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高中創(chuàng)新議論文

時(shí)間:2022-01-27 15:42:52 議論文 我要投稿

高中創(chuàng)新議論文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,論文的類(lèi)型很多,包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那要怎么寫(xiě)好論文呢?以下是小編整理的高中創(chuàng)新議論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高中創(chuàng)新議論文

高中創(chuàng)新議論文1

  曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)新,那么這個(gè)民族就不能發(fā)展。”是啊,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展,但是創(chuàng)新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。

  眾所周知,每一屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中,我國(guó)派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌,而在諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中,總和我國(guó)無(wú)緣。按理說(shuō),這些獲得奧林匹克獎(jiǎng)的中國(guó)選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎(jiǎng)杯,這是為什么呢?我認(rèn)為這與我國(guó)的教育觀念密密相關(guān)。在我國(guó)的大部分學(xué)校中,學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育,卻忽視了對(duì)其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟搿:芏嘟處熞蚕虢探o學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識(shí),但一看到考試的“緊箍咒”,就不敢“越過(guò)雷池一步”,回到“正軌”上來(lái)。很多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向,無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。

  在當(dāng)今社會(huì),科技爆炸,知識(shí)更新速度快得驚人。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才,那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說(shuō)得那句話(huà):“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,就要求老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),還要教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識(shí)。正所謂是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。

  綜上所述,只有教育的改革,教育方法的改變,才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。

高中創(chuàng)新議論文2

  我的小名叫“仔仔”,這是因?yàn)槲沂菍俟返。然而在生活中,我卻是一只不折不扣的“蝸!。

  首先,我吃飯慢得像“蝸牛”,一頓飯最快也要吃半個(gè)小時(shí),弄得早上不早點(diǎn)起床,就要因?yàn)槌燥埪t到。再就是寫(xiě)作業(yè)慢得像“蝸!,常常因?yàn)檎n堂作業(yè)做不完受到老師的批評(píng)。更嚴(yán)重的是跑步慢得像“蝸!,雖然我的個(gè)頭在班里數(shù)中上水平,可跑起步來(lái)卻總是穩(wěn)拿倒數(shù)第一。

  一個(gè)星期天,爸爸媽媽帶我去郊游,我吃了一個(gè)不知名的綠色野果。第二天早上,我發(fā)現(xiàn)我的鼻子有些異樣。吃早餐時(shí),我還沒(méi)坐下,鼻子竟然像“大大卷”一樣伸到餐桌上,抓起幾大塊夾心面包就往嘴里塞,接著又“拿”起牛奶杯,把牛奶使勁往嘴里灌,然后又縮回原狀。媽媽不知怎么回事,使勁地夸我吃飯不再像蝸牛爬了,夸得我屁顛屁顛的'。

  上體育課時(shí),體育老師安排我們跑100米。輪到我了,我忐忑不安地走上跑道,偷偷一看,同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ),好像在說(shuō):“看,‘蝸!蠄(chǎng)了!”沒(méi)想到,老師起跑的哨聲一響,就在我邁開(kāi)步子的一剎那,鼻孔里突然噴出一股氣流,我立刻像離弦之箭一樣沖向終點(diǎn)。老師一看我的成績(jī),哈,全班第一!

  正當(dāng)我為有一只奇特的鼻子而陶醉時(shí),卻樂(lè)極生悲。不久,英語(yǔ)單元測(cè)試,我正為兩道選擇題頭疼時(shí),鼻子卻悄悄地伸到了前方英語(yǔ)課代表桌上,“拿”起他的試卷就要溜,正在這時(shí),只聽(tīng)監(jiān)考老師一聲大喝:“陶浩,你在干什么?”接下來(lái)的事可想而知了。

  唉,鼻子啊,鼻子!你真是讓我歡喜讓我憂(yōu)。

高中創(chuàng)新議論文3

  創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神,那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥(niǎo)飛行需要翅膀,世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。

  從前有一種病,只要人得了這種病,便無(wú)藥可治,只能夠慢慢地被病魔折磨至死。有一位化學(xué)家,他不幸得了這種病,他四處求醫(yī),也沒(méi)有將病治好。有一天,他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)村子里有一口能夠治好這種病的井,只要喝了井中的水,便能夠治好這種病。化學(xué)家喝了水后不久便藥到病除了;瘜W(xué)家對(duì)井水產(chǎn)生了興趣,對(duì)井水進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)井水中含有一種化學(xué)物質(zhì)—芒硝,對(duì)這種病有神奇功效。

