關(guān)于一年級下冊作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一年級下冊作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊作文 篇1
奶奶織毛衣可以邊織邊督促我做作業(yè)，或者看電視，或者聊天，而且還不會出錯(cuò)。
我的奶奶長著黑白相間的短發(fā)，愛笑的嘴巴，天生就是一個(gè)直性子。
我的奶奶很關(guān)心我，每天一有空就坐在小凳子上為我織毛衣。奶奶是織毛衣的高手，十多天就能織好我的一件毛衣，奶奶織毛衣可以邊織邊督促我做作業(yè)，或者看電視，或者聊天，而且還不會出錯(cuò)。奶奶織的毛衣很合身，穿上去不大不小�；y也很漂亮，看上去很美。聽爸爸說，爸爸從小到現(xiàn)在穿的毛衣都是奶奶織的，而我從出生到現(xiàn)在穿的毛衣也是奶奶織的。有一次奶奶給我織毛衣，我正在做作業(yè)，突然我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼睛是閉上的，而手還在不停地織著毛衣。我看見了，非常驚訝，問：“奶奶您怎么閉上眼睛都能織毛衣？”奶奶笑著說：“熟能生巧嘛，奶奶織了幾十年的毛衣了，已經(jīng)很熟了，剛剛眼睛有點(diǎn)累，就閉一閉，休息一下�！�
呵，多了不起的奶奶呀！
一年級下冊作文 篇2
我家門前有一條小河，河水清澈見底，小魚和小蝦玩捉迷藏，它們玩得可高興了，夏天我們也在河里游泳、玩耍，我們的菜也是用小河里的水澆的，青菜長得又大又肥，尤其是包心菜，長得又肥又嫩，非常好吃。
不知從什么時(shí)候起，再也見不到河底的小魚和小蝦了，當(dāng)我們再用這小河里的水澆菜是，菜長得也沒以前那么大、那么綠、那么嫩了，小河變得越來越臟了，小魚、小蝦有的也都死了，浮在水面上，又臭又臟。
每當(dāng)我走過這里，總是聽見小河在嗚嗚地哭，我便說：“小河，小河，你別哭了，我去跟村里的人說一下，讓他們不要再亂扔垃圾了�！毙『诱f：“我對人們已經(jīng)全心全意了，夏天孩子們玩熱了，來這里洗澡，莊稼快要枯死了，也是用我的水澆的�！毙『诱f完，便又哭了起來。
從此，小河越來越干凈了，最后又變成了一條清澈見底的小河。
一年級下冊作文 篇3
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防災(zāi)演練。
正當(dāng)我們上課時(shí)，突然聽到警報(bào)聲，同學(xué)們立即用濕毛巾掩住口鼻，想操場跑去。因?yàn)樵谂f樓里只有四個(gè)班，所以我很快的跑到了目的地——操場。
看上去這次演習(xí)是那么成功，逃生是那么訊速�？墒聦�(shí)并不是這樣的。在逃生時(shí)，很國人并不把這當(dāng)做一次演習(xí)，而只是一場游戲。說說笑笑，還有的竟然還手拉手，知道的是演習(xí)，不知道的還以為是散步呢!我們受到了劉校長的批評。也明白了一些知識：在逃生時(shí)，不能像開運(yùn)動會一樣百米沖刺，要做到兩點(diǎn)，第一在逃跑時(shí)，不能用盡全力，否則體力會很快減弱。第二要彎著腰跑。
到第二次演戲時(shí)，十分成功。以兩分三十秒的好成績比第一次快了二十秒。
在這里，我想告訴大家：在災(zāi)難來臨時(shí)，大家要在保護(hù)好自己的情況下盡可能去保護(hù)他人，使大家都能得到平安!
一年級下冊作文 篇4
紅色是我們國家的傳統(tǒng)色。國旗是紅色的，同學(xué)們身上穿的校服，也是紅色的。紅色，代表勇敢、熱情、積極地面對人生的態(tài)度。我，就是一枝紅色的水彩筆。我的頭上戴著一頂紅色的小帽子，可漂亮了!我的頭發(fā)是紅色的，身體是圓柱形的，摸起來滑溜溜的，我還穿著一條紅裙子。我沒有腳，所以走路比較慢，可別嘲笑我哦!
在美術(shù)課時(shí)，小主人總是拿出我們的床——水彩筆盒�？�!我的兄弟姐妹可多了：黃、橙、綠、青、藍(lán)、紫……每當(dāng)小主人要用我時(shí)，人便跳到小主人手上，小主人取下我的帽子，用手握住我的身體，用我紅色的頭發(fā)得心應(yīng)手地涂起來�！班ооА保以诒咀由限D(zhuǎn)個(gè)圈子，一個(gè)水紅的太陽就升起來了，在本子上表演一段芭蕾舞，一個(gè)漂亮的紅蝴蝶結(jié)就呈現(xiàn)在我面前，再跑一會兒步，一條紅領(lǐng)巾就飄揚(yáng)起來。 在一幅幅生動的畫中，還經(jīng)常能看見我的足跡呢!
我愿意為小主人服務(wù)，愿意為張張白紙?zhí)砩?
一年級下冊作文 篇5
以前我的家鄉(xiāng)的小河清澈見底，很多的小魚在里面游戲，因此招來了很多人，人們常把河里的水來洗菜，澆菜，洗衣。
可是，好景不長。由于人們經(jīng)常把臟水倒到河里，把垃圾扔向小河，小河里堆積了許多的垃圾，就這樣，小河變成了臟乎乎的小河了。
每次，我去小河那邊去，似乎都能聽到小河在哭訴，仿佛在說：“鄉(xiāng)親們，你們要水在這兒挑，在我這兒洗菜，孩子們熱了，來我這里洗澡，我給你們帶來了歡樂與幸福。但是你們呢？臟水往我肚子里灌！垃圾往我肚子里塞！難道你們就一點(diǎn)也不愛護(hù)我嗎？”
“小河，小河，你別哭了，我會把你的話轉(zhuǎn)告給他們的�！蔽野研『拥目拊V告訴了鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們一起清理出了小河里的垃圾。從此以后，鄉(xiāng)親們沒有再把臟東西扔向小河。并且在河岸種植了許多花草樹木。人們比以前更加的愛護(hù)小河。現(xiàn)在，小河越來越美了。她又歡快的唱起了歌謠。
我們一定要記住這句話：善待環(huán)境就是善待自己。
一年級下冊作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、通過學(xué)生小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的`實(shí)物與圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長方體和正方體。
教具準(zhǔn)備：投影 實(shí)物
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?
師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認(rèn)識一些物體的形狀。
出示課題：認(rèn)識圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)
2、反饋分類結(jié)果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類，匯報(bào)分類結(jié)果。
師：看來，同學(xué)們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。
同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。
師：請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。
那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。
二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)
2、師：同學(xué)們說得真好，我們一起來讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關(guān)練習(xí)，分辨圖形
師：看來，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)
1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。
2、師：同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學(xué)們，機(jī)器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。
5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來闖最后一關(guān)了，請按要求填一填。
6、猜謎語。
四、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都認(rèn)識了哪些新朋友呢?
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