大學(xué)生就業(yè)難議論文
導(dǎo)語(yǔ)：論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。下面是由小編整理的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難議論文。歡迎閱讀！
大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招工難問(wèn)題探析
隨著各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和招商引資力度的加大，珠三角和長(zhǎng)三角等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多企業(yè)卻在抱怨勞動(dòng)力短缺，除了沿海地區(qū)之外，很多內(nèi)地中小企業(yè)用工需求量也在不斷增大，企業(yè)招工難、用工荒、缺工情況仍然存在，甚至加劇。雖然各個(gè)企業(yè)在工資待遇和福利條件上給出了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，但仍為招不到理想的勞動(dòng)者而煩惱，有的雖然招到了畢業(yè)生，但是卻留不住。很多大學(xué)生頻繁跳槽，出現(xiàn)“閃辭”現(xiàn)象。這與大學(xué)生就業(yè)難形成了鮮明的對(duì)比。
如何正確認(rèn)識(shí)和解決大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招工難這兩種看似相悖的勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象和并存的就業(yè)形勢(shì)？本文試圖從大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)招工難雙重困境的現(xiàn)象出發(fā)，梳理和探析出這一矛盾現(xiàn)象存在的原因和化解機(jī)制。
大學(xué)生就業(yè)難的原因
從《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布實(shí)施到高校開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，再到電視類(lèi)求職節(jié)目的興起以及火爆的人才市場(chǎng)，我們感受到了政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的高度重視，也感受到了快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給高校畢業(yè)生帶來(lái)巨大機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了巨大就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。逐年攀升的高校畢業(yè)生人數(shù)，讓我們對(duì)高校畢業(yè)生的觀念逐漸改變，“天之驕子”已不再是大學(xué)生的代名詞，“畢業(yè)即失業(yè)”也是反映大學(xué)生就業(yè)壓力的真實(shí)寫(xiě)照。這讓我們不得不思考大學(xué)生就業(yè)難的深層次原因。辯證唯物主義認(rèn)為，事物的發(fā)展是由內(nèi)因和外因共同作用形成的，內(nèi)因是根本，外因是條件�？v觀大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，筆者看來(lái)外因主要有：
高等教育的快速擴(kuò)張。高等教育的快速擴(kuò)招，造成了逐年攀高的高校畢業(yè)生人數(shù)，與此相應(yīng)，高等教育也由精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)方式和整體格局發(fā)生了根本性變化，大學(xué)生不再是天之驕子，畢業(yè)不再等國(guó)家分配，而是需要與社會(huì)進(jìn)行雙向選擇，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)也由“皇帝的女兒不愁嫁”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安慌Γ厴I(yè)即失業(yè)”，就業(yè)成為最關(guān)心的話題。
就業(yè)環(huán)境和條件分布不平衡。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和就業(yè)環(huán)境與條件分布的不平衡也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的重要原因。東部沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展較之中西部地區(qū)快，就業(yè)環(huán)境好，就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)集中，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)普遍青睞“北上廣”，不愿意到偏遠(yuǎn)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，造成大城市就業(yè)擁堵，偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)人問(wèn)津，這也是大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的一個(gè)原因。
與此同時(shí)，高校畢業(yè)生既是就業(yè)難又是抱怨就業(yè)質(zhì)量差的主要群體。當(dāng)代大學(xué)生青年崇尚自由，他們希望自己未來(lái)的`工作豐富多彩，渴望可以自由調(diào)節(jié)時(shí)間的彈性工作。但大多數(shù)中小企業(yè)的就業(yè)崗位僅限于低水平的重復(fù)勞動(dòng)，這與大學(xué)生的期望相差較大，而他們青睞的國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)及行政事業(yè)單位就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，且門(mén)檻要求較高，所以就業(yè)時(shí)難免“擠破了頭”。