  中國(guó)有名古話(huà),常有所疑,是創(chuàng)新的開(kāi)端。勇于破疑,是他新的動(dòng)力。就是說(shuō)一個(gè)人如果能夠用疑惑的眼光觀察周?chē)默F(xiàn)象,就產(chǎn)生去破疑的動(dòng)力。常年喝井水的村民沒(méi)有因?yàn)榫苤尾‘a(chǎn)生疑問(wèn),而化學(xué)家則對(duì)井水產(chǎn)生了疑惑,最終發(fā)現(xiàn)了井水的秘密。如果說(shuō)化學(xué)家僅僅因?yàn)榫魏貌「械綉c幸,那么可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。這充分說(shuō)明了創(chuàng)新精神對(duì)于我們的重要性。

  各行各業(yè)都需要發(fā)展,如果行業(yè)缺乏創(chuàng)新意識(shí),那么它只會(huì)停滯不前,反而有可能會(huì)倒退。只有堅(jiān)持創(chuàng)新精神,勇于實(shí)踐,行業(yè)才得到發(fā)展。

  當(dāng)今國(guó)際社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的`時(shí)代,創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要。只有擁有創(chuàng)新精神的國(guó)家,才能夠讓自己立于世界強(qiáng)國(guó)之林。市場(chǎng)是無(wú)情的,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,只有堅(jiān)持創(chuàng)新,個(gè)人才能夠體現(xiàn)價(jià)值,企業(yè)才能夠獲得優(yōu)勢(shì),國(guó)家才能夠繁榮富強(qiáng)。

高中創(chuàng)新議論文4

  一.優(yōu)化學(xué)案結(jié)構(gòu),提高學(xué)案的可操作性

  高中階段的化學(xué)教學(xué),不僅僅是所謂的應(yīng)試教學(xué),老師一味地把應(yīng)試知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)當(dāng)中,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,增加學(xué)生自己動(dòng)手能力,針對(duì)某個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以單獨(dú)分析出來(lái),而這些都應(yīng)該滲透在制作和優(yōu)化學(xué)案的過(guò)程中,唯有學(xué)案具有可操作性,有很強(qiáng)的引導(dǎo)性,才能將學(xué)生順利地帶入化學(xué)課堂,將化學(xué)知識(shí)學(xué)好、學(xué)透,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提升化學(xué)學(xué)習(xí)情感,為將來(lái)進(jìn)一步搞化學(xué)、化工研究奠定基礎(chǔ)。優(yōu)化學(xué)案結(jié)構(gòu)是教師從“教”的頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新和思考,如果要細(xì)化,筆者認(rèn)為教師應(yīng)該把精力放在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新上。

  二.發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值

  實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識(shí)和規(guī)律形成的基礎(chǔ),而當(dāng)前由于高考采用筆試這一唯一筆試的考查方式,導(dǎo)致高中化學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)注度不夠,更談不上創(chuàng)新,其實(shí)這個(gè)認(rèn)識(shí)是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的,對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展和化學(xué)學(xué)科的進(jìn)步都是有抑制的,“價(jià)值”一詞看似存在于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)之中,其實(shí)在化學(xué)教學(xué)中也存在,教學(xué)必須思考其價(jià)值性。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新應(yīng)注意如下幾點(diǎn):

  1.求新。“新”是創(chuàng)新的前提,當(dāng)前的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力,如果我們課堂上總是給學(xué)生呈現(xiàn)教材中的實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)生興趣度的刺激是不夠的,筆者認(rèn)為要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新,借此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)的參與度,學(xué)生因?yàn)楹闷娑鲃?dòng)地探究其中的規(guī)律。2.求簡(jiǎn)。科學(xué)是簡(jiǎn)單的,創(chuàng)新求簡(jiǎn)是從如下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)的:其一,裝置和操作更簡(jiǎn)單、便捷,縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間;其二,學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的理解變得更直觀、簡(jiǎn)單;其三,實(shí)驗(yàn)更貼近于生活,情感過(guò)渡的簡(jiǎn)單。

