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初三學(xué)生議論文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初三學(xué)生議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三學(xué)生議論文 篇1
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土人，有誰(shuí)看出我的脆弱……”。這首歌名叫“感恩的心”，是我比較喜歡的一首歌。
當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我便不由自主地想起我第一次聽(tīng)到這首歌的情景，我剛打開(kāi)電視機(jī)，銀幕上出現(xiàn)了一副動(dòng)人的畫(huà)面：十幾個(gè)聾啞小孩子，用雙手唱著這首歌，一位拄著拐杖的大哥哥唱著這首歌。從那開(kāi)始，我情不自禁地喜歡上那首歌。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的殘疾人，他們是不幸的，聽(tīng)不到美麗的聲音、看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，失去那雙靈巧的手，沒(méi)有強(qiáng)有力的腿支撐著、說(shuō)不出內(nèi)心的想法、或許更不幸，只能孤單一人在沒(méi)有光芒的世界徘徊。
但是，正如歌中所說(shuō)的“我還多愛(ài)，我還有多淚，要蒼天知道，我不認(rèn)輸”。張海迪阿姨便是一個(gè)例子，她盡管是一位被命運(yùn)丟棄的人，獨(dú)自一人靜靜地在黑暗中徘徊著，但是她不認(rèn)輸，她要蒼天知道，她是一位堅(jiān)強(qiáng)的人。就這樣，她用自己的淚水，創(chuàng)造一個(gè)充滿光明的.世界。用自己內(nèi)心的愛(ài)，去扶肋不幸的人，開(kāi)創(chuàng)一片充滿愛(ài)與陽(yáng)光的世界。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。即然連不幸的殘疾人都學(xué)會(huì)感謝幫肋自己的社會(huì)，為何那些不務(wù)正業(yè)、不良份子不知回報(bào)自己的親人，不會(huì)感恩呢？
初三學(xué)生議論文 篇2
有人問(wèn)現(xiàn)在的時(shí)代，是什么主宰人們？我想，或許是搖滾的音樂(lè)，犀利的發(fā)型，以及各種服飾，甚至，各種流行的哥特風(fēng)，言歸正傳，我只想說(shuō)：“我們不要盲目的被流行主導(dǎo)著，永遠(yuǎn)要守衛(wèi)自己心中的純凈花園！”
你看，電視機(jī)上的那些帥哥靚女，是，我們可以崇拜他們，鼓勵(lì)他們，但是，有一些人又做了什么！拿著父母給的錢(qián)卻打著“真愛(ài)粉”的旗號(hào)大肆渲染著他們的光鮮靚麗；拿著明明可以好好學(xué)習(xí)好好讀書(shū)的時(shí)間去追捧他們；此刻，我只想告勸大家不要以為自己年少就可以不羈眼下可以揮霍即逝的青春。我們的青春年華可以轟轟烈烈可以別具一格但是請(qǐng)不要折扣愛(ài)我們的人對(duì)我們的愛(ài)。
你再看，網(wǎng)吧的`那些顧客們，又有多少是那些年少的學(xué)者？是，我們可以玩玩游戲，可以放松一下，但是，一些年少的學(xué)者又做了些什么？因?yàn)橐婚_(kāi)始的放松接觸游戲到比較后沉迷游戲無(wú)法自拔，甚至開(kāi)始荒廢學(xué)業(yè)，開(kāi)始頂撞父母和老師，我們有理由有自由，但是請(qǐng)記�。何覀儧](méi)理由胡鬧，更沒(méi)理由愛(ài)慕虛榮！所以，朋友，當(dāng)你看到這些平凡的文字的時(shí)候，如果你也曾做過(guò)、錯(cuò)過(guò)，沒(méi)關(guān)系別彷徨，就請(qǐng)收斂你的曾經(jīng)，著眼望向你得每一個(gè)明天。
“流行”是個(gè)很發(fā)光的字眼，流行的總會(huì)是時(shí)代，愿我們依舊是我們，不在冷漠相隨中自欺欺人。
初三學(xué)生議論文 篇3
真好象是很虛榮的東西，但它是客觀存在的。一切經(jīng)得起時(shí)間和歷史考驗(yàn)的東西，都是真的。它為人們所理解和接受。真的東西是永恒的！
