櫻花飛舞作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的櫻花飛舞作文，希望對(duì)大家有所幫助。
櫻花飛舞作文1
在幽雅寧?kù)o的校園里，有那么一些存在，溫暖校園，美化校園。
本身，一個(gè)在普通不過(guò)的一個(gè)下午，鈴聲響起，預(yù)示著下課了。這時(shí)一陣風(fēng)吹起，在這溫暖的春天，如此大的風(fēng)極為少見(jiàn)。下一秒，所有人呆住了。那是什么！只見(jiàn)，盛開(kāi)在校園中的櫻花，在這一刻，所有花瓣隨著風(fēng)，在空中飛舞。這是傳說(shuō)中的花雨嗎？只見(jiàn)一片片淡粉色的花瓣隨著風(fēng)，在空中舞蹈，仿佛永不落下�？�！那里的花瓣，成了一道“龍卷風(fēng)”�？�！那里的花瓣跳起了“集體舞”。一片片花瓣有如一位位美麗的仙子，在空中起舞，向大家預(yù)示著春天的到來(lái)。這時(shí)，教學(xué)樓里跑出了一群同學(xué)，在花雨中奔跑，在花雨中歡笑。風(fēng)看見(jiàn)她們，吹得更歡了！花兒越飛越高，飄到了四樓。幾片花瓣飄入了六年級(jí)同學(xué)的窗戶。這花瓣有如一封封祝福，一個(gè)個(gè)守護(hù)，守護(hù)著這些即將離開(kāi)母校的學(xué)生。這個(gè)春天，他們給即將離開(kāi)母校的同學(xué)，留下了一個(gè)最美好的回憶……
不為別的，只為從這所學(xué)校走出的學(xué)生，何日看到花兒紛飛，能想起母校，母校那日花兒飛。
櫻花飛舞作文2
又是一年三月天，春風(fēng)吹開(kāi)了滿樹(shù)雪白的花，盡管陽(yáng)光使勁地浸潤(rùn)著花兒的每一寸肌膚，但還未退盡的寒氣頻頻襲來(lái)，讓花兒不自覺(jué)瑟縮著，瑟縮著……。
櫻樹(shù)的葉子還沒(méi)有繁茂，不能給花兒足夠的防護(hù)�；▋壕o握著葉子不多的枝干，在風(fēng)中搖曳著，搖曳著，它知道風(fēng)中有樹(shù)在陪伴，所以花兒不怕了。
不知是花兒太重了還是風(fēng)太猛了，樹(shù)的葉子在春風(fēng)中脫落了，剩下光光的干，花兒心疼了，可是花兒只能眼睜睜的看著樹(shù)兒在寒氣中瑟縮，而自己卻無(wú)能為力了。花兒哭了，淚混著露珠散落大地了。
樹(shù)兒吃力地拉著花兒，生怕她被風(fēng)催走，樹(shù)開(kāi)始在風(fēng)中搖晃著，搖晃著……風(fēng)哭了，淚化成了雨，輕輕地落在了花瓣上，涼涼的，涼涼的，有些象冰。可分明不是冰�。』▋旱拖铝祟^，想再看看樹(shù)兒一眼，她看見(jiàn)了他掙扎的疲憊，看見(jiàn)了他的憔悴，她心碎了……
風(fēng)也心疼了，不忍心再搖擺著樹(shù)和花兒了。風(fēng)停了，樹(shù)兒安靜了，大口大口地喘著氣，他仰頭看看枝上緊握著的花兒安然無(wú)恙地開(kāi)著，潔白的`象云朵，象天使，樹(shù)兒欣慰的笑了，笑意里夾著疲憊。花兒也笑了，使勁地綻放著她的美麗，她要把她一生的美麗全部綻放出來(lái)，毫無(wú)保留。于是沒(méi)有葉子的樹(shù)兒渾身開(kāi)滿了象雪一樣白的櫻花，天空中的白云也嫉妒了，風(fēng)兒也羨慕了……
