陽(yáng)光議論文15篇
在平平淡淡的日常中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光議論文1
“天有陰晴圓缺，人有旦夕禍福”。沒(méi)有永遠(yuǎn)晴朗的天氣，也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。但風(fēng)雨過(guò)后，烏云散去，我們會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光，獲得希望。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，烏云布滿天空，仿佛一群禍害世間的妖怪要降臨人間。世間的一切生物要打起十二分精神去應(yīng)對(duì)，一旦退縮，就有可能萬(wàn)劫不復(fù)。要么在暴風(fēng)雨中重生，要么在暴風(fēng)雨中滅亡。
暴風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照大地，空氣清新宜人。在風(fēng)雨的肆意摧殘下，地上遍布?xì)堉×�，�?shù)上盛開(kāi)的花兒懨懨的，但一切又給人煥然一新的感覺(jué)。樹(shù)葉上的雨珠在陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)光，仿佛在祝賀它們通過(guò)了暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。
很多時(shí)候，我們都是風(fēng)里來(lái)，雨里去，來(lái)去匆匆。我們每個(gè)人的一生都不是順風(fēng)順?biāo)�，上帝好像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在我們行走的人生道路上設(shè)制了層層關(guān)卡。
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)各種磨難如玩游戲一般通過(guò)某一關(guān)的時(shí)候，就可以獲得自己想要的東西。但如果我們畏懼困難，沒(méi)有前進(jìn)的勇氣，就會(huì)固步不前，甚至一步步倒退，回到起點(diǎn)，一事無(wú)成。
人生本身就是一場(chǎng)崎嶇的苦行，如一道菜，有酸甜苦辣咸，有成功，也有失敗，不怕你失敗，就怕永遠(yuǎn)留在原地，不肯前進(jìn)。
從小學(xué)到初中，我一直名列前茅，初中順利考上了縣里重點(diǎn)高中，一路以來(lái)，都是順風(fēng)順?biāo)�，前途仿佛一片光明，我�?huì)考到自己喜歡的醫(yī)學(xué)院校，畢業(yè)后當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
我們班的老師多次隱晦地向我傳達(dá)了，只要我正常發(fā)揮出平時(shí)的水平，就會(huì)考到心目中理想的大學(xué)。我確信我會(huì)成功，一副雄赳赳，氣昂昂的樣子。
有可能是我太得意忘形了，連老天爺都看不過(guò)眼，想給我點(diǎn)教訓(xùn)。高考的前天，大半夜突然發(fā)起了高燒了，整個(gè)人昏昏沉沉的，有氣無(wú)力，眼看著過(guò)兩天就要考試了，內(nèi)心急躁不安，這仿佛在預(yù)示著點(diǎn)什么。
我想也許是我在這之前就把所有的好運(yùn)都揮霍完了，因此高考失利了。當(dāng)時(shí)我的人生仿佛跌入了深淵，眼前一片黑暗，不知道哪里是出口，可以到達(dá)明亮的地方。
站在岔口處，我左右為難，是往回走，重新再一次高考，還是換一條路前行？最終向后看了看，握緊雙手，深吸了一口氣，我鼓起勇氣向看不到盡頭的遠(yuǎn)方走去。
人生沒(méi)有僥幸，所謂好運(yùn)，都是百分之九十九的失敗加百分之一的成功，每一次的失敗都是我們?nèi)松械囊淮文ルy，一場(chǎng)修行。烏云背后有晴天，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)陽(yáng)光，渡過(guò)了種種磨難，也許我們會(huì)獲得新生，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
陽(yáng)光議論文2
歲月的長(zhǎng)河慢慢流淌，時(shí)光匆匆。生活中演繹著多少成功的故事，多少失敗的故事。無(wú)論如何，都在體現(xiàn)著“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這個(gè)道理。
“咯、咯、咯”，腳步極為緩慢，但我們的心跳極為快速。近了，近了，越來(lái)越近了。敵人已慢慢逼近我們，隨時(shí)準(zhǔn)備人間蒸發(fā)。腳步停住了，門口立著一個(gè)人。戴著一副眼鏡，手里捧著一沓試卷�！扳疋瘛保奶巡辉倌敲纯焖�，慢慢地變得就要停止，同學(xué)們呼吸緊促。她走上講臺(tái)，“這是你們的中段考成績(jī)，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，你們不必再向上帝禱告，這是改變不了事實(shí)的�！边@是我們班主任向我們提出的“良好”建議�！敖酉聛�(lái)，我要讀分?jǐn)?shù)了�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)�！�1號(hào)，五科總分437分，居全班第一，八科總分658分，居全班第三……”老師按著學(xué)號(hào)逐一讀出成績(jī)。輪到我了，我立刻豎起耳朵，挺直腰，連呼吸也忘記了。老師突然板起面孔。糟糕！是不是考得太差？我的心緊弦著�！�9號(hào)。這次考得很——”快說(shuō)呀，老師！我心里默默念著。我的心快要跳出來(lái)了。“這次考得很好！”進(jìn)步得連我也不敢相信。從原來(lái)五科總分108名進(jìn)到二十幾名，八科成績(jī)排在級(jí)部11名。她五科總分是435分，居全班第二，八科總分是666分居全班第一！”讓我們以熱烈的掌聲來(lái)祝賀她！”頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)得熱淚盈眶！
曾幾何時(shí)，我曾為成績(jī)差而自卑過(guò)；曾幾何時(shí)，我曾為成績(jī)提不高而煩惱過(guò)；曾幾何時(shí)，我曾為上課聽(tīng)不懂而憂郁過(guò)。但這些，都化成我前進(jìn)的力量，使我得到成功。那一個(gè)夜晚，不再他有萬(wàn)家燈會(huì)火，別人都睡覺(jué)了，唯獨(dú)我依舊在學(xué)習(xí)。我甚至想過(guò)要放棄，但我知道，我付出的需要比別人多，我的理想堅(jiān)定了，并堅(jiān)持不懈地努力。最后，我終于成功了。
當(dāng)我踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我早已激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我知道這個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)是應(yīng)得的，因?yàn)槲覜](méi)有放棄理想，沒(méi)有放棄目標(biāo)，我很努力，我可以心安理得地接受這個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。老師為我的進(jìn)步而高興。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？只要努力，不放棄，你終會(huì)達(dá)到你的目標(biāo)。當(dāng)你努力時(shí)，千萬(wàn)不要疑惑成功為什么還沒(méi)到來(lái)，成功是隱藏在風(fēng)雨后，經(jīng)歷風(fēng)雨，你就會(huì)看到絢爛無(wú)比的彩虹！
