高三的議論文

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家對(duì)論文都再熟悉不過了吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高三的議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

高三的議論文1

　　青春的范兒是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那么最美的青春又該是什么樣子的呢？

　　初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴；成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅(jiān)韌無畏；枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢(mèng)想；我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點(diǎn)；我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅(jiān)持。我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。

　　因?yàn)槲覀冇兄�一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春。有人說，青春是關(guān)在監(jiān)牢里的囚徒，它的一切都只得聽從命運(yùn)的命令，在平淡艱辛中走完；有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發(fā)光彩，才顯得與眾不同；有人說，青春是一筆過時(shí)不來的財(cái)富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現(xiàn)生命的樂趣。

　　可是我相信你和我一樣，從不這么想。因?yàn)槲覀冎�道，有一種信念一直跟隨著我們的青春，那就是——夢(mèng)想。青春之所以顯得平淡，是因?yàn)槟銢]有為了夢(mèng)想而足夠努力；青春之所以顯得豪華，是因?yàn)樗�給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣?xùn)|西莫過于奮斗的精神！而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義！我的青春自有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因?yàn)槟悴粌H理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。

高三的議論文2

　　機(jī)遇是青睞有準(zhǔn)備的人的，他與怯懦，懶惰無緣，他更不相信眼淚，不會(huì)同情任何一個(gè)人。窮則思變，差則思勤，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我們要學(xué)會(huì)把握機(jī)遇。

　　“等待機(jī)會(huì)是一種十分笨拙的行為”因此，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。一味的等待只會(huì)南轅北轍，與我們的目標(biāo)背道而馳。

　　法蘭西第一帝國皇帝———拿破侖，原來只是一個(gè)小小的炮兵軍官，但是，他后來叱咤風(fēng)云，成為皇帝，正是因?yàn)樗�抓住了機(jī)遇。他提出的作戰(zhàn)計(jì)劃被特派員薩利切帝認(rèn)可，在前線的他，英勇作戰(zhàn)，這與正顯示出了他的才華和膽識(shí)。攻克了土倫，因此成名，他一步一步抓住機(jī)遇，最后成為家于戶曉的皇帝。

　　機(jī)遇是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是成功的起始點(diǎn)，是事業(yè)的起跑線。為什么人與人之間還有很大的差距呢？在這個(gè)世界上。分為樂觀主義者和悲觀主義者。樂觀主義者在每個(gè)困難面前看到機(jī)遇，然后緊緊抓住機(jī)遇，經(jīng)過不懈努力，最后有所作為，而另一類人————悲觀主義者，他們只是在每一次的機(jī)遇中看到困難，知難而退，退縮，放棄。機(jī)遇與他們擦肩而過，坐失良機(jī)，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)抓住機(jī)遇。

　　泰戈?duì)栒f過：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星�！碑�(dāng)我們與機(jī)遇擦肩而過時(shí)，不應(yīng)該灰心喪氣，放棄前行的目標(biāo)。我們此時(shí)更應(yīng)該做的就是反省自身，完善自己，磨練自己，積蓄力量，厚積薄發(fā)。去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)遇。這樣我們成功的機(jī)率就會(huì)更大。切忌在原地不動(dòng)，因?yàn)殚W電不會(huì)在同一個(gè)地方落兩次。

　　我I國影視演員郭濤，畢業(yè)于某知名影視院校，大學(xué)時(shí)代的他就已經(jīng)小有名氣，他也自己聲稱他的起點(diǎn)很高，但是畢業(yè)后的他卻銷聲匿跡了。因?yàn)檎也坏胶线m的機(jī)會(huì)，沒有適合自己的電影電視劇。經(jīng)過多年的沉默，后來憑借一部《瘋狂的石頭》重回?zé)善�，讓人為之一驚。他正是經(jīng)過多年的低沉期，在此期間不斷的積蓄力量，最后的出現(xiàn)讓人震驚，可是這又是必然的結(jié)果。機(jī)遇永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的。在風(fēng)和日麗之時(shí)，在春風(fēng)拂面之時(shí)，我們就要開始耕耘，最后會(huì)收獲豐收的喜悅。

　　天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近太陽。我們要相信自己，抓住機(jī)遇。

高三的議論文3

　　日子像手中的細(xì)紗，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。剛進(jìn)入高三時(shí)的新奇和絲絲恐懼，也被繁忙的學(xué)習(xí)生活擠到了角落里睡大覺。因?yàn)楦呷�了。高三了，每次寫下這幾個(gè)字時(shí)都會(huì)有一種悲壯的感覺，帶著些許敬畏。

　　學(xué)長說：“我們是鳳凰，帶著千年的期盼，浴火再生�！睘榱嗽』鸷蟮闹厣�，我們一直在等待著。等待黎明的曙光，等待黑暗后的光明。

　　我們等待時(shí)機(jī)，但絕不坐以待斃。

　　早晨，朗朗的讀書聲在學(xué)校園上空回蕩，那是我們等待的聲音；課堂上，我們的思維跟隨老師一起遨游，我們的眼睛閃著求知的光芒，那是我們等待的眼神；體育課，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上奔跑、歡笑，那是我們等待的熱情；晚自習(xí)，我們等待自己置身于知識(shí)的海洋中，那是我們?cè)诜e聚力量中等待。