樹(shù)兒握緊了每一朵潔白的小花，想永遠(yuǎn)地這么曳著她，寵著她，愛(ài)著她，保護(hù)著她，可是他不知道花兒開(kāi)得最美麗的時(shí)候就是她生命的終結(jié)……
風(fēng)又來(lái)了，它是來(lái)帶走花兒的，因?yàn)榛▋旱淖罱K歸宿不是大樹(shù)，而是冰冷的泥土。風(fēng)更猛了，花兒撫摩著大樹(shù)的額，輕輕地吻著，樹(shù)兒不明白花兒為什么哭泣，還笑著說(shuō)；"寶貝不哭，我會(huì)陪你到永遠(yuǎn)！"花兒含淚笑了，笑得是那么地燦爛。她告訴樹(shù)兒說(shuō)："明年春天花香依舊。"說(shuō)完，花兒放開(kāi)了緊握的雙手，隨風(fēng)飄舞著，漫天的花瓣象飄飛的雪花般美麗。樹(shù)兒呼喚著，聲嘶力竭地呼喚著�？墒腔▋阂呀�(jīng)被風(fēng)帶走了，花兒不哭了，因?yàn)樗衙利惲艚o了他，花兒也不回頭了，因?yàn)閮裳蹖?duì)視，看到的盡是憂傷和不舍。
潔白的小花在風(fēng)中飛舞著，飛舞著……哪里才是她降落的地方呢？
她是在……
留戀……
等待……
傷心……
櫻花飛舞作文3
“櫻花飛舞的初春。半空中落英繽紛[注：形容落花紛紛飄落的美麗情景。]，藍(lán)紫色桔梗似將畫面停頓……”
我們正值櫻花初春，露出嫩綠的小芽，探出好奇的眼睛窺視世界。盛開(kāi)櫻花繽紛炫目，卻極易墮落，于是我們必須承載著希望：老師的希望、父母的希望，或許并不是自己的希望，柔軟的軀體背著沉重的蝸牛殼，緩緩前行，留不下記憶，卻留下了一行濕潤(rùn)、不可磨滅[注：磨滅：消失。永遠(yuǎn)消失不了。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。]的路。不曾回頭守望，因?yàn)闊o(wú)可留戀，不曾抬頭遙望，因?yàn)榍奥访Ｃ�，有人說(shuō)走下去就好了，對(duì)你沒(méi)壞處。那么真的有好處嗎？我只敢在心中輕問(wèn)，心不會(huì)泄露秘密。
不同的年紀(jì)，不同的花季，卻唱出了同樣的猖狂乖張，聽(tīng)出了同樣的潛移憂傷。叛逆煩亂的外表，也許只是在掩飾自己的敏感和脆弱。他的歌曲曲不同，或溫柔回旋，或放肆高歌，或殘余憂傷，又或笑意漾蕩。但不管怎么聽(tīng)，聽(tīng)哪首，我卻總能感出一縷悲傷在耳邊縈繞。他的歌就像我們，在千萬(wàn)種偽裝下，總是憂傷。聽(tīng)著他的歌，總是塞上耳機(jī)，因?yàn)槟欠N傷只留給自己。坐在大樹(shù)樹(shù)蔭下，聽(tīng)著歌，仰望密密的樹(shù)葉，偶爾透過(guò)的陽(yáng)光，閃耀但很刺眼，我不覺(jué)得瞇起了眼，嘴邊淺笑；躺在房頂上，聽(tīng)著歌，數(shù)著白云朵朵，湛藍(lán)天空，云厚厚的像棉花糖，嘴角揚(yáng)起；漫步在雪地上，聽(tīng)著歌，腳下的雪吱吱作響，又飄揚(yáng)下的雪沫，在手中融化，揚(yáng)起真誠(chéng)的笑。
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