那余暉中。這是我今生看到的一道最美麗的風(fēng)景線！
陽(yáng)光議論文3
健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，各級(jí)學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)"健康第一"的指導(dǎo)思想，切實(shí)將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展好，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。而在陽(yáng)光體育轟轟烈烈開(kāi)展近十年來(lái)，江西省農(nóng)村小學(xué)取得怎樣的成效，遇到怎么樣的問(wèn)題是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。為此，筆者做了專門調(diào)查，并對(duì)其做了細(xì)致的分析，提出了可供參考的對(duì)策。
1 江西省農(nóng)村小學(xué)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題
自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施以來(lái)，江西省各農(nóng)村小學(xué)能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家和省市教育部門的文件精神，對(duì)陽(yáng)光體育的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解，通過(guò)課內(nèi)外體育活動(dòng)逐步將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，取得了一定成效，但也存在一些不足。一是農(nóng)村小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)文件解讀不夠深入，認(rèn)知上還存在一定差距，體育活動(dòng)管理不夠規(guī)范。二是陽(yáng)光體育開(kāi)設(shè)途徑較為單一，主要通過(guò)校內(nèi)體育活動(dòng)進(jìn)行，校外體育活動(dòng)途徑?jīng)]有得到應(yīng)有的開(kāi)發(fā)和利用。三是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施存在較大缺口，體育活動(dòng)沒(méi)有物質(zhì)保障。四是陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間、次數(shù)，學(xué)生體育技能掌握項(xiàng)目數(shù)量沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。五是陽(yáng)光體育活動(dòng)形式單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
2 影響江西省農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育開(kāi)展的因素分析
陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施多年來(lái)在江西省農(nóng)村小學(xué)并未取得理想的成績(jī)與效果，通過(guò)走訪與調(diào)查了解，影響農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的因素主要包括如下幾個(gè)方面：一是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳不到位，師生思想不夠重視。目前，仍有不少學(xué)校未設(shè)立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，沒(méi)有開(kāi)展過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，對(duì)相關(guān)文件政策只是了解一些皮毛，在走訪的 15 所農(nóng)村小學(xué)中，有半數(shù)以上的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的成因、目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求等要素不太了解，學(xué)生更不知道其所以然，可見(jiàn)，農(nóng)村小學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳還不夠深入，尚未引起全體師生的密切關(guān)注。二是師資力量不足。目前多數(shù)村小沒(méi)有專職體育教師，體育課多由其他學(xué)科教師兼代，兼職教師對(duì)教材教法的掌握不太熟悉，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有一定影響。三是經(jīng)費(fèi)投入不足。經(jīng)費(fèi)投入的多少直接決定了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的質(zhì)量。一方面經(jīng)費(fèi)投入決定了體育場(chǎng)地、器材的配置，目前僅 80%的小學(xué)設(shè)有田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)，而擁有排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球等場(chǎng)所、設(shè)施的學(xué)校不足 20%,直接影響了體育課的組織和課外體育活動(dòng)的進(jìn)行；另一方面體育場(chǎng)地、器材的損耗、補(bǔ)充、維修也需要經(jīng)費(fèi)支出，沒(méi)有這部分經(jīng)費(fèi)支出的學(xué)校也占到了 1/3,從而導(dǎo)致設(shè)備陳舊，損壞嚴(yán)重，器材不足，直接影響了學(xué)生的活動(dòng)熱情。四是上級(jí)教育部門監(jiān)督不力。雖然有些學(xué)校受客觀因素的影響而未嚴(yán)格按照國(guó)家要求開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，上級(jí)部門也就睜一只眼閉一只眼，并沒(méi)有很好地幫助學(xué)�？朔щy，所以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也就流于形式。
3 促進(jìn)江西省農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的策略
3.1 加大宣傳力度，全面提升師生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)