　　我們?cè)诘却�著，等待走過高考這座獨(dú)木橋后的康莊大道，等待如火六月后的自由，但時(shí)不我待��！

　　當(dāng)你從乒乓球臺(tái)邊經(jīng)過卻發(fā)現(xiàn)球臺(tái)兩頭的人又換了一批時(shí)，你是否還在等待你在球臺(tái)邊揮汗如雨的情景再現(xiàn)？

　　當(dāng)你聽見高一高二的學(xué)生在談?wù)撆c初中同學(xué)的通信情況時(shí)，你是否在等待星期六的到來以便能和他們聚首？

　　當(dāng)你因?yàn)樵驴嫉氖Ю�而�?dú)立窗前時(shí)，你是否還在等待老師像從前一樣來安慰、開導(dǎo)你？

　　當(dāng)你……

　　這一切一切的等待似乎都在情理之中，但只有等到我們有能力觸到陽光的時(shí)候，我們才可以面對(duì)這一切，而在這之前，我們需要馬不停蹄。因?yàn)槲磥磉�需要我們?nèi)ラ_拓，我們沒有時(shí)間停留！

　　高三，是一個(gè)漫長的等待過程，但同時(shí)我們又拒絕等待。

　　我們拒絕等待，拒絕做那個(gè)守株待兔的農(nóng)夫，拒絕做深巷中的陳酒，拒絕做埋在深土中的金子。因?yàn)椴皇敲恳恢煌米佣紩?huì)撞到那個(gè)樹樁上，也不是每一壇陳年好酒都會(huì)被別人聞到香味，金子再怎么發(fā)光，如果永遠(yuǎn)埋在地下，也是沒人會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

　　高三，與其傻傻地期待一個(gè)月圓的意境，不如將過去的種種拋入失憶的深淵，帶上干糧與希望，在漫長的等待中促成那次質(zhì)的飛躍。

　　高三，在等待中拒絕等待。

　　高三，在等待中努力；

　　高三，在努力中等待。

　　我相信，我們等來的必定是收獲的季節(jié)，欣喜的時(shí)刻！

高三的議論文4

　　兒時(shí)的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細(xì)細(xì)端詳。古人云：”書中乾坤大，筆下天地寬�！皩�(duì)于我來說，書算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。

　　在上幼兒園時(shí)，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑，一起哭，內(nèi)心和故事的情節(jié)一起跌宕起伏，也常常聽著故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　上學(xué)后認(rèn)識(shí)拼音了，就自己讀帶拼音的書，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書了，因?yàn)樾《苟固煺�、可愛、善良，使我非常喜愛�?/p>

　　我漸漸長大了，讀的書越來越多，懂得的知識(shí)也越來越多，再想想以前讀過的書，感到非常幼稚，于是走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，得到了許多人生的啟迪。

　　從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對(duì)困難時(shí)要沉著冷靜，勇敢面對(duì)困難，不畏懼困難，就能成為生活強(qiáng)者。從《音樂漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風(fēng)順的，但只要有堅(jiān)持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明，也讓我知道了原來三天時(shí)間能做那么多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來感受世界的美好!

　　記得那是一個(gè)陽光明媚的中午，我正看書看得入迷，這時(shí)媽媽喊我吃飯，一聲，我沒有聽見;兩聲，我沒有聽見;三聲，我還是沒有聽見。媽媽發(fā)火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!“”吃吃吃，我剛剛看書呢，沒聽見。嘿嘿。“”愛看書是好事，但你也不能這樣呀�！啊敝�道了�！�

　　因?yàn)樽x書多，積累的好詞好句多，經(jīng)常能用到作文上，這樣作文就寫的美了，經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當(dāng)做范文，讓同學(xué)們輪流讀，還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上，得到了人生中的第一桶金。

　　書如小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的的殿堂;書如良師，給我指明前進(jìn)的方向。書是一杯清茶，讓我神清氣爽;書是一股清泉，洗滌我的心靈;書是一種信念，能提供我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我愛讀書!

高三的議論文5

　　地球，我們生存的空間，大樹可以沒有葉，但卻不能沒有根。保護(hù)好我們的環(huán)境，珍惜資源，節(jié)約糧食，才可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　美國曾經(jīng)試圖建立一個(gè)人工的生物圈，研究一下人類離開地球是否能夠生存，不過這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，并且兩次都已失敗而告終。也就是說，在最近幾十年內(nèi)，我們是不可能離開地球生存的。既然不能創(chuàng)造一個(gè)與地球一樣的生物圈，那么我們只能珍愛我們現(xiàn)在的地球，這的地球，一旦失去，那就意味著人類的終結(jié)。

　　最近幾年，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，五里外的樓房看不見，呼吸空難，這不都是霧霾惹的禍嗎？而霧霾有來自哪里？城市里的發(fā)電廠等，每天都在向大氣中排放pm2。5，它的半徑可達(dá)2。5微米，并且都是重金屬等一系列的有害物質(zhì)，吸入肺里就不會(huì)出來，危害非常大。五十年前，英國也曾遇到過這類問題，不過現(xiàn)在他們解決了，而我們剛進(jìn)入這個(gè)靠破壞大氣環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)期，我認(rèn)為我們國家應(yīng)該向英國學(xué)習(xí)一下，把這個(gè)問題解決好。