人們用純真來(lái)形容純潔，用天真來(lái)形容可愛(ài)，用真善美形容世界上所有美好的東西�？梢�(jiàn)在人們的心目中，真是多么的重要！人們常說(shuō)：要講真話，要認(rèn)真辦事，要真心誠(chéng)意的待人�？梢�(jiàn)真是多么被人們推崇��！一切真的東西都深入人心，被理解，接受。所以，真才能永恒的存下去……天文學(xué)家哥白尼的`地動(dòng)學(xué)說(shuō)發(fā)表后，給歐洲教會(huì)帶來(lái)極大的恐慌。他們迫害哥白尼和一切支持地動(dòng)學(xué)說(shuō)的人。用沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的天動(dòng)學(xué)說(shuō)和封建教會(huì)的力量，妄圖把人類的這真理的幼苗摧毀。但是真理的幼苗隨著時(shí)間的推移，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)；后來(lái)隨著科學(xué)進(jìn)步，教會(huì)也不得不承認(rèn)地動(dòng)學(xué)說(shuō)。可見(jiàn)，歪理可以得逞一時(shí)，而真理卻是永恒的。
在人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中沒(méi)有哪一樣不需要真，那生產(chǎn)的后果是不言而喻的：假如家庭生活用具是假的，冒牌的，學(xué)習(xí)成績(jī)是抄襲或作弊得來(lái)的，不真實(shí)的，工作中態(tài)度不認(rèn)真，所謂成績(jī)是虛報(bào)的，這一切的一切能夠長(zhǎng)久嗎？
所謂說(shuō)真是無(wú)處不在的，真是永恒的，一切歪理都不能與真理相比較。
真就這么簡(jiǎn)單，只是你嘴角一動(dòng)，把它保持住吧！真很重要，是必不可少的真理。
初三學(xué)生議論文 篇4
近幾年，“綠色”已成為一道比較亮麗的色彩，什么“綠色食品”、“綠色住宅”、“綠色裝修”、“綠色生活”等應(yīng)有盡有。綠色生活是一個(gè)綠色信號(hào)，它刺激著企業(yè)界區(qū)發(fā)展綠色的技術(shù)﹔綠色生活是一個(gè)綠色的要求，綠色生活是一個(gè)綠色的承諾。它提醒當(dāng)代人去后代人生存的權(quán)利。
在四季飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲一起歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上游玩，霧氣繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，享受著沐浴的陽(yáng)光，我被套坐在這夢(mèng)幻之中；夜晚，我在陽(yáng)臺(tái)上仰望璀璨的夜空，朦朧的月色照映著世界的每一個(gè)角落，使我仿佛置身于一個(gè)童話般的天堂……
“綠”不僅僅是裝扮我們的家園！
大自然是大方的，但也絕不是一只可以隨意扭捏的柿子，如果我們不好好珍惜，必遭殘酷懲罰。河水的暴漲，泥土的松塌，河床填高，河底的坍垮，就足以吞噬我們銜泥結(jié)草好不容易建起來(lái)的家園，這是一點(diǎn)就明的道理，更不用說(shuō)其他的遠(yuǎn)期或隱形損失了。
可是，現(xiàn)在仍然有人：樹(shù)，照樣濫伐；礦，照舊亂采；煙囪，依然吐出那墨色的`濃煙；工廠，依舊排放那渾濁的污水。如果人類不這樣，那么綠色就離我們?cè)絹?lái)越近，如果人類依舊我行我素，那么綠色則會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，甚至沒(méi)有綠色�？上攵G色對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。
綠色思想的實(shí)施是統(tǒng)一綠色信仰，改善自然環(huán)境，造福于后代的良策，是人類向可持續(xù)發(fā)展，走向文明進(jìn)步的階梯，是建立正確人生觀，破除封建迷信思想的理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)祟惒豢商颖艿睦碇沁x擇。
我們?cè)谕黄恋厣仙�，我們擁有著共同家園，保護(hù)我們的環(huán)境。大地盼著綠色，河流盼著綠色，小鳥(niǎo)盼著綠色，花兒盼著綠色。滴水成川，積土如山，保護(hù)環(huán)境，從我做起。
為了能有一個(gè)良好的生存環(huán)境，讓我們共同攜手，共建迷離的綠色家園！
初三學(xué)生議論文 篇5
