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談骨氣初三學生議論文（精選20篇）
在現實的學習、工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的談骨氣初三學生議論文，希望能夠幫助到大家。
談骨氣初三學生議論文 1
孟子曾云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！痹谥袊鴿L滾的歷史長河中，并不乏有骨氣的錚錚男兒。他們?yōu)楣菤饬餮�，甚至犧牲，但也正是骨氣鑄就了他們在歷史上不朽的豐碑。
骨氣在中國古代的將士身上體現的最為淋漓盡致。從英勇擊敗金兵的岳家軍，到一心擊寇，不為金錢所惑的戚家軍，都是有骨氣的勝利之師。
留下千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大將文天祥更是滿懷一腔骨氣和忠誠，以身殉國。面對元軍的威逼利誘，他沒有動搖，毅然放棄至高無上的榮華富貴，投身抗元救國的浪潮。他用行動詮釋了“富貴不能淫”的最高境界，而他身為忠臣的骨氣，也鑄就了他“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的錚錚鐵骨。然而，只有男子才能作為骨氣的象征嗎?不，并不是。在“你方唱罷我登場”的歷史舞臺中，不少有血有肉的女性人物也為骨氣添上了濃墨重彩的一筆。李清照雖是一介文弱書生，但在亂世中卻仍有一身凌云的骨氣。
李清照的前半生安逸富足，生活幸福，但甘盡苦來，她的后半生可謂顛沛流離，丈夫早逝，家道中落。她儼然成了亂世中孤獨飄零的蓬草，生活貧賤，居無定所。但她心中仍裝著報國的鴻鵠之志，她的靈魂深處仍是一個有骨氣的鐵血女俠。在那個人人自危的年代，李清照的愛國之心，報國之志也不曾動搖。清貧的生活非但沒有擊垮她，反而磨煉出了她的骨氣。她以“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”的'豪邁詩篇，譜寫了“貧賤不能移”的高尚情操。
“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間�！甭勔欢嘞壬褪沁@種不畏犧牲，為骨氣而活的人。面對國民黨反動派的暴行，聞一多代表千千萬中國人站了起來，為好友伸冤，控訴國民黨反動派的罪行。他是堅定的革命者，更是有錚錚鐵骨的中國人。面對國民黨反動派的恐嚇和威脅，聞一多也橫眉冷對，他“前腳踏出大門，后腳就不準備再踏回去了”的態(tài)度更是激勵了一代又一代的革命者。他以鮮血維護革命，以骨氣藐視特務，用自己的生命印證了“威武不能屈”的大丈夫行為。
骨氣是一個民族的脊梁，更是一個民族的精神豐碑。若人人都能堅持“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的準則，做一個有骨氣的中國人，就能凝聚成一個強大的民族，不斷前行!
談骨氣初三學生議論文 2
徐悲鴻曾經說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”人生在世，最重要的就是要有骨氣，骨氣是一個人可以在他人面前堂堂正正剛正不阿地挺胸抬頭的資本。我們中華民族上至堯舜下至當今，從不乏有骨氣的仁人志士。
中國人的骨氣，體現在不屈于外侵，忠于自己的民族。古有“識時務者為俊杰”多少人打著如此的幌子，在國家危難之際，棄國而去，另擇所謂明君。然也不缺一些矢志不渝堅貞不屈的有骨氣的中國人。明末明家黃道周，不受清朝高官利誘，至死也未屈服于滿族，用人生書寫了“史筆流芳，雖未成功終可法;皇恩浩大，未曾報國反成仇”的千古名句。他們的`骨氣，不再單單屬于自己更是象征了整個中華民族的氣節(jié)，不凌的骨氣。
中國人的骨氣，也體現在不附權貴，對人格的尊重。東晉時的陶淵明，“不為五斗米折腰”，毅然絕然地罷官回鄉(xiāng)，絕不肯對鄉(xiāng)里巴人頷首低眉。他便是有骨氣的。不愿只為生活而降低自己的人格，斂起自己的骨氣�，F在，在平等的關系下，仍有人一味攀權附貴，早將自己的骨氣拋棄了，仍至放棄了人格，與陶淵明相比，他們的屈服是屈辱的，可恥的，更是沒骨氣的。
中國人的骨氣，還體現在不違與靈魂，對國格的維護。骨氣上升到一定的高度后，便是一個國家整體的氣節(jié)的體現。廣州的孫天帥。為了自己的骨氣，更為了國家的國格，寧愿放棄自己家庭唯一的收入來源，也要堅決拒絕向韓國女老板下跪。他的行為，便不知是只滯與個人的骨氣，更是提升了整個中國的高度，從而體現了所有中國人的堅貞的骨氣。
兩千年前，孟子有言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”兩千年來，作為有骨氣的人的子孫，我們總是在不同的時代已不同的方式體現著中國的相同的骨氣，讓世界上所有人都看到——我們中國人是有骨氣的!
談骨氣初三學生議論文 3
人生在世，必須活得有骨氣!