　　在城市里，垃圾還算少，在郊區(qū)或者一些小城鎮(zhèn)，各種生活廢物隨處亂扔，有時(shí)候風(fēng)大居然滿天都是，這就要求我們最為一個(gè)中國的公民要去保護(hù)、愛護(hù)、呵護(hù)環(huán)境。不過這與中國人民的素質(zhì)偏低也有關(guān)系，不過我相信，總有一天，我們的素質(zhì)會(huì)提高的。

　　中國土地沙漠化非常嚴(yán)重，沙化面積占國土面積的27%，并且又以飛快的速度擴(kuò)大，暫且不提這個(gè)，赤潮、臭氧層空洞、酸雨這些全世界都在關(guān)注的環(huán)境問題，我們都想避免，從各個(gè)國家保護(hù)環(huán)境的政策中就可以看出，不過，令我擔(dān)心的是，雖然政策有了，而那只是紙上談兵。我們打著保護(hù)環(huán)境的幌子來破壞環(huán)境，滿足人類的一點(diǎn)私欲，為了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)果斷送了人類這來之不易的生活，值得嗎？

　　所以，我認(rèn)為環(huán)境與人類的矛盾已經(jīng)非常尖銳，我們不肯讓步，一再的把環(huán)境推向死地，最后換來的只有我們的滅亡。我不希望我們的政策幌子，我也不希望我們失去我們的生活。即使真正的可持續(xù)發(fā)展是不可能的，但是為了更長久的發(fā)展，珍惜環(huán)境吧。

高三的議論文6

　　在二十一世紀(jì)里，不懂知識(shí)的人被稱為文盲，不懂電腦的人也被稱為文盲。

　　學(xué)習(xí)電腦被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓(xùn)班培訓(xùn)。但幾個(gè)月后就反所學(xué)要的知識(shí)忘得一干二凈，在培訓(xùn)班或者在學(xué)校上電腦課的時(shí)候，大部分人都會(huì)得一頭霧水，只懂得上企鵝聊天、玩電腦游戲。其實(shí)，學(xué)電腦這門知識(shí)最重要的還是要自己在電腦上練練。聽完或者看完書上的理論知識(shí)，會(huì)覺得很難理解，如果不找臺(tái)電腦來練習(xí)一下，時(shí)間一長，你就會(huì)不知所措，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的難學(xué)。假如你對(duì)電腦一無所知，只聽同學(xué)們或者老師的描述而沒有真正地去實(shí)踐是很難學(xué)會(huì)它的，正確的方法就是跟著老師的操作，然后自己再上機(jī)練練。

　　就拿我和我哥來說吧！我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦，我們家的人只有我哥去了電腦培訓(xùn)班去培訓(xùn)了一個(gè)月而已。剛開始電腦有毛病的時(shí)候總是要請(qǐng)教別人或者搬去修理。之后我哥就去買了幾本書回來自學(xué)，努力的自己琢磨和照著書上的方法辦事。當(dāng)然，也浪費(fèi)了不少的時(shí)間掌握，遇到什么以前沒有遇到過的電腦毛病，他經(jīng)常能夠解決。有一次操作系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己嘗試解決問題，于是就上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，嘗試了種種方法，而我只有在一旁看的份。最后，電腦在我哥的手中復(fù)活了。我哥他在沒有人能夠指導(dǎo)他的狀況下能夠自學(xué)成功，此刻還開發(fā)出了軟件，也是來自于他的努力和敢于實(shí)踐呀！

　　試問，學(xué)習(xí)知識(shí)離得開實(shí)踐嗎成功的果實(shí)是屬于敢于實(shí)踐的人。

高三的議論文7

　　正如太陽上有黑子，水中有雜質(zhì)一樣，人也有各自的短處。不能因?yàn)楹谧佑绊懱�陽閃耀光芒而將黑子去掉； 不能因?yàn)殡s質(zhì)影響水的純凈度而將雜質(zhì)取出； 也不能因?yàn)槎烫幱绊懭说娜�面發(fā)展而將它訓(xùn)練成長處。

　　每個(gè)人都有自己的長處，與此同時(shí)，每個(gè)人也有自己的短處。有自己的長處自應(yīng)感到欣喜，但對(duì)自己的短處也不要感到自卑。不要將自己的長處與他人的短處相比，也不要將自己的短處與他人的長處相較。我們要充分發(fā)揮自己的長處，讓自己成為自己擅長領(lǐng)域的佼佼者，而不要一心想彌補(bǔ)自己的短處，以期望稱為自己不擅長領(lǐng)域的.領(lǐng)軍人物。

　　在家里，父母會(huì)將我們與兄弟姐妹或是鄰居家的小孩相比較，聽到最多的是“你看看他們多勤快，再看看你，還不快向他們學(xué)習(xí)”“你看看人家多聽話，多斯文，再看看你”。在學(xué)校，老師會(huì)將我們與其他同學(xué)相比，例如“你看看人家學(xué)習(xí)多努力”“你看看人家上課多認(rèn)真”�；蛟S我們天生活潑，卻要學(xué)習(xí)別人的斯文； 或許我們天生富有探索精神，卻要學(xué)習(xí)別人乖乖的坐在教室認(rèn)真聽講。難道我們只有擁有別人的長處才能有所成就嗎？