學(xué)習(xí)一詞在我生活中把我壓得死死的，它似個(gè)幽靈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。但這是必然，這是我現(xiàn)在的認(rèn)知。原因許多，卻不能解釋。
學(xué)習(xí)為（wéi何，學(xué)習(xí)為（wèi）何。身為學(xué)生的我的耳邊時(shí)常響起父母老師的教訓(xùn)。他們是過(guò)來(lái)人，怎么會(huì)錯(cuò)？我如死記化學(xué)公式那般執(zhí)行著。有時(shí)我也質(zhì)疑過(guò)我這樣是不是錯(cuò)的，但被現(xiàn)實(shí)的世態(tài)，時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，生活的施壓所抹殺。擔(dān)心以后會(huì)完完全全忘卻那些質(zhì)疑的`想法，我于此記下前后。
我曾以為學(xué)習(xí)是為學(xué)習(xí)知識(shí)、技能本身而學(xué)�？蓴�(shù)年來(lái)老師的強(qiáng)調(diào)考試，方法技巧；家長(zhǎng)的期望好學(xué)校；世人的考試成績(jī)看人標(biāo)準(zhǔn)。讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為了面對(duì)考試，未來(lái)，榮辱。
我曾以為學(xué)習(xí)是該主動(dòng)的，積極的去學(xué)�？蓴�(shù)次的班主任談話，父母談心；考試分?jǐn)?shù)賞罰的壓迫；課外資料練習(xí)的強(qiáng)買(mǎi)；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是該學(xué)。
我曾以為學(xué)習(xí)是一種機(jī)會(huì)。可數(shù)年的教師下鄉(xiāng)，政府領(lǐng)導(dǎo)造訪；學(xué)生的生日，民族的節(jié)日曠課喝酒；家中的喜事請(qǐng)假幫忙。讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是勞累，累贅。
幼稚的想法為何產(chǎn)生也許沒(méi)人深究，但對(duì)錯(cuò)必定有人強(qiáng)調(diào)，或說(shuō)教育。
初三學(xué)生議論文 篇6
成長(zhǎng)是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味。仔細(xì)品味，噢，原來(lái)別有一番滋味在心頭；成長(zhǎng)是一種幸福。
從呱呱落地到依依呀呀學(xué)語(yǔ)，成長(zhǎng)始終伴我左右，會(huì)奶聲奶氣喊媽媽時(shí)，溫馨的笑容蕩漾在媽媽的臉頰；會(huì)自己穿衣服了，爸爸舒心地說(shuō)一聲：“乖女兒，長(zhǎng)大了！”直到自己捧著厚厚的字典查閱不認(rèn)識(shí)的生字，直到笨手笨腳地把菜端上飯桌，我都能聽(tīng)到媽媽，爸爸口中說(shuō)出：“乖女兒，長(zhǎng)大了！”我長(zhǎng)大了，能讓日夜操勞的母親開(kāi)心地笑，能讓日夜奔波的父親歇一歇了。媽媽的微笑是她的幸福；爸爸平緩的喘氣便是我的成功。于是，我說(shuō)：成長(zhǎng)是一種幸福。
從小自愿就不和牛奶，童年的理論是不愿與牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽；從小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會(huì)疼；從小就不明白天上為什么會(huì)掉下小雨滴，魚(yú)為什么在水里不會(huì)淹死……于是，摟著爸爸的'脖子問(wèn)為什么，纏著放學(xué)的姐姐問(wèn)為什……隨著時(shí)間的推移，我自己從書(shū)中讀到這些知識(shí)時(shí)，當(dāng)我自己用日漸理智的思維學(xué)會(huì)分析時(shí)，我解答了一個(gè)又一個(gè)小時(shí)候的難題，知道答案后舒心地笑，日漸理智的思維便是成長(zhǎng)，于是我說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種幸福�！�
成長(zhǎng)的酸甜苦辣，讓我們明白世界的多姿多彩。在我們這樣的花季年華中，我們會(huì)感觸更多，了解更多，難道這不是一種幸福嗎？因此，我要說(shuō)：“成長(zhǎng)確實(shí)是一種幸福�！�
初三學(xué)生議論文 篇7
人一生要走過(guò)許多的路。但，我認(rèn)為路大致分為兩種，彎路和直路。在一般情況下，許多的人都會(huì)走那條坦蕩的直路，而完全忽略那條“彎”路的存在。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上本是沒(méi)有路的，走的人多了，也變有了路�！逼鋵�(shí)，我們有時(shí)候?yàn)槭裁床贿x擇那條“彎”路呢？
的科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)侯對(duì)什么事都感興趣，對(duì)自己不了解的事總想試試，還被老師認(rèn)為是“多動(dòng)癥”。有一次他看見(jiàn)花園的籬笆邊有一個(gè)馬蜂窩，感到奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結(jié)果臉被蜂蟄得腫起來(lái)了。他還是不甘心，非要弄清楚蜂窩的構(gòu)造不可。就是一種堅(jiān)持走“彎”路的`精神，使他成為了舉世聞名的科學(xué)家。
如果你覺(jué)得那個(gè)事例太遙遠(yuǎn)，那么就來(lái)看看在北京奧運(yùn)會(huì)上“笑傲八金”的菲爾普斯的故事吧。菲爾普斯從小就被確認(rèn)為“雙耳肥大癥”，他有一雙大耳朵，上肢長(zhǎng)，下肢短。人們本以為他會(huì)因疾病困繞，被人嘲笑一生�？墒撬麉s選擇了人們意想不到的那條“彎”路，跟隨他兩個(gè)姐姐一起學(xué)游泳。被教練發(fā)現(xiàn)，稱他為“百年一見(jiàn)的游泳奇才”。正因?yàn)樗亲吡诉@一條彎路，才造就了他現(xiàn)在“奧運(yùn)八金”的輝煌。
走彎路，并不就意味著錯(cuò)誤。到你在某些問(wèn)題上苦思不得其解的時(shí)候，是否想著換一種思維呢？同樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)那條路不能到達(dá)目的地時(shí)，你也可以試著走一條“彎”路。當(dāng)你開(kāi)始走一條新路時(shí)，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。
初三學(xué)生議論文 篇8
自嘲，讓我想起了自我解圍。一種為自己解除尷尬氛圍的無(wú)奈選擇。
在生活中我們常會(huì)碰到很多窘迫的事：當(dāng)你滔滔不絕，全身心地投入“獨(dú)角戲”中，卻發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的觀眾已很少，而你只能忍著“心酸”繼續(xù)慷慨激昂，自嘲是曲高和寡，他們不懂你的邊緣藝術(shù)；當(dāng)你肆無(wú)忌憚地想喊住前方的一位“美眉”時(shí)，她的回眸一笑，卻讓你大跌眼鏡，目瞪口呆，良久無(wú)反應(yīng)，而后苦笑地自我解嘲說(shuō)：“對(duì)不起，認(rèn)錯(cuò)了！對(duì)不起！……”然后各行其道，真還有點(diǎn)后怕呢，吐舌，抓耳撓腮在所難免，豈是一個(gè)后悔了得。
這是一種搞笑版的`自嘲。
自嘲的另一面是處于困境中的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)而不得以為之的那份悲哀。那是一種沉重的，讓人憐憫的舉動(dòng)。典型的阿Q是自嘲比較高境界的創(chuàng)史人，但在笑過(guò)后卻是一種難以割舍的悲涼。如果阿Q有錢(qián)，有地位，他也許會(huì)是另一副面孔，會(huì)是另一種格局。他的卑瑣是社會(huì)原因和自身的墮落共同造成的。正應(yīng)了“時(shí)勢(shì)造英雄”，阿Q就成了那個(gè)時(shí)代的“英雄”。
這是一種看似喜劇卻充滿了悲劇性色彩的自嘲。
自嘲可以化解個(gè)人的處境，也可以調(diào)解大家相聚歡悅的氣氛，也可以化解矛盾，讓彼此相處得更加和諧。
自嘲也是一種自我否定或肯定，也是一種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的表現(xiàn)。
難得糊涂，生活中太多的不順心，太多的失落，在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，可以自嘲，讓心放松，讓自己活得快樂(lè)些。
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