位置影響人的行為議論文（精選32篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是在作文中占有重要地位的議論文，議論文的基本結(jié)構(gòu)是由論點、論據(jù)、論證三部分組成的，即議論文的“三要素”。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的位置影響人的行為議論文（精選32篇），歡迎閱讀與收藏。
位置影響人的行為議論文 篇1
一個人一生的經(jīng)歷成就，個人行為是伴隨著其生存，發(fā)展的重要因素。這無可否認，飛機上的旅客在不同等級位置有不同的個人行為表現(xiàn)，思考的角度雖然不盡相同，但都有他們的貢獻。經(jīng)濟實力越雄厚的人，個人的行為表現(xiàn)更為突出，更致力于令自己變得更加強大。相反，經(jīng)濟實力越薄弱的人，個人行為表現(xiàn)得更為庸俗。所以，位置影響人的行為，位置影響人的發(fā)展。
現(xiàn)在社會上的人的表現(xiàn)不僅僅是表露在機場，飛機上，他們的一言一行，也會影響她們個人的發(fā)展。經(jīng)濟實力處于優(yōu)勢的人，他們不會因為自己的物質(zhì)充沛，生活豐富而松懈下來，而是借助他們擁有這些實力來令自己變得更加知識淵博，更加強大。而經(jīng)濟實力處于劣勢的人，或許是因為羨慕嫉妒經(jīng)濟實力強的人，或許是自暴自棄，自甘落后于別人的人，而令自己的行為變得越來越庸俗，越來越大眾化。處于高位置的人，這么努力拼搏，他們不僅是擁有財富，地位，而且擁有的是更美好的未來。處于低位置的人，難道不會因為羨慕嫉妒他們的成就而另自己從此開始變得更加奮斗拼搏？人不可怕，可怕的是人沒有一顆拼搏的心。
因為教師曾經(jīng)做出一個這樣的實驗。一位學習態(tài)度極差，無心上學的學生被調(diào)到一個學習氛圍濃厚的班級里，老師對該名學生一視同仁對待，周邊的同學不斷認真努力學習，最終，這位同學的學習態(tài)度改變了，也像班里的同學一樣，正努力學習。其改變的原因是所處的位置而改變了他。位置影響了她對學習的認知，也影響了他個人的行為，能約束好個人的行為，是對他改變個人對學習的看法的重要因素。
處于高位置的人會更加努力，處于低位置的人卻不會這么努力，他們的區(qū)別，僅在于他們的心態(tài)。擁有一顆好的心態(tài)，是促使他們能走向成功的道路的重要原因，擁有一顆缺乏自信的心態(tài)，總認為自己不如別人，總認為自己是差的人，他們，或許能成功，或許會失敗。擁有一顆良好的心態(tài)，無論位置高低，無論實力強弱，都做令自己實現(xiàn)夢想的目標，努力奮斗吧！
位置影響人的行為，位置影響人的發(fā)展，位置影響人的成就，位置影響人的一生。
位置影響人的行為議論文 篇2
“物以類聚，人以群分”，這是對飛機上這種現(xiàn)象最好的詮釋：都是差不多的年紀，頭等艙的旅客往往在看書，公務(wù)艙的旅客在處理公務(wù)，經(jīng)濟艙的旅客則在打游戲、聊天等；機艙內(nèi)的貴賓廳，與普通候機區(qū)的人，他們的所為也是格格不入�？梢姡粋�人的行為體現(xiàn)著他自身素質(zhì)的高低，從而影響他的位置。
有人說：“思想決定言語，言語產(chǎn)生行為，行為造就習慣，習慣決定性格，性格影響命運。”我認為亦是如此。就如鄧亞萍，一位社會名人，她說的“轉(zhuǎn)型從零開始”更多表現(xiàn)在她的行動中。她從經(jīng)濟學基礎(chǔ)到大成就，從互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)到成功駕馭，從英語零基礎(chǔ)到博士后，一切都源于她的行為。她靠著堅定的步伐，有著良好的行為，才能有現(xiàn)在的位置。
一個良好的行為，會給予你更好的位置，給予你更好的舞臺，給予你更好的人生；而平凡的行為，只能讓自身適應周邊環(huán)境，處在一般的位置。漢初有一個“韓信將兵”的傳說，一天，漢高祖劉邦問韓信他們君臣帶兵的情況，韓信不假思索地回答：“吾將兵多多益善，汝僅十萬爾�！眲畈桓吲d了，韓信又說：“汝不善將兵，但善將將�！贝_實，韓信的價值體現(xiàn)在帶兵，所以只能處在大將軍這個位置上，劉邦善于將將，所以做了皇帝。
優(yōu)秀的行為，在有機會的時候會使我們到達更高的位置，而這又需要更多的努力 。曾經(jīng)有記者問科比，為什么你能取得現(xiàn)在的成功。科比答：“你們知道凌晨四點洛杉磯是什么樣子嗎？”臺下的記者一臉茫然�？票刃χf：“我知道，我?guī)缀跆焯熘�。我知道洛杉磯每一天凌晨四點的樣子�！彼裕瑳]有人平白無故地坐在頭等艙里，他們現(xiàn)在的位置，來源于過去的汗水與艱辛。而坐在頭等艙里的人更不會是玩手機，既然他們懂得珍惜時間，那么他們的生活目標是高遠的，生活是有要求的，他們努力勤奮的程度自然就要超過常人。
行為影響位置，行為決定高度，決定了自已的成就。所以，我們要用良好的行為習慣，去追求更好的高度，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
位置影響人的行為議論文 篇3
在現(xiàn)實生活中，行為與位置是相互影響的。
在每個孩子心中都有一個最大的敵人叫：”別人家的孩子“，每位父母都說過別人家的孩子多乖，多懂事，成績多好等等。老師也都說過每個孩子都是一樣的，之所以成績不同是因為每個人對人生的態(tài)度不同。
當我在睡覺的時候，別人家的孩子可能在背單詞，當我在玩的時候，別人家的孩子可能在填練習冊……不同的人生態(tài)度會有不同的行為，而這些都會影響人不同的位置，不同的行為成就不同的人生。
身處的位置不一樣，人的行為也會不一樣。俗話說：”物以類聚，人以群分“，在一個好的環(huán)境中我們會不自覺做到最好，在較壞的環(huán)境中如果按照正常人辦事，會有各種阻力，時間長了，自然也就會順其自然而然變壞了。在學校中，學習的氛圍很好，那么剛進入學校的人也會不由自主的想去學習，因為大家都不愿意讓自己與其他人不同，顯得與周圍環(huán)境格格不入。所以哪怕是不喜歡學習的人也會被周圍的學習氛圍影響。若在三流學校中，到處都是人們在嬉笑玩樂，那喜歡學習的人也會受影響。所以在不同位置的人會有不同的行為。
行為與位置的關(guān)系并不是一成不變的，世界上總有：”出淤泥而怒染，濯清連而不妖“的人。他們并沒有因外界不好環(huán)境干擾而改變自己的行為，而是堅持自己。所以當我們處于不好的位置時也要堅定自己的行為，不要因為其他因素而改變。在良好位置上的人并不一定就有好的行為。
總有人應為在良好的位置上就狂妄自大，不把其他人放在眼里，所作所為更是令人不恥。所以當我們以后處于不好的位置時要堅持自己，當我們處于較優(yōu)越的位置時也不能得意忘形。
總而言之，行為與位置是相互影響的，所以當我們處于較不好的位置時要規(guī)范自己的行為，不要甘于沉淪外界的喧器，當我們處于優(yōu)越的位置時要更嚴格規(guī)范自己的行為，讓自己變得更加優(yōu)秀。
