4.王冕很愛(ài)畫(huà)畫(huà)。）。
4.會(huì)用在表示時(shí)間、地點(diǎn)。會(huì)說(shuō)會(huì)寫什么人在什么地方做什么的句子（例：明明在草叢里找蛐蛐。）
5.在學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)文、課文、基礎(chǔ)訓(xùn)練、看圖說(shuō)話等教學(xué)中，必須讓學(xué)生掌握下列句式，能在說(shuō)寫中運(yùn)用：
(1)有的有的還有的
(2)有時(shí)有時(shí)
(3)又又
(4)能能也能
(5)是也是
(6)和都
(7)和都是
6.會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。
應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
1.要在做好所有字、詞、句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，絕不能丟開(kāi)其他字、詞、句訓(xùn)練而進(jìn)行強(qiáng)化。
2.強(qiáng)化訓(xùn)練一般應(yīng)就著教材分散、逐步地完成。但如果教師有目的、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地適當(dāng)集中若干項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，或進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)之后，把已學(xué)項(xiàng)目集中復(fù)習(xí)，強(qiáng)化鞏固也是可以的。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練的項(xiàng)目是最基本的訓(xùn)練項(xiàng)目，要求學(xué)生一定要掌握，至于其他內(nèi)容則無(wú)須強(qiáng)求。
一年級(jí)作文 篇4
人各有夢(mèng)，我也一樣。
只不過(guò)我的夢(mèng)想已經(jīng)不切實(shí)際到無(wú)法理喻了。
我想成為這片世界的主宰，但我又甘于落寞。
這實(shí)在是太不現(xiàn)實(shí)了。
我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)生物學(xué)家，因?yàn)槲业纳飳W(xué)的不是一般的好，況且除了游戲以外，我也只對(duì)它感興趣了。
當(dāng)上生物學(xué)家后，我要研究昆蟲(chóng)，開(kāi)一所昆蟲(chóng)博物館，一共三層。第一層我準(zhǔn)備放滿昆蟲(chóng)標(biāo)本，如果想買的話，我可以直接幫他訂做;第二層是實(shí)驗(yàn)室，給人們體驗(yàn)一下科學(xué)的樂(lè)趣，當(dāng)然，這是要額外付費(fèi)的;第三次才是重點(diǎn)，，我準(zhǔn)備將這一層的屋頂用透明的鋼化玻璃建成半球狀，靠近邊緣的地方再用欄桿圍起來(lái)。這一層可不是標(biāo)本，是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命。日出日落，不影響它們的作息。中間建一個(gè)小型的`生態(tài)圈，在里面種滿花草，每種昆蟲(chóng)都存在，玻璃上安幾架望遠(yuǎn)鏡，讓游客盡情體驗(yàn)，樂(lè)在其中，當(dāng)然這個(gè)是要投幣的喲!因?yàn)樘煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐。
雖然構(gòu)想很美好，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，朝著前方努力吧!
一年級(jí)作文 篇5
一天，衣服美美正在散步，正好遇見(jiàn)褲子牛仔，牛仔說(shuō)它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒(méi)想出個(gè)眉頭，于是它們把自己的伙伴叫來(lái)一起商量，最后他們決定去海邊游玩�！ ∷鼈冇�(jì)劃好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì)，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開(kāi)一場(chǎng)快樂(lè)的晚會(huì)，壯壯把意見(jiàn)說(shuō)了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法�！ ⊥頃�(huì)開(kāi)始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話了，音樂(lè)頓時(shí)響了起來(lái)，壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō)：“下面有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說(shuō)完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫 起來(lái)：“哇！跳得可真好！”