書(shū)，學(xué)習(xí)，思考議論文
人說(shuō)：“你口才真好！口齒真伶俐！”
你可要戒備了�？诓藕霉倘皇侵匾�，先不說(shuō)這話是褒或是貶�？诓藕玫娜�，往往是唾沫飛揚(yáng)，嘴皮兒閉閉合合無(wú)數(shù)次，很容易咬到舌頭的。
往往在自己洋洋得意之時(shí)，見(jiàn)人就聊，見(jiàn)事就扯，東西南北彷無(wú)一不曉似的，可，最怕的真是無(wú)一通曉�？粗切┛谌魬液拥娜�，夸夸其談，像是淵博無(wú)比，實(shí)際上卻空腹之人，這些都是一些假想，很多人都會(huì)被這些人愚弄了。
有些人，腹中有粥，不甚饑，卻也不飽。見(jiàn)不同的人說(shuō)不同的話，像是游刃有余，卻是自大虛妄。在嘩啦啦的交談后，疲憊感油然而發(fā)，那是腦力的消耗，心力的損傷。有些人，在唧唧呱呱后，發(fā)現(xiàn)自己那些話顯得浮躁，自個(gè)內(nèi)心也不安起來(lái)，用些許時(shí)間來(lái)反思今日之話何處不得當(dāng)，有失分寸等，讓自己膽戰(zhàn)心驚一番，再次告誡自己：下次要避免此況等。又是一番煩心的反省。
而有些人，舉手投足間都散發(fā)著語(yǔ)言的魅力，不需要過(guò)多的夸談，會(huì)聆聽(tīng)，能把握“點(diǎn)到即止”，卻也能“一語(yǔ)道破”，毫不費(fèi)勁。我想，那是滿腹經(jīng)綸，包含墨水，才華橫溢運(yùn)用自如，放得真正的游刃有余，毫不廢心神。
我想，要漸進(jìn)到如此高的境界，莫過(guò)于學(xué)習(xí)與沉淀。亦舒說(shuō)“孩子真應(yīng)該以讀書(shū)為上，好好選一門(mén)學(xué)問(wèn)，做出成績(jī)來(lái)，不枉到人間一場(chǎng)。是，五百年后沒(méi)有分別，但對(duì)閣下活在世上那五十年可大大的有分別�！�
誠(chéng)然，學(xué)習(xí)，不只是我們現(xiàn)如今通行的應(yīng)試教育，更多的`是能力素質(zhì)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。所以，書(shū)籍在歷史的滾滾洪流中仍安存，是有它的道理。書(shū)籍，人類(lèi)創(chuàng)造供人類(lèi)閱讀，又啟發(fā)人類(lèi)不斷漸進(jìn)升華，真奇妙！
書(shū)，學(xué)習(xí)，這些做了，思想?yún)s不一定有深度，關(guān)鍵的是思考。通過(guò)思考來(lái)沉淀自己的想法和理解，使得思維的結(jié)果有了厚度與深度。我們天天的課程中，成千上萬(wàn)的信息在眼球中或是腦海邊飄過(guò)，卻難以抓住他們的尾巴，留住他們的腳步。思考，理解的缺失。
要讓自己成為有思想的人，有思想厚度的人，不可或缺：書(shū)，學(xué)習(xí)，思考。
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