在遵守陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)原則的基礎(chǔ)上，利用多種途徑進(jìn)行宣傳。一是上級(jí)教育部門定期組織學(xué)習(xí)。按照要求各農(nóng)村小學(xué)必須成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，上級(jí)教育部門定期組織各小組組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、匯報(bào)工作進(jìn)展情況；各小組長(zhǎng)回校后要向本領(lǐng)導(dǎo)小組成員宣傳上級(jí)文件精神，引起各成員的重視，并根據(jù)本校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。二是校內(nèi)開(kāi)辟陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)專欄進(jìn)行宣傳，在經(jīng)費(fèi)允許的情況下可以印制宣傳手冊(cè)。三是班主任發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，通過(guò)主題班會(huì)的形式進(jìn)行討論，加深學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解。四是體育教師在課堂上有針對(duì)性地向?qū)W生介紹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，并以體育節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、競(jìng)賽等途徑開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)。
總之，要通過(guò)多種途徑進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)校、老師和學(xué)生從思想上重視。
3.2 多渠道籌集資金，逐漸完善場(chǎng)地與器材建設(shè)
體育場(chǎng)館、設(shè)施是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。首先，當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校上級(jí)主管部門應(yīng)該按照《學(xué)校體育工作條例》的要求以及農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，逐步加大經(jīng)費(fèi)投入，有計(jì)劃地逐步配齊體育活動(dòng)設(shè)備設(shè)施，嚴(yán)禁教育資金挪作他用。
其次，充分吸納社會(huì)資源，尋求企事業(yè)單位或個(gè)人資助、捐贈(zèng)。作為農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在尋求資助時(shí)要讓贊助單位理解開(kāi)展陽(yáng)光體育的意義，學(xué)生身體素質(zhì)的提高對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)其加入學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的行列，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。
再次，鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)體育器材，特別是家庭條件比較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們利用零花錢買一些必備的體育器材，以緩解學(xué)校體育器材不足的難題。最后，學(xué)校要加強(qiáng)與體育行政部門的合作，尋求更多的體育場(chǎng)館、設(shè)施在節(jié)假日時(shí)向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)體育資源的合理利用與優(yōu)化配置，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生積極參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量
目前，部分有經(jīng)驗(yàn)的體育教師因農(nóng)村教學(xué)條件不好，工資待遇不高等原因或離職或調(diào)離，而且由于編制名額不足，新教師引進(jìn)困難，造成農(nóng)村小學(xué)專職體育教師數(shù)量不足。因此，為保證農(nóng)村小學(xué)專職體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，教育部門應(yīng)該根據(jù)國(guó)家規(guī)定的師生比例，在 3~5 年內(nèi)逐步配齊專職體育教師，并制定農(nóng)村小學(xué)體育教師崗位調(diào)動(dòng)的條件與要求，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下盡量改善教師工作待遇，減輕教師的工作壓力，讓教師留得下來(lái)。另外，為改善陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性與質(zhì)量，還應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)教師積極外出學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新政策、新標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展活動(dòng)的新理念，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，掌握新的、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方式方法，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)學(xué)校還要出臺(tái)相關(guān)政策，允許老師在不影響教學(xué)工作的情況下參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化和科研水平，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)研相結(jié)合，全面提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。
3.4 創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的趣味性
目前，江西農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展途徑主要是體育課、課間操、課外活動(dòng)，而活動(dòng)項(xiàng)目主要是跳繩、跑步、羽毛球、廣播體操等一些傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目有一定的優(yōu)勢(shì)，但是形式上還是比較單一，久而久之學(xué)生會(huì)感覺(jué)比較枯燥而失去興趣。因此，我們?cè)陂_(kāi)展好傳統(tǒng)項(xiàng)目的同時(shí)一定要在活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新。一是體育課教學(xué)內(nèi)容與形式，在遵守新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校資源發(fā)掘新穎的、多樣化的教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)項(xiàng)目。二是課間操，要根據(jù)學(xué)生需求以及當(dāng)下流行的體操、舞蹈等項(xiàng)目進(jìn)行改編。三是課外活動(dòng)內(nèi)容在延續(xù)本校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。如，跳繩，讓學(xué)生掌握基本的跳繩技巧后，增加一些花樣跳法，蹲跳、編花跳、接力跳等等。另外，還可以對(duì)當(dāng)下流行的電視娛樂(lè)節(jié)目進(jìn)行改編，開(kāi)展"撕名牌"活動(dòng)。四是開(kāi)展有特色的主題活動(dòng)，主題活動(dòng)的開(kāi)展主要是根據(jù)國(guó)家政策和當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗開(kāi)展體育活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。