  3.求巧。巧妙的設(shè)計(jì)或操作讓整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)味和化學(xué)味,有的時(shí)候創(chuàng)新或許僅僅只是一個(gè)小小的改變,或很巧妙地改變實(shí)驗(yàn)裝置,或很細(xì)微地改變實(shí)驗(yàn)操作,但是最能讓人切實(shí)感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新趣味性和妙處所在。

  4.求省。我們都知道,化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是在消耗化學(xué)藥品和化學(xué)器材,如果設(shè)計(jì)能夠節(jié)約,則價(jià)值性凸顯。筆者這里說(shuō)的省包含以下幾個(gè)方面。其一,省錢(qián),化學(xué)器材、藥品、試劑都是教育經(jīng)費(fèi)的投入,從一個(gè)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)浪費(fèi),看似不多,但是放到全校、全區(qū)、全市、全省、全國(guó)呢?每組節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn),則可以節(jié)約不少的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)投入;其二是減排,實(shí)驗(yàn)有很多是有氣體排出的,對(duì)空氣質(zhì)量是有微小影響的,同樣從大環(huán)境來(lái)看,應(yīng)該盡可能地思考設(shè)計(jì)出更為綠色的實(shí)驗(yàn)。

  三.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)

  傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)模式,灌輸?shù)亩,學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),當(dāng)前課改新背景下,南通提出來(lái)“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的教育方針,筆者認(rèn)為其核心在與合作學(xué)習(xí),應(yīng)該營(yíng)造氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

  1.創(chuàng)造合作條件,培養(yǎng)合作意識(shí)。當(dāng)代的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,筆者不僅僅教化學(xué),還做班主任,觀察學(xué)生后發(fā)現(xiàn)他們喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,我行我素,甚至有些學(xué)生還缺乏集體觀念。為了扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀,也是為了高中化學(xué)教學(xué)效果的有效提升,教師就要有的放矢,想辦法為學(xué)生創(chuàng)造合作的環(huán)境和氛圍。

  2.傳授學(xué)生合作的方法,激發(fā)交流欲望。上課時(shí)常遇到這樣的情形:老師讓學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí),解決提出的問(wèn)題,但有的學(xué)生卻無(wú)從入手,一點(diǎn)看不到合作的跡象。所以,在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始之前,教師必須講清合作學(xué)習(xí)的目的是什么,具體要求怎樣,每一個(gè)步驟該怎樣做,準(zhǔn)備一定要充分,講得詳細(xì)一些。還應(yīng)通過(guò)學(xué)生示范來(lái)增加感性認(rèn)識(shí)。

  3.跟據(jù)實(shí)際內(nèi)容,采取合適的合作形式。在合作學(xué)習(xí)中,一般采用同桌合作、四人小組合作、自愿結(jié)合合作三種方式。

  作者:邵進(jìn)峰 單位:江蘇省通州高級(jí)中學(xué)

高中創(chuàng)新議論文5

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我國(guó)現(xiàn)階段已具備了把航天員送上太空的能力,但我國(guó)的某些科技領(lǐng)域總體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有一定的差距。這就需要后生們的努力了。

  我一直憧憬著:在未來(lái)的生活中能夠融入更多的高科技,使人們生活更加便捷,更加多姿多彩。

  我又在科技中心忙碌了一天。唉,真累!好想立刻回到家,舒舒服服地睡上一覺(jué)。于是我拿出我的“心靈之聲”,展示一下這新世紀(jì)的高科技產(chǎn)品。它造型精巧美觀,可像項(xiàng)鏈或手鐲一樣隨身攜帶,它能夠了解主人所想,知道主人的心意并及時(shí)做出相應(yīng)的舉動(dòng),它還有一個(gè)芯片空間,我們可以把東西存放到里面,等到用的時(shí)候再拿出來(lái)使用。點(diǎn)擊按鍵9會(huì)出現(xiàn)新世紀(jì)的交通工具“滑板飛車(chē)”,這東西具有在海、陸、空載你旅游的功能。它不需要人工來(lái)控制方向,全憑的意念來(lái)駕駛——根據(jù)主人的心情決定速度。我踏上了“滑板飛車(chē)”。不一會(huì)兒,我便到家門(mén)口。