除了外部原因外，綜合分析大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在因素，主要有以下三個(gè)原因：
大學(xué)生能力素質(zhì)與企業(yè)所需技能不匹配。當(dāng)代大學(xué)生多為新一代的獨(dú)生子女，長(zhǎng)期生活在父母的精心呵護(hù)和高校的象牙塔里，自理能力較差，中小學(xué)時(shí)代又基本是接受應(yīng)試教育，進(jìn)入大學(xué)以后不注重全面發(fā)展，放松對(duì)自己的約束和要求，不與社會(huì)接軌，雖然精神上有就業(yè)危機(jī)意識(shí)，但實(shí)踐能力較差，自身素質(zhì)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。打鐵還需自身硬，在能力素質(zhì)方面，大學(xué)生和企業(yè)對(duì)人才的能力要求也存在著供需不平衡。當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任和素質(zhì)與企業(yè)所需人才的不對(duì)稱(chēng)是大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。
當(dāng)代大學(xué)生自身原因―初涉職場(chǎng)：“俯下身”但卻“行不遠(yuǎn)”�！案┫律怼钡珔s“行不遠(yuǎn)”，是初入職場(chǎng)的大學(xué)生真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)前的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，較少接觸社會(huì)，有理想有抱負(fù)，也很想很快能夠自食其力，但是缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)歷和吃苦歷練，他們焦慮地期盼就業(yè)，同時(shí)又在就業(yè)初期面對(duì)學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，面對(duì)角色和崗位的轉(zhuǎn)換時(shí)逃避就業(yè)。有的畢業(yè)生在一年內(nèi)能連續(xù)跳槽幾個(gè)單位，心態(tài)浮躁。還有的畢業(yè)生在剛?cè)肼毑坏揭粋�(gè)月就有換工作的打算了，有的畢業(yè)生畢業(yè)不到半年能頻繁更換30份工作，還有的畢業(yè)生甚至剛工作一天就決定辭職，這些跳槽次數(shù)較高較頻繁的畢業(yè)生被稱(chēng)為“閃辭族”�！伴W辭族”的出現(xiàn)也讓企業(yè)連連叫苦，在招工時(shí)投入了大量人力、物力、財(cái)力，卻仍難以留住大學(xué)畢業(yè)生。初入職場(chǎng)的各種不適使大學(xué)畢業(yè)生不斷選擇逃避或者繼續(xù)掙扎，辭職就像一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”�！案┫律怼钡珔s“行不遠(yuǎn)”折射出的仍是大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自身的期望值與社會(huì)實(shí)際的脫節(jié)，是大學(xué)生對(duì)自身能力的不自信和誠(chéng)信的缺失，也折射出社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)時(shí)的責(zé)任缺失。
職業(yè)定位不清―高校和大學(xué)生被動(dòng)適應(yīng)就業(yè)。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象的出現(xiàn)，很多高校都開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展的課程，但是效果卻不盡理想。任課教師缺乏職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，而且教師未能走出校園到企業(yè)調(diào)研，所講內(nèi)容主要是就業(yè)技巧和陳舊知識(shí)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和社會(huì)實(shí)際脫節(jié)；學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)定位不明晰，學(xué)生本身又缺乏對(duì)自身職業(yè)定位的意識(shí)，就業(yè)目標(biāo)不明確，有的學(xué)生有了較明晰的目標(biāo)又缺乏有效指導(dǎo)，甚至沒(méi)有努力去踐行，有的高校為轉(zhuǎn)移就業(yè)難的問(wèn)題，在就業(yè)指導(dǎo)課上竭力引導(dǎo)學(xué)生考研究生，甚至為了提高就業(yè)率進(jìn)行造假，而被動(dòng)的適應(yīng)只能加劇就業(yè)難，甚至阻礙就業(yè)難問(wèn)題的解決。 企業(yè)招工難的原因
近年來(lái)，珠三角、長(zhǎng)三角等沿海地區(qū)和內(nèi)地企業(yè)都出現(xiàn)嚴(yán)重的缺工現(xiàn)象，在春節(jié)前后尤為明顯。雖然企業(yè)想方設(shè)法進(jìn)行招聘宣傳，加大招工人數(shù)，而且也在工資薪金待遇方面不斷提高，甚至連發(fā)展空間和年休假都寫(xiě)入招聘計(jì)劃，但仍未能從根本上解決問(wèn)題。企業(yè)招工難問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。一方面是大學(xué)生找不到心儀的工作，另一方面是企業(yè)招不到理想人才和留不住人才的問(wèn)題，看似矛盾的背后還需要仔細(xì)探究企業(yè)招工難的深層次原因。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡與對(duì)人才需求的不平衡。企業(yè)招工難的問(wèn)題不能一概而論，部分企業(yè)求職人數(shù)過(guò)多，而部分企業(yè)求職人數(shù)又不夠，招工難也是相對(duì)的。在國(guó)有企業(yè)和實(shí)力強(qiáng)大的上市公司，工資福利待遇高、經(jīng)濟(jì)效益高、勞動(dòng)條件好，均不存在招工難問(wèn)題，而招工難的企業(yè)主要是經(jīng)濟(jì)效益、勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬和工資福利等綜合素質(zhì)較差的企業(yè)。