3.5 建立健全監(jiān)督機(jī)制，提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性
有效監(jiān)督是各項(xiàng)政策執(zhí)行的有力保障，陽(yáng)光體育的開(kāi)展亦是如此。一方面教育行政部門要逐漸完善《學(xué)校陽(yáng)光體育督導(dǎo)辦法》、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度》，成立專門的督導(dǎo)小組。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)小組全面開(kāi)展，實(shí)行定期檢查和不定期抽查的辦法來(lái)督促農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育的實(shí)施，并將各學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育情況，學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行公示，其公示結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要依據(jù)，對(duì)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展成績(jī)突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于因工作開(kāi)展不到位而造成學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的學(xué)�；騻�(gè)人不能評(píng)為先進(jìn)單位或先進(jìn)個(gè)人。另一方面各農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)要求認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并逐步完善執(zhí)行、監(jiān)督、反饋機(jī)制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件、所處的地理位置等因素，制定陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案和措施，并責(zé)任到班級(jí)、教師，確保小學(xué)生每天能夠鍛煉一小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)實(shí)施過(guò)程、實(shí)施結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)，并將結(jié)果及時(shí)反饋到責(zé)任人，每次做到獎(jiǎng)罰分明，以保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效實(shí)施。
陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，還是促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要途徑。因此，為確保江西省農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效實(shí)施，教育部門應(yīng)該加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投資力度，逐步完善體育設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上高度重視，自覺(jué)完善陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)制度，創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式，制定合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展。同時(shí)，體育教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，為弘揚(yáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。
學(xué)生也要積極配合學(xué)校，主動(dòng)參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，逐步養(yǎng)成終身體育意識(shí)。
陽(yáng)光議論文4
現(xiàn)在已經(jīng)不是夏季了，不再會(huì)有嬌艷的花朵了，更不會(huì)有炙熱的太陽(yáng)了，唯有一絲絲的寒意在周圍彌漫，擴(kuò)散。于是，又將身上的被子緊了緊，繼續(xù)睡。
剛從地平線上爬起的太陽(yáng)是很調(diào)皮的，硬是想擠過(guò)那一層層的沉重的窗簾，從細(xì)縫處給溜了進(jìn)來(lái)。然后，在慢慢的，慢慢的散在窗的每一處角落，每一個(gè)縫隙，以至臉上和手上，對(duì)，我感覺(jué)到了，就是這種溫暖，一種純金色的溫暖，一種絲絲縷縷的溫暖，那熱度似若有若無(wú)，昏昏擾擾，仿佛就只在那一剎那，就又會(huì)消散掉，涼卻掉，但是，又是如此的親近，就像充滿著磁力的磁石般，將所有的熱量聚集，仿佛，輕輕的伸手，就能觸碰到它耀眼的光環(huán)，熱量就在這其中慢慢的流動(dòng)，好像牽引著我，進(jìn)入了身體的每一處，以至于每一根毛發(fā)，每一個(gè)毛孔，每一寸肌膚。溫暖，卻不炙熱。
對(duì)，這就是暖和的陽(yáng)光，這就是溫暖。秋日的陽(yáng)光，總是帶著絲絲縷縷的疲憊的，總是有些許的歡樂(lè)，又有淡淡的悲傷，在這其中融合，慢慢相互交替，交錯(cuò)繁雜的組合在一起，仿佛，真的，陽(yáng)光，伸手就能觸摸的美麗……
陽(yáng)光議論文5
陽(yáng)光對(duì)于一個(gè)雙眼看不見(jiàn)的孩子來(lái)說(shuō)是極具誘惑的。“奶奶，陽(yáng)光是什么樣子的呢？”“陽(yáng)光啊，有七種顏色，可好看了�！庇谑牵业哪X海里就開(kāi)始想像陽(yáng)光。
小的時(shí)候因發(fā)高燒導(dǎo)致雙目失明，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己一下子到了一個(gè)很恐怖的世界，什么也沒(méi)有，除了黑暗。但是母親每天的陪伴，無(wú)微不至的照顧使我漸漸適應(yīng)了黑暗，我一直都覺(jué)得，母親就是我的眼睛。
一到晴天，母親就會(huì)帶我出去玩，我們睡在草坪上，享受著陽(yáng)光。因?yàn)殛?yáng)光很溫暖，我一伸手就可以摸到，而且它給我很安心的感覺(jué)�！皨寢專蚁矚g陽(yáng)光�！薄班牛阋耜�(yáng)光一樣，給別人帶來(lái)溫暖�！薄霸趺床拍芟耜�(yáng)光呢？”“幫助別人啊，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你就成了陽(yáng)光�！庇谑�，我的心里埋下了一顆種子。