　　一代文豪錢鐘書，我們都知道他的文筆非常的好，他對(duì)服飾的研究也是相當(dāng)?shù)木�彩，鮮為人知的是，他對(duì)生活中的事一概不知，他是一個(gè)連換燈泡都要依靠夫人的人。如果他不是充分發(fā)揮了他對(duì)文字的敏感的長處，而是去當(dāng)一個(gè)生活類的學(xué)者，，我敢肯定，他一定不會(huì)有如此大的成就。再如張愛玲，幾乎人人都知道她的小說寫的非常的棒，但，你們知道嗎？ 她是一個(gè)完全不會(huì)做飯的女人！ 她在美國四十五年的獨(dú)居生活都是靠著吃面包和喝牛奶度過的！ 可見，她在生活上面也是一竅不通的。如果她只一味地去學(xué)怎樣做一個(gè)持家的好女人，我想，她也就沒有那種對(duì)周圍生活的獨(dú)特的觀察力了，因?yàn)樗�的時(shí)間都花在學(xué)做飯上了，也就寫不出那樣膾炙人口的小說了，她也就不是現(xiàn)在人們眼中的張愛玲了。

　　在錯(cuò)的路上前進(jìn)，就是一種后退。只有在正確的路上前進(jìn)，才是一種進(jìn)步。

高三的議論文8

　　書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

　　——題記

　　窗外，太陽綻出最燦爛的笑容，慈祥地望著這個(gè)充滿生機(jī)的世界。陽光透過玻璃窗射進(jìn)我的小屋，像母親的手在撫摸，渾身暖洋洋的。無數(shù)纖塵在金色的光芒里飄舞，宛若童話里的精靈在慶祝春天的到來。作業(yè)已經(jīng)完成，我這幾天在課業(yè)的路上跑得還算輕松，蟄伏了一冬的活動(dòng)機(jī)能也已經(jīng)蘇醒過來，生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩，該干點(diǎn)什么才好呢?

　　書之韻

　　這樣的日子，我覺得讀書再適合不過了。

　　別的孩子總是抱怨父母的如影隨形，而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜歡出去玩，于是我就和書交了朋友。

　　泡一杯茶，叫碧螺春還是我鐵觀音的，我總叫不上名字，不過這絲毫不減我對(duì)茶的熱情。看蜷縮的茶葉在水中慢慢舒展開身體，一個(gè)長長的懶腰伸過，然后沉沉浮浮，像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，像古道夕陽中躑躅獨(dú)行的旅人，升的上去了，飄的落下了，熱氣縷縷升起，整個(gè)人便氤氳在縹緲的霧氣中了。

　　捧一本也許裝幀并不精美的書，翻開來細(xì)細(xì)的讀，讓墨香混著茶香侵入身體的每一個(gè)細(xì)胞，就連小屋也香氣四溢，經(jīng)久不散。

　　書之道

　　我們的心思總得有個(gè)人為我一詞道破，書便是的朋友。不管是小說還是散文，唐詩還是宋詞，某一段某一句，抑或某一個(gè)詞總會(huì)有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時(shí)常讓我激動(dòng)不已，那是一種相見恨晚的感覺。所以說，書亦是知己。朋友易得，知己難求啊!

　　都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！痹跁�的世界里，已然是包羅萬象了，讀書還是游歷世界，擴(kuò)寬視野的方法。我沒有能力走出現(xiàn)在拘囿我的這方土地，但讀書已將我的世界無限量地放大了，我足不出戶，便可閱盡人間春色，豈不妙哉?

　　書之情

　　讀書時(shí)，我會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)慶幸，會(huì)遺憾，我覺得只有把心交付于書，才能真正體會(huì)到讀書的快樂。在它的世界里，我很快樂，因?yàn)槲艺业搅宋铱梢越桓队谛氖碌臇|西，將一切情感全部寄予上面，正如每次一個(gè)人出去旅游時(shí)，就感到與古詩中那些愁苦的旅人一般感到寂寞與空虛，一想到這，也唯有書才能消除這一切一切的情思了。

　　我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。讀書就是好。

高三的議論文9

　　通過進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，不同程度的壓力會(huì)對(duì)人們的人格產(chǎn)生不同的影響，對(duì)于高三學(xué)生來說，正處于人格完善的時(shí)期，如果由于承受的壓力的原因使得學(xué)生過度的消極、暴躁等等形成不好的人格的話，會(huì)產(chǎn)生十分嚴(yán)重的后果。本文通過對(duì)高三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，總結(jié)不同高三學(xué)生所面臨的壓力所在。從而進(jìn)行好的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以正確的面對(duì)壓力，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，培養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

　　一、高三學(xué)生壓力調(diào)查

　　本文采用自編高考?jí)毫α勘恚ㄐ哦认禂?shù)α=0.8521,重測(cè)信度為0.8102,P=0.000）。隨機(jī)選取某市重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)、在農(nóng)村的省重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)的高三文、理科班各一個(gè)班，然后進(jìn)行測(cè)試，去掉無效試卷，共377份，）本"高考?jí)毫α孔儽?的理論得分最低分為17分，最高分為68分，調(diào)查結(jié)果顯示最高分為56分，最低分為27分，感受到的高考?jí)毫�均分�?9.36分。

　　（一）城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的學(xué)生

　　通過采用調(diào)查問卷的方式，進(jìn)行具體的調(diào)查、研究、分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村與城市學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤�得均分分別為40.44和38.27,鄉(xiāng)村學(xué)生相較于城鎮(zhèn)學(xué)生來說承受著更多的壓力。來自農(nóng)村的學(xué)生生活條件往往都比較差，生活水平比較低。因此，農(nóng)村家庭的學(xué)生都把考上大學(xué)作為唯一的出路，往往承受著巨大的壓力。