位置影響人的行為議論文 篇4
飛機上相近年紀的旅客，在頭等艙的看書，在公務(wù)艙的看雜志和用筆記本電腦辦公，在經(jīng)濟艙的則看報紙電影玩游戲聊天。而在機場的貴賓廳，大多數(shù)人閱讀普通候機區(qū)的人全在玩手機。究竟是位置影響了行為，還是行為影響了位置？其實，這是位置與行為相互影響的結(jié)果。
你的行為造就了你的位置。不付出努力，怎么會有回報？我們對那些精英人士充滿向往，想著有一天自己也能成為他們。但我們看到的是他們光鮮亮麗的樣子，看不見的是他們背后所付出的汗水。再如演員臺下十年功，他們扎實的功底都是為了有一天能在熒幕前表演，因而他們不斷汲取知識，豐富自己，最終實現(xiàn)自己的目標。我們不能夠空有理想，你最終能夠走多遠，你能夠到達什么樣的位置，全都取決于你的行動。
位置同時也影響著你的行為。位置不同，你所處的環(huán)境不同，你接觸到的人也不同，他們都在潛移默化地影響著你，你的想法觀念就會與他人不同，而你的行為則是他的反映。就如船長與船員，作為船員要做的就是忠于職守，做好本職工作就行。但他們在危險來臨時往往手忙腳亂、六神無主，船長則需要統(tǒng)籌全局，它是整條船的指揮者，領(lǐng)導者如定海神針，他需要做出最佳方案，保全船上的所有人。位置不同，你對待問題的處理方式、解決方案不同，理所做出的行為也因此不同。
位置與行為相互影響，我們不能夠說只有一方會影響另一方。它們是雙向的，你的行為決定了你能夠獲得什么樣的成就，你的社會地位，你是一個怎么樣的人；而你所處的位置又影響了你的行為，由于位置不同，你所處的環(huán)境不同，接觸到的人和物不同，你的價值觀與他人不同，你所作出決定的行為也就不同。
我們想要什么，就要去為實現(xiàn)它而努力，而當趨近目標時，你也應該思考怎樣擺正位置，牢牢將機會握在手里，讓自己成為一個更優(yōu)秀的人。
位置影響人的行為議論文 篇5
天地萬物，宇宙洪荒。在生命萌動之初，在人世間就占有位置，在壽盡終結(jié)之時，也在大地上也會占領(lǐng)一方水土，浮游也會有寄于天地的一刻，一粟也有站于滄海的一時。位置與人生總是形影不離。
位置是一封家書，能把遠距離拉近，位置是一顆明星，在深夜成為一盞耀眼的明燈，位置是一份保險，在危難之中會為你伸出緩手。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。出自孟郊詩人筆下的《游子吟》，即使沒有濃厚的感情色彩，也沒有難以捉摸的奧義。表達出來的單單只是一份母愛一份關(guān)懷，所謂“哀哀父母，生于劬勞”，在這個位置關(guān)系中恰恰映射出那種親情間的無限力量，正如當年木蘭代父從軍，出于孝順之舉，陳情表上的“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣無以終余年，母孫二人，更相為命，是以不能區(qū)區(qū)費遠”一表中的血肉親情盡感晉武帝�？梢娫谟H情的位置中，帶著的感人之力。
偉大的思想家孟子曾經(jīng)有過這樣一句“得道多助，失道寡助”這句話雖然已經(jīng)經(jīng)過百年千年，但卻讓許多后人有所領(lǐng)悟。
位置影響人的行為議論文 篇6
每個人的成功都是獨一無二的，只要你找到了自我的位置，生命就有好處。
――題記
成功，其實很簡單，只要勤勞一些，就能獲得無限靈感，只要踏實一些，就能實現(xiàn)你的夢想，只要抓住轉(zhuǎn)瞬既逝的機遇和永葆堅強的信念，就能接近成功。然而，成功的玄機是找準自我的位置，綻放屬于自我的光彩。
作為中國乒乓球隊第一個大滿貫得主，劉國梁深受廣大乒乓球迷的喜愛。但是，由于某種原因，他盡管付出了努力，比賽成績卻一向下降，應對自我喜歡的事業(yè)和嚴酷的現(xiàn)實，反復思考，他選取了教練這一職業(yè)，從臺上走向臺下，從競技場走向訓練場，從運動員走向教練員。對他來說這是一次極大的挑戰(zhàn)。在2002年第24屆世錦賽上，劉國梁作為馬林的場外指導，在馬林先失一局的狀況下，劉國梁及時幫忙馬林調(diào)整心態(tài)，最終以4：1戰(zhàn)勝了格林卡，成為11分制后的首個男子世界單打冠軍。臺上的劉國梁和臺下的劉國梁同樣精彩，因為他找準了自我的人生位置。
一位哲學家阿基米德以前說過“給我一個支點，讓我站在適當?shù)奈恢蒙希覍⑼衅鹫麄�地球。”世間萬物都有自我的位置，他們都需要找到適合自我的位置，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。天才指揮家舟舟是一名先天智障兒，在常人看來。他似乎只能在別人的關(guān)懷、幫忙和照顧下度過自我的余生。但是，幸運的舟舟在音樂中找到了適合自我的位置，發(fā)現(xiàn)自我的指揮天賦，他對音樂獨特的理解力遠遠超出了常人，在音樂中他找到了屬于自我的位置，找到了屬于自我的輝煌，綻放出了屬于自我的光彩。
他們是輝煌的，我們是平凡的，但只要我們找準了自我的位置，在平凡的工作崗位上也一樣會有生命的亮光，平凡的付出一樣能夠匯聚成江河。千里馬常有，但伯樂不常有，若沒有遇上伯樂，千里馬也只能與普通馬一樣老死廄中，背負名將馳騁沙場建立赫赫戰(zhàn)功，那也只能是遙遠的幻想。中華醫(yī)學會會長鐘南山，在2003年抗擊SARS的戰(zhàn)斗中，主動承擔廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，并率領(lǐng)團隊總結(jié)出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊SARS的領(lǐng)軍人物。由于他和他的同事一道努力，使研究所的科學建設(shè)不斷取得新的進步，他正是在人生中找到了屬于自我的位置，才會在醫(yī)學領(lǐng)域綻放光彩。
每個人都是英雄，只要你找準了人生中屬于自我的位置，就會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千。
所以，我們都要用心尋求和爭取屬于自我的位置，而不僅僅僅靠等待。我相信，只要努力了我們這些“千里馬”也能在廣闊的天地里縱橫弛騁。是金子就就應置于陽光下，那樣的位置才適合它。沉默不會是金，抑制斗志，永不會成功。努力尋求自我的最佳位置，進攻才是最好的防守。
寒冷的冬天就要過去，明媚的春天就要來臨。找準自我的人生位置，綻放屬于自我的光彩吧！
位置影響人的行為議論文 篇7
我喜歡“研究”教室的位置。經(jīng)過我多年的“研究”，最后得出了以下結(jié)論：
先說前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來嗎？小動作，無遮無擋。有的老師目掃教室時，總是先看第一排的同學，后排的同學十分感激他們這“造福后人”的精神！坐在第一排，絕對是班主任重點控制的對象。
中間的座位是“風水寶地”。那里聚了不少消息靈通的人士，能掀起一波又一波的熱浪。他們經(jīng)常會爆發(fā)出一陣莫名其妙的大笑，引得前排人回頭去看。
