神童魏永康時評類作文800字議論文
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有天分就一定成為天才嗎?不一定。是天才就一定意味著成功嗎?不一定。實際上,從“神童”到有杰出成就的人之間,絕不存在必然聯(lián)系。然而,我們卻習慣于用捧殺的方式去看待“神童”,“神童”擁有非凡的成就才算正常,非如此便是失敗,非如此便遭受鄙夷。
我并不為魏永康的退學感到驚訝,或者以此感嘆“傷仲永”。因為,求知之路無止境,過往的天分和成績又能說明什么呢?更何況,一個人能否在某個領域做出杰出貢獻有很多關聯(lián)因素,并不是每一個“神童”都能在長大后成為“牛人”。
真正讓我感到“傷”的是報道中的一些細節(jié),“熱了不知道脫衣服,大冬天不知道加衣服,穿著單衣、趿著拖鞋就往外跑……”這些是魏永康碩博連讀期間的一些生活細節(jié)。他沒有成為母親期望的天才,卻連普通人的生活自理能力都沒能掌握。
問題是,憑借“當代傷仲永”就能起到引以為戒的效果嗎?在巨大的生活壓力之下,父母們在教育問題上進行著殘酷地競爭,并常常感嘆身不由己。過分拔高孩子的天分,暗含著這樣的心理:我的孩子一定能成為佼佼者。可是,我們哪里需要那么多佼佼者,一個幸福的社會,難道不是更需要有著良好修養(yǎng),有著一技之長,能為社會做出力所能及之貢獻的普通人?
魏永康母親曾代勞他生活上的一切甚至喂飯,而今懺悔:“是我害了他”。這樣的懺悔,不僅是為他的學業(yè),也為他的生活。我想,其中為生活的.因素可能更多些,有哪個母親不希望已成年的子女成為會生活的人呢?
只是,在激烈的教育競爭下,如何去勸導一位焦慮的母親呢?讓一位母親一時改變觀念容易,但社會整體的浮躁還是會讓越來越多的父母陷入焦慮之中,進而在孩子的教育上繼續(xù)舍本逐末。要想從根本改變,就需要在定義成功時,少一些功利性,對待天分時,少一些捧殺與棒殺,多一些自然地呵護。進一步而言,需要縮小貧富差距和不同職業(yè)間的收入比,營造更公平的社會環(huán)境,讓更多的人在平凡崗位做出應有貢獻就能獲得穩(wěn)穩(wěn)的幸福,而不是讓爭做“人上人”成為生活的標尺。依此而言,“當代傷仲永”顯然不只是一位母親的懺悔錄。
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