可是，我什么都看不見(jiàn)，我連自己都不能照顧自己。一次，媽媽有事出去了，爐子上燒著開(kāi)水。我聽(tīng)見(jiàn)水在沸騰，本來(lái)想等媽媽回來(lái)，又想嘗試不依賴媽媽，獨(dú)立的做一件事。我摸索著暖瓶把它放在地上，然后把水壺提下來(lái)，我一只手摸著開(kāi)水瓶口，一只手提著水壺，感覺(jué)對(duì)準(zhǔn)了瓶口，便開(kāi)始往里倒，可是濺出來(lái)的水花把我燙傷了，我雙手一松，水壺摔到了地上 ，我手足無(wú)措，只是一個(gè)勁的哭，媽媽一回來(lái)，看到我也邊揉著手邊哭，嗔怪我說(shuō)：“誰(shuí)讓你倒開(kāi)水了，不知道等我回來(lái)嗎？”“我只是想幫你做點(diǎn)事。”“你乖，媽知道，可有的事要慢慢來(lái)。我來(lái)教你吧�！眿寢尩脑捵屛移届o了下來(lái)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，在媽媽的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己穿衣服，自己梳頭，還能自己泡面，每一次我學(xué)會(huì)做一件事，媽媽都會(huì)開(kāi)心的說(shuō) “你讓我看到了陽(yáng)光”聽(tīng)到這話，我更開(kāi)心了，因?yàn)槲夷軠p輕媽媽的負(fù)擔(dān)，我能給媽媽帶來(lái)溫暖。
在我十四歲生日那年，媽媽送了我一個(gè)三棱鏡，我不知道它有什么用，可我很小心的收藏著。直到我的眼睛被治好的那一天，我看到刺眼的陽(yáng)光，卻哭了，只有媽媽知道我為什么哭，她拿出那個(gè)三棱鏡，對(duì)著陽(yáng)光，然后讓我把手伸開(kāi)，我清楚的看到，那七色的陽(yáng)光就在我的手上跳舞，我笑了，陽(yáng)光真美。
謝謝媽媽，讓我看到了陽(yáng)光的美，我會(huì)好好的收藏。
陽(yáng)光議論文6
我的媽媽是一名老師，她教我們認(rèn)識(shí)知識(shí)，教我們做人的道理，她的一言一行都體現(xiàn)了對(duì)我們關(guān)心、照顧，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求是嚴(yán)格的，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都要求的要求是非常嚴(yán)格的，不像其它同學(xué)一樣，不管學(xué)習(xí)好不好還是學(xué)習(xí)差的，她每天都不會(huì)忽略任何一個(gè)同學(xué)。我們都很喜歡媽媽，我很喜歡媽媽。
她很愛(ài)我們。她教我們認(rèn)字，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，讓我懂得怎樣做一個(gè)好孩子。她還會(huì)教我們?cè)鯓幼鋈耍龊萌�，不能什么事都憑一個(gè)方式去做，而且她會(huì)教我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。我的媽媽就是這樣一個(gè)人，她對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都要求非常的嚴(yán)格，我覺(jué)得她是個(gè)很優(yōu)秀的人，我很喜歡我的媽媽。
我非常喜歡我的媽媽，她教了我許許多多的知識(shí)，我喜歡媽媽。我也非常愛(ài)我的小學(xué)老師們。
陽(yáng)光議論文7
當(dāng)陽(yáng)光從天穹灑下，溫暖了每一個(gè)人，而我手握詩(shī)詞，另一種不一樣的“陽(yáng)光”溫暖了我的心，很暖，很暖……
——題記
有人喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡……，可我唯獨(dú)鐘愛(ài)名篇佳章，它們像陽(yáng)光一樣溫暖著我，陪伴我度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
文人墨客留下無(wú)數(shù)的名篇佳章。記得蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫�！保臧�！十年的生死相隔，陰陽(yáng)兩界，又怎能忘卻，又怎能不“無(wú)處話凄涼”呢？再說(shuō)劉半農(nóng)的《教我如何不想你》：“枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖／野火在暮色中燒……”著孤獨(dú)的“枯樹(shù)”悲寂的“野火”，又叫人如何不肝膽俱裂呢？又如劉墉的《偶像》……
太多太多，洗滌我的心靈，在名篇佳章中，我也有最愛(ài)，那便是耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)——孟郊的《游子吟》，雖然這首詩(shī)那么的熟悉，但每一次讀它時(shí)，便給我不小的觸動(dòng)。
“慈母手中線，游子身上衣。”僅一“慈”字，便概括了母親的光輝形象，那個(gè)母親不是慈愛(ài)的呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”簡(jiǎn)單幾個(gè)字，包含了太多的感情�！懊苊堋眱勺煮w現(xiàn)出母親的用心，好像要把對(duì)兒子所有的愛(ài)、所有的關(guān)心都縫進(jìn)去，讀到這里，我仿佛看到——油燈下，母親蒼老的手拿著針線在一針針縫制兒子的衣服，那模糊的身影都讓我流淚，更別說(shuō)與母親對(duì)坐的兒子了。在母親的動(dòng)作中，兒子那能體味不出哪濃濃的情懷呢？想他心中一定會(huì)有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感慨！
整首詩(shī)的字里行間無(wú)不透漏出母親的愛(ài)，還有兒子的報(bào)恩之心，看到這首詩(shī)，我便想起自己的母親，他那么平凡但是卻又那么偉大！
小學(xué)的時(shí)候，母親總是接送我上學(xué)，可是這一天，教室外是瓢潑大雨，我在房檐下等著媽媽。怕是下班晚了，母親好一會(huì)兒才到學(xué)校，母親在雨中打著傘來(lái)接我的時(shí)候，心中不禁有些酸楚，我趴在母親的背上，看著母親頭上的白發(fā)，在雨中母親這樣一步一步背著我往前走�；丶液�，母親被淋得已是很狼狽，而我絲毫沒(méi)有被雨打濕的痕跡，望著母親，心里又開(kāi)始酸楚，母親身體不好，卻還這樣對(duì)我，又想起始終的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
名篇佳章感染我的人生，讓我的生活有情有義，多姿多彩。
那么，就讓經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，陽(yáng)光溫暖心間！
安徽霍邱城關(guān)中心校初二:焦響
陽(yáng)光議論文8
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云下有晴空。往往陽(yáng)光最燦爛的時(shí)刻，就是在風(fēng)雨過(guò)后的那一個(gè)鏡頭，是那么的耀眼，那么的溫暖�？墒牵跒踉泼懿枷碌年�(yáng)光，你猜會(huì)是怎樣的呢？我覺(jué)得陽(yáng)光一定在拼命地掙脫烏云惡意的懷抱，重新將自己的光和熱奉獻(xiàn)給大地。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。雨過(guò)之后，天邊出現(xiàn)了一道五顏六色的彩虹，每個(gè)人都稱贊這生機(jī)勃勃的彩虹�？墒怯姓l(shuí)能知道這縷五顏六色的彩虹后的辛酸呢？我好像就是這五顏六色的彩虹，在無(wú)數(shù)艱辛中長(zhǎng)大。
在同學(xué)們的不懈努力下，我們進(jìn)行了期末考試。之前我們都刻苦的復(fù)習(xí)，真的是無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)，都非常的努力。我們都相信：只要我們努力的復(fù)習(xí)就會(huì)取的一個(gè)自己滿意的成績(jī)。