　　但是，在城鎮(zhèn)中的學(xué)生的生活條件都比較好，而且，即使不能夠考上大學(xué)，在城鎮(zhèn)，也能夠有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，家里也能夠有足夠的收入、人脈，來保證能夠有一個(gè)比較好的工作，能夠過上比較好的生活。因此，在這樣的情況下，鄉(xiāng)村學(xué)生都要承受著更大的壓力。

　　因此，需要對(duì)他們作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們不要有太大的壓力，更加從容的應(yīng)對(duì)壓力、面對(duì)高考。

　　（二）省重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)的學(xué)生

　　經(jīng)過實(shí)際的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，省重點(diǎn)與普通中學(xué)學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤�得均分分別為38.28和39.45,普通中學(xué)的高三學(xué)生比省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生承受的壓力大。這是因?yàn)椋�很多普通中學(xué)的學(xué)生認(rèn)為自己比較差，沒有太大的優(yōu)勢(shì)，不相信自己在實(shí)際的高考中能夠比省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生取得更好的成績，受到這些想法的影響，他們都承受著更大的壓力，希望自己能夠在高考中取得好成績但是又缺乏自信。因此針對(duì)普通高中的學(xué)生要進(jìn)行適度的引導(dǎo)，讓他們能夠意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，讓他們相信自己的能力。

　�。ㄈ�）文科班與理科班的學(xué)生

　　通過對(duì)實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較，文、理科班學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤�得均分分別為38.64和40.00,發(fā)現(xiàn)理科班的學(xué)生比文科班的學(xué)生承受著更大的高考?jí)毫�。理科班的學(xué)生一般來說比文科班的學(xué)生的成績要好，很多選擇文科的學(xué)生都是因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)、物理、化學(xué)成績太差而不得不選擇文科。所以，文科學(xué)生有很多都不會(huì)認(rèn)為自己能夠進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行更加進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，因此，沒有學(xué)習(xí)的積極性，家長也不會(huì)有太大的期望。所以，文科的學(xué)生也不會(huì)有太大的高考?jí)毫�，比較開朗，作業(yè)也會(huì)比較少，空余的時(shí)間也比較少，更加善于交際。而在理科班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績相對(duì)來說比較好，也會(huì)有比較大的高考?jí)毫�，比較沉默寡言，不善于交際。

　　（四）男生和女生

　　通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，男、女學(xué)生在高考?jí)毫α勘砩纤�得均分分別為39.27和39.47,女生承受的高考?jí)毫σ�比男生承受的高考�(jí)毫Υ螅�因�(yàn)�，隨著年齡的增長，很多男生的優(yōu)勢(shì)就顯示出來了，男生更善于理性思維，因此思維更加的嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯，而女生相對(duì)來說比較差，比較不擅長這些理科方面的學(xué)習(xí)，因此，女生會(huì)承受的高考?jí)毫σ矔?huì)比較大，更加容易煩惱，希望自己能夠跟男生一樣考上自己理想的大學(xué)，而男生相對(duì)來說比較自信、活潑、更加擅長交往。

　　二、針對(duì)高三學(xué)生壓力的建議

　　（一）教師的積極引導(dǎo)

　　一些即將參加高考的學(xué)生因考試連連失利、再加上各種因素的影響，從而自卑、焦慮、抑郁，甚至絕望，失去自信。一旦學(xué)生失去了"信心",所有努力都將付諸東流，這是一個(gè)絕不能忽視的問題。這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)采用"激勵(lì)"的方法，讓學(xué)生更加自信。教育學(xué)明確指出，鼓勵(lì)、表揚(yáng)永遠(yuǎn)是樹立學(xué)生信心的主導(dǎo)方向，使學(xué)生自信后再給予其正確有效的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，努力尋回學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且，教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度，及時(shí)予以時(shí)間的科學(xué)安排、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)，使其制定出相應(yīng)的適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后腳踏實(shí)地做好高考前的沖刺復(fù)習(xí)。

　�。ǘ�）讓專門的心理老師來排解高三學(xué)生的負(fù)面情緒

　　有一部分學(xué)生的高考?jí)毫μ�大，使得不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)這一部分同學(xué)要讓專門的心理老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)消除負(fù)面的情緒，積極應(yīng)對(duì)高考。在平時(shí)，要讓這一部分同學(xué)也要多與周圍的人交流，樹立正確的價(jià)值觀，有正確的思想。

　　三、總結(jié)

　　通過上文的實(shí)。際的調(diào)查問卷，對(duì)于城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學(xué)生、省重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)的學(xué)生、文科班和理科班的學(xué)生、男生和女生分別承受的不同程度的壓力進(jìn)行了分析，并且在一定程度上了解了這些不同程度的壓力會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生的不同的影響，在以后的教育工作中，可以更好地對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)，更好地進(jìn)行心理引導(dǎo)、培訓(xùn)，讓學(xué)生可以更好地面對(duì)壓力，更加從容地應(yīng)對(duì)高考。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王亞南。高三學(xué)生的高考?jí)毫εc人格現(xiàn)狀研究[J].心理科學(xué)，20xx,01:104-105.

　　[2]董凱。對(duì)高三學(xué)生生存狀態(tài)的研究[D].蘇州大學(xué)，20xx.