有的站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的時(shí)間過(guò)得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。 美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)。。。。。。時(shí)間過(guò)得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開(kāi)始了，音樂(lè)又響起來(lái)了�！ 『Ｂ輦�(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開(kāi)始講話了，壯壯大聲的說(shuō)：“接下來(lái)有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的.每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏 美美和牛仔也到中央來(lái)跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海�！ ∵@是一個(gè)美好的旅程！
一年級(jí)作文 篇6
小時(shí)候，我認(rèn)為幸福就是一根棒棒糖，因?yàn)樘鹛鸬陌舭籼欠浅：贸�。隨著我漸漸地長(zhǎng)大，我認(rèn)為幸福不在是棒棒糖了，幸福就在我的身邊。在電視廣告中有一句話幸福就在你身邊，就看你會(huì)不會(huì)找。我想我現(xiàn)在幸福就是和爸爸媽媽在一起玩，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)工作很忙，很少能在一起玩。當(dāng)爸爸媽媽牽著我的`小手時(shí)，那是最快樂(lè)的時(shí)光。
也許有時(shí)候我和家人爭(zhēng)，辯論，其實(shí)那是不對(duì)，我應(yīng)該去改正，做一個(gè)好孩子，讓幸福就在我身邊。
媽媽的話，其實(shí)這一篇日記是睿睿自己想的，在她口述的時(shí)候表達(dá)得特別好，寫得時(shí)候和她說(shuō)的好像有點(diǎn)出入，看了她的日記，原來(lái)孩子眼中的幸福很簡(jiǎn)單，我們有時(shí)連那簡(jiǎn)單的幸福都不能給孩子，以后我會(huì)和她爸爸多陪陪孩子，讓孩子生活中時(shí)刻都充滿幸福。
一年級(jí)作文 篇7
我的媽媽是一名普普通通的機(jī)關(guān)人員，和千百個(gè)工人一樣，都是靠自己的努力，而得到的報(bào)酬．?huà)寢�，您真是一位好媽媽�?/p>
每天，您除了認(rèn)真努力的`工作以外，還要為我操很多心．早上６點(diǎn)過(guò)，您最早起來(lái)為我們煮飯吃，煮好飯才叫醒我們，為我們盛上豐盛的早餐。等您收拾完后，又得提起您心愛(ài)的挎包匆忙的上班去了．中午１２點(diǎn)過(guò)，您都是第一個(gè)趕回家，一回到家，連挎包都沒(méi)來(lái)得及放下，就已經(jīng)帶上了您另一個(gè)朋友－－圍裙，好為我們盛上可口的飯菜。又等您收拾完，可您已經(jīng)沒(méi)時(shí)間休息，得匆匆忙忙地提上挎包上班去了．下午您也是第一個(gè)回到家，然后放下挎包，急忙帶上您如好朋友似的圍裙。晚上，收拾好一切，您本來(lái)可以休息，但您還是沒(méi)有坐下休息一會(huì)，就認(rèn)真的輔導(dǎo)我的作業(yè)。有時(shí)您怕我不懂，就再給我講，直到我搞明白為止。我知道您一天這樣奔波，都是為了我們的生活和我的學(xué)習(xí)。
媽媽，有時(shí)我真想悄悄看看您的身影，因?yàn)槟鸀榱宋覀兊纳钤絹?lái)越好，拼命掙錢。是啊，您的辛苦如一粒粒米飯，只要有勞動(dòng)才有收獲，正如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”．?huà)寢�，您真是我的好榜樣，我永遠(yuǎn)尊敬您，更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
一年級(jí)作文 篇8
在蔚藍(lán)色的海洋深處，有一座漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里住著一位無(wú)比強(qiáng)大的教練——大鯨魚(yú)西利克。他是一個(gè)很棒的教練，肌肉非常強(qiáng)壯，誰(shuí)也打不過(guò)他。他建立了一支體操隊(duì)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加，體操隊(duì)還得過(guò)全海洋比賽的二等獎(jiǎng)呢。
今年的體操比賽快開(kāi)始了，大鯨魚(yú)西利克正在和隊(duì)員一起訓(xùn)練體操，大鯨魚(yú)西利克說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)第一步：舉重�！贝蠹矣檬直塾昧εe起重重的杠鈴，突然大鯨魚(yú)西利克聽(tīng)到體操隊(duì)里傳過(guò)來(lái)“嗚嗚”的聲音，原來(lái)是小螃蟹麗麗的哭聲。教練西利克問(wèn)她：“麗麗，你怎么了？”麗麗說(shuō)：“我不小心在舉重的時(shí)候夾到腳了�！蔽骼苏f(shuō)：“你先回休息室休息吧！”
