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2016山東濟寧中考滿分作文：感動
2016山東濟寧中考滿分作文:感動
人世間，感動無處不在。
一個雪花飛舞的冬天，我手里捧著一本《水滸傳》津津有味地看著�？赐炅耍倚闹杏幸魂囌f不出的感動，不禁仰天長嘆：“梁山的108位好漢個個具有忠孝仁義的美好品質(zhì)，真讓我感動啊!”
為忠，這108位英雄個個不畏戰(zhàn)場，為報效朝廷，他們鞠躬盡瘁，死而后已，他們不惜戰(zhàn)死沙場，獻出自己年輕的生命。他們不畏敵、不怕死、不甘心、不投降。更令我感動的是：水軍頭領(lǐng)之一“阮小二”在被敵軍捉住時，毅然拔出腰刀自盡，他為的就是不受敵人的羞辱;他為的就是不說出宋江等人的軍事秘密。再說猛將秦明，他出戰(zhàn)時，被敵人團團包圍而被敵軍的亂刀剁為肉醬。我猛然怔住了。難道猛將秦明就這樣死了嗎?這時，我才第一次感到這108將每個人的名字是如此之大，讓我好感動。
為孝，黑旋風李逵冒著官府捉拿他的危險下山去接年逾八旬的老母，不料老母被猛虎咬死，李逵竟一人殺死了四只老虎。我驚嘆道：“原以為鐵牛是一代莽夫，誰料他有此番孝心，真讓我感動!”
為仁，梁山頭領(lǐng)宋江不僅寬恕了屢次冒犯他的董平和張清，還邀請他們加入梁山108將。其他的100多位將領(lǐng)很不服氣，宋江便折箭為誓：“誰再反對，便死于刀劍之下!”這時，我再次被打動了：“是什么使宋江手下留情的呢?”后來我明白了，正是因為他心中的仁慈使他放過兩人，這種巨大的力量，是任何東西也阻攔不了的。
為義，眾兄弟們同甘共苦、同生共死。為保護頭領(lǐng)宋江，他們赴湯蹈火，在所不惜，共同把小小的梁山水泊推向輝煌，這令人振奮的精神觸動了我幼小的心靈，我被他們這種世間難得的義氣所深深感動。
我震撼了!梁山的108位好漢啊!你們雖被人稱為“草寇”，卻擁有著一個不朽的靈魂!這一切的一切都讓我好感動，好感動……
我震驚了!梁山的108位英雄啊!你們有的人戰(zhàn)死沙場，有的被奸臣所害。我多么替你們打抱不平，你們那種義無返顧的“忠、孝、仁、義”是多么難能可貴，讓我好感動，好感動……
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每一個考生都想努力做到作文材料新鮮，給閱卷者以耳目一新的感覺。這當然不錯，但材料本身的新鮮還要運用得精巧，只有兩者結(jié)合，才能所向無敵。
素材活用通常包括：一材多用法、反彈琵琶法、組合排比法、避熟求生法、故事新編法等。
1.一材多用法。同一個素材，從不同的角度和側(cè)面去發(fā)散思考，整合提煉，就會有不同的妙用。這些角度可以是情感的、哲理的;可以是實用的、科學的、審美的;還可以是歷史文化的、地域風情的……
2.反彈琵琶法。同學們使用素材時多是用材料本身所表現(xiàn)出來的方向，或正面，或反面。這是素材運用的一般技巧。反彈琵琶，是運用逆向思維，對素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘后，從反面的角度對素材進行重新使用。
3.組合排比法。是指將同類材料進行精要的表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點。其好處是顯得滔滔不絕，材料充實，理直氣壯，可以收到良好的效果。在組合時，語言表達要精要整齊，要按時間先后、由遠到近、由主到次等順序排列。
4.避熟求生法。是指材料選擇上盡量避開大家熟悉的，使用大家不熟悉的。這些材料能夠反映時代精神，給人以新鮮感。當然，有些材料，從它誕生的時代看，未必屬于新材料，但是由于人們知之不多或用之不多，因而也具有相當?shù)男迈r感。
5.故事新編法。是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要選取人物、情節(jié)并作一番改造，形成新的故事情節(jié)，人物形象總體改變不大，大致保持原作風貌。這樣的故事既可以避免胡編亂造，又可以在新的時代背景下使故事增加許多趣味性，令人愛讀。
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