靠窗坐的位子相當于“包廂”。聽課累了能夠靠窗休息，熱了能夠開窗乘涼，好舒服。靠右邊窗子坐的同學還肩負著“放風”的重任，一句“老師來了”，能使人聲鼎沸的教室剎那間雅雀無聲，每當這時，他們總顯得十分得意。
“包廂”的后兩排座位。那里的人個性得好。班級里的“體育明星”多出在那里，也有犯了錯誤被安排到這的，但是總是一好搭一壞，很平衡。
其實……坐哪都不重要，主要是認真學習。
位置影響人的行為議論文 篇8
有一個古老的傳說：在地球上出現(xiàn)人類之后，是貓統(tǒng)治著世界，貓把人類當作奴隸肆意的摧殘。最后是狗幫忙人類，奪走了貓的.統(tǒng)治權(quán)。因此說，人類如今生存在這地球上，狗有一半的功勞。
然而傳說畢竟是傳說，大多數(shù)人是不會相信的，狗的位置也便每況愈下，成了罪惡無恥、下流的代名詞：賣國賊被罵作“走狗”，無知的人被罵作“豬狗不如”，而人被別人比作狗時，自身也會感到極為不滿，相當于遭受到了別人極為惡劣的侮辱和羞恥，能夠說狗不但沒什么功勞，反倒有了什么過錯似的。
但人類沒有理由不承認：狗是人類的忠實的朋友，因為狗能夠隨主人悲哀而悲哀，隨主人歡樂而歡樂，必要時，狗還能夠救主人，因此，不少人把狗當寵物養(yǎng)。但寵物萬一惹的主人不開心時，便會像哈巴狗一樣被踢開了。
狗不企盼地位的攀升，只求不要下降。然而，在此刻的街道兩旁，又新增了一項行業(yè)――狗肉館，也便是專吃豬肉的地方，在那里，人類貪婪的丑態(tài)畢露無疑，屠殺自我最為親信的朋友不說，然后用來充饑腸，那種凄慘的景象不堪入目。
在當今隨著人們物質(zhì)文化需要的提高，必須要看清形式，不要把自我最忠實的朋友給斬盡殺絕，那樣，又會有一種生物會統(tǒng)治人類，因為人類自身的力量太薄弱了。因此，應當端正狗的位置，或是其它朋友的位置。
人類在不斷的前進和發(fā)展之時，不要忘記還有一條狗安然地伏在我們的腳旁，聽從著我們的調(diào)遣。
位置影響人的行為議論文 篇9
我敢保證，在我之前沒有人“研究”過教室里位置的問題，我是第一個。
先說前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來嗎？小嘀咕，小動作，無遮無擋，一覽無余。有的老師上課檢查，總是從第一排開始，后排同學十分感謝他們這種“造福后人”的精神！坐第一排，保證是班主任重點控制的對象。
中間的座位是“風水寶地”。那里聚集了不少消息靈通的人士，能掀起去一波又一波的熱浪。他們這一堆常常會爆發(fā)出一陣莫名奇妙的大笑，引得前排人回頭去看。
靠窗的位子相當于“包廂”，聽課累了能夠靠窗休息，好舒服，好愜意。他們還肩負著“防風的重任，一句”老師來了“，能使人聲鼎沸的教室剎那間”萬籟俱寂“
每每這時，他們總是顯出異常得意的樣貌。
略輸”包廂“得是后兩排座位。那里的人發(fā)育得都個性好。班級里”體育明星""帥哥靚女“多出在那里，也有的犯了錯誤被”發(fā)配流放“到那里，但是總是一好搭一壞，很貼合”生態(tài)平衡“的原則。
其實，坐在哪是次要的，”是金子，總會發(fā)光"。
位置影響人的行為議論文 篇10
鷹擊長空，鯨翔大海。廣闊的藍天屬于鷹的空間，鷹找到了自我的位置：勇敢地搏擊長空；浩瀚的大海屬于鯨的領(lǐng)地，鯨找到了自我的位置：自由地翻騰海中……動物們都能找到自我施展才華的舞臺，更何況我們?nèi)四兀?/p>
足球場上，如果沒有找準自我的位置，跑到對方防守隊員的前面，那就是越位。如果你找準了位置，并且接球得當，你就能開出一腳好球。
羽毛球場上，如果沒有決定好球的落點，那么應對對手，你將毫無還手之力。如果你找準了接球位置，那么你就有可能將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，占得比賽先機。
棋盤上，如果沒有找準自我的位置，那么最終逃脫不了被吃的結(jié)局。如果找準了自我的位置，那么你就能夠簡單地置對方于死地。
戰(zhàn)場上，如果沒有找準攻擊或防守的位置，就有可能全軍覆滅。如果找準了關(guān)鍵性的位置，則有可能化險為夷，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。
……
只有找準了自我的位置，才能揚己之長，避己之短，有所作為。
盧梭找準了自我的位置，他在瓦爾登湖畔過著恬淡寧靜的生活：喝酒、垂釣、作詩，于是有了著名的《瓦爾登湖》。
帕格尼尼找準了自我的位置，他在小屋的閣樓上夜以繼日、日復一日地練琴，最后成就了他在小提琴史上的盛名。
葉芝找準了自我的位置，他在冬日的爐火旁靜靜地回憶著他所深愛著的女子，才抒寫了動人的《當你老了》。
愛迪生找準了自我的位置，他不厭其煩地在自我的實驗室里與電、鎢絲打著交道，才發(fā)明了電燈。
李時珍找準了自我的位置，他走遍祖國的千山萬水，嘗遍百草，歷經(jīng)千辛萬苦，才創(chuàng)作出了鴻章巨著《本草綱目》。
司馬遷找準了自我的位置，在身受宮刑的奇恥大辱后，埋首于藏書閣，收集歷代史實資料，才譜寫成氣勢恢弘、彪炳千秋的華章《史記》。
每個人都有屬于自我的位置，找準自我的位置，才能改變現(xiàn)狀、扭轉(zhuǎn)頹勢、反敗為勝，甚至能夠成就其偉大――因為偉大的人往往能在廣闊的天地中找準自我的位置。
憑借你的慧眼，找準你的位置，施展你的才華，實現(xiàn)你的價值。
位置影響人的行為議論文 篇11
到山西，必看博物館，看博物館，必看鎮(zhèn)館之寶。
山西博物館的鎮(zhèn)館之寶--鳥尊，靜靜地立在二樓展廳最顯眼的位置。如織的游人，競相把鼻子貼在玻璃上壓得扁扁的，隔著玻璃罩，熱切的指指點點，聚光燈下的鎮(zhèn)館之寶，是一個有面盆那么大、似鳥又似象的寶貝。我拼命擠進人群，踮起腳，遠遠喵了一眼它：什么鎮(zhèn)館之寶，這么丑！一只黑不拉唧的怪鳥嘛！顏值一般，有什么好看的？后面的人潮一波波涌來，快把我壓成"肉夾膜"，擠得我興致全無，干脆直接調(diào)頭，快快逃離。鎮(zhèn)館之寶的"平庸"，讓我興味索然。囫圇吞棗地繞場一周后，不經(jīng)意，又回到擺放鳥尊的那個位置。一個美女講解員清脆的聲音，傳入我的耳畔——講的是鳥尊呢！現(xiàn)在人少了，閑逛的我決定去聽聽。從周成王的"桐葉封弟"，到晉侯燮父改唐為晉，山西大地厚重的歷史，在悅耳的講解聲中，顯得饒有趣味。這時，“不可思議”的事發(fā)生了——尊，剛才黑不溜秋的青銅器，現(xiàn)在在金碧輝煌的藝術(shù)殿堂里，顯得熠熠生輝。你看：鳳鳥回眸，鳥頭高昂，桀驁不馴；一只小鳥依在鳳背，實為鳥尊器蓋的提手；象頭做尾，雄壯魁梧，閃閃發(fā)光；象鼻做腳，直勾狂掃，與鳳鳥雙腿形成堅固的三點支撐——好一只神獸！我納悶了，剛才站的位置，怎么顯得鳥尊如此平庸？我四下一看，恍然大悟。原來，剛才我站在暗黃的燈光里，前面層層疊疊的游人，遮住了視線和光芒，以至鳥尊黑乎乎的。哈！站錯地方了再一看，這個鳥尊好似下凡的神獸，身上散發(fā)出冷冷的威嚴，震懾四方；象鼻沉穩(wěn)抓著地面，仿佛扎根于神州大地。這是側(cè)面。