高三的議論文10

　　疑難問題：希望能帶來什么?

　　分析探究：

　　思路一：“燒死他，燒死他……”眾人舉著火把，照亮一個(gè)個(gè)臉上的猙獰表情。領(lǐng)頭的人走近被綁在十字架上的人，惡狠狠地說：“說，地球才是宇宙的中心�！蹦莻�(gè)人抬起頭，他的瞳仁里折射出火把的光，像兩團(tuán)永不熄滅的真理之火，他勇敢而又堅(jiān)定地說“不，太陽才是中心，太陽才是中心�！敝�后，就是熊熊大火。他，就是布魯諾。他希望人們相信真理。為此，他可以毫不畏懼地放棄生命。

　　小結(jié)一：希望能給人勇氣。

　　思路二：他兩次高考落榜，家里的積蓄幾乎耗盡，周圍的親戚朋友都勸他放棄上學(xué)，好好在家里干活，而他卻堅(jiān)決要上大學(xué)。家里只好讓他再讀一年。這一年，他很努力。也許是上天憐憫他，這一年，縣里舉辦了一個(gè)英語輔導(dǎo)班，專門幫助那些高考失敗的人。這就是他的機(jī)遇。最終，他考上了北京大學(xué)。他，就是俞敏洪，他的希望很簡單——考上大學(xué)。

　　小結(jié)二：希望能給人機(jī)遇。

　　思路三：“砰”一聲槍響，他一個(gè)箭步?jīng)_了出去，第一個(gè)欄，他從容不迫地大步跨了過去，緊接著第二個(gè)，第三個(gè)|……他像一只脫韁的野馬，爆發(fā)的豹子，下山的猛虎，一步一步地跑在了最前面。他的兩個(gè)眼睛緊緊地盯著終點(diǎn)線，近了，近了。啊!沖過了終點(diǎn)線。這一刻，令全世界的中國人歡呼了。他，就是劉翔，他希望為中國奪得一枚金牌，而他，成功了。

　　小結(jié)三：希望能讓人成功。

　　總結(jié)：希望是一種力量。他是在你在困難，最難熬的時(shí)候，激勵(lì)著你勇敢走下去的力量。它可以帶來勇氣，機(jī)遇，甚至成功。希望像守望的路燈，照亮前方的路;希望像清甜的古泉，讓干渴的人們繼續(xù)前行;希望舒緩的琴聲，撫慰你的傷口。愿希望伴你一生。

高三的議論文11

　　人生，是一場戰(zhàn)斗的過程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無限風(fēng)光盡覽眼底。

　　自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來。自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

　　沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下?沒有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

　　我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，表揚(yáng)自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)、長處、成績、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會(huì)感到生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭�！疤焐�我才必有用”。自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球”的那種豪邁的自信來!

　　自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀;而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。

　　天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩。

高三的議論文12

　　中醫(yī)，是中國古老的醫(yī)術(shù)，是值得華夏一族引以為傲的文化。中醫(yī)不僅顯示它對(duì)醫(yī)學(xué)的獨(dú)特性，更是代表華夏一族的靈魂之一。所以，我們做為華夏一族一定要支持中醫(yī)療法，縱然我們沒有天賦去研習(xí)中醫(yī)醫(yī)術(shù)。中國的火鍋之鄉(xiāng)重慶已經(jīng)正在開始實(shí)行中醫(yī)療法了。這是一個(gè)最好的例子。

　　草藥鼻祖神農(nóng)氏、黃帝內(nèi)經(jīng)的作者黃帝、華佗、扁鵲、李時(shí)珍等，這些偉人都是我們耳熟能詳?shù)尼t(yī)生。他們可以與希臘的古代名醫(yī)希波克拉底齊名了。他們用他們的智慧把這些珍貴的醫(yī)術(shù)留傳后世。他們的醫(yī)術(shù)也救過不少人命。許多人對(duì)中醫(yī)療法缺少自信。那么，我告訴你，癌癥疾病，西醫(yī)認(rèn)為這種疾病很難醫(yī)治，但是根據(jù)本草綱目記載，南瓜、苦瓜是抗癌的神瓜，也能防癌。所以中醫(yī)是否對(duì)人類做出貢獻(xiàn)，讓我們?cè)賮硎媚恳源�。我�?huì)舉出更多例子來證明中醫(yī)對(duì)人類的重要性有多大。

　　中醫(yī)最基本的診斷法望、聞、問和切竟然可以在高度的準(zhǔn)確下判斷一個(gè)病人的病類與病情。那些讀西醫(yī)的醫(yī)生都需要聽診器來醫(yī)治病人，而且有一些可以不用動(dòng)手術(shù)的病，西醫(yī)就認(rèn)定要往那病人的肚子和錢包里開刀。中醫(yī)療法就不一樣，最多只會(huì)使用針灸、按摩、拔罐等，而且不會(huì)帶來遺后癥。曾經(jīng)我聽一位病患說過：“洋鬼子的醫(yī)術(shù)只會(huì)折磨我的身體，往我錢包開刀，可是中醫(yī)一下子就好了。”所以，這句話是不是能夠證明了中醫(yī)對(duì)人類很重要？

