[優(yōu)秀]實(shí)用的一年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的一年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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一年級(jí)作文 篇1
今天我起得很早，媽媽說(shuō)爸爸今天帶我們?nèi)ズＱ箴^玩，吃過(guò)飯我高高興興地坐車上了。
在淡水生物館和亞馬孫雨林欣賞熱帶淡水觀賞魚(yú)，在珊瑚礁館里觀察淺海珊瑚礁魚(yú)，最令人叫絕的是海底隧道館，有一條隧道，行走時(shí)能真切地看到大型海洋魚(yú)類在頭頂四周游動(dòng)，還能欣賞到美人魚(yú)的表演，還有北極樂(lè)園里的北極狼。
下午我們還看了海獅表演 ，后來(lái)又上了三樓去了加勒比小鎮(zhèn)，我們?cè)谏厦嫱娴腵很快樂(lè)。
一年級(jí)作文 篇2
小學(xué)快畢業(yè)了，我還要好多事沒(méi)有做，看圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)、學(xué)寫(xiě)作文？要是能夠重新回到一年級(jí)，有一件事，我是絕對(duì)要做的。
我要在姐姐墓前給她送一枝花。她說(shuō)：“只要你讀了一年級(jí)，你一定要給我送一朵最好看的花啊�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了。那時(shí)，我不知道這話是什么意思，一直到現(xiàn)在也沒(méi)送出去�？赡軙r(shí)光倒流了也不行吧。重讀一年級(jí)，我就不會(huì)傻傻的、胖胖的`，什么也不懂了吧？
我會(huì)畫(huà)一幅我和姐姐在一起的話，手牽手在大街上走著，她講著笑話，逗我笑，別人用奇異的眼光看著我們，我們卻不在乎，繼續(xù)談笑風(fēng)生。
可是姐姐卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，沒(méi)有等到我讀一年級(jí)。
我在班上有一群好朋友，像姐姐一樣陪著我，從一年級(jí)讀到了六年級(jí)。如果重新回到一年級(jí)，我會(huì)對(duì)她們說(shuō)：“謝謝你們，一直陪著我。”可能，畢業(yè)后，我們會(huì)再也見(jiàn)不到了。如果重讀一年級(jí)，就還能在一個(gè)班六年，就太棒了。
一年級(jí)作文 篇3
早上，我和爸爸在人行道上散步。
“淇淇，我們來(lái)馬拉松比賽吧�！�
“好呀！”話音剛落，我就像劉翔哥哥一樣飛了。爸爸還呆呆地站著呢。
快到終點(diǎn)了，我回頭一看，說(shuō)：“咦，爸爸怎么變成小黑點(diǎn)了？也許是爸爸跑的太慢了，也許是我跑的`太快了。
我到終點(diǎn)了，就大聲喊：“爸爸減油，爸爸減油！”
幾分鐘過(guò)去了，爸爸才滿頭大汗地來(lái)到終點(diǎn)，有氣無(wú)力的說(shuō)：“我輸了，我輸了�！闭f(shuō)完，就坐在了地上。
“我贏了！我贏了！”我一蹦三尺高。
一年級(jí)作文 篇4
一天，一大陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)的下起了暴風(fēng)雨。過(guò)了一會(huì)暴風(fēng)雨停了，小草都奄奄一息，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把被暴風(fēng)雨打掉的花瓣吹在天空中飛舞，就連小草也讓風(fēng)吹直了。過(guò)了一會(huì)，小草問(wèn)花說(shuō)：“花兒姐姐，你的花瓣在什么地方呀?”小花不高興的說(shuō)：“我的花瓣被風(fēng)吹在空中，不下來(lái)了�！毙〔萏ь^一看，呀! “花姐姐的花瓣真的飄在空中了，可惜我長(zhǎng)在土里，無(wú)法讓花瓣妹妹下來(lái)，怎么辦呢?”小草和小花想了一會(huì)，小花說(shuō)：“對(duì)了，我有辦法了”小花又說(shuō)：“風(fēng)姐姐你把花瓣放下來(lái)好嗎?”風(fēng)姑娘聽(tīng)了說(shuō)：“好吧”!風(fēng)就漸漸的停了下來(lái)�；ò暌矟u漸的'落了下來(lái)�；ò曜屃硪欢浠ń幼×��；ò暾f(shuō)：“謝謝你，花朵姐姐�！绷硪欢浠ㄕf(shuō)：“不用謝，我被種在這里正好可以接住你們，所以不能謝我，應(yīng)該謝謝我的主人�！�
小草給大地披了翠綠的衣服，小花給小草繡上了裝飾，我們要愛(ài)護(hù)大自然的每一個(gè)生命。
美麗的湖—想象
湖水，乍看，猶似一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的;細(xì)看宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍(lán)湛湛的。湖水似鏡!