骨氣是什么?骨氣是一種不屈于他人的精神，是一種折不斷，壓不彎的精神，是一個人人格的體現，有時甚至是一個國家國格的標志。
梅汝璈就是一個有骨氣的人。東京審判時，作為中國代表團團長的梅汝璈面對外國人的刁蠻行為，始終不卑不亢。在審判的座位排序上，他堅持要求按受降書簽定的順序來排位，否則“無顏去見中國人民”。在事關中國的正當權力方面，他沒有屈服，始終據理力爭，直至贏得尊嚴。梅汝璈在外國人面前，所表現的不僅僅是他個人的骨氣，更是一個民族的骨氣，他的行為，讓當時國際社會對中國刮目相看。
縱觀古今，像梅汝璈這種有骨氣的人難道還少嗎?晏子出使出國，不從“狗洞”(小門)入，義不受辱;陶潛不為五斗米折腰，辭官歸隱;李白不愿“事權貴”，“天子呼來不上船”;曾子墨在美國打拼，面對外國人的刁難，不卑不亢，據理力爭;普通工人孫天帥，不給韓國女老板下跪，高挺胸膛，飯碗被砸，卻站得筆直。這些人，不都是有骨氣的人嗎?因為有骨氣，他們不卑不亢;因為有骨氣，他們不畏強勢;因為有骨氣，他們活出尊嚴，贏得尊重。
“錚錚鐵骨”固然值得景仰，先忍而后起，忍辱負重，也是大丈夫，也是有骨氣的人。越王勾踐，被吳王夫差擊敗，擄進宮中為仕多年。勾踐為夫差嘗大便，做馬夫，博得夫差信任，得以回歸故里。他臥薪嘗膽，苦心建國，三千越甲，吞滅強吳，除去心頭惡氣，成就一代霸業(yè)。我們能說勾踐是沒有骨氣的表現嗎?不能。骨氣，有時候不是挺出來的`，是人忍出來的。那份忍辱負重的精神，那份壓不平，折不斷，嚇不倒的精神，同樣稱之為骨氣!
然而，生活中卻不乏得了“軟骨病”的人。他們整天談論韓國、日本的某影星，“帥呆了!”、“酷斃了!”掛在嘴邊，卻不知我國的航天英雄楊利偉從事什么職業(yè);他們迷戀于“萬圣節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”，卻不知“端午節(jié)”“中秋節(jié)”是哪一天;他們以穿外國名牌為榮，以吃洋快餐為美，以用日貨、美貨為傲，“月亮是外國的圓”，卻把國貨貶得一文不值。更可恨的是，個別人居然把討好洋鬼子、取悅洋鬼子當作一種榮耀，甘愿低聲下氣做了一條哈巴狗。這些人是可悲的，因為他們的做法只會引起外國人的反感。試想，一個連自己的國家與民族都不愛的人，一個沒有骨氣的人，會得到別人的尊重嗎? 錚錚傲骨，構成了中華民族的脊梁。有骨氣的中華兒女，曾經為中國的屈辱抗爭過，曾經為中華的崛起奮斗過。新一代的青年更應該銘記：人生在世，必須活得有骨氣!
談骨氣初三學生議論文 4
李清照曾說：“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東�！倍嗝磯褮獾恼Z句。
記得曾采訪過消防隊，隊長說過的一句話令我難忘：“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚�！边@是消防隊員為了人民的安全而說下的一句驚天地，泣鬼神的一句話，一句充滿骨氣的話。
雖說“論骨氣，”可何為骨氣?大家都知道人體是由皮膚，肌肉，骨頭，內臟等幾部分組成，在這些部分中，最堅硬的要數骨頭了，骨有破裂、粉碎的，但絕對沒有彎曲的。骨頭就是這樣寧折不彎，因此我們把這種剛強不屈的氣概叫做骨氣。
古往今來，有許多文人志士，或是梁山好漢，每一個人都有響當當的骨氣。沒有骨氣，在偉大的.人也終將會頹廢。
古代有一位窮人，快餓死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食!”惡人拒絕“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳了千百年，也是有積極意義的。
不要說骨氣只在于填充生命與靈魂，只是一個要面子人的厚積薄發(fā)，骨氣也是一種精神，骨氣也是一種力量，有骨氣的人很難不會成功。
它不僅是愛面子的一種表示，更是一個人真正要舒展，要迸發(fā)，要努力，積極向上的一種表示。骨氣是一種來自靈魂深處的一種力度，不只是正衣冠，更是一種欲爆發(fā)的穩(wěn)重，儒雅與睿智，有了它，每個人將會有精彩的人生。
趁熱打鐵，趁青年而拼搏，擁有骨氣的每個人，從現在出發(fā)，把握住關件時間，讓嘲笑你的別人等著因成功而大吃一驚吧。
骨氣，是一種傲視因為欲要成功。讓擁有他的人也擁有一種進取的魔力，讓還沒它的可憐人兒快去追尋他吧。
骨氣，擁有成功的魔力，他是人與人之間站在高峰的抉擇，擁有了它，抓住了努力，與成功!