對(duì)于國(guó)有企業(yè)而言，在提供良好的福利的同時(shí)，也想招到有工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口人才，而剛畢業(yè)的大學(xué)生很多不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)民營(yíng)企業(yè)來(lái)講，認(rèn)為自身能給予的條件不夠好，吸引不了大學(xué)生，也有企業(yè)在招大學(xué)生時(shí)有所顧慮，認(rèn)為大學(xué)生眼高手低、動(dòng)手能力差，還有頻繁跳槽的現(xiàn)象，與此同時(shí)大學(xué)生又對(duì)民營(yíng)企業(yè)信心不夠，存在著“不太感冒”的現(xiàn)象，這在一定程度上也造成了招工難的現(xiàn)象。而外資企業(yè)，則看重勞動(dòng)者的實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)的實(shí)際需求，但大學(xué)生卻相對(duì)缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏與企業(yè)對(duì)接的相應(yīng)實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)。企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和條件不符合大學(xué)生預(yù)期和大學(xué)生能力素質(zhì)不適應(yīng)企業(yè)用工要求，是企業(yè)招工難的一個(gè)重要原因。
企業(yè)本身的實(shí)力和福利待遇不能足夠吸引和留住大學(xué)畢業(yè)生。許多企業(yè)招工難還跟企業(yè)本身的狀況有很大關(guān)系，企業(yè)發(fā)展空間、自身實(shí)力較弱，業(yè)內(nèi)知名度較低，能提供的福利條件與大學(xué)生期望的福利條件之間存在差異。并且中小企業(yè)招工開(kāi)出的條件和門(mén)檻在提高，但是相應(yīng)的硬件設(shè)施和發(fā)展?jié)摿Σ⑽刺嵘液芏鄭徫怀Ｄ晔窃诹魉�上，工作缺乏技術(shù)含量和挑戰(zhàn)性。大學(xué)畢業(yè)生除了對(duì)工資福利待遇有期望以外，還對(duì)個(gè)人的發(fā)展空間非常期待，許多中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式簡(jiǎn)單，企業(yè)文化缺失，使大學(xué)生難以有歸屬感和成就感，有的大學(xué)生不看好單位發(fā)展前景，對(duì)單位無(wú)法認(rèn)同、高期待不能滿足，企業(yè)自然吸引不了畢業(yè)生，才會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生頻繁跳槽，把企業(yè)當(dāng)成跳板，這也企業(yè)招工難的一大原因。
大學(xué)生和企業(yè)的定位和需求的不統(tǒng)一。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的職業(yè)期待相對(duì)集中，在擇業(yè)過(guò)程中，首選外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)與行政事業(yè)單位，同時(shí)還期待工作相對(duì)穩(wěn)定，環(huán)境好、有較大發(fā)展空間的管理崗位和文職崗，而不愿意到重復(fù)性和勞動(dòng)強(qiáng)度大的工作崗位，這也在很大程度上加劇企業(yè)招大學(xué)生時(shí)的困難境地。
外資企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)要求較高，而許多大學(xué)生恰恰缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；國(guó)有企業(yè)和行政事業(yè)單位門(mén)檻設(shè)置相對(duì)較高，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也相對(duì)較高，而這也正是現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生所欠缺的。大學(xué)生自身的定位和企業(yè)需求的不統(tǒng)一也是企業(yè)招工難的重要原因。
此外，企業(yè)認(rèn)為造成招工難的主要原因是大學(xué)生眼高手低，大學(xué)生自身的素質(zhì)、技能水平與擇業(yè)期望與企業(yè)對(duì)人才需求不對(duì)等，大學(xué)生卻認(rèn)為是社會(huì)和企業(yè)對(duì)他們要求太高，這也是造成兩難境地的原因所在。
化解大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招工難的途徑
高校和畢業(yè)生需轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，主動(dòng)出擊，有所作為。針對(duì)“最難就業(yè)季”和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，教育部曾發(fā)布通知要求全面實(shí)施好中央和地方各類(lèi)基層就業(yè)項(xiàng)目，高校應(yīng)積極引導(dǎo)并鼓勵(lì)畢業(yè)生應(yīng)征入伍或擔(dān)任科研助理；畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，改變“有業(yè)不就”的觀念，樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，到祖國(guó)最需要的地方就業(yè)，不應(yīng)該把眼光只放在大城市或大企業(yè)。高校應(yīng)鼓勵(lì)畢業(yè)生“立大志、入主流，上大舞臺(tái)、成大事業(yè)”就業(yè)理念，到西部基層去工作，高校就業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)和企業(yè)交流，給學(xué)生講解初入職場(chǎng)的注意事項(xiàng)和必備的技能，還應(yīng)創(chuàng)造條件給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，同時(shí)對(duì)于到基層就業(yè)的學(xué)生應(yīng)“扶上馬、送一程、關(guān)心一生”。