夜晚，下了一夜的雨。雨中的湖水漸漸，漸漸的變多了，雨就一個(gè)魔術(shù)師，才把湖水變多的。
中午太陽(yáng)高照，天氣很熱，但一到湖邊就涼爽多啦!原來(lái)是湖水把熱氣吹走了，把手放在水里好舒服呀!
湖水真美!
一年級(jí)作文 篇5
誘讀，激發(fā)興趣。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校，自主行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，事事都要教師代勞，更沒(méi)有主動(dòng)讀書(shū)的意識(shí)。課上可與學(xué)生共同讀課本上的內(nèi)容，教師讀一句，引領(lǐng)學(xué)生接下一句，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于能將課文讀通順的學(xué)生，可獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分，十個(gè)積分換一個(gè)章，兩個(gè)章?lián)Q一個(gè)獎(jiǎng)品。教師可用此法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把課文讀通、讀順、讀懂，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
勸讀，養(yǎng)成習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，基本上沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣，通常是由父母講故事，很少自己看書(shū)。因此，教師要善于勸讀，可要求學(xué)生午休時(shí)讀15分鐘自己喜愛(ài)的.故事，回家讀給父母聽(tīng)；睡覺(jué)前讀15分鐘自己喜愛(ài)的書(shū)，第二天轉(zhuǎn)述給教師聽(tīng)。雙管齊下，使學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。
促讀，親子共讀。為了讓學(xué)生克服讀書(shū)的困難，教師要及時(shí)在班級(jí)的微信群里發(fā)通知，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合，監(jiān)督孩子讀書(shū)，并陪孩子進(jìn)行親子閱讀。家長(zhǎng)讀一頁(yè)，孩子讀兩頁(yè)，調(diào)動(dòng)孩子的讀書(shū)興趣，慢慢養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣。教師可把學(xué)生讀書(shū)的影像發(fā)到班級(jí)微信群里，讓其他家長(zhǎng)了解其他孩子讀書(shū)的情況。引導(dǎo)被表?yè)P(yáng)的學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，讓沒(méi)讀書(shū)的學(xué)生受到感染，自己主動(dòng)讀書(shū)。定期評(píng)選讀書(shū)小狀元，激勵(lì)學(xué)生提高讀書(shū)的興趣。
一年級(jí)作文 篇6
今天跟母親一起去青少年宮報(bào)名參加一個(gè)寫(xiě)作閱讀班，心里是有點(diǎn)不高興，但是后來(lái)想想又是高興了。母親讓我去青少年宮參加寫(xiě)作班我是不太愿意的，好好的一個(gè)星期天又變成不能休息，要學(xué)習(xí)了。但我去到青少年宮見(jiàn)到好多小朋友都在那里學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)。有學(xué)鋼琴的、有學(xué)奧數(shù)的`、有學(xué)畫(huà)畫(huà)的、還有人學(xué)我喜歡的拳擊。今天我去時(shí)剛好看到了喜報(bào)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的小朋友們獲獎(jiǎng)了。母親對(duì)我說(shuō)：“希望藝凡也能像他們一樣獲獎(jiǎng)，把梁藝凡的名字寫(xiě)在喜報(bào)上。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，孩子你要獲得大家的表?yè)P(yáng)就只比別人更努力才行!你看大家都在你追我趕的學(xué)習(xí)，你也行的!加油!母親相信你是最棒的�！�
一年級(jí)作文 篇7
事 例：
今天，是開(kāi)學(xué)第二天了。按照我以往的教學(xué)習(xí)慣，早就已經(jīng)上兩節(jié)新課了。可是現(xiàn)在哪？新課本知識(shí)依然是零，我心想實(shí)在不能再拖了。于是，我第二節(jié)課急忙發(fā)完新本，調(diào)好了座位。安排了小組長(zhǎng)。長(zhǎng)舒了一口氣，總算一切停當(dāng)可以上課了。
伴著第三節(jié)課的鈴聲，我拿著教科書(shū)走進(jìn)了教室，本想沒(méi)什么事，可以順順利利的講新課了，誰(shuí)知這些孩子的壞習(xí)慣，卻讓我連課也講不下去。
一、沒(méi)有做課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，老師來(lái)上課了，才臨時(shí)去書(shū)包里掏書(shū)；