談骨氣初三學生議論文 5
在《談骨氣》一課中，作者通過“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這一句話，從三個方面論證了人要有骨氣這一點。其中，作者在論證“貧殘不能移”這一句的時候，用了《嗟來之食》這么一個例子：“齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有俄者，蒙袂輯屨貿貿然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：‘暖!來食!’揚其目而視之曰：‘予唯不食‘暖來之食’，以至于斯也�！瘡亩x焉，終不食而死�！弊髡咄ㄟ^這個故事告訴我們，就算在生活貧苦潦倒的時候也不能失掉了一個人的骨氣，應該始終保持做人的尊嚴。
我認為這個觀點是十分重要也是十分正確的，但我認為講骨氣有的時候也應該看情況。就像《暖來之食》中的那個窮人一樣，施舍者一開始對他說“暖!來食!”的時候，窮人就拒絕了，這就充分體現出了他的骨氣，但后來施舍者意識到了自己的無理并向他道了歉，這就說明他向窮人施舍食物并沒有侮辱的意思。所以，我認為這時候，窮人就應該把食物吃掉，而不應該再固執(zhí)了。當我們在尊嚴和生命兩難全的時候，應該選擇維護尊嚴;但當兩者可以兼得的時候，我們同樣應該保全生命，不能像那個窮人一樣，為了他所理解的“骨氣”而付出生命的代價。這并不是有骨氣的表現，這是愚蠢的行為。
那么，什么是骨氣呢?骨氣的意思就是骨相氣質，現在多指剛強不屈的.氣質與人格操守。如果硬生生地把窮人接受富人的施舍理解為沒有骨氣，而不看看具體情況是什么樣的，這才是生搬硬套，沒有真正理解骨氣所包含的意思。
也許有人會說，沒有骨氣，怎么對得起中國人這個稱呼!這句話十分有道理，但我的意思也并不是說有骨氣是愚蠢的行為，我的意思是歪曲理解骨氣的含義而付出慘重代價，卻還以為自己這是有骨氣的表現，這才是愚蠢可笑的。
其實我認為作者在寫這篇文章的時候也曲解了這個例子的意思，才會這樣說�！杜瘉碇场返脑膽撨�有最后一句，課文中沒有寫進去：“曾子聞之曰：‘微與!其暖也，可去;其謝也，可食�！保B曾子都認為當別人呼喝你來吃的時候，是應該拒絕的;但人家既然道了歉，你就應該吃了，就說明那個窮人是有骨氣的，但心胸未免太狹隘了。
所以，我們應該有骨氣，保持應有的氣節(jié)，但是在做到了這一點的時候，我們也不應該放棄生命或是其他同樣重要的東西，否則就會像那個窮人一樣，落得那樣本可以避免的下場了。
談骨氣初三學生議論文 6
上午放小雞仔喂水，之前喂喂小米、小楂子、水，給魚兒換水。家里不定點來水，家里有水箱還好說，沒有裝備只能成天守家待水。董叔不忘初心，喂饑腸轆轆的母雞，我給他過期雞食。龍叔開車載家人上山奠先輩，媽媽買樸姨家的苞米面，金華姐是家庭勞動力拎蔬菜，她回家給母親做飯。大爺在公園聽小音箱，矮個張叔與大爺們在跑馬圈溜達，社區(qū)朱哥戴面罩買東西，不舍得曠班的杜姨拎兜上市里。陌生人看起來匪夷所思。道路結冰，無人管，任人們摔的'四腳朝天，當官不知百姓苦，為了政紀，下面干活的沒有意見。
宏利超市買牙膏、鹵蛋、日記本、零食共四十多，贈四個小碗，教會王姨敬業(yè)工作中，回來時得董叔認可，可回家跟媽媽吵起來，因為不是會員日？但是平常日子用什么呢？慈不掌兵、義不經商。為什么錢總是不夠花？現在感受到不工作還為自己夢想而奮斗的人，他們只能活在騙自己的世界中，沒錢寸步難行的世界里，認清事實，別再逃避。
與澡堂相見，紅姐吸煙看手機，陶澡師說往事，劉師傅細心縫新澡巾，給不老實、油嘴滑舌的老蔣搓澡，小池子水不熱、泡一泡，小水珠昨夜在天棚過夜�；丶衣飞锨∏捎龅洁崕煾翟陬嶔ぢ飞祥_三輪車，有老人要抬冰柜上車，我搭把手，得鄭師傅表揚，心里暖洋洋。還見眉毛丟失的護士黃姨。
今天下午三點三十六分太陽趕場去了、明天六點三十二分期盼太陽。中午給魚兒們喂食、換水、接水中。
下午與爸爸放小雞仔換水，醒來已二點，昨晚熬夜為游戲簽到。四樓李木匠與四樓鄭叔是鄰居眼里好拍擋，四樓李姨神不知鬼不覺已回來多日，腦梗張叔與病友楊姨為身體健康而走圈。董叔與我一起收雞回倉房，公園天空邊際黃光條條。
談骨氣初三學生議論文 7
孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，骨氣�！边@是掛在我床頭的繡花圖上的幾句。今天，我要寫這幾句話，是因為它區(qū)區(qū)幾字，就概括出了人生的真理，也是為了警示自己要有骨氣。