高校畢業(yè)生個(gè)人也要及時(shí)轉(zhuǎn)變和調(diào)整求職就業(yè)觀念，干一行，愛(ài)一行，切合實(shí)際，在校期間應(yīng)積極在課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和到企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，了解企業(yè)對(duì)人才的需求；也應(yīng)及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷提升個(gè)人能力，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，拓展發(fā)展空間；在擇業(yè)過(guò)程中找準(zhǔn)定位，主動(dòng)適應(yīng)崗位，而不是被動(dòng)接受。
企業(yè)應(yīng)樹(shù)立人力資源是企業(yè)第一資源的理念。企業(yè)要想生存發(fā)展壯大，除了經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)模式和外部環(huán)境以外，必須有足夠的人力資源，人力資源是企業(yè)前進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力源泉，企業(yè)必須樹(shù)立人力資源是企業(yè)第一資源的理念。首先，企業(yè)應(yīng)從勞動(dòng)者的角度出發(fā)，進(jìn)行換位思考，保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，改善生產(chǎn)條件，不斷創(chuàng)新人力資源管理模式，豐富企業(yè)勞動(dòng)者的業(yè)余生活，打造具有特色的品牌企業(yè)文化，增強(qiáng)勞動(dòng)者的主人翁意識(shí)和歸屬感，構(gòu)建與勞動(dòng)者相對(duì)穩(wěn)定和諧的勞務(wù)關(guān)系。其次，應(yīng)改善和提高勞動(dòng)者的薪酬和福利待遇，注重對(duì)勞動(dòng)者的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和個(gè)人綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者個(gè)人發(fā)展空間，進(jìn)行人性化的管理，實(shí)現(xiàn)待遇留人、感情留人、事業(yè)留人。再者，企業(yè)須不斷加快自身發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律，不斷做大做強(qiáng)，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)化，真正做到招到人、留住人。總之，有條件但尚未重視人力資源管理的企業(yè)，應(yīng)改善招工用人方式，合理配置和優(yōu)化人力資源管理，為社會(huì)提供更好的供求信息對(duì)接服務(wù)，這樣才能從根本上解決招工難的問(wèn)題并為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校企合作，高校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。要解決大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招工難的兩難境地，校企合作是必由之路。構(gòu)建以職業(yè)發(fā)展和就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作人才培養(yǎng)模式，是高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題解決的有效途徑，也是提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑。
高校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)與開(kāi)發(fā)上，要按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來(lái)進(jìn)行，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程選定和教材選用方面應(yīng)與企業(yè)需求結(jié)合，并積極與企業(yè)溝通配備必要的實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和企業(yè)所需技能，引導(dǎo)他們將專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐有效對(duì)接，使他們畢業(yè)就能就業(yè)，上崗就能勝任工作需要，而不是畢業(yè)即失業(yè)。
在校企合作問(wèn)題上，企業(yè)也必須有所作為。企業(yè)應(yīng)主動(dòng)參與職業(yè)教育和培訓(xùn)過(guò)程，并為所需技能人才的穩(wěn)定來(lái)源投資和主動(dòng)出擊，積極到高校進(jìn)行職前培訓(xùn)和指導(dǎo)。高校應(yīng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，明確本校畢業(yè)生的就業(yè)去向，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)和行政事業(yè)單位的定向聯(lián)系，做好教學(xué)目標(biāo)定位，有針對(duì)性地安排實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)比較穩(wěn)定的定向就業(yè)。高校應(yīng)不斷完善“訂單式培養(yǎng)”，以企業(yè)需求為主確定人才培養(yǎng)機(jī)制，到企業(yè)座談、調(diào)研、商定培養(yǎng)方案。同時(shí)也應(yīng)借鑒企業(yè)文化理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使畢業(yè)生走向企業(yè)，盡早適應(yīng)社會(huì)。
結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)