二、學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，卷筆刀、自動(dòng)鉛他們玩的可是津津有味；
三、上課的時(shí)候，偷偷吃東西；
四、正講課的時(shí)候，有個(gè)別孩子總是把一只腳蹬在板凳上，抱著膝蓋坐；
五、上課時(shí)，跑到教室后面去扔垃圾；
六、不知道去看書(shū)，總是左顧右盼，注意力不集中；
七、回答問(wèn)題，不舉手，不起立，想說(shuō)就說(shuō)，而有的孩子就趁亂偷懶；
分 析：
你看看，是不是毛病一大堆呀！分析原因，除了由于年齡小，自制能力差以外，還有就是這些孩子沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的幼兒園。農(nóng)村私立的幼兒園，應(yīng)家長(zhǎng)要求，投家長(zhǎng)所好，總是一味的以提前教孩子寫(xiě)字算數(shù)為主，而正規(guī)的學(xué)前教學(xué)，入學(xué)前的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)卻很貧乏，致使孩子上課不知道是上課，也不知道怎樣上課，隨意性很大。再者，兩個(gè)月的暑假生活，也給了他們太多的隨意空間，我一下子給他們講了那么多的注意事項(xiàng)，對(duì)于他們也許就像是天書(shū)，恐怕一句話也記不住。
因此，當(dāng)堂我就打消了急于往下講新課的念頭，改用邊講課，邊指導(dǎo)孩子行為習(xí)慣。雖然一節(jié)課40分鐘，只講了一半的'內(nèi)容，不過(guò)我覺(jué)得這并不是浪費(fèi)時(shí)間。好習(xí)慣讓人終生受益，磨刀不誤砍柴工，現(xiàn)在，把課堂紀(jì)律組織好，把孩子的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等習(xí)慣培養(yǎng)好，這是孩子今后會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。再說(shuō)沒(méi)有好的紀(jì)律，學(xué)生不會(huì)聽(tīng)講，也就不會(huì)學(xué)習(xí)，那樣講了新課也像沒(méi)講一樣。所以，不要說(shuō)是半節(jié)課，就是一個(gè)星期，也是值得的。
總 結(jié)：
一年級(jí)的孩子上新課學(xué)知識(shí)排第二，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才應(yīng)該站第一位！
一年級(jí)作文 篇8
今天是禮拜天，我們班的很多同學(xué)和爸爸媽媽一起到聾啞學(xué)校去獻(xiàn)愛(ài)心。
早上我們八點(diǎn)半在學(xué)校門口坐大巴車，車開(kāi)了有一個(gè)多小時(shí)，在秦嶺山的腳下，過(guò)了一座橋，就看到了一個(gè)小小的鐵門，這就是周至的聾啞學(xué)校了。
我們先給聾啞學(xué)校的同學(xué)們表演了節(jié)目，他們也給我們表演了手語(yǔ)的`節(jié)目。我們還給他們贈(zèng)送了衣服、米面油。還和他們一起分享了我們帶去的小點(diǎn)心。
看到這些從小就不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，也不會(huì)說(shuō)話的聾啞同學(xué)，我感到很傷心，覺(jué)得他們很可憐，沒(méi)有好衣服穿，也沒(méi)有好東西吃。但是我看到他們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能做很漂亮的十字繡，我們今后要多向他們學(xué)習(xí)，要多幫助他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一天。
一年級(jí)作文 篇9
除夕那天，爺爺家買了許多炮，有摔炮、火柴炮、鞭炮、大花炮等。
傍晚，我們貼上對(duì)聯(lián)、掛好燈籠，就開(kāi)始放炮了。我先放摔炮，摔啊摔啊，四面八方都響起了炮。接著又放了火柴炮，用打火機(jī)點(diǎn)一個(gè)就往門外扔一個(gè)，過(guò)十幾秒鐘，聽(tīng)到“咚”的一聲，爆炸了。我還把火柴炮擺成不同形裝，一字型、丫字型等，然后從中間點(diǎn)著，噼噼啪啪連響。我一直放到十二點(diǎn)。這時(shí)爸媽和我一起放炮，我們放20xx響的'鞭炮，先把鞭炮擺成彎彎曲曲形狀，爸爸和我一人拿一個(gè)打火機(jī)，同時(shí)點(diǎn)燃鞭炮兩頭的眼子，噼里啪啦，鞭炮響起來(lái)了，響的可歡了。
最后我們放大花炮，我拿打火機(jī)點(diǎn)著眼子后，飛快的跑開(kāi)，大炮一個(gè)接一個(gè)的沖向天空，在空中爆炸、綻開(kāi)，顏色有很多，藍(lán)、綠、紅、黃……
我喜歡春節(jié)，我喜歡放鞭炮。
一年級(jí)作文 篇10
終于盼到了我的'生日，今天我好高興，今天一早我和爸爸媽媽一起到平度接來(lái)了我的小表姐，我們又去買了蛋糕，回到家我們一起動(dòng)手包水餃，吃著自己動(dòng)手包的水餃可開(kāi)心了。
晚上我們關(guān)上燈，在生日蛋糕上點(diǎn)燃了蠟燭，我們一起唱著生日歌，那一刻我感覺(jué)太幸福了，我好想天天過(guò)生日啊!
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