這幾句話的意思是：人不能被榮華富貴，高官厚祿所迷惑，所收買，不能因為成了百萬、千萬、億萬富翁就窮奢極侈，不能被貧窮困苦沖昏了頭腦，因而萬念俱灰，更不能將真理屈服于嚴刑拷打，強暴武力。做事不能動粗，要以理服人。爸爸經常這樣教育我，可我一點也聽不進去，更不懂其中的意思。但在我讀了一個成語故事后，我明白了它的的含義。
為了生存，陶淵明最初做過州里的`小官，可由于看不慣官場上的那一套惡劣作風，不久便辭職回家了。后來，為了生活他還陸續(xù)做過一些地位不高的官職，過著時隱時仕的生活。
陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。有一次，縣里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：那是上面派下來的人，應當穿戴整齊、恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻殷勤�！闭f完，就辭掉官職，回家去了。陶淵明當彭澤縣令，不過八十多天。他這次棄職而去，便永遠脫離了官場。
故事中的陶淵明將五斗薪俸視為糞土，淡泊名利，很有骨氣，而我，成天只知道哭，有什么事情不順心就哭，把“男兒有淚不輕彈”這句話擱在一旁。
“不淫富貴+不移貧賤+不屈威武=真正的男子漢大丈夫”希望這個等式能夠成立。
談骨氣初三學生議論文 8
朱棣起兵前，謀士姚廣孝對他說：“朝中有個叫方孝孺的，學問很高，而且很有德操，將來殿下奪取天下，他一定不肯歸附，不過殿下千萬不要殺他，殺了他，天下讀書人的種子就滅絕了。”朱棣頷首答應。朱棣占領南京后，方孝孺果然不肯歸附，朱棣于是將其投入獄中。幾天后，朱棣準備正式登基，讓方孝孺為他擬寫登基的文告，方孝孺堅決不從，朱棣派方孝孺的學生廖鏞、廖銘二人前去勸說，反遭一頓痛斥。
無奈之下，朱棣只好派人強行押解方孝孺上殿。方孝孺當時穿著一身斬衰（古代的一種喪服，按生者和死者關系，喪服分為五等，斬衰最重），在大殿上嚎啕不已。朱棣命衛(wèi)士強行撕去方孝孺的喪服，換上朝服，之后強壓怒火，親自勸解方孝孺說：“先生不要難過了！朕本來是要效法周公輔佐成王的�！狈叫⑷媪⒓捶磫柕溃骸俺赏踉谀睦铮俊敝扉φf：“他自焚死了�！狈叫⑷嬗謫枺骸盀槭裁床涣⒊赏醯膬鹤蛹次�？”朱棣說：“國家要依賴年長的君主來治理�！狈叫⑷嬖賳枺骸澳菫槭裁床涣⒊赏醯牡艿転榈�？”朱棣語塞，只好說：“這是朕的.家事，先生不必過多操勞。”
朱棣讓左右將紙筆遞給方孝孺，說：“詔天下草，非先生不可�！狈叫⑷娼舆^紙筆，揮毫寫下“燕賊篡位”四個大字，然后把筆一扔，大聲道：“死即死，詔不可草。”朱棣見方孝孺不合作，便以誅九族相威脅，方孝孺憤然道：“便十族又如何！”朱棣大怒，命人將方孝孺的嘴豁開，從嘴角一直割到耳朵。方孝孺滿臉是血，仍舊痛罵不絕。朱棣厲聲道：“豈能讓你如此痛快地死，當滅你十族！”方孝孺十族共被殺八百七十三人，都是當著方孝孺的面殺的，每殺一人，監(jiān)斬官都要問他是否回心轉意，方孝孺強忍悲痛，始終不肯屈服。
談骨氣初三學生議論文 9
我常常趴在桌子上想：“骨氣這東西到底是什么”?終于有一天，我知道了：骨氣就是孟子“富貴不能湮，威武不能屈”的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的剛正不阿；骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”的凜然不屈。?沒錯，人就是要有骨氣，尤其是當一個中國人。?我曾看過一個只有兩分鐘的視頻，講的是一位天生就沒有雙手，而且又因車禍失去一條腿的中國男人。他在短片中說：“對，沒錯。我只有剩下一只腿上的`四根腳趾頭能幫我做事情，但我不因此沮喪，我還得感謝這四根腳趾頭，因為它讓我過上了跟正常人一樣的生活�！痹诙唐械倪@個中國男人，他憑著自己的四根腳趾頭克服了生活中的各種艱難，他從不向困難低頭，總是笑著迎接各種難題，直至把問題解決，而就是這種骨氣打動了我，激勵著我。于是，在春花秋月的輪回中讓我徹底地讀懂李生活絕不僅僅是形式上的生命存在。
中國人，一個不平凡的字眼。過去，我們受盡了百般屈辱；今天我們翻了身，取得了勝利；終于，看到了明天的希望。對于今天的我們來說，挫折就是一塊試金石。面對挫折，要咬緊牙關，在失意中振作，在彷徨中奮起，做一個有骨氣的中國人，自信地點燃希望之火。
人生的旅途中，有挫折，多坎坷，失敗和跌倒在所難免，如果我們隨地放棄，那是對生命不負責任的表現。
在生命的每一個低潮，在前進路上的每一處險灘，永遠不要心灰意冷，永遠不能失望悲觀。不信請你仔細悌聽，冥冥中一直有一個聲音：記住，你是一個有骨氣的中國人！
談骨氣初三學生議論文 10
縱觀歷史，試看天下有識之士、開朝君王、歷代英杰，哪個是唯唯諾諾、人云亦云之輩？撇去此不看，人活當世，又怎能對別人言聽計從，若無此骨氣，則枉為丈夫。
