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議論文結(jié)構(gòu)成功之作例析

時(shí)間:2021-08-26 09:28:00 議論文 我要投稿

議論文結(jié)構(gòu)成功之作例析

  議論文結(jié)構(gòu)成功之作例析

議論文結(jié)構(gòu)成功之作例析

  作文最基本的要求是結(jié)構(gòu)完整、言之有序,也就是要用清晰的思路把思想表現(xiàn)出來。議論文邏輯思辨性強(qiáng),尤其要重視其結(jié)構(gòu),也就是要做到觀點(diǎn)鮮明,布局合理,層次分明,條理清晰。

  舉例分析用“談志向”為話題寫一篇700字左右的議論文

  學(xué)生作文《談志向》評(píng)析

  第一段:蘇軾說“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志!惫磐駚,很多人正是有了非凡之志向,才擁有了非凡之成就。(評(píng)析:文章開頭引用古代名人名言,能更有力地說明道理,論證觀點(diǎn),接著作者很自然地提出自己的觀點(diǎn):“古往今來,很多人正是有了非凡之志向,才擁有了非凡之成就”,可謂開宗明義,觀點(diǎn)鮮明,又持之有據(jù),言之有理,令人信服。)

  第二段:“志向可以使人專注拼搏,激發(fā)人的斗志,從而取得成功!保ㄔu(píng)析:提出分論點(diǎn)一)

  第三段:王安石自幼跟隨父親遷徙多地,廣泛接觸到社會(huì)的不公和人民的苦難,萌生了“心哀此黔首”的感情,十七八歲時(shí)即以稷、契自命,決心改革社會(huì),為民請(qǐng)命。慶歷二年考中進(jìn)士,上任后即著手興修水利,并貸谷與民,努力改善民生。后又多次升遷,熙寧二年任參知政事,次年拜相,在宋神宗支持下,發(fā)揚(yáng)“天變不足懼,人言不足恤,祖宗之法不足守”的精神,沖破各種阻擾,以“不畏浮云遮望眼”的氣度,努力推行方田、均稅、免役、市易、青苗、保馬等新法,終使政府財(cái)政收入增加,國(guó)力增強(qiáng),民生改善,一定程度上改變了國(guó)家積貧積弱的局面,從而在歷史上留下了聲震長(zhǎng)空的巨響。(評(píng)析:舉王安石立志為民為國(guó)的例子。認(rèn)證分論點(diǎn)一。例證恰當(dāng)有力,表達(dá)精練流暢,又可見作者知識(shí)面較廣,駕駛素材從容。)

  第四段:志向可以使人奮發(fā)圖強(qiáng),改變?nèi)说拿\(yùn),從而取得成功。(評(píng)析:提出分論點(diǎn)二)

  第五段:陳勝年青時(shí),“甕牖繩樞之子”,家徒四壁,一貧如洗,以靠幫別人做工為生。一次大家在田間勞作休息時(shí),提出“茍寶貴,勿相忘”,眾人笑他“若為傭耕,何富貴也?”陳勝嘆息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”正是有了這種不甘平庸的鴻鵠之志,才有了中國(guó)歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義的創(chuàng)舉,踐行了“壯士不死則已,死即舉大名耳”的諾言,印證了“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語,不但沉重打擊了當(dāng)時(shí)的暴秦,而且鼓舞了后世的人民奮起反抗,不但改變了自身的命運(yùn),而且因首發(fā)之功而青史留名。(評(píng)析:舉陳勝立志改變命運(yùn),從而成功的例子證明分論點(diǎn)二,既認(rèn)證充分,又鼓舞人心。語句干煉,意蘊(yùn)豐富,看得出作者深厚的文化底蘊(yùn)。)

  第六段:志向可以使人高瞻遠(yuǎn)矚,砥礪人的意志,從而取得成功。(評(píng)析:提出分論點(diǎn)三)

  第七段:一九一一年的一天,周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)堂回答魏校長(zhǎng)“為什么要上學(xué)讀書啊”的問題時(shí)說:“讀書是為了中華之崛起!”后來,他為了尋找救國(guó)的真理,還去日本留學(xué)。在去日本之前,他又回到沈陽的母校,看望老師和同學(xué)。他留下的臨別贈(zèng)言是:“志在四方”,“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。再一次表達(dá)了他獻(xiàn)身給親愛的祖國(guó)的.宏偉志愿。正是因?yàn)橛辛藶橹腥A崛起而讀書而奮斗的志愿。他才能有別于同學(xué)“上了學(xué),將來好找事做”、“現(xiàn)在讀書將來能過好日子”等平常目標(biāo),而確立“為中華之崛起”、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的高遠(yuǎn)志向,并在日后風(fēng)雨如磐的革命生涯中排除萬難,鞠躬盡瘁,為建立和建設(shè)新中國(guó),無私地獻(xiàn)出了畢生的精力。周恩來逝世后,聯(lián)合國(guó)還為之下半旗致哀。周恩來的卓越貢獻(xiàn)和高尚人格,歸根結(jié)底源自他的高瞻遠(yuǎn)矚志向和堅(jiān)定的革命意志。(評(píng)析:舉周恩來立志改變國(guó)家民族的面貌最終成功還受人尊敬的故事,證明分論點(diǎn)三。)

  第八段:由此可見,志向是一個(gè)人求知和成長(zhǎng)的“內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)”,它是努力的依據(jù),是動(dòng)力的核心,對(duì)人有很強(qiáng)的激勵(lì)和鞭策作用,對(duì)人生、對(duì)社會(huì)具有的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。沒有人能摧毀志向遠(yuǎn)大、目標(biāo)堅(jiān)定的人。我們高中學(xué)生應(yīng)該早立志,早清楚自己該干什么,不該干什么,朝著既定的奮斗目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不怕艱難困苦、努力奮斗。ㄔu(píng)析:結(jié)尾總結(jié)歸納,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際再次闡明中心論點(diǎn),結(jié)構(gòu)完整,有一氣呵成之感。如能時(shí)代感強(qiáng)些又更好。)

  總評(píng):本文立論明確,例證豐富,認(rèn)證充分;言之有理,言之有序,讓人信服。語言表達(dá)流暢,行文干凈利落。特別是采用了“總分總”式結(jié)構(gòu),中間部分采取并列式三個(gè)分論點(diǎn),層次清楚,條理清晰,邏輯性強(qiáng),結(jié)構(gòu)完整。缺點(diǎn)是舉例方面代表性不夠,如能再舉些國(guó)外的例子,如巴爾扎克,海倫·凱勒及貝多芬等名人立志成功的故事,這樣認(rèn)證又更充分深入。另外認(rèn)證方法上稍嫌簡(jiǎn)單,只有舉例認(rèn)證,此外如比喻認(rèn)證、類比認(rèn)證、反面認(rèn)證等均未涉及,使文章稍嫌“單薄”。但就結(jié)構(gòu)而言,本文是一篇不可多得的佳作,具有很高的參考價(jià)值。

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