再繞到鳥尊正前方。它高傲地盯著我，眼神像雄鷹一樣尖銳冰冷，又不乏癡迷與深邃，它那鋒利的鳥喙，冷血又無情，上下兩喙無意間露出一絲縫隙，帶著輕蔑、帶著嘲諷。從后方看它，簡直壯如麒麟，象首威嚴，勾勒細膩的紋飾縱橫交錯，這個西周宗廟祭祀禮器，真是一個力量與藝術(shù)完美結(jié)合的寶物，歷史，沉淀于此。鎮(zhèn)館之寶！鳥尊，當之無愧！原來，剛才的鳥尊的"平庸"，是我的位置不對，第一印象，自然也就不全面了。歷史亦是如此，它狂傲，它神秘，它沉穩(wěn)。當我們直勾勾地看著她，也許只有"乏味"。從不同的角度審視她、欣賞她，“遠近高低各不同”的美，才能完美地展現(xiàn)出來！歷史，因多位置的欣賞而美麗！你的位置站對了嗎？
位置影響人的行為議論文 篇12
“太陽沒有固定的位置，每天都會東升西落。”每當我想起這句話，就仿佛回到從前的生活，從前的班級，又聽到同學們的歡聲笑語，看到老師那美麗而忙碌的身影。
時間一分一秒地走著，一眼，就快要上初三了�；叵肫饋恚嬗行⿷涯畛跻坏纳�。
那時，我們從小學剛進入初中校門，什么也不懂，什么也不會做，就像一只呆頭鵝，連吃飯睡覺也要老師千叮萬囑。眼間，初中的第一次月考，也是我們有生以來的第一次月考來臨，這是人生中的一次新的檢測，也是留給老師好印象的開端。盡管我使出渾身力氣迎接月考，成績卻很糟糕。當班主任念到我那可憐的總分時，我羞愧得深深埋下了頭，渾身像被燒了一把火，火辣辣的。
中午，年輕的班主任將我喊進辦公室，和藹地對我說：“我知道你以前成績不錯。別灰心，一次的成績并不代表什么，只要你努力，下次一定會考好的，我相信你！”老師含笑的眼睛定定地看著我，我心里暖暖的。
夢寐以求的第二次月考終于來臨，我全力以赴，發(fā)揮出了我應有的水平，果然成績大有進步，可是依然不是我理想中的分數(shù)。我的臉發(fā)燙，呆望著窗外，淚水在眼眶里打兒。
班主任又一次看穿了我的心事，那熟悉而親切的話語又飄到了我的耳邊：“祝賀你這次大有進步，也許這仍舊不是你的最好成績，但沒關(guān)系，還有機會嘛。你看，太陽每天東升西落，沒有固定的位置。但它始終朝著自己的目標前進不止。只要你努力，你就一定能達到自己的目標的�！�
走出辦公室，走在那冰冷的水泥路面上，想起老師那溫馨的話語，我不禁潸然淚下。不錯，太陽沒有固定的位置，人同樣也沒有固定的位置。只要我不停地朝著目標前進，暫時的失利又有什么關(guān)系？
以后的考試中，我有過高居榜首得到同學羨慕的時候，也有過屈居中游遭到同學懷疑的時候，但無論怎樣，我那顆追求目標的心始終不曾改變。
老師，也許我不是您最優(yōu)秀的那個學生，但我一定是最努力的那一個；我不一定總能超過別人，但我一定會努力超越自己，就像太陽每天都是新的一樣。
位置影響人的行為議論文 篇13
又到了輪換位置之時，但望著那即將換去的位置，我卻黯然神傷。原本坐在中間的我卻因上課和同桌說話，被調(diào)換了位置與旁邊的兩名同學，那時所有的“職位”都灰飛煙滅，什么都不是了。雖然位置不決定一切，但還是很重要的，面臨的問題接踵而至。上課時，大片大片的視野盲區(qū)困擾著我�，F(xiàn)在想想之前，隨便一抬頭就清晰可見的黑板，比現(xiàn)在側(cè)著身子，歪著肩膀還要受到反光的制裁，不知好上幾倍�？墒牵夷菚r并不珍惜，現(xiàn)在回想過來真是可笑。
坐那個位置我似乎有些“水土不服”，說話次數(shù)和時間都減少了，聽課也比之前更認真了，可能是聽得不那么舒服了，必須歪著頭努力看黑板，脖子扭的都僵硬了，有種看電影做第一排的感覺，也更認為之前的位置好了。
正當我悵然若失之時，但老師的一番話讓我充滿了活力，把你們的座位再換過去，老師最后補充說。我頓時手舞足蹈。我也下定決心，不到必須說的話就憋在心里，十分需要的話就簡單明了，長話短說。
今天我認為我的效率還可以，對得起這個位置了，中間的位置還是好，即便是最后一排，看黑板還是比邊上舒服的。
我會好好地珍惜自己的位置。
位置影響人的行為議論文 篇14
在社會中，每個人都有屬于自己的位置，就如天上的星辰一樣。但是，如何體現(xiàn)出位置的價值呢？就看你能不能為社會做出貢獻，為人民做出貢獻。
一位老師，盡職盡責、一絲不茍、認認真真、從不馬虎地做好校長交給她的每一項工作。甚至帶病上課，同學們遇到問題，她總是細心講解，經(jīng)常得到同學們的稱贊，后來，她被評上了優(yōu)秀教師。他的位置雖然普通，但是，體現(xiàn)了位置的價值。
一個人他在公司里擔任著重要的職務(wù)，月薪上萬，可他不滿足，想貪污，一撈再撈，成了有錢人。父母勸告他，妻子勸告他，他不思悔改，最終，竟貪污了幾千萬。后來被告上法庭，鋃鐺入獄。
相比之下，曲直自明。
社會就像一個巨大的星空，每顆星星，都有自己的位置。也許這位置并不惹人注目，發(fā)出的光亮也不耀眼，但發(fā)出的是自己的一份光。一個普通人，沒有顯赫的地位，沒有很多的財富，但其不能忘記自己的責任，即使再普通、再平凡，也能做出一份貢獻，生命也就有了存在的價值和意義。
我們青少年，正是努力學習的階段。向著自己的人生理想努力進發(fā)，終究有一天我們會找到自己的位置，我為社會做出自己的貢獻，去體現(xiàn)人生的價值和意義。
位置影響人的行為議論文 篇15
我們在社會中，每個人都有每個人的位置，就如天上的繁星一樣，但是，如何體現(xiàn)出位置的價值呢？就看你能不能為社會做出一份貢獻，為人民做出一份貢獻。
有一位老師，她盡職盡責，一絲不茍，認認真真，從不馬虎，總是認真地做好校長交給她的每一件事。她還總是帶病上課，同學們遇到問題，她總是細心講解，經(jīng)常得到同學們的稱贊，后來，她被評上了優(yōu)秀教師。他的位置雖然普通，但是，她體現(xiàn)了位置的價值。
還有一個人，他在公司里擔任著重要的職務(wù)，月薪上萬，可他不滿足，想貪污，撈一把錢，這樣就可以成為一個有錢人了。父母勸告他，妻子勸告他，還是沒有改變他的初衷，最終，他貪污了幾千萬�？墒牵镁安婚L，他被告上了法庭。雖然他找了一名資深的律師，但是黑暗是戰(zhàn)勝不了光明的！他失敗了，被判了刑，入了監(jiān)獄。
那位教師，如果他馬馬虎虎，很懶惰，對工作不細心，會被評為優(yōu)秀教師嗎？如果她沒體現(xiàn)自己位置的價值，那么她就會是一個平常的人，毫無作為可言。
那個貪污犯，如果他能遵紀守法，是不是就不用進監(jiān)獄了呢？如果他能努力工作，做出自己的貢獻，就會體現(xiàn)自己的價值，或許還會升職，成為高級領(lǐng)導。
我們的社會就像一個巨大的星空，我們每個人都是一顆星星，都有自己的位置。也許我們的位置并不惹人注目，發(fā)出的光亮也不耀眼，但是，我們不要忘記，要盡量為星空發(fā)出自己的一份光。也許，以后我們只是一個普通人，沒有顯赫的地位，沒有很多的財富，但是，我們不能忘記自己的責任，即使再普通、再平凡，也要在自己的位置上做出一份貢獻，那樣，我們的生命才會有意義。
我們現(xiàn)在是少年，正在努力學習，向著自己的人生理想努力進發(fā)，終究有一天我們會有自己的位置。那么，我們會怎樣對待我們的位置呢？無論我們處在什么位置上，我們都應該喜歡自己的位置，處在什么位置不重要，關(guān)鍵看我們能不能為社會做出自己的貢獻。
