信任的議論文

　　信任本是一個(gè)好的品質(zhì)，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對(duì)此感到了懷疑。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講臺(tái)旁講課，突然便停了下來(lái)，用手指向一個(gè)地方，說(shuō)：你們竟然在我的課上抄作業(yè)。大家馬上停下手中的事，向老師手指的方向看去也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰(shuí)。這件事情被班長(zhǎng)告訴了班主任，也去問(wèn)了數(shù)學(xué)老師是哪兩個(gè)人，事情應(yīng)該在這兩個(gè)同愛(ài)受懲罰后就結(jié)束了，可沒(méi)想到竟發(fā)生了這件事。

　　第二天，那兩個(gè)被數(shù)學(xué)老師說(shuō)抄作業(yè)的同學(xué)寫了一張紙條，上面寫了關(guān)于抄作業(yè)的解釋，老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排，當(dāng)時(shí)老師點(diǎn)他們時(shí)我清楚地看見(jiàn)他們倆個(gè)人寫的東西不一樣，又怎么能夠抄對(duì)方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個(gè)人，40個(gè)人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結(jié)束了，可沒(méi)有想到還有后面一連串的事。

　　中午，班主任怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：昨天的抄作業(yè)的事本來(lái)都已經(jīng)結(jié)束了，為什么你們兩個(gè)人還要寫這個(gè)東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？下面一位同學(xué)小聲說(shuō)：明明是你說(shuō)信任他們的人在上面簽字的呀你們看都沒(méi)有看見(jiàn)就信任了他們？現(xiàn)在全校老師都知道這件事了！班主任話音剛落，數(shù)學(xué)課代表便走了進(jìn)來(lái)：數(shù)學(xué)老師說(shuō)了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫上你們到底有沒(méi)有看見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)抄作業(yè)。等我們每個(gè)人都寫完了交給數(shù)學(xué)課代表以后，班主任又說(shuō)：你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負(fù)責(zé)任呀，知不知道危害有多大呀？可是，老師我剛想告訴老師事情的經(jīng)過(guò)，卻又一次被老師打斷了。你們每個(gè)人都寫500字檢討，下周一交 ，然后親自畫掉你們自己簽的名字。說(shuō)完便走出教室，碰地一聲關(guān)上了教室門，教室里一片寂靜

　　難道同學(xué)要求被信任，同學(xué)給予信任證明有錯(cuò)嗎？

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