在這次考試中，語(yǔ)文考了95分，我覺(jué)得不能失分的卻失了分。第一大題積累與運(yùn)用中，我竟然失了兩分，本來(lái)我對(duì)我的基礎(chǔ)題滿懷信心，可是它卻失了分。還有就是作文失了三分，以后要學(xué)好課本知識(shí)、注意課外積累、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，寫作的時(shí)候，一定要突出重點(diǎn)，題材新穎。
在這次考試中，數(shù)學(xué)考了100分。老天真是照顧我，終于讓我在六年級(jí)中取得了第一個(gè)數(shù)學(xué)100分。百分天使降臨到我那狹窄的小屋，開(kāi)闊了那狹窄的小屋。雖然這次在我的不懈努力下，取得了滿分，但是我要銘記“驕傲使人落后”，在以后，我要讓那紅艷艷的天使經(jīng)常光臨我家。
在這次考試中，英語(yǔ)考了100分。真是雙喜臨門呀！
這次的成功，讓我明白了：考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是多讀多練。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？只要努力，不放棄，你終會(huì)達(dá)到你的目標(biāo)。當(dāng)你努力時(shí)，千萬(wàn)不要疑惑成功為什么還沒(méi)到來(lái)，成功是隱藏在風(fēng)雨后，經(jīng)歷風(fēng)雨，你就會(huì)看到絢爛無(wú)比的彩虹！
陽(yáng)光議論文9
生命是什么？人為什么會(huì)活著？人是為了什么理由而活下去的？我想，人活著是為了——“夢(mèng)想”。
在生命的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些挫折，一心都只想要放棄，在你準(zhǔn)備要放棄的那一刻，陽(yáng)光開(kāi)啟了生命之門，讓你我從挫折中重新站起，繼續(xù)向前走，朝著未來(lái)、希望和夢(mèng)想前進(jìn)，就算我少了一只腳，我還可以用另一只腳努力向前；就算我少了一只手，我還可以用另一只手努力完成；就算我少了一只眼，我還可以用另一只眼放眼望去，向著我的人生道路步行。
在人生當(dāng)中，有笑就有哭，有快樂(lè)就有痛苦，有成功就有失敗，在生命當(dāng)中，最可怕的，不是遇到挫折而跌倒，而是堅(jiān)持不住而放棄，就好像跑百米賽跑一樣，你本來(lái)跑在最前面，卻因?yàn)槁飞贤蝗挥袀�(gè)小石子，絆倒了你，使其他的選手超前，終點(diǎn)明明就在眼前，你卻為了一顆小石頭，向裁判舉白旗投降，大喊放棄，那你前面辛苦努力的成果，不就白白浪費(fèi)了！生命的陽(yáng)光，也就此消失。未來(lái)，是生命的陽(yáng)光；希望，是生命的陽(yáng)光；夢(mèng)想，是生命的陽(yáng)光，所以，我們只要努力，沒(méi)有不可能的。
上帝為你關(guān)上一扇門，也將會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，如果你這方面做不好，可以從另一方面起點(diǎn)重新開(kāi)始。
陽(yáng)光議論文10
有一樣?xùn)|西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣?xùn)|西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣?xùn)|西，具有起死回生的力量。這就是——愛(ài)。愛(ài)美麗了世界，裝點(diǎn)了人生。
小時(shí)候，愛(ài)就是一支棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻。而現(xiàn)在的我總認(rèn)為愛(ài)就像是一團(tuán)模糊的影子，總也找不到頭緒。愛(ài)仿佛就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，可它就像是在和我捉迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)而消失無(wú)蹤。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
我看見(jiàn)爸爸的背，彎彎的背。就是這背，載起我童年的夢(mèng)。每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我可都是在這背彎上度過(guò)的。爸爸給我講笑話，講大科學(xué)家的故事，講偉人的事跡……我就靠在那寬寬的背彎上，不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打，因?yàn)榘职忠褳槲覔踝×艘磺小，F(xiàn)在，我已不再靠在爸爸背后，可我卻擔(dān)負(fù)起為他捶背的“工作”。我把這當(dāng)作是一種報(bào)答。可每次面對(duì)爸爸那彎彎的背，我卻總?cè)滩蛔∫鳒I。
我看見(jiàn)媽媽的唇，暖暖的唇。媽媽是不善言辭的，可我總愿意向她傾訴心事。她總是默默地聽(tīng)著，然后告訴我：“按你想的去做吧！我相信你能做得更好！”每當(dāng)我參加各種競(jìng)賽，她總喜歡在我臨走之前彎下腰來(lái)，輕輕地吻一下我的臉。是的，我也習(xí)慣了如此。這樣就夠了，不是嗎？
我看見(jiàn)老師的眼，深邃的眼。就是這雙眼，在我灰心、失意的時(shí)候，給我撫慰；在我獲得成績(jī)的時(shí)候，給我鼓勵(lì)；在我慌張、畏懼的時(shí)候，給我力量；在我犯錯(cuò)、迷途的時(shí)候，給我警告……就是這雙眼，時(shí)時(shí)刻刻注視著我，讓我永不言棄，勇往直前！
我終于明白什么是愛(ài)了，愛(ài)是感激，是希望，是讓我不受任何傷害。而那模糊的影子則是爸爸的背、媽媽的唇、老師的眼，是一切愛(ài)我的人給我的關(guān)懷。原來(lái)我一直都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里！
這篇文章作者構(gòu)思新穎，立意獨(dú)特。文章以一組排比開(kāi)篇，寫出了“愛(ài)”在人生中的重要性。文中作者通過(guò)寫自己的幾件事，告訴我們“愛(ài)”是“爸爸的背”、“媽媽的唇”、“老師的眼”，表現(xiàn)了“愛(ài)”無(wú)處不在。
陽(yáng)光議論文11
天空如同大海一般廣闊、遼遠(yuǎn)，也如同大海一樣，總會(huì)迎來(lái)一些“不速之客”，天空的心田也泛起粼粼的波浪，烏煙瘴氣彌漫著偌大的天空。烏云密集，將天空禁錮了。天空猶如一塊石頭，被雷劈打著，被大雨沖洗著，變得又矮又小又窄。
一陣大濤大浪洗滌后。在緊緊相連的烏云里探出了一雙小手，在周圍扒索著，緩緩又小心翼翼的蹬出了幾雙小腳將烏云踩散了，在烏云的背后隱隱約約傳出了“呵呵”的笑聲。后來(lái)又有許多小手，小腳露出來(lái)，烏云就像棉花一樣裂開(kāi)了。最后露出一個(gè)圓乎乎，金燦燦的腦袋，舒展著七手八腳，放射出萬(wàn)丈光芒。
周圍的烏云都膽怯地散開(kāi)了，陽(yáng)光將被禁錮的白云的記憶拾起，脫掉烏黑的夾克，現(xiàn)出如雪的毛衣，輕快的游蕩著。被打濕的小鷹又從山崖縱身一躍，振奮著翅膀，在峰棱突兀的山崖之間飛翔。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蹦婢车霓D(zhuǎn)角是希望。但我們誕生的時(shí)候，就有一座高不見(jiàn)頂?shù)纳椒宕Ａ⒃谖覀兊母�，而我們�?身后是一片深沉的海。從孩提牙牙學(xué)語(yǔ)到老年時(shí)面對(duì)死神的召喚。每當(dāng)我們仰視著著蜿蜒曲折，崎嶇陡峭，云霧繚繞的山峰，心里總會(huì)生出茫然和恐懼�？墒侵皇且换仡^海底就是生命的盡頭。只有們鼓起勇氣，踏起啟程的腳步，路程才不會(huì)打滑我們的信念。不過(guò)請(qǐng)仰望山頂那了不起的峰棱，想想成功后獲得的那種唯我獨(dú)尊，高高在上，目空一切的自豪感。急躁、懼怕……被懾服了。你更會(huì)斬釘截鐵地鎖定自己的目標(biāo)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”雖然寶劍討厭火的酷熱和無(wú)情，仍甘于與烈火而熔；雖然梅花討厭大雪的肆虐和無(wú)忌，仍甘于為大雪做伴侶；雖然魚兒討厭海狼洶涌和猙獰，但仍以大海為友。