是的，每個人都有自己的位置，位置不分高低貴賤，只要能為社會、為人民做出一份貢獻，就能體現(xiàn)自己位置的價值。
位置影響人的行為議論文 篇16
活潑的陽光躍進窗欞，暖暖地照在我身上，這種感覺真好。
“乒乒乓乓……”課桌書本交響曲在離教室老遠的地方就被我聽見�！鞍パ剑〗裉鞊Q座位。”我一拍腦門，“這可得快點兒了！換座位煩死了，我必須早點將“家當”移位，讓他們早點住進“新房子”里。”
想著想著，我不由得加快了腳步，可就在邁進教室門的一瞬間，我一眼就望見了自己的書已經(jīng)整齊地擺放在了新課桌的上面。我驚訝地瞪大了雙眼，丈二和尚摸不著頭腦。是誰那么好心幫我將書本都搬過來了？我一下子將目光轉(zhuǎn)向正在讀書的小蔡身上，他現(xiàn)在就坐在我以前的座位上，會不會是他幫我搬了書？可這個念頭很快便從我腦中踢了出來，如果真是小蔡，那么不僅要搬好自己的書，還要幫我搬好書，那他該來多早�。�
我抱著疑惑，打算等下次換座位時再一探究竟。
時間飛逝，兩個星期又過去了，有到了換座位的日子。今天，我格外的來早了些。到教室我發(fā)現(xiàn)只有寥寥幾個人。往左邊一看，呀！小蔡已經(jīng)來了。走近他一瞧，他手里正捧著我的書！原來那次就是小蔡幫我搬了書。我快步上前，他正好也看見了我，沖我莞爾一笑。“你……”我指著他手上的那些書。“哦，原來你想說這個呀�！毙〔毯孟裰牢蚁胝f什么，頓了頓：“調(diào)座位，挺麻煩的，你每天早上都要打掃包干區(qū)，沒這么多時間來搬書換座位，我嗎正好又來得早，就幫你把書搬過去了�！薄鞍。∧嵌嘀x啦。”我心存感激，連連對他道謝，鼻子竟酸了一下。
這不就是友誼嗎？我知道，如果小蔡沒有一顆友善的心的話，即使我再怎么沒時間，他也不會給予我一點幫助的。也正是因為這一點我們成為了好朋友，我應該珍惜這種友誼！
位置影響人的行為議論文 篇17
新學期的來臨，讓同學們告別了假期愜意、悠然自得的生活，有些依依不舍。
新學期的來到，有一件事對同學們很重要，同學們也很在意的，那就是——換位置。這學期，照同學們的意見，和自己喜歡的同學（朋友）一起坐，按同學說法就是——男生和男生坐，女生和女生坐。大家都心滿意足，樂呵呵地笑著，只有個別同學落了單，不得不聽從老師的安排。
這樣坐，老師肯定還是有一些顧慮的，就怕上課全班都在講話，竊竊私語的，不認真聽講。最怕的不是那些男同學，還是女同學，就怕連好學生也在上課講話。
希望同學們都能自覺，管住自己。既然選擇這樣坐，那就要做好上課認真的準備，還要做好換位置的準備（萬一不認真，直接被老師換走）。還是那句話，和誰坐都沒關(guān)系，只要管好自己，不和別人交頭接耳，上課自然會認真。
位置影響人的行為議論文 篇18
昨天，老師和我們說要換位置的時候，我并不是很放在心上。想著：只要我和同桌沒有分開，天涯海角我也不在乎，或許是因為我們已經(jīng)建立了深厚的情誼的緣故吧。它不僅是我的同桌，更是和我從小一起長大的好朋友，現(xiàn)在想想，已經(jīng)有十幾年了吧。
今天數(shù)學課的時候我看見老師拿著一張紙然后就在那里排列，我的內(nèi)心咯噔了一下，一種不好的預感在我的心里萌發(fā)。果然，事實證明，我的第六感很準。因為每個人都和他的同桌分開了，我必然也是如此！
我從第一組的倒數(shù)第一個位置換到了第三組的同等位置，而我的同桌換到了第四組的倒數(shù)第二個位置，還好，里的不是很遠。我這樣安慰自己，對于換位置這件事我并不是很排斥。坦然接受吧，可是班里有兩個同學很僵持，他們倆都不想換，而且他們又剛好是同桌。直到老師使出殺手锏：如果誰不換，往后的課就不用上了，而后他們就屈服了。
我的現(xiàn)任同桌想換到前面去，可是我卻很滿意現(xiàn)在的位置，即使我也想換老師也不會同意的。換位置不一定讓每個人都能滿意，只要有了先例，后面想換的人就越多，所以，我還是能理解老師的苦心的。
位置影響人的行為議論文 篇19
我的課桌上有一摞書。除了課本、練習冊、作業(yè)本，有時還會有花花綠綠的雜志。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)平時經(jīng)常用的書在上層，平時不常用的在下層，一本雜志買來放在最上層，但沒過幾天，它就被其他書擠到最下層。
我曾觀察過別人桌子上這樣放著的書，情況也大致如此。
一本書對我們越有用，它在書堆中的位置就越靠上。
其實，我們的社會也是一樣。一個人對社會越有用，他的位置就在社會的上層；對社會越?jīng)]用，他的位置就會逐漸降低，以至被社會淘汰。
書的內(nèi)容已被確定，但人的內(nèi)容可以改變；書是靜止的，但人在不斷地發(fā)展。
我們在社會中的位置由我們自己來決定。也就是說，在社會淘汰我們之前，我們或許還能做點什么。
位置影響人的行為議論文 篇20
一棵野草出生在沙漠中，它沒有選擇自己位置的自由。它所能做的只有堅守自己的位置，默默接受著大自然賦予它的痛苦和幸福。
我們在生活中生活著，我們都渴望得到比現(xiàn)在更好的位置。我們千方百計地超過別人，拼命地往上爬——踩著別人的頭顱和肩膀。與此同時，更多的人正踩著我們的頭顱和肩膀。
我們這樣做，是為了追求看起來更多的幸福同時避免受到痛苦。但我們看著更高的位置，心中的痛苦越來越強烈。慢慢地，爬得越高，我們越痛苦。
也許是因為我們面臨著更多的選擇，也許是因為我們可以輕而易舉地改變自己的位置，我們對生活的自信與勇氣甚至不如沙漠中的野草。
野草們表面上彼此分離，但它們?yōu)榱藞允刈约旱奈恢�，在地下把根連結(jié)在一起。
我們表面上彼此親密，但為了改變自己的位置，我們把腳踹向別人的后背。
位置影響人的行為議論文 篇21
各種各樣的人在自己的位置上做著各種各樣的事。有的失敗、有的平庸、有的成功。
失敗和平庸的原因很多，但成功的原因只有一個——找到自己合適的位置。
有些人一輩子都在尋找“好位置”，不管它對自己適合不適合。他們的一生都在“找位置”中度過。他們沒來得及干自己的事業(yè)，就走完了自己的一生。
一個人一輩子最要緊的事，就是盡快找到適合自己的位置。
怎樣找到自己的位置？怎樣利用這個位置？
我在想。
我在做。
位置影響人的行為議論文 篇22
航船，有了明確的航向才能在浩瀚的大海里揚帆遠航，人生只有尋找到自己正確的位置，才能走向成功。尋找位置，是對自己的正確認識，是實現(xiàn)自我價值的前提。
魯迅棄醫(yī)從文的過程，就是尋找位置的過程。他到日本學醫(yī)，本想學成回國后拯救蒼生，但他在學習過程中目睹了國人的愚昧，要想救國，首先要拯救愚昧的國人，要救國人則首先要拯救其靈魂。于是他棄醫(yī)從文了，以文章喚醒國人。魯迅找準了自己的位置，并努力去奮斗，終于大放光彩，成為偉大的文學家、思想家和革命家。
