關(guān)于轉(zhuǎn)折的議論文作文
轉(zhuǎn)折人生的意義是什么?也許有很多人都在想著個問題。因此，這個問題的答案多種多樣。問一問國家領(lǐng)導人，他們也許會回答：“我的人生意義就是把國家治理得繁榮富強。”再問一問普通老百姓，他們也許會回答：“使家人快樂就是我的人生意義。”再問一問露宿街頭的乞丐，他們也許會說：“活著自由就是我的人生意義”……不同的人有不同的人生意義，但不同的人都必須經(jīng)歷同一件事——轉(zhuǎn)折。
一個人不管得來什么，或者失去什么，都是由轉(zhuǎn)折——這個命運之神操控的，
但也在于你的一念之間。人生有許多的 分岔路，每一個分岔路就是一個命運轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。你走對或走錯一步，帶來的結(jié)果也就會有所不同�；蚴鼓忝炃Ч牛蚴鼓闫狡铰德�，再或者使你遺臭萬年!這就要看一看你在轉(zhuǎn)折上的技術(shù)如何了 ，如何判斷正確的路，如何面對錯誤的事，如何與接觸不同的人。如果在這上稍差一步，也許會釀成千古恨。我的人生閱歷淺，但在一些事情上我可以去分辨，選擇自己的人生道路，在窘迫的環(huán)境下，我會本能從心底發(fā)出一聲吶喊：“我要轉(zhuǎn)折，選擇另一條人生路。”人嗎!總有一定的人生經(jīng)驗，隨著經(jīng)驗的積累，便會逐漸處理一些事情。屏棄歧途，歸入正道。直到現(xiàn)在為止，人生中的最大一次轉(zhuǎn)折末過于初中時期的一次轉(zhuǎn)學。那還是上初一的時候我，我有小學到了某某重點中學。本以為找到了自己的棲息之所，卻差一點成為了我人生路的萬丈深淵。那是一天的間操，本是快快樂樂的，卻遭到了老師的無理批評。當時我只是一個無知幼稚的小孩子，任何事情都由著自己的性子來，不預計后果。
從那以后，我處于敵視老師，厭惡學習的狀態(tài)，使我無法自拔，最終導致學習成績一落千丈。終于有一天我覺悟了，蘇醒了，認識到了，我這種無知的抗征最后的受害人是我，是我自己，和別人沒有一丁點的關(guān)系。我這種舉動那時候好像是給老師看的，但后來一想，和老師又有什么關(guān)系呢?我沒有好好的學，害了我自己，以后也許會平庸一輩子，父母也總有一天遵守自然的法則離我而去，不會養(yǎng)我一輩子。最后在這21世紀，人才濟濟的時代，被放棄，被淘汰，被遺忘。而老師還是老師啊!只有靠自己的能力才能在社會立足。我有了這種意識，所以開始努力學習，但突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完了……我開始尋覓方法，迫不得已，選擇了降級，這是唯一能使我擺脫窘境的路了。在別人眼中，這是比較恥辱的事，但和我處境相同但又有這種想法的人，簡直愚蠢透頂了。我渴望轉(zhuǎn)折，改變自己的人生路!我終于實現(xiàn)了我的夢想，轉(zhuǎn)到了另一所中學，重新就讀。經(jīng)過這次轉(zhuǎn)折，我懂得了很多的事情。這說明我選擇了正確的人生路，把握好了轉(zhuǎn)折!人非圣賢，熟能無過?有這么一句話：“犯錯誤不是可怕的，可怕的是不能正確的面對錯誤。”考試
本來是檢驗學習結(jié)果的。但我當時太注重于成績，在最后的幾分中有幾到題不會做，讓同學幫著寫，結(jié)果讓老師看到了，把我叫到了辦公室。因為“面子”問題，和老師狡辯了幾句，但在老師感人的話語當中，我忽然被感化了，承認了錯誤，改變了我的學習態(tài)度。不再弄虛作假：知之為知之，不知為不知。不知的要去問，知道的要更深刻的理解。這件事又這何嘗不是一種正確的轉(zhuǎn)折呢?這次轉(zhuǎn)折讓我知道了要敢于面對錯誤，然后改正!懸崖勒馬，回頭是岸。年齡成長，思想也隨著改變。比如說，爭強斗狠，打架斗毆。這些都屬于我們年輕一代的愚昧思想。因而會接觸一些社會上一些愚昧的人，去做一些愚昧的事，最終進入為愚昧人設置的監(jiān)牢，悔恨晚矣!我也曾有這中愚昧的思想，但最后終于從這種思想中爭脫出來了。所謂“懸崖勒馬，回頭是岸”末過于此!這也不是一種正確的轉(zhuǎn)折嗎?從這次轉(zhuǎn)折里，摸索到的正是青少年愚昧思想的客星，也是很成功的。如果說人生的意義，每個人都可以說清。但要讓說轉(zhuǎn)折的意義又有幾個人可以說清呢!字典?太狹義，只有靠我們來探索。
如果要說人與轉(zhuǎn)折的關(guān)系，到可以說清：人在轉(zhuǎn)折中成長，成長離不開轉(zhuǎn)折;轉(zhuǎn)折是人的最好的老師，朋友;人是轉(zhuǎn)折的主要操縱者，只有我們好好的把握轉(zhuǎn)折，才能讓轉(zhuǎn)折散發(fā)出耀眼的光芒。在寒冰冰的月光下，散發(fā)出炙的光!
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