但體操隊(duì)里誰(shuí)來(lái)替代麗麗呢？突然有一個(gè)叫聲從近處傳過(guò)來(lái)：“就我來(lái)替麗麗吧！”大家扭頭一看，原來(lái)是小墨魚(yú)在大聲的說(shuō)。這只小墨魚(yú)叫西地。教練看看西地，再想一想，然后就同意了。開(kāi)始的'時(shí)候西地練得很不好，大家都說(shuō)：“西地，西地，你這個(gè)小墨魚(yú)，就會(huì)噴墨，體操舉重都做不好�！蔽鞯睾茈y過(guò)，說(shuō)：“對(duì)不起大家，我太笨了！”教練西利克說(shuō)：“不是你的錯(cuò)，是這些孩子的錯(cuò)，你已經(jīng)很用功，過(guò)幾天就會(huì)好了�！苯又骼宿D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，非常生氣地對(duì)大家說(shuō)：“你們應(yīng)該幫助西地，而不是取笑，因?yàn)槟銈兪撬暮门笥�，大家一起互相幫助，才能為體操隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)。”聽(tīng)了西利克教練的話，大家都非常羞愧，一個(gè)一個(gè)地對(duì)西地說(shuō)：“對(duì)不起，西地，是我們的錯(cuò)，我們不應(yīng)該取笑你，而應(yīng)該認(rèn)真的幫助你。”西地聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們大家都是好朋友，請(qǐng)你們幫助我，大家一起取得成功。”
從此之后，大家都幫助西地，慢慢地西地的體操表演就越來(lái)越精彩了。最后，在全海洋體操表演比賽中，西地取得了這次表演的大獎(jiǎng)。大家都夸他：“西地，西地，你真厲害，大家都很崇拜你！”西地捧著獎(jiǎng)杯說(shuō)：“謝謝大家，多虧了你們，我才能做得那么好！”西地的獎(jiǎng)杯發(fā)出了金光閃閃的光芒。
一年級(jí)作文 篇9
我未來(lái)的書(shū)包可喜歡幫助我了，我也喜歡它的幫助。
上午第一節(jié)課依然是語(yǔ)文課，我們語(yǔ)文老師可兇了!叮叮叮，叮叮叮。打上課鈴了，開(kāi)始上課了。老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有書(shū)，知道我沒(méi)帶。老師剛想說(shuō)我，我便又迅速又輕聲的對(duì)小書(shū)包說(shuō)：“小書(shū)包呀小書(shū)包，請(qǐng)你從書(shū)包里把書(shū)拿出來(lái)吧!!!”話音剛落，語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)出現(xiàn)在課桌上了，老師不知這是怎么回事，所以老師什么話也沒(méi)說(shuō)。這次是小書(shū)包幫了我，我對(duì)它說(shuō)什么，因?yàn)槲沂切?shū)包的主人。
下午第一堂課是數(shù)學(xué)課。我忘記帶數(shù)學(xué)書(shū)了，我焦急萬(wàn)分。我就急忙對(duì)小書(shū)包說(shuō)：“小書(shū)包呀小書(shū)包，請(qǐng)你到家里去把我的數(shù)學(xué)書(shū)拿過(guò)來(lái)�！蔽覄偘盐业氖址旁谧郎希瑪�(shù)學(xué)書(shū)就已經(jīng)在我的手上了。就象魔術(shù)師的本領(lǐng)。我高興的把數(shù)學(xué)書(shū)擺好，老師就走了進(jìn)來(lái)。
這回又是小書(shū)包幫了我，我真是太喜歡它了。
你們一定也想要一個(gè)這樣會(huì)幫助人的`神奇的小書(shū)包吧!小書(shū)包還是我的好朋友呢。
一年級(jí)作文 篇10
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了。
回憶起我剛剛?cè)胗變簣@的三年往事，現(xiàn)在還是歷歷在目的。記得剛剛上幼兒園小班的時(shí)候，我很不習(xí)慣幼兒園的.學(xué)習(xí)、生活，我很討厭上學(xué)，每天都是不情愿地走進(jìn)幼兒園，不僅這樣，我還會(huì)哭，爸爸媽媽拿我實(shí)在沒(méi)有辦法。小班的王老師就每天等在校門口接我進(jìn)園，并教導(dǎo)我：上幼兒園是一件非常幸有意義的事，只有上學(xué)才能學(xué)到本領(lǐng)，將來(lái)才能做有用之才。午睡的時(shí)候，我不要睡覺(jué)，還要影響其他小朋友，周老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還正確地引導(dǎo)我：小時(shí)候只有保證充足的睡眠，將來(lái)才能個(gè)子長(zhǎng)高上小學(xué)。小班的時(shí)候，我有很多缺點(diǎn)，在老師和媽媽的幫助下，我逐漸改正。到學(xué)期末，我還被評(píng)為班級(jí)進(jìn)步最大小朋友。
到了中班大班，在王老師和張老師地教育下，我慢慢開(kāi)始養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我天天看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，在幼兒園的環(huán)保袋作畫(huà)比賽和幼兒園畢業(yè)典禮故事會(huì)上均取得了好成績(jī)。
現(xiàn)在，回憶回憶我的三年幼兒園生活還是十分美好的，她是我幼年記憶中的亮點(diǎn)。
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