　　總而言之，我們身為華夏一族必須要捍衛(wèi)及保護(hù)中醫(yī)，因?yàn)橹嗅t(yī)，華夏一族得以繁殖至今。一個(gè)種族要是沒有自己的醫(yī)術(shù)，那種族不會(huì)長久繁殖下去。我并沒有認(rèn)為外族醫(yī)術(shù)不好，可是如果我們對(duì)自己的醫(yī)術(shù)都沒有信心了，我們?cè)趺茨軌蛘驹卺t(yī)術(shù)舞臺(tái)上顯示中醫(yī)的獨(dú)特性呢？外族又怎么樣看我們呢？說難聽些，我們是愚昧呢還是忘恩負(fù)義呢還是漢奸呢，自己想想吧。所以，我希望大華夏能夠積極發(fā)展中醫(yī)療法，讓中醫(yī)在世界舞臺(tái)流行起來。華夏可以的�。�！加油�。�！

高三的議論文13

　　我們的生活中，有一種叫距離的東西。距離能夠讓你獲得，距離能夠讓你失去。

　　于是乎，想起人談?wù)撆笥阎�間的距離：某人與多年未見的朋友相遇，當(dāng)年稱兄道弟，再見卻無話可說;某人又抱怨如何與朋友掏心相告，而對(duì)方卻以事相欺，多么令人憤怒傷心云云……朋友之間的距離，近了遠(yuǎn)了，而不同的人也會(huì)所以得了失了。有的人無所謂距離，而有朋友終生相伴;有的人哪怕日日相依，仍難逃脫失去。這是因?yàn)槊總�(gè)人的命運(yùn)不同嗎?其繆也!依余之見，朋友之間，無關(guān)乎空間上近甚遠(yuǎn)乎，而應(yīng)在于彼此心與心達(dá)到“距離”。

　　有人對(duì)待朋友，無事不相告。其本心固然好，其實(shí)呢?過度信任意味著謊言就是背叛，哪怕是一個(gè)善意的謊言。常言道：愛對(duì)方，就要給對(duì)方一點(diǎn)空間。愛人尚且如此，況于友人乎?于是，相互之間太過親近不見得是好的。同樣，相距太遠(yuǎn)也不見得是壞的。猶記李杜之交，相見恨晚，分離多年后，亦有相惜之作。由此可見，朋友之間，時(shí)空的距離永遠(yuǎn)不是決定因素。

　　那么，何為朋友之間的“距離”呢?答曰：心之間的距離近了，才是“距離”到了。

　　拉近心與心之間的距離，便是要使友誼純凈，做到遠(yuǎn)而不疏，近而不膩。莊子曰：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”。縱使若清水般的君子之交，也能化為甘露滋潤心田，在激流中相互鼓勵(lì)，在逆境中相互扶持，最后共享勝利之喜悅。我們向來唾棄這種朋友：沒事不搭理，來信寒暄幾句，問“哥們可借兄弟一些錢財(cái)?”或“能否幫小弟一個(gè)小忙?”小人之交難長久。憶往昔助明英宗復(fù)位“遠(yuǎn)鄉(xiāng)團(tuán)”四人，當(dāng)初聯(lián)手稱兄道弟，最終窩里相斗，支離破碎;而李賢于謙之交，縱政見不合，猶且長存。當(dāng)我們與朋友為友誼上好道德的保險(xiǎn)，以君子之道相待，心間距離便拉近了很多。

　　即使空間并不是決定性因素，它仍能或多或少影響到心之間的距離。我們不能夠任友誼的花朵在時(shí)間的暴曬下消弱，也不可讓親近的波濤淹沒了它。但當(dāng)遠(yuǎn)時(shí)，如李白云：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，當(dāng)如一棵樹站在高處眺望遠(yuǎn)方的友人，時(shí)不時(shí)托清風(fēng)送去一片樹葉的祝福，雖相距遠(yuǎn)甚，而似比鄰。一通電話，一封書信，也可讓友誼的花朵常開不謝;而親近時(shí)，給雙方一點(diǎn)空間，默默陪你快樂，陪你憂傷，給對(duì)方一塊得以乘涼的樹蔭，別讓他在自己熾熱的友誼下炎熱難耐。

　　不過即便是這樣，我們也很難保證朋友之間不會(huì)因思想的距離而分崩離析。這時(shí)，我們是否理應(yīng)給予包容、理解、素心相待?遙想當(dāng)年，當(dāng)山濤屈附于司馬氏，嵇康作《與山巨源絕交書》與贈(zèng)。他看似割斷了友誼的琴弦，不過實(shí)際呢?他解脫了他自己與朋友，使自己不必受官場騷擾，使朋友不必尷尬于相勸出仕。最后的友誼，恰如臨刑前的《廣陵散》，美妙而不復(fù)。我與你彼此不相遷就也不必勉強(qiáng)，素心相待。但你若墜入谷底，我便甘愿為你兜底，待你如素。

　　我們的友誼不能長存，但我愿兩人皆無遺憾，在這時(shí)，我們是因思想距離失去了友誼，不過得到的卻是永世不滅的回憶。這段回憶里，你我沒有距離。

　　朋友，是除親人外陪伴自己走完一生的人，我們能夠從他們那得到很多：有歡笑，有淚水，有協(xié)助，有支持。維系長久而難忘的友誼，需要我們把握好之間的距離。愿天下友誼終不散。