當年吳王為夫差所敗。“敗者為寇”卻見舉國，未見眾叛親離。勾踐三年臥薪嘗膽“無所事事”，仍舉國一心對敵對外。面對已然戰(zhàn)勝過自己的對手，仍無畏心，勇往直前，最終創(chuàng)下“三千越甲可吞吳”的神話，這是君王的骨氣，是一個國家的骨氣�！鞍П貏佟�，勝的關鍵是他們有骨氣，能忍辱負重。要不然如一盤散沙，草木皆兵，又怎能扛起一片江山？
聞一多先生大家都為其傲骨所折服。他是個明白人，本可以不作聲，卻毅然決然地在追悼會上做了最后一次演講。試想一下，面對黑森森的槍口，聞一多先生的笑容，沒有恐懼，沒有怯懦，是正氣，是大義，包含嘲諷！這是一個愛國人士的骨氣。聞一多死了，但人民并未被嚇倒。老子講“民不畏死，奈何以死懼之�！弊罱K取得勝利的不是手中拿著槍的.，是人民！這是人民的骨氣。只待這一個晴天霹靂，爆一聲“咱們的中國！”
韓信受胯之辱，看似懦弱，實則不然。聽著似乎有自欺欺人的意味，但韓信卻用自己的成功來證明了自己不是懦夫！受奇恥大辱的又何止韓信一人。司馬遷受大刑，卻最終寫出《史記》，被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，這是一個人的骨氣！
給自己留一點骨氣。我不敢夸下�？谡f什么有骨氣。事竟成，但也能氣勢如虹，一輩子活得浩浩蕩蕩。雖不能做到，無顏見江東父老，自刎烏江，倒也能橫刀向天，血薦軒轅，留丹心在世。
談骨氣初三學生議論文 11
人無骨不立，民族無氣節(jié)不存，堅持正義，在富貴面前不會迷亂，在貧賤面前不會動搖，在權威面前不會屈服�！皩帪橛袼�，不為瓦全”，寧愿犧牲生命也要維護正義，這就是持節(jié)。在我們國家里，多少仁人志士用自己的實際行動譜寫了這樣高尚的精神頌歌！今天，我們就要向先人學習，砥礪品行，做一個有氣節(jié)的人。
首先，每個人要有骨氣，不管在什么情境中都能謹守道義準則。如果有些人為了一時的私利，拋棄了自己的道德，最終只會損人利己。作為小學六年級的我們，更不應該放棄自己的原則。比如在考試中，自己遇到了難題，你是應該認真思考，還是該偷看別人的試卷，這只在你的一念之間。我們應該從小事做起，成為一個有骨氣的少年！
一個人除了要有骨氣，還要有正氣。所謂正氣就是正義，每個人心里都應該有正義感，凡事注意分清是非，堅決站在正義一邊，這樣才能在社會和生活中懲惡揚善，樹立社會文明。我們有正義的'同時，還需要精神的高尚追求。如：熱愛祖國、孝敬父母、誠信和積極向上，這些精神原則都值得我們用一生去實踐和堅守。
而勇氣更是我們必不可少的。勇氣并不是逞強�？�，而是理解正義，不想利益和權勢低頭。真正的勇氣，可以體現出一個人的生命價值。不僅僅是面對大的決斷需要勇氣，勇氣也可以是犯了錯，能主動承認；勇氣是有好東西時，能和別人分享；勇氣是看到別人吵架時，能先去勸架……勇氣還可以是很多方面。讓我們學會用勇氣堅持正確的事情，使自己茁壯成長！
一個道德高尚的人，應住在最寬廣的住宅——“仁”里，應該站在天下最正確的位置——“禮”上，走著天下最光明的大道——“義”。讓我們做一個有骨氣、正氣和勇氣的人吧！
談骨氣初三學生議論文 12
當一片樹葉無聲落下；當一滴水悄然流逝；當一朵花緩慢綻放；這看似毫無緊要的小事，卻往往能給我們帶來了新的人生感悟。
隨著科技的進步，人們的生活方式也發(fā)生了很大的改變。因為長期受到社會和網上一些特殊風氣的影響，現在越來越多人都出現了他們自己都意識不到的現象。當你有求于人或別人有的.物品是你所渴望得到時，你是否常會說一句：“求你了�！边@看似不經意的三個字，卻散失了多少骨氣，又丟掉了多少的自尊？
生而為人，當頂天立地，無所畏懼。然而面對社會上種種因素，我們卻總會不經意地把脊椎壓低，語氣放緩。職員面對老板，他會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢表現真實的自己；學生面對老師，會坐立不安，不敢吐露真實的想法。有人說，這不是一種很正常的現象嗎？何錯之有？在你們的心目中，或許這是必然的。然而你是否知曉，當你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的時候，老板的心中為你而嘆了口氣。當你對老師有所隱瞞時，你又是否知道自己錯過了一個可以解決心中疑惑的機會。
只要你拿起骨頭，兇殘的狗便會散失骨氣，搖尾乞討。這是否說明，當我們?yōu)榱四骋粯游锲范⑹Ч菤鈺r，我們相比起寵物，又能好的了多少呢？
我們可以忽略生活中毫無緊要的事情，卻不能忽略自己的骨氣，因為只有你挺起脊椎的那一刻，你才能活得精彩。
談骨氣初三學生議論文 13