  我按下“心靈之聲”按鍵6,“和諧之門(mén)”就自動(dòng)打開(kāi)。這門(mén)裝有手機(jī)的感應(yīng)系統(tǒng),并結(jié)合主人的各項(xiàng)資料才能打開(kāi)。門(mén)上裝有顯示器,主人可以通過(guò)它觀看一天家中的記錄情況,還可以用它打開(kāi)CCTV5、CCTV6和CCTV3等電視頻道,從中看上NBA明星,體驗(yàn)電影故事生活,聽(tīng)聽(tīng)星光大道歌手的心聲。另外,它還具有防盜功能,若有小偷來(lái)訪,就會(huì)主動(dòng)撥打“110”報(bào)警電話(huà)。它還能替代冰箱,可根據(jù)主人的需求來(lái)調(diào)配可口菜譜和冷飲。

  按下“心靈之聲”按鍵8,“智多星”保姆就走進(jìn)了廚房,根據(jù)“和諧之門(mén)”調(diào)配的菜譜做出美味佳肴,讓你吃上安全健康的盛宴。它能歌善舞;能教主人琴棋書(shū)畫(huà);還能做個(gè)家庭保健醫(yī)生,盡情地為主人提供各種服務(wù)。這就是我向往的高科技生活,你能不羨慕嗎?我期盼著!

高中創(chuàng)新議論文6

  今天,老師帶我們?nèi)チ遂`寶市高科技農(nóng)業(yè)示范園里參觀。

  下午1點(diǎn),我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)入了園里,又進(jìn)到了溫室里,脫了衣服,我的眼簾映入了許多盆蝴蝶蘭。那一個(gè)個(gè)“蝴蝶”揮舞著翅膀,在盆景上翩翩起舞,好像在歡迎我們似的。我急忙拿出照相機(jī)“咔嚓咔嚓”地照了起來(lái)。粉色的蝴蝶蘭張開(kāi)了它那嬌氣稚嫩的粉翅膀,向人們展示著它的可愛(ài);黃色的蝴蝶蘭伸展著公主般金燦燦的翅膀,歡迎小客人的到來(lái);白色的蝴蝶蘭高貴傲氣,鶴立雞群,一橫排粉紅色的“蝴蝶”之中才有一只白“蝴蝶”,可見(jiàn)有多高貴。我們參觀完后,又坐在一起以“書(shū)香更比花香濃”為話(huà)題展開(kāi)了朗誦活動(dòng),有許老師為我們出考題的環(huán)節(jié),還有雷老師主持的大人和我們之間的關(guān)于“花”的歌詞、關(guān)于“花”的成語(yǔ)PK。盡管我們玩的很盡興,但也有一些同學(xué)很緊張,在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,我都很放松,該笑笑,該干啥干啥,徜徉在花海中,真讓人心曠神怡。最后,全體同學(xué)、家長(zhǎng)、老師以《同一首歌》做了結(jié)束。

  過(guò)后,我們來(lái)到了農(nóng)業(yè)示范園的實(shí)驗(yàn)室中,聽(tīng)彭文瑤媽媽講解著怎樣利用高科技技術(shù)將植物批量生產(chǎn)。在實(shí)驗(yàn)室里,我明白了把植物的苗子放在一個(gè)瓶里,里面再放入一些化學(xué)物體,外面再用紙包起來(lái),防止蠅蟲(chóng)落在瓶里污染植物,每天下班后還用紫外射線(xiàn)將瓶子進(jìn)行掃描,去除有害物質(zhì)。

  從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)后,我們又從后門(mén)進(jìn)了溫室里,一個(gè)個(gè)紅掌伸長(zhǎng)了“手”用那尖長(zhǎng)尖長(zhǎng)的淡黃色花心向我們招著手。還有迷你型的蝴蝶蘭在這里亭亭玉立,像一位少女,再加上群花在一起,更是美上加美,四周一片妖嬈,讓我目不暇接。

  最后,我們又在會(huì)議室里看了一部動(dòng)畫(huà)電影——《奇妙仙子》,有的情節(jié)惹得同學(xué)們哈哈大笑。電影結(jié)束后,一個(gè)下午的參觀結(jié)束了,我?guī)е鴿M(mǎn)心的歡樂(lè)開(kāi)心地回家了。

  這次參觀,我知道了植物可以用高科技來(lái)嫁接,但高科技來(lái)自智慧,智慧又來(lái)自知識(shí),知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí),我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)創(chuàng)造高科技,讓祖國(guó)發(fā)達(dá)創(chuàng)新。

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