高三的議論文14

　　路遙在《平凡的世界》中說，“人活著就要在世界中留下一些不平凡的印跡，才不枉來人世間走了一趟”是啊，在過去幾十年，我又能留下些什么呢？

　　但盡管如此，那也是一種平凡而牢不可破的幸福�！叭松鷣砭筒皇墙o打敗的”是海明威堅(jiān)定地選擇；“面朝大海，春暖花開”也是海子獨(dú)特的選擇；“不肯吃美國的救濟(jì)糧”是朱自清的選擇，他們守住心靈的底線，雖然有人嘲笑他們的不夠“明智”的選擇，但他們無愧自己，他們擁有高貴的靈魂。

　　“有的人活著，他已經(jīng)死了。”這是藏克家的話，這難道不是真理嗎？在抗日戰(zhàn)爭中為一己之私利通外賊，當(dāng)賣國賊，那么即使成為億萬富翁又有什么意義呢？而作為青少年的我們，更要不忘初心，砥礪前行。

　　世界上有許多不良現(xiàn)象，面對(duì)摔倒的老人“扶”與“不扶”；中國式過馬路的“跟”與“不跟”；是選擇隨波逐流還是遵從本心？是個(gè)重要的問題，一個(gè)人無關(guān)乎有多少知識(shí)，道德品質(zhì)是第一位的，人無德不立，只有先成人才能成才。

　　人以靈魂為生。做一個(gè)正直善良的人。從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！比魏蔚牧孔兌伎赡軙�(huì)引起質(zhì)變，從而步入深淵，成為別人所厭惡，自己所憎恨的人。

　　“沒有規(guī)矩不成方圓。”法律面前人人平等，任何人都不例外，因此我們更要自律，自我約束，嚴(yán)守道德的防線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光總會(huì)驅(qū)散陰霾，用簡單的方式展現(xiàn)生命，花的存在，是為了陽光，在沒有陽光的日子里，寧愿凋謝，也不愿意在黑暗中生存。小花是這樣，人又何嘗不是呢？

　　我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)自省。古人從“修身，齊家，治國平天下”，今天同樣需做好小事，管好小節(jié)起步，讓品德修養(yǎng)潤物無聲進(jìn)入我們的心田，扣好人生的第一粒扣子，為完整的人生打下向好向上的價(jià)值基礎(chǔ)。

　　守住心靈底線，生如夏花般燦爛，變得比從前更優(yōu)秀！

高三的議論文15

　　模糊的界限，朦朧而美。

　　如果與一位陌生人交談，你會(huì)覺得他人不錯(cuò)，因?yàn)槟悴⒉涣私馑�。我喜歡這樣，似乎每個(gè)人都是美好的，美好的讓人覺得他們真的很好，便像吃了一大塊一大塊的棉花糖那么快樂、滿足。與他們一起分享這種似親密而又有距離的快樂，每個(gè)人都盡心維護(hù)著，小心翼翼的，建立一個(gè)美好的小家園一樣。

　　喜、怒、哀、樂就是距離的刻度。每一種情感都會(huì)顯示你與對(duì)方的距離。如果只剩下自己的時(shí)候，便會(huì)有泛濫的落落充斥整個(gè)腦子，也渲染了四周。似乎有很多人都感覺知己甚少，沒有懂自己的人，自己的一切只有發(fā)酵在心里，每次獨(dú)自品嘗，便有酸奶一樣的酸甜味兒，有時(shí)酸味也會(huì)刺激出朦朧的水汽，努力地眨眨眼睛，翻著眼皮，壓下這過于強(qiáng)烈的情緒。可當(dāng)真要與人說這些時(shí)，卻不知從何說起，說些什么，似乎不想讓別人太懂自己。每個(gè)人都有獨(dú)自的東西叫秘密，也是與別人的不同是距離。

　　我無力地對(duì)他說，你們跟本不懂，什么都不懂，一點(diǎn)也不會(huì)去懂。對(duì)我來說，你們的不懂是蠻橫，是無力的要求與斥責(zé)。無視我的變化，無視一切我所失去的悲傷與快樂，你們根本一點(diǎn)都不懂!我說，距離甚遠(yuǎn)，唯美的畫面是一幀一幀腦海中落落的女孩。一幀一幀只記錄自己的青春，記錄自己的快樂與悲傷。

　　或許真的是我們太軟弱了，沒有經(jīng)歷過想象中那么轟轟烈烈的成長艱辛，也無力反抗那些強(qiáng)制的法章，人們。只有默默的隱忍，自我安慰式地活著，被人叫做溫室里的豆芽菜。可悲的是我們不得不承認(rèn)事實(shí)的確如此。只能用距離甚遠(yuǎn)為借口聲稱你們?cè)醵�我們心中的悲傷。可能有些人有笑我們�(cè)跄苊靼资裁词潜瘋�，僅僅因?yàn)閶蓺馐艽欤�或是因�(yàn)樾睦锬�名的情緒而自憐地呻吟著悲傷。的確，因?yàn)槲覀冞�會(huì)孩子氣的任性，被這個(gè)世界寵壞的嬌氣讓我們變得如此不堪，為了讓別人付出更多的關(guān)心與愛，自私地想嘗試這絲絲甜甜的感覺便夸大自己的感覺，夸張自己的情感。即使這樣也無人理會(huì)，似乎真的有了傷心的感覺，像喝著一杯甜水時(shí)不小心摔倒了，便放棄了。就像小四一樣開始在自己的世界里聽花開的聲音。

　　喃喃自語*碎碎念*無人語，我們無人體會(huì)，僅僅距離甚遠(yuǎn)。

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