骨氣，自古熔鑄于中國人民的精神中，它代表了一個人的品性，是正還是歪，是直還是斜，是流傳千古還是唾罵百年，我想對骨氣的詮釋是多種多樣的。
骨氣--屈原之體�！翱v身跳入江河中，只留正氣滿乾坤�！边@是對屈原的稱贊，他是一位勤于納諫的大臣，只因為國、為民著想奉出諫言，卻未得回音。他氣，氣為何無人睜眼提案；他憤，憤為何無人真正醒悟。當一切都交織在一起時，他縱身一躍，消失在了茫茫江河之中，留下的`只有他那傳頌千古的詩篇和剛正不阿的氣節(jié)。這便是屈原的骨氣吧。
骨氣--辛棄疾之魂�！傲藚s君王天下事，贏的身前身后名，可憐白發(fā)生！”這是辛棄疾的壯志未酬，他一心想為國付出今生，可卻無人賞識。他嘆，嘆為何自己年事已高；他愁，愁為何自己不能馳騁疆場；他悲，悲為何自己不能觀望和平盛世。耳畔夾雜著戰(zhàn)火紛飛、妻離子散的悲痛。他不愿看到此情此景，但卻無濟于事，他把滿腔熱血報效了祖國，還想再為國效力卻已然老去。這是辛棄疾的骨氣吧。
骨氣--陶淵明之神�！叭纬龉�，三次隱居。”這是對陶淵明的總結吧，他不愿與世俗同流合污，最終辭官離去隱居山林，這世俗的紛擾足以讓他煩惱。雖然生活清淡艱苦，卻依然樂觀積極，“采菊東籬下，悠然見南山�！笔撬膼芤馍�。這是陶淵明的骨氣吧。
骨氣便是有骨節(jié)，堂堂正正的做人，骨氣便是那一代代偉人的化身，骨氣，中華人民自古的精神，挺起你的腰板，做一個有骨氣的人吧！
談骨氣初三學生議論文 14
小時候，我就喜歡下各種各樣的棋，但是現在我更喜歡國際象棋。
兩年前，我懷著惴惴不安的心情報了青偉國象俱樂部，那讓我大開眼界：寬敞明亮的教室。黑白交錯的棋盤。嚴陣以待的棋子。五花八門的開局……頓時讓我對國象產生了濃厚的.興趣，學棋的內心隨之堅定了下來。
開始學棋時，棋子的擺放和走法以及瞬息萬變的棋局，把我弄得茫然不知所措，又當我輸棋想后退的時候，理智告訴我不能退縮，擦干眼淚，繼續(xù)前進，真是前有狼后有虎呀！最后我堅持住了，因為有一顆發(fā)奮圖強，一往無前的恒心，所以我信心倍增，苦練棋藝，最終收獲了成功的喜悅：定級組冠軍。六級組季軍。五級組冠軍……現在我已經是一級棋士啦，這更讓我堅定了學下去的信心。唉！姜還是老的辣。比賽越來越難，要求也越來越高，像我這小螞蟻要游過黃河達到國象大師級別，著實有些困難。越困難就越具有挑戰(zhàn)性，越具有挑戰(zhàn)性我就越要追求更高的奮斗目標。在以后的生活中，只有堅韌不拔的斗士，才能取得最后的成功，我就想做那個越挫越勇的永不放棄的斗士！。
在國象生涯中，有許多優(yōu)秀人物：謝軍、候逸凡、王青偉……他們堅韌的意志品質和良好的心理素質都值得我們學習和發(fā)揚。以后的生活肯定會有困難，堅持就是勝利這句格言我必定會銘記在心。大家也要向他們學習，我只是一粒沙子，可他們卻是大樹。
我愛國際象棋，更愛它教會了我堅持不懈和斗志斗勇的品質。我永遠愛著國際象棋！
談骨氣初三學生議論文 15
窮人有骨氣，常常以陶淵明自居，不為五斗米折腰，可是他就忘了，陶淵明是有幾畝薄田的，說不上大福大貴，但至少衣食無憂，方能采菊東籬下，悠然見南山，飲幾杯小酒，想一份清閑。這可不是什么忍辱負重，而是神仙日子。
窮人的骨氣，有時帶著自戕的味道，人在屋檐下，偏偏不低頭，結果頭破血流了不是？螳臂擋車，自取滅亡。關鍵是你滅亡以后，人家車還召照開，還有別的螳螂爭先恐后往上爬，生怕抓不住機遇，生怕的打不上時代的快車——窮人的骨氣何其可悲。
其實任何事情都不是絕對的，哪能夠比著箍箍買鴨蛋，一成不變？你看古代的大將，槍林彈雨中橫沖直撞，眼睛都不眨一眨，你不能不說他是真英雄。就算一時戰(zhàn)敗，被人生擒，押進大帳，怒目圓睜，哪有一個怕字！座上的主公就頓生愛慕之心，喝退士兵，走下來親自為他松綁。英雄的骨頭也就軟了，一番審時度勢，當下就棄暗投明——后來果真立下了功業(yè)。
能被壓進大帳去見主公的.，都有著起碼的級別，骨氣才有載入史冊的可能。人一窮骨氣也就不值錢了，你自己聽起來錚錚有聲，別人只當是破罐子破摔。
人活臉，樹活皮，富人有臉面，窮人有骨氣。很多時候，骨氣是窮人的支柱，窮人在骨氣中自我陶醉。
有的人憑著骨氣成了英雄，有的人一身骨氣卻一無所有，就像同樣是效忠，有的人是“忠誠”，被請進祠堂供奉，有的卻只是“愚忠”，遭人嘲笑同情——窮人多半是后者。
骨氣也不是個簡單的問題，不知需要補鈣，還得補腦才行。
談骨氣初三學生議論文 16
在這個大世界里每天都發(fā)生著許多事情，總有一些人或是在不經意間打動了我們，悄悄地影響著我們。曾經有一個老婦就深深地打動了我，讓我難以忘懷。