請(qǐng)與逆境交手，不要擔(dān)心自己是個(gè)石頭，往往石頭經(jīng)過(guò)擊打會(huì)變成一顆寶石，溢出光彩。看，沙粒不正是從大海中磨出的一顆顆晶瑩的珍珠嗎？
陽(yáng)光議論文12
文明，如春天般溫暖，溫暖心靈；文明，如夏天般熱情，熱情奔放；文明，如秋天般金色，金色神圣；文明，如冬天般潔白，潔白無(wú)瑕。文明猶如一道陽(yáng)光，照得人心里暖洋洋的，它就像溫暖的春風(fēng)趕走冰冷的冬天，趕走人們心中所有的不愉快；它又像神奇的花朵，輕輕一聞就可以沁透心脾，令人心曠神怡；文明就像一幅畫，向世界展示文明中國(guó)，文明湖北，文明房縣。
文明就像一粒消氣丸。有一次，我不小心打碎了姐姐最喜歡的水晶蘋果，姐姐知道后十分生氣，我支支吾吾地對(duì)一臉怒氣的姐姐說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起……我……我不是……故意的�！甭�(tīng)了這句話，姐姐的怒氣就一下子煙消云散了，十分無(wú)奈的說(shuō)：“算了，以后小心點(diǎn)�！本瓦@樣在一場(chǎng)雷陣雨將要來(lái)臨之際，一句道歉的話就陰轉(zhuǎn)晴了，不僅消除了我與姐姐之間的摩擦，還增進(jìn)了我們的友誼。
文明更像一瓶潤(rùn)滑油，滋潤(rùn)著人們之間的關(guān)系。在大街上人人排隊(duì)上車，互相扶老攜幼，再也不那么你爭(zhēng)我搶，處處都彌漫著幸福的氣氛，處處都飛揚(yáng)著文明的旋律。
文明也像一縷燦爛的陽(yáng)光，驅(qū)散人們心中的陰影。有一次，趙爺爺家的狗咬死了李奶奶家的雞，李奶奶家庭條件很不好，老伴病故，兒子參軍，媳婦打工，家里只剩下她和小孫女，每月僅僅依靠微薄的補(bǔ)助費(fèi)，好不容易用積攢的錢買了幾只小雞，準(zhǔn)備養(yǎng)大了給身體虛弱的孫女補(bǔ)補(bǔ)身體，可眼下卻被趙爺爺家的狗咬死了，她的心好像被千斤巨石壓著，流著淚悄悄的進(jìn)屋了。而趙爺爺知道這件事后，馬上去市場(chǎng)買了兩只又大又肥的母雞，親自給李奶奶送去，并且說(shuō)了很多道歉的話。此后兩家親如一家，和和睦睦。
古老的房縣需要文明，需要文明來(lái)給這座歷盡滄桑的城市重新裝點(diǎn)，需要文明給這座不同凡響的城市帶來(lái)新的不同；靚潔的房縣需要文明，需要文明來(lái)牽引，需要文明給這座英雄的城市帶來(lái)新的驚喜；魅力的房縣需要文明，需要文明來(lái)欣賞，需要文明給這座不屈的城市帶來(lái)新的評(píng)價(jià)。
��！如陽(yáng)光般燦爛的文明，古老、靚潔、魅力的房縣需要你，相信你一定會(huì)把房縣裝扮的更加美好。
陽(yáng)光議論文13
“黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它來(lái)尋找光明�！�
黎明前的黑暗，并不能阻止我們對(duì)陽(yáng)光的企盼。擁有陽(yáng)光，擁有對(duì)生命的希望。楊光懷著對(duì)陽(yáng)光的希望，并沒(méi)有被眼前的黑暗所嚇倒，一直用陽(yáng)光般的心態(tài)去面對(duì)漆黑的世界，他以他那甜美的歌聲點(diǎn)燃了周圍人對(duì)陽(yáng)光的追逐熱情，懷著希望，他走上了春晚，在五光十色的背景燈下，他和我們共同看到了一輪新日，照在了我們的肩頭，照在了我們的心上�？鞓�(lè)與愛(ài)也隨著心頭的陽(yáng)光揮灑人間，照亮了各個(gè)灰暗的角落。擁有陽(yáng)光，擁有希望。（有舉例，有議論）
擁有陽(yáng)光，擁有夢(mèng)想。在特奧會(huì)上，一個(gè)個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員，以不屈的性格在努力證明自己，他們抱著夢(mèng)想，走上競(jìng)技場(chǎng)，他們懷有陽(yáng)光，為我們傳遞著他們那“更高更快更強(qiáng)”的奧林匹克精神；在希臘進(jìn)行的火種采集工作中，我們看到了很多殘疾火炬手，手握火把，自信地走在大道上，他們以內(nèi)心的夢(mèng)想，內(nèi)心的陽(yáng)光，傳遞的愛(ài)的精神與力量；“三十功名塵與土，八千里路云和月”岳飛，懷著收復(fù)北方失地的夢(mèng)想，內(nèi)心洋溢著對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)的熱情；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”王安石，抱著變法強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，不畏懼周圍浮云般的小人，只希望站得更高，接受更多的陽(yáng)光；“與天地兮比壽，與日月兮齊光”屈原，懷著忠于楚國(guó)效力楚國(guó)的夢(mèng)想，不斷努力著，他只為內(nèi)心那縷陽(yáng)光，照亮楚懷王，照亮楚國(guó)的天空。擁有陽(yáng)光，擁有夢(mèng)想。（有舉例，有議論）
擁有陽(yáng)光，收獲成功�！把垡蚨嗔鳒I水而逾益明澈，心因多收坎坷而逾益溫厚�！比松强部啦黄降�，只要我們懷有陽(yáng)光，我們就會(huì)收獲成功，阿炳在黑暗中不斷尋找陽(yáng)光，在二泉成就了他著名的《二泉映月》；孫中山懷著陽(yáng)光般的救國(guó)熱情，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻了二千多年的封建君主制度；但丁懷有對(duì)生命的熱情，為我們塑造了《神曲》；歌德?lián)碛袑?duì)陽(yáng)光對(duì)希望的追求，為我們創(chuàng)造了一個(gè)戰(zhàn)勝心魔走向高尚的《浮世德》。擁有陽(yáng)光的人走到哪里哪里亮；沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有夢(mèng)想的人初一十五不一樣。（有舉例，有議論）
讓我們懷著希望，抱著夢(mèng)想，走向成功。與陽(yáng)光同行，照亮昏暗的小路，把陽(yáng)光傳遞給周圍更多的人，讓他們和我們一樣，擁有陽(yáng)光，走向生命成功的殿堂。
陽(yáng)光議論文14
春雨是花兒的陽(yáng)光，由于只有春雨的滋潤(rùn)，花兒才可以綻放。
清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，由于只有清風(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔。
夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，由于只有夢(mèng)想的激勵(lì)，生命才不會(huì)停止前進(jìn)。
巴爾蒙特曾說(shuō)過(guò)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！庇嘘�(yáng)光的日子就有希望。陽(yáng)光，給痛苦的人們點(diǎn)燃了一盞明燈，幫助他們驅(qū)趕心中的陰霾；陽(yáng)光，讓茫茫大海上航行的船只，有了一種欣慰，一種希望，使人感到前方的路依舊光明。
楊光，一個(gè)生命如同陽(yáng)光一樣的盲人，眼前的世界雖然黑暗，然而他擁有一個(gè)充滿陽(yáng)光的心靈，他的每一天都是艷陽(yáng)高照，多才多藝的他由于有一份希望，更有了勇往直前的動(dòng)力。