尋找位置，是對自己的正確認識。馬云，阿里巴巴網(wǎng)的董事長。原來他留在自己的母校任教，但不久后，他發(fā)現(xiàn)當教師根本就不適合自己，于是他放棄了這份收入穩(wěn)定的工作。當他到美國轉(zhuǎn)了一圈回來后，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)才最是適合自己的，于是找了幾個朋友，創(chuàng)辦了一家網(wǎng)絡(luò)公司，經(jīng)過多年的努力，他所創(chuàng)辦的阿里巴巴成為中國最強大的網(wǎng)站之一。如果，當時他不去尋找自己的位置，也許就不會有今天的馬云。正因為他尋找了屬于自己的位置，正確地認識自己，在這基礎(chǔ)上不斷地奮斗直至成功。由此可見，尋找位置的過程，就是認識自己的過程。尋找位置，是走向成功的重要前提。
我國著名的青年勵志演說家王國權(quán)。當年，讀麻醉專業(yè)的他畢業(yè)后分配到一家鄉(xiāng)醫(yī)院工作，由于鄉(xiāng)醫(yī)院沒有什么病人需要麻醉，他每天只好“麻醉”自己，于是他放棄了這份工作，碾轉(zhuǎn)到一家公司當職員，不久，他覺得這份工作也不適合自己，覺得自己在演講這方面有天賦，于是，立志要成為一名演說家，并不斷在這方面努力，終于他找到了自己的位置，成為一名成功的演說家�？梢姡粋�人要想取得成功，首先要做的就是尋找到屬于自己的位置。尋找位置，是對自己人生的定位。
因此，尋找位置，就必須要不斷認識自己，這樣才可以正確地給自己一個定位，才能在追求理想過程中乘風破浪，直掛云帆！
位置影響人的行為議論文 篇23
花總是要開在枝頭，葉子總稱在花底，鳥兒的腳爪總鉤在花葉之間。時間萬事萬物都有屬于自己的位置。因此，認清自己的位置就顯得尤為重要。如果不能正確認清自己的位置，高看自己，會使自己僭越，自滿，飄飄然，時刻有從云端墜落的危險；而看低自己，也會缺乏自信，以致于錯失良機。
認清位置是自己對自己的定位，是對自己的能力，財力，社會地位等各方面的綜合評價，也是對自己職責范圍的劃界。
論語中有句話叫“不在其位，不謀其政”，每個位置都有相應的職責和權(quán)力。我們認清位置，就是拿自己的能力與職位的要求相匹配。認清位置是一個自我評價的過程，說白了就是有自知之明。如果自己能力有限，那就不能自欺欺人地故意高看自己，否則這就不叫認清位置了。
認清位置幫助我們形成良好的舉止，指導我們做出正確的判斷。
有一個有名的春秋戰(zhàn)國的故事是關(guān)于一個替權(quán)臣駕車的車夫，每次他駕著駿馬拉著的車經(jīng)過街道都覺得自己好像那車主人一樣高貴，于是趾高氣昂起來，但經(jīng)過他妻子的勸導，他終于明白自己的位置是一個車夫，并知錯就改，由此得到主人賞識。所以說，每個人都有與之相匹配的位置，認清位置，才能做出符合自己身份的舉措，從而言行得體。如果不認清自己的位置，就好像該坐在自己的位置上卻占據(jù)了別人的位置，難免會遭人詬病。認清自己的位置，才能做出正確的判斷，該干什么，不該干什么，人的行為總會受到所處位置的約束，這是無形的枷鎖。不認清自己位置的人，容易做出不切實際的判斷，從而常常失敗。
要認清位置，首先就要對自己有一個明確而全面的認識，并且這種認識要一直切合實際，不能被眼前紛雜的變化與代際所迷惑。
對自己有一個明確的定位是認清位置的基礎(chǔ)，這種定位絕對不是來自于他人的吹捧或奉承，而是來自于對自己能力和身份的正確認識。從別人的口中建立的印象是不貼切的，總會有一些主觀臆造的成分。就像最了解自己口味的人只有自己，自己的位置也只能由自己來認清。為了認清自己的位置，我們就必須勇敢地接受自己，同時不要自不量力，做出與自己的位置不相符合的事。雖說“不想當元帥的士兵不是好士兵”，但作為一個士兵應首先堅持自己的本分。
位置是一個人在社會立根之本，認清位置就仿佛為自己將來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，對于每一個人都至關(guān)重要。因此，我們應勇敢接受自己，根據(jù)個人情況，為自己認清位置，然后扎下根來，才能取得長足的發(fā)展。
位置影響人的行為議論文 篇24
燈光選擇了黑暗，才能顯示它的明亮；蜜蜂選擇了辛勤勞動，才能顯示它的偉大；駿馬選擇了草原，它才能顯示自己的英姿。萬事萬物，只有找準了自己的位置才能綻放光彩。
歷史上著名的“詩仙”李白，他因為找準了自己的位置，所以才在詩壇上吒咤風云；才在歷史的長卷上留下深深的一筆；才被后世尊稱為“詩仙”，被后人所敬仰。
著名的田園派詩人陶淵明，曾經(jīng)“不為五斗米折腰”毅然辭官歸隱，才有了“采菊東蘺下，悠然見南山”的悠閑的心境。由此成就田園詩的盛世。
李白、陶淵明都是因為在人生的旅途中找準了自己的位置，才能展現(xiàn)自己的文采，在歷史上留下濃墨的一筆。
南唐的最后一位皇帝李煜，才華橫溢，但他不善于治國而是善于作詩。因為沒有找準自己的位置，他最終成為了亡國之君。找準自己的位置的重要性可見一斑。
雄鷹選擇的天空，才能顯示它的矯�。霍~兒選擇了大海，才能顯示它的輕快。
如果不能成為大河，我們就成為美麗的浪花；如果不能成為高大的楊柳，我們就成為點綴春天的小草；如果不能成為天空，我們就成為一朵自由自在的白云。
找不準自己的位置，就好像在茫茫的大海中沒有方向；就好像在人生的十字路口沒有選擇；就好像在黑暗中前行而沒有燈光的陪伴。
明朝有一位皇帝十分地喜歡擺弄木頭，而且十分善于雕刻，但他卻一點也不喜歡管理朝政。最終使國家衰敗，民不聊生。試想一下，如果他是一位木匠，他或許可能與魯班相提并論吧！
找不準位置，就像為人拉磨的千里馬，不僅不能將自己本事的才能發(fā)揮出來，還可能被人遺棄。
因此在人生中我們只有找準自己的位置，才能放射出光芒。
位置影響人的行為議論文 篇25
故事里的那頭豬直到最后仍在疑惑：主人為什么會賣了它？它根本不知道它僅僅是一頭豬，生來就是被出售被宰殺的。其實許多事情往往在一開始就已經(jīng)被注定了，我們要做的不是去強行改變，而是尋找自己正確的位置。
在這個社會上，只有物盡其才，人盡其用，才能真正實現(xiàn)自身的價值。著名物理學家愛因斯坦曾經(jīng)被邀請去擔任以色列總理，但他清楚地認識到自己在物理方面才華橫溢，卻對政治一竅不通。不久以后，他正式謝絕了這個提議。同時，他還再次引用他自己的話：“方程對我更重要些，因為政治是為當前，而方程卻是一種永恒的東西�！�
回望歷史，不難發(fā)現(xiàn)，凡是有大成就的人往往都能正確判斷自己的位置是否與自身價值相符。李白在明白官場污濁后，“仰天大笑出門去”瀟灑于世間，終成一代詩仙；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰(zhàn)場上，找到了屬于自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫(yī)從文，用手中的筆作武器，流芳千古……
偉人之所以偉大，是因為他們能清楚地認識到自己應該去做什么。相反，如果強求自己做一些不可能完成的事情，最終往往會是一團糟。
曾經(jīng)有一只想飛上天的烏龜，它苦苦哀求老鷹教它飛翔。但是當老鷹帶著它沖上云霄，松開爪子后，它還是在一聲沉悶的聲響中四分五裂。烏龜為什么會落得如此悲慘的結(jié)局？因為它就是一只“龜”，是學不會飛翔的。