那是有一天中午，我和幾個朋友去公園玩，因為沒吃午飯，走到公園門口，大家的肚子都有些不滿了，“咕嚕咕嚕”地提抗議。我提議說：“我們先買幾個手抓餅吃吧！”我的提議立刻獲得全票通過。公園門口的小廣場上有三四家買手抓餅的，大多是年輕姑娘，生意都很不錯，只有一個老婦頭發(fā)花白，背有點兒駝。她低著頭專心的做著手抓餅，偶爾抬起頭看看周圍，生意很是冷清，但是她的攤子看起來卻很干凈。
我忽然覺得她都這么大年紀了，還要出來賣手抓餅維持生計，真可憐！于是我掏出20塊錢向她買了幾個手抓餅。還不等她找錢，我就帶著朋友們走了。有人不解的.問我為什么不找錢我示意他們別問，等走遠了，我才說：“你們看她多不容易呀！就當是我們給她的贊助吧！”大家都贊同的點了點頭。等走進了公園，我們三口兩口就吃掉了手抓餅，像飛進樹林的小鳥一樣，嘰嘰喳喳，開心的玩了起來……
我們都玩得很盡興，不知不覺時間就晚了。當我們興高采烈地準備回家時，發(fā)生了一件令我們都想不到的事情。我們走出公園大門已經是5：00多了，正當我們聊著今天的趣事時，那個老婦跑了過來把應找的幾塊錢塞到我手里，說：“這是找你的錢！”然后就轉身離去了。公園的守門人告訴我們，老婦為了給我們還錢，獨自在門口等了我們好長時間！我不禁呆住了！回想起來，我突然為我類似施舍的行為感到羞愧，我來到她的攤位前真誠地說：“謝謝你為了找錢一直等我們，您做的手抓餅很好吃！”老婦開心地笑了！
她維護自己自尊的行動打動了我，使我明白了人人都是平等的！沒有人可以隨意看低和施舍別人！我要向她學習做一個有骨氣的人！
談骨氣初三學生議論文 17
剛踏上初中的旅途，在德勝的新鮮事還沒有認識完，就遇見了一個獨一無二，如假包換的“孩子”。在我眼里，這位“孩子”有著獨特的性格，獨特的上課方式，她是一位讓我又愛又“恨”的好老師——一個有骨氣的“孩子”。
至于說她是一個“有骨氣的孩子”，還得追溯到在一節(jié)課上，老師自己取的，這也是她讓我喜歡她的原因。上官老師教的是英語，通常我們認為在英語課里聽著一大串讓人糊里糊涂的外語會犯困，可上官老師的課不同。
“叮叮叮……”上課鈴打響后，上官老師披著一頭散發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，擺著一張嚴肅的臉走進教室�！昂昧�，今天講新課……”在這前半段的過程中，正經地上了半節(jié)課。忽然，老師說起了她在別的班的班群里發(fā)通知時總有一股“惡氣”，老師對我們班的印象不錯，就在跟我們抱怨。忽然，老師說：“我是個有骨氣的.孩子！”全班像炸開了鍋似的大笑，這堂課就在說笑中度過了。
在這種氣氛里學習，老師能收放自如，誰也不會在上官老師的課上睡覺……從那以后，“我是個有骨氣的孩子！”成為了上官老師的標簽。
可是，就算是天使也有它魔鬼的一面，何況是人？就算上官老師再讓人喜歡，也會讓人感到害怕。
又是英語課，可這節(jié)課與以閃不同，這是第一次在課堂上批評我。
事情其實沒那么復雜，在課堂上，老師要我抄屏幕上的筆記，開了個玩笑，讓大家放松一下。之后立刻回到課堂狀態(tài)。這時，老師忽然看我這邊，我茫然地抬起頭，“上課不要玩手指，抬起頭，注意聽講！”我知道老師是在說我，當時我的臉像紅蘋果一樣。當時我是恨她的，然后接下來的整節(jié)課都沒有心思去聽講了。
我并沒有玩手指，我只是把手放在一起，我是在聽講的。那時的我，因為膽小并沒有告訴老師，那一刻我是沮喪的，甚至帶恨意的�？芍笪矣窒�，如果老師壓根都不關注我，那我不要說玩手指，就是我睡覺，想必老師也是不管的。這樣想想，我由“恨”轉為愛，重
談骨氣初三學生議論文 18
骨子里流出的，不是血，不是淚，而是人們對于生活、對于自己的真摯的感情。人們對于生活中的一絲一毫，都會有一種感情，一個不經意的微笑，一句輕聲的問候，一件微小的事情，都會使別人對自己充滿感動，這些，是人們對別人對自己的感動。
我的爸爸，一個不善言辭的人，對我的關懷，卻是那樣的多：每次我考得不理想，爸爸總會耐心的開導我，給我講解那些我不懂的題目。每次在我做事的時候，他總是耐心的給我講道理，而我總是不屑一顧，總是不屑的回答：“你們不懂就算了�！钡俏铱偸遣恍嫉幕卮穑骸澳銈儾欢揖退懔恕！泵恳淮�，在別人都在嘲笑我的時候，他們總是用那雙粗糙的手我的頭，對我說：“你不懂，你不懂��！我知道你這樣是對我的.不尊重，你是不知道你的學習方法的�！泵恳淮�，我都會很生氣，可是，每次，在我看不起爸爸的時候，卻總是能聽到爸爸的聲音。有時候，他也會說：“你不懂，你不懂��！”但是，我不懂，他就是不屑一顧，總是不停的問我，為什么不懂��？為什么你總是不懂，而不懂啊。他總是不屑一顧，總是不屑的說：“你不懂就算了，我還是管你，你是在嘲笑我，你是不懂我的�！蔽业男那榫拖袷悄且活w塵埃，總是那樣的沉重，總是讓人心情不悅。有時我總是不耐煩地說：“你們管的著我，我不懂啊！”但是，他們卻一句一句的教導我，他們是為我好：“你知道你自己的不足，就不要管別人了，別人可以教你，但是你不能教，別人就可以教了，你不能教啊，那么別人就不能教，別人教什么你也不能教，這樣你就不能教好了�。∧悴欢臇|西就別管，你就不能教好啊�！泵恳淮挝叶紩f一些不好聽的話，我總是不耐煩的走開了，因為我知道，我不會教好的。
