櫻花的專題作文_小學生作文
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的櫻花的專題作文_小學生作文,歡迎閱讀與收藏。
櫻花的專題作文_小學生作文1
在櫻花怒放的時節(jié),你走到哪里,哪里就能看到櫻花。遠遠望去,一片片櫻花宛如晚霞,粉盈盈的;走近看,一片片櫻花宛如一團團雪,美麗無比。
我獨自一人漫步在小道上,兩旁是一棵棵開得正旺的櫻花樹。櫻花已經綻開了粉紅色的花朵,就像一個個粉紅的繡球綴在綠葉之中。看到這美如畫的櫻花,我情不自禁地贊嘆道:“啊,真美呀!”
一陣微風吹來,謝落的花瓣像一只只翩翩起舞的蝴蝶,在微風的伴奏下打著旋跳起了優(yōu)美的舞蹈;謝落的花瓣猶如仙女撤下的仙花,楚楚動人。
這櫻花,一堆堆,一層層,好像云海似的,在朝陽下顯得異常鮮紅。
櫻花爛漫時,放眼望去,山野里、庭院內,一枝枝、一簇簇、一片片,粉紅的、鵝黃的、淡紫的、瑪瑙色的,有如輕云、有如朝輝、有如晚霞。
我仔細觀察了一下櫻花,我驚奇地發(fā)現(xiàn)她的花蕊像一個小喇叭,可以開出2朵或3曲花,每朵花有5個花瓣,花蕊像小絨球似的,小巧玲瓏。
有一天,櫻花籠上了輕紗似的薄霧,好像新娘披上了白紗,紅紅的花朵正如新娘頭發(fā)上美麗的點綴。啊!原來薄霧中的櫻花也是如此美麗。
幾個月后,我再次來欣賞美麗的櫻花時,發(fā)現(xiàn)她像雪那樣潔白、純潔,這讓我更愛上了她。
啊!美麗的櫻花。
櫻花的專題作文_小學生作文2
春季來了,花兒都笑著迎接這美麗的季節(jié)。桃花漸漸從花苞變成了小花,梨花也用早晨的露水把臉洗干凈了,杏花也早早的笑了起來,櫻花也換上了春裝,趕著開放了······在這么多花面前,你若問我喜歡什么花,我會斬釘截鐵地說我最喜歡櫻花。應為在我心目中可愛才是美,才能讓人癡迷,我一直認為櫻花才配得上可人愛。你想啊,粉里透白的小臉蛋兒望著你,不覺得很可愛嗎?
櫻花的枝子很細,風一吹,枝子就會輕微晃動。葉子才叫奇怪!小小的,不是圓的,也不是尖的,通常都是落葉后才開花。小花瓣有二十來片,都很小,很碎,粉紅色里又來點兒白;ㄈ锖芏啵芗,上面還有金黃的花粉;ǖ南阄逗艿c眾不同。花瓣摸上去像絲綢,又像嬰兒的皮膚,非常嫩,使點勁兒去摸,花瓣就會落下來。
作為單獨一朵櫻花,體現(xiàn)不了群體的美。一樹櫻花,一朵貼著一朵開,好可愛喲!已經開了的花旁若有花苞,那朵開了的是媽媽,沒開的是寶寶,媽媽正抱著寶寶睡覺。一園子櫻花更是美,乍眼望去,還以為是粉紅色的雪呢!在遠處雖然看不出是櫻花,但一聞,只要聞到的香味與眾不同,那樹上的“雪”就一定是櫻花。真是一種與眾不同的花呀!
這就是櫻花!我鐘愛的櫻花
櫻花的專題作文_小學生作文3
早上天氣晴朗,陽光暖暖地照在床上,我和爸爸準備去看花。
一進公園的門,就看見一大群人圍在那里,不知在干嘛,我使勁地把頭伸進去,原來是一棵棵粉嘟嘟的櫻花。迷住了大家,我抬望一朵朵美麗的櫻花,好像一個個可愛的小娃娃在枝頭搖晃,呵呵地笑了。微風輕輕吹過,她們就隨著風兒緩緩舞蹈,幾片花瓣慢慢地飄到了我的小臉頰上,柔柔地親吻著我,癢癢的.。真是些調皮的家伙,不一會,我的身上就落滿了櫻花,我成了一顆櫻花樹了。我捧著一朵櫻花,湊近看,她有五片花瓣,中間露出了嬌嫩的花蕊,真可愛。
這么多的櫻花,一朵又一朵的,看看這一朵很美,看看那一朵也很美?纯催@一朵很美,看看那一朵也很美。有的已經全展開了,像美麗的花仙子,有的才展開兩三片花瓣,像個害羞的小姑娘,有的還是花骨朵,。蜜蜂在花間忙著采蜜,鳥兒在枝頭唱著婉轉的歌。
我突然覺得自己仿佛是一朵美麗的櫻花,穿著粉白的連衣裙,在樹上翩翩起舞,不光是我一朵,樹上的櫻花都在跳舞。過了一會,我才記起我不是櫻花,我實在觀賞櫻花呢!
櫻花真美啊!她給我們送來春的消息,給我們帶來春的美麗,我愛櫻花!
櫻花的專題作文_小學生作文4
陽春三月,大地上一派生機勃勃的景象,小區(qū)里到處都是充滿活力的新綠。在一片綠色的海洋中,有一團粉紅色的花朵顯得格外耀眼,這就是櫻花。
櫻花小小的,只有我們的兩個紐扣那么大。八九片橢圓形的花瓣兒,里面是粉紅的,中間再淡點兒,到了邊上就成了微帶點兒粉紅的白色。由里到外,從深到淺,每一種色彩都是那么柔美,看著非常舒服。花蕊是金黃的,一根根細細的,密密地排列成圓形。許多蜜蜂在花叢中飛舞,一會兒碰碰這朵,一會兒又碰碰那朵,給花兒增添了不少生機。
許多樹木都已經發(fā)芽了,只有櫻花樹還沒有變綠。這么多粉紅的花朵,竟然將一整棵大樹都變紅了!滿樹的花兒,是多么富有生命力。一旁的茶花已經快凋謝了,她們與樹葉一同開放;另一邊的的玉蘭才冒出花蕾,她們與樹葉一起生長。只有櫻花才能開出這么多的花朵。
這就是春季里的櫻花,美麗的,茂密的,充滿生機的櫻花。這就是大自然一個偉大的杰作。
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