南唐后主李煜，身為皇帝卻天性喜好詩文。雖然留下了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這樣的千古名篇，卻因亡國之故而被百姓唾罵、敵軍恥笑。
于中學生而言，我們更加需要認真思索，現(xiàn)自身的價值，為今后的人生之路做好準確的定位。每個人的能力是不同的，有的人可能天生就具備學習的天賦，加上環(huán)境因素的影響，通過努力自然就能到達理想的彼岸。而有的人能歌善舞，有的人妙手丹青，也許不具備學習的才能，如果一定要他們在一片片題海中成長，只能使他們變得敏感自卑，找不到自我。雖然學習是通往成功的最正確途徑，還是要因人而異，我們要給自己一個明確的定位。
“橘生于淮南為橘，生于淮北則為枳”。一個人只有在適合自己的位置上，才能譜寫出人生最動人的篇章。
位置影響人的行為議論文 篇26
一個陽光明媚的早晨，我獨自走在那條通往街心公園的路上，一邊走著，一邊聽著耳機里傳來的優(yōu)美曲子，心情便變得越來越舒暢，一個晴朗的上午便隨時間的流逝默默的離開了。
中午，獨自一個人看護家，有滋有味的寫著作業(yè)，過了一會兒，突然，家里的電話響起，把我嚇了一大跳，當我接電話時，一陣急促的電話聲從我耳旁傳來，一聽，是媽媽的聲音，她的文件落在家里了，叫我把文件送到她公司一趟。
太陽光照射著我冰冷的身軀，把我冰冷的身軀照得柔軟了，看著那街道上人來人往，心情變得煩躁，一輛公共汽車飛躍而來，一大群人互相擁擠，像車上有金子似的，我也被擠了上去，正好擠在一個空位子上，有兩位老人在我對面站著，他們看起來很疲憊，就在這時，有一個比我還要小的小女孩居然把自己夢寐以求的座位讓給了其中一位老人，我的心觸動了一下，似乎感動了，我情不自禁讓那位沒有座位的老人坐在我的座位上，老人的眼睛里藏著飽滿的謝意，但卻表達不出來，我也只是不好意思的點頭。
哇，做好事真開心，朋友們跟我一起幫助他人吧，你會感到非常快樂哦。
位置影響人的行為議論文 篇27
位置，在不同的位置就有不同的待遇。開學第一天的位置就讓我頭痛。
天空下著黃豆般的大雨，子彈似的射向我的雨傘。我冒著瓢潑大雨急匆匆地趕到了教室里，一股別扭勁就上來了。平時總是前門進，今兒卻變成了后門進；以前進了門還要繞點兒路，今天卻成了進了門就到位子上了。還真有點兒叫人不適應。盡管脫離了徐素剛這位頭等危險人物，居然被三個女生包圍了，其中還有一位與我有著一段不解之仇呢！哎，真是“冤家路窄”呀！一想到要被這樣困住一個學期，我的頭就更痛了！在這樣四面八方包圍的情況下。還有人冷嘲熱諷地說什么風涼話：“黃煌今年走桃花運了！”……我真希望下學期，老師能夠“從輕發(fā)落”，不要將我“發(fā)配”到這種地方了。
位置影響人的行為議論文 篇28
大學畢業(yè)后，我在一家企業(yè)里負責安全生產(chǎn)工作。滿以為這是一份比舒服的工作，但市安全生產(chǎn)檢查組來公司檢查后，卻指出許多安全隱患。最主要的還是滅火器數(shù)量不足，因為我們那家企業(yè)是生產(chǎn)易燃品的，得配備更多的消防設(shè)備。
我急忙把整改方安向總理作了匯報�？偨�(jīng)理不假思索地同意了我的整改方案，并說等這些消防設(shè)備擺放到位后，他還要親自來檢查，確保真正把安全落到實處。
沒幾天，嶄新的滅火器便被運到了公司。我立即把它們一一擺放到位，有的安裝在車間門口的醒目處。我還在滅火器的旁邊注上醒目的標志，我想下次如果檢查組再來檢查，一眼便可以看到這些消防設(shè)備。
總經(jīng)理并沒有食言，幾天后真的抽空來檢查消防設(shè)備的安放情況。我特意把總經(jīng)理往那些醒目的滅火器面前帶，看著那些擺放整齊的滅火器，我有點洋洋得意，總經(jīng)理肯定會認為我辦事得力，也會對我有個好印象的。
可事情并沒有如我想象的那樣，總經(jīng)理并沒有如我想象的那樣，總經(jīng)理的臉上根本看不到一絲笑容。反而變得凝重起來。在一個車間里，總經(jīng)理問我：“如果這里著火了，到什么地方取滅火器最快？”“當然是在旁邊�！蔽颐摽诙觥Ｔ捯怀隹�，我就明白總經(jīng)理不高興的原因了。為了達到醒目的效果，我把那些滅火器全部放在了車間的門口，如果車間里真的發(fā)生火災，取滅火器就得跑到車間外，然后在折回來才能夠救火，而這一個來回就會浪費許多寶貴的救火時間。
也許是看到我認識到了錯誤所在，總經(jīng)理那嚴峻的臉才變得溫和起來。他拍了拍我的肩膀說：“小伙子，華而不實的事還是少做為好，這些滅火器你還是把它放在最好的位置吧，那樣才能發(fā)揮它的最大功效。”
位置影響人的行為議論文 篇29
如果你一直向上看，覺得自己在下面。不要沮喪，不要傷悲，那么你就向下看吧！向下看一下，換一個角度，風景彌新絢爛。人生亦如此，換一個角度，贏得不一樣的風景。
換一個角度，向下看，贏得好的心態(tài)。俗話說：“心態(tài)決定命運”，要想擁有幸福的人生就要調(diào)節(jié)好的心態(tài)，換個角度則是調(diào)節(jié)的不二法寶。約翰庫緹斯，一個被命運捉弄的人，在少年時截掉雙肢，多次面臨死神的宣判。但他仍說：“對于痛苦的命運，我們?nèi)詰撊肀�！”從此，他不會刻意留心自己不完美的身體，而是朝著自己的目標奮勇向前，游歷世界進行演講。對于自己的生命，約翰承認他是痛苦的，但他沒有因此放棄；而是換一個角度，張開雙臂，擁抱命運，才一往無前，贏得成功，獲得意義。觀察角度的不同，對于痛苦的認識也不同。約翰勇于挑戰(zhàn)痛苦，視人生為征程，不為與生俱來不可更改的命運影響自己活下來的心態(tài)，才贏得精彩的一生。可見，換一個角度風景彌新。
換一個角度，向下看，獲得人生的成功。一直向上看，覺得自己在下面，很累，很無力時，不妨換個角度向下看吧！轉(zhuǎn)換一下視角，確定自己的目標，奮力向前，永不止步，這一路風景必讓你心曠神怡。史鐵生的一生，由輪椅上的生活開始，飽受病痛的折磨，靠透析維持著生命。然而他卻笑呵呵地說：“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”。面對癱掉的雙腿，他轉(zhuǎn)換角度，視夢想為動力，視寫作為人生，所以才贏得彌新的人生風景。對于死亡，他曾說：“死亡是人生的最后一個節(jié)日”。角度的不同，決定著他對于隨時到來的死亡的淡然。他笑看著行走在人生的征途上，轉(zhuǎn)動輪椅，欣賞著不一樣的風景。因為角度的不同，他不被命運所牽絆，走出地壇，帶來了《我與地壇》；因為角度的不同，他才正視生命的容顏，留下來這浮華世界中的一絲絲安寧；因為角度的不同，他的態(tài)度與人生才被我們所銘記。
大千世界中，風景各不同。世代的人們，也轉(zhuǎn)換著視角踏上自己的路途。田維，一個花兒一樣的女子，不曾將視角集中在白血病所纏繞的身體上，用不同的角度，看到了“死亡里生命的歡顏”海倫凱勒，她的眼底沒有光明，而她的心底卻朝著這個五彩繽紛的世界，用心低的角度，看看自己的人生，也許，不經(jīng)意間，會發(fā)現(xiàn)一片彌新風景。