爸爸，我不會教，因為，我的不懂，也是為了我，為了你，爸爸，你對我的真摯感情，我是懂的，你對我的真摯感情，我是懂的，你對我的真摯感情，我是懂的，你對我的真誠感情，我是懂的，你對我的真摯感情。
父，我懂得感動，懂得感動！
談骨氣初三學生議論文 19
有一首古詩道："似其東風別有因，絳羅高卷不勝春。若教解語應傾國，任是無情也動人。"這似佳人般傾國傾城的花，便是牡丹。
牡丹是吉祥富貴之花，她開在春風旖旎的五月的洛陽，那時的洛陽，是溫郁的。于是她開出的花艷麗，多半是大紅大紫之輩，花形秀頎，花朵碩大，花瓣也多半重重疊疊，少則兩三層，多則三四層�；ǘ湟坏⿹纹饋�，仿佛是這世上最美的連衣裙，又好似，這世上最嬌嫩的臉龐，那么嬌涎欲滴，似乎你輕輕碰她一下，也是辱沒了、玷污了她的青春。那首詩的'后半部分就這樣如實道："芍藥與君為近侍，芙蓉何處避芳塵�？蓱z韓令功成后，辜負儂華過此身！"喜歡她的大唐人癡愛她的大氣妖嬈，于是他們稱她是富貴之花、登科之花。
可是，她的眼里之色，惹惱了死板教條的夫子們，他們怪牡丹是媚俗的象征，是追名逐利的象征，終應當為人們不齒。其實他們自己，一面摒棄這綺麗的"惡俗"，一面向金殿下的臺階上爬。
他們又怎么能知道，牡丹，那可是有骨氣的富貴啊。
記得唐朝時有這樣一個傳說：武則天在歷經無數風浪后終登帝位，為了向天下昭示她的威儀，下令百花在隆冬時齊放，那上百種花都迫于一代女皇的淫威而盛放。只有那牡丹，一定要按照自己的花期開放，絕不為了一人而改變自己千百年來的規(guī)章，終于惹惱了那武曌。她下令將牡丹貶至洛陽。因此，洛陽一代牡丹最盛，待到花開之時，紅霞映天，如火如荼。傳說也許并不足信，但是牡丹的確只按照自己的生物鐘開放，她堅決不改變自己的生存方式，非但不到那時節(jié)，定然未有幸得見她的芳容，這樣似乎強硬的太不知變通了，但是這不正是未我們所崇敬的所謂"威武不能屈"的骨氣嗎？
牡丹既然當得起花中之王，那便是她象征了一種文化，她代表富貴與對出仕的希冀，同時，人們不要忘記，她那是有骨氣的富貴啊。
談骨氣初三學生議論文 20
孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫也�！薄按笳煞颉北闶且袑帪橛袼�，不為瓦全的高風亮節(jié)，便是我們在世界上為人處世的準則。
一個人若沒有傲骨，必定前路漫漫，寸步難行。古時有位才子，琴棋書畫樣樣精通，可懷才不遇，屢試不中。為維持生計只得出賣自己的字畫。一日，一位官員被他的才華吸引，便買了幾幅畫。那官員給他幾兩銀子，道：“不用找了�！笨刹抛訄�(zhí)意將多余的銀兩歸還。官員驚，不信世上還有這般高尚實誠的人。為了考驗他，官員把錢袋丟在攤上，便快步離開。剛走幾步，便聽得才子喚他并將錢袋歸還。官員深深為他的骨氣所折服，回到府中，便向他人大力宣傳。后來才子名氣大增，成為了江南四大才子之首。他，便是唐伯虎，一個有才華有骨氣的人。人可以窮，但不可志短。即使一無所有，骨氣仍是一個人身上最珍貴的東西，它會為你鋪好前行的.道路，所以你從來不必擔心。
一個人若沒有傲骨，必定苦海難渡，最終迷失。戊戌變法失敗后，譚嗣同沒有選擇逃走，他認為，各國的變法沒有不流血就能取得成功的。他曾說：“變法流血者，請自嗣同始�！�1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場，譚嗣同英勇就義�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”這是譚嗣同在獄中所作的詩，表達了他愿為理想獻身的壯烈情懷，更可以看出他的傲骨，是多么令人欽佩！
有多少人在這慌亂的世界上不安的活著。他們或許為了某些物質而屈服于世界，屈服于他人，更屈服于自己。他們舍棄自己的傲骨，臣服于物質，最終忘記了理想，迷失了自己。也許他們覺得自己得到了心儀已久的東西，是快樂的�？�，在夜深人靜，在夢的最深處，他們，真的是快樂的嗎？誰知道呢……
是否渡過了那蒼�？嗪�，是否最終堅定了自己，只有自己知道。只有你那消散的或堅定著的傲骨為你見證。
“不為窮變節(jié)，不為賤易志”，在這個紛亂的世界，記得挺起自己的傲骨。
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