宋曉波，小時(shí)候由于食物中毒，而成了一名聾啞人。曾經(jīng)，他自暴自棄。但是，他很快認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)在向自己的命運(yùn)低頭！后來(lái)，他在練舞的過(guò)程中領(lǐng)悟到生命的真諦，心中升起一縷陽(yáng)光，追求起真、善、美。接著又學(xué)習(xí)了美術(shù)，服裝藝術(shù)……在眾多年輕的人們中，他只有努力努力再努力，由于他心中充滿了陽(yáng)光，因此他拼搏到了最后時(shí)刻。最終，他以出眾的才藝和智慧留在了舞臺(tái)上。今天，曉波帶著他的陽(yáng)光，感染了周圍的人們，讓懶惰的孩子勤奮努力讀書；讓軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；讓心胸狹窄的人學(xué)會(huì)寬容他人；讓競(jìng)爭(zhēng)者相互勉勵(lì)。他告訴我們：無(wú)論遇到什么困難，都要帶著我們心中的陽(yáng)光一起去面對(duì)。由于心中充滿陽(yáng)光，世界就有光明。
楊光和宋曉波，他們和陽(yáng)光是親密的朋友。他們和陽(yáng)光對(duì)話，這使他們感受到了光明、快樂(lè)、溫暖、向上、力量……
還有一個(gè)真實(shí)的故事：北極科考隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)貝德在前行途中要求每個(gè)隊(duì)員堅(jiān)持寫日記，記敘陽(yáng)光下美好的景物。返回時(shí)因出現(xiàn)特殊情況不得不延期，需在極地度過(guò)一段漫長(zhǎng)的極夜時(shí)光，這讓隊(duì)員們難熬得幾乎要發(fā)瘋。隊(duì)長(zhǎng)讓每個(gè)隊(duì)員朗讀各自的日記，于是陽(yáng)光下的美好事物浮現(xiàn)在他們的腦海中，給了他們無(wú)窮的力量，伴隨他們度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。
這位隊(duì)長(zhǎng)的做法是值得我們贊美的。其實(shí)，真正的陽(yáng)光是要用心感受的。考察隊(duì)員們?cè)陉?yáng)光普照的時(shí)候記錄了陽(yáng)光帶給他們幸�？鞓�(lè)的力量，這也就是他們?cè)谧钇D難的時(shí)候勇敢堅(jiān)持下來(lái)的源泉和動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)谂龅嚼щy的時(shí)候，心情灰暗的時(shí)候，多么需要沐浴溫暖的陽(yáng)光啊！
陽(yáng)光，還是一聲祝福。每到節(jié)日的時(shí)候，我們大家都會(huì)彼此送一句真誠(chéng)的祝福：“節(jié)日快樂(lè)！身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步……”這些看起來(lái)或許微不足道，但卻給人心靈一種滿足，一種快樂(lè)，一種溫馨，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適、幸福。
陽(yáng)光，還是一句“謝謝”。每一次別人幫助了我，或是我?guī)椭藙e人，總會(huì)發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一聲“謝謝！”不管是我還是別人，聽(tīng)到這句話，一種滿足，真心，愉悅地笑容總會(huì)浮現(xiàn)在臉上，感覺(jué)好幸福，好快樂(lè)！就像是冬日的太陽(yáng)，溫暖地落在身上，足以給人一天的好心情了！
陽(yáng)光，還是……
讓我們每個(gè)人都能擁有陽(yáng)光。這樣，我們每天都會(huì)感受到幸福、快樂(lè)。擁有陽(yáng)光的日子里，即使走在黑夜的大街上，心靈也不再孤獨(dú)，由于人們心里充滿了溫暖，充滿了希望。陽(yáng)光象征著光明；陽(yáng)光象征著溫暖；陽(yáng)光象征著活力，有陽(yáng)光的地方就有溫暖，有陽(yáng)光的地方就有希望！
陽(yáng)光議論文15
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！流暢的音樂(lè)從音響中漸漸流入我的耳中。
大樹(shù)懂得制造氧氣為大自然增添清新空氣，因?yàn)槭谴笞匀唤o了它生長(zhǎng)的地方；鳥兒懂得以飛翔為天空增添一抹亮麗，因?yàn)樘炜帐撬鼈冏畎踩母蹫�；知了懂得歌唱為夏天增添一份�?dú)一無(wú)二的趣味，因?yàn)橄奶焓撬鼈兾ㄒ簧娴募竟?jié)
這些都是感恩的表現(xiàn)，這就是一抹陽(yáng)光，一抹感恩的陽(yáng)光！
我們也要懂得感恩！
你是否已感覺(jué)幼年時(shí)的記憶模糊不清了。當(dāng)你看到電視劇中那些母親對(duì)孩子萬(wàn)分呵護(hù)的場(chǎng)景時(shí)，旁邊是否會(huì)有語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音響起，說(shuō)起年的事。當(dāng)電視劇中放出一幕幕孩子對(duì)年邁的父母悉心照料的場(chǎng)景是，你是不是會(huì)覺(jué)得很不好意思，知道為什么嗎？因?yàn)槟阋苍诶⒕�，你也想這樣為他們做一點(diǎn)事吧？可是你就是沒(méi)有勇氣是嗎？都說(shuō)中華兒女是很含蓄的，也許就是因?yàn)檫@個(gè)吧，我們從來(lái)沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)過(guò)一句：爸爸媽媽，我愛(ài)你們。
也許你是不愿意說(shuō)，但我想，假如你真的說(shuō)了出來(lái)，那這將回事對(duì)你的父母最大的安慰。
我記得我有做過(guò)我這一生中最有趣的作業(yè)。
我六年級(jí)的時(shí)候，課業(yè)都很緊，一到周末，作業(yè)就有一大堆�？墒悄莻�(gè)周末，不知怎的，四門課只有1個(gè)作業(yè)，就是給爸爸洗一次腳。剛布置下來(lái)的時(shí)候，全班的人都快高興的瘋了，甚至還有人跳到桌子上歡呼。我看著不禁笑出了聲。心里其實(shí)早就樂(lè)翻了。
可是到了家，難題就來(lái)了，我根本就不好意思說(shuō)出口。無(wú)奈之下，我拿起電話，熟練地播下一串?dāng)?shù)字
嘟......
喂？
小琴，你有沒(méi)有給你爸爸洗過(guò)腳啊？
沒(méi)有啊，我不好意思去。
看來(lái)問(wèn)同學(xué)是沒(méi)辦法的了，我只好印著頭皮往前沖了，我打來(lái)一盆溫水，靜悄悄地走進(jìn)爸媽的房間，發(fā)下水盆，再狂奔出去，拿來(lái)毛巾。深呼吸：老爸，那個(gè)腳腳伸過(guò)來(lái)。老爸意味深長(zhǎng)地看了看水盆，很配合地讓我完成了作業(yè)。我馬上跑出房間。吁~
從小到大，爸媽基本上就沒(méi)有讓我做過(guò)什么家務(wù)活，只是有時(shí)候自己心血來(lái)潮的時(shí)候，才會(huì)去碰一碰那些抹布之類的。給老爸洗完腳之后我才發(fā)現(xiàn)，老爸的腳是多么的粗糙，生滿了老繭。
這就是他給我們一家人換來(lái)幸福生活的代價(jià)。
那晚，老爸似乎心情特別好，帶著一家人出去吃大排檔。我知道，我知道原因的。
老爸老媽為了我們，在外邊打拼，夏天，盡管是整天在空調(diào)下工作，但畢竟要跑來(lái)跑去，所以每回到家，總是洗澡，然后躺倒床上休息，補(bǔ)充體力。甚至有時(shí)候，大半夜的還會(huì)有人打進(jìn)電話。我知道，向老爸做這行的，是很辛苦的。
我要懂得感恩，就像大樹(shù)回報(bào)自然，鳥兒回報(bào)藍(lán)天，知了回報(bào)夏天那樣。
這一束陽(yáng)光是溫暖的，這一抹陽(yáng)光溫暖了我全身上下的每一個(gè)細(xì)胞。
這就是感恩的力量！
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