在仰望天空覺得累時，不妨換一個角度，俯視下地面，也許地的渾厚更能打動你，換一個角度，風景彌新。
位置影響人的行為議論文 篇30
同為樹根，展覽室里的根雖立在豪華的地毯上，卻留下了敲骨扒皮之后的傷痕累累，只剩下了畸形的欲望，隨時都有被拋進爐火中的可能；而老榆樹的根，卻可以給早春，晚秋的華麗帶去對土地的依戀。它已成一個村莊悠久的化石。這個事實正在告訴我們：找準你的位置，發(fā)揮你的才能。
17世紀歐洲著名的大數(shù)學家歐拉，他的童年是在一所神學院度過的。他的父親一心想讓他成為一位信仰上帝的高尚的牧師，而頭腦靈活的歐拉卻只對幾何、數(shù)列感興趣。在與父親無數(shù)次的思想斗爭之后，歐拉最終選擇了自己的道路——進入當時的數(shù)學院學習并終成一代大師。試想當年歐拉聽從父親的志愿成為一名牧師，或許這個職業(yè)舒適高尚的多，但歐式幾何，歐拉公式將埋沒于地下多少年。歐拉無疑告訴我們：找準你的位置，發(fā)揮你的才能。
3個世紀之后，在近代的中國，同樣有著這么一位才華橫溢卻舉步維艱的年輕人，他就是郁達夫。郁達夫自小對文學極感興趣，卻因為數(shù)學等學科考試不及格而不能進入大學深造，最后幸有胡適，李大釗等人慧眼識才，才得以進入北大的殿堂，最終成為一代文學大師。他的成功或許有他人的幫助，但如果他當時苦心學習數(shù)學并以此考上大學的話，或許我們今天就不會知曉他的名字。郁達夫用自己告訴我們：找準自己的位置，放出你的異彩。
同時代的英國，也有這樣一位少年。他有著驚人的領(lǐng)導能力與敏銳的洞察力，而他的父母希望他成為一名醫(yī)生。在與父母多次周旋之后，他獲得了勝利并得以進入英國軍事學院深造。他就是蒙哥馬利，一位從未打過敗仗將軍，一個一站的傳奇。當他年老回憶這段往事時曾經(jīng)說過：“我一生最驕傲的兩次勝利一次是與隆美爾，一次是與我的父母�！泵筛珩R利堅定了我們的信念：找準位置，創(chuàng)造價值。
當我們站在這樣一個十字路口時，我們要做的就是找準合適自己的位置，發(fā)揮自己的才華。這樣，當我們回首往事時，不會因此而感到遺憾，不會為此而后悔，當年的選擇與堅定，終將是我們今日的財富。
找準自己的位置，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
位置影響人的行為議論文 篇31
我喜歡做物理題，那妙趣橫生的位置分析實在引人入勝。有時想想人生何嘗不是在時空大坐標里穿行，或許走過的一些路是痛苦的，可回味那一段精彩著實讓人陶醉。
物理學的一切位置都是相對的，生命的位置也是如此，因此沒必要拿一個總統(tǒng)和一個小丑的地位作比較。上下左右，僅是選擇的參考系不同。宇宙中并無作為絕對標準的以太（假想的物質(zhì)），人們對于位置所下的結(jié)論，常常是以自己為參考標準的。生命，只要在不停息地超越，就是在它獨特的位置上創(chuàng)造著奇跡。
人生的位置又常如在量子世界中遵循“不確定原理”一般難以捉摸。你迫切地想知道自己的位置，可瞬息萬變的動量會在白駒過隙之間模糊你的感官，你會被扭曲時空的巨浪卷入一片混沌之中，無法找準自己的位置，再精確的定位分析也只是個概率。因此雖說條條大道通羅馬，我們也無法自信地拋下當下的位置。人類在處理位置問題上似乎總那么無知和無助。然而又總有一些睿智的人，比如愛因斯坦仿佛多了個感官去和宇宙對話，而馬克思則在眼睛上裝了臺預測社會未來的射電望遠鏡。為什么他們?nèi)绱松裢◤V大？牛頓說：“如果說我比別人看得遠，那是因為我站在巨人的肩上�！辈灰活櫼晃锻般@，登山小魯，攀上高處能把位置看得更好。
生命的位移是確定的，必定從起點指向終點，而且只能向前，像熵一樣不可逆。但生命不是保守場，在它跌宕多姿的路徑上不斷激蕩著能量，而且變化率越大的地方描繪著越美的生命曲線。生命的位置變化不定，有時走在陽坡上，我們感到春風得意，有時時乖命蹇，我們感到力不從心，以為一切都完了，殊不知新的旅程才剛剛開始。只有給生命光子帶上足夠的頻率，才能讓束縛在潛能深處的電子逸出，自由地演繹生命的精彩。奧斯特洛夫斯基說：“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！比税み^病痛就有了免疫力，跌倒后站起來就更加堅強，沒有生命位置的顛三倒四，哪有一代總統(tǒng)林肯起伏跌宕的人生和他所引導的波瀾壯闊的歷史，哪有“樂圣”貝多芬唐突神靈的交響吶喊？今天，我們需要更多人不怕與命運摩擦做功，而且要把各種能量配合起來共振，去完成我們開發(fā)大西部的偉大事業(yè)和追尋嫦娥奔月的千年夢想……
變化的生命位置讓世界有了動感。我們不要人生做勻速直線運動，要用激情在動蕩著變幻著的各個位置上積聚動能，要從自己的引力場把光熱傳遞到宇宙的每一個位置。
位置影響人的行為議論文 篇32
放了暑假，離開學校回到家里，沒有了老師、同學、作業(yè)，心里一下子變得空蕩蕩的，好像找不到自己生活的位置了，整天無所事事，閑得發(fā)慌。于是和爸爸媽媽一商量，決定明天出去打暑期工。
第二天，清晨的陽光沐浴著整個城市，碧空萬里；鳥兒在空中賣弄著清脆的嗚叫，連那最不起眼的小野花也顯得格外亮麗。我騎著自行車一邊走，一邊打著如意算盤，心里有著說不出的欣喜。
當我懷著緊張、激動的心情推開“××鞋店”的門時，一股刺鼻的冷氣迎面撲來，剛才的欣喜頓時沒有了，心里像有只兔子似的怦怦直跳。正在我不知所措時，一位小娟面帶微笑地向我投來了友好的目光：“小姐，你買鞋嗎?”“隨便看看。”我也相視而笑，在里面轉(zhuǎn)了一圈兒，最后還是沒好意思開口。心想：賣鞋?太沒面子了吧!
轉(zhuǎn)過一道彎，前面有家“麥當勞”。我昂首挺胸地走進去，找到了餐館的負責人，向他作了自我介紹并提出打工的要求。她聽著，習就會覺得一直在上面。如果一直覺得在后面，那么肯定是一直在向前看；如果覺得一直在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因目光而存在；關(guān)鍵是，即使我們處在一個位置上，目光仍然可以投往任何一個方向。
此后的兩家我也失敗了。一家是聘我教電腦，我沒有這個能力；另一家是招收大專以上文化程度的業(yè)務(wù)員，當然我是不夠格的，我還是一個中學生。辛苦了一整天，找了十幾家單位，一個適合我的位置也沒有，最后只好一身疲憊地回家。
爸爸看著我沮喪的樣子，開導我說：“不是沒有適合你的工作，而是你自視甚高，沒有擺正自己的位置。找工作不能挑挑揀揀，什么工作都是要人做的嘛�！卑职值脑捠刮一砣婚_朗。我不由想起了松樹，一顆種子，隨風飄落，落在沃土里，則長成參天大樹，成為棟梁；落在懸崖上，則虬枝迎風，別成一種風景。一個人只要有心，哪里不是施展才能的地方呢?
【位置影響人的行為議論文】相關(guān)文章：
位置影響人的行為高中議論文08-13
行為與位置相互影響700字作文08-17
高考作文預測：行為與位置相互影響11-04
位置議論文07-02
環(huán)境影響行為作文02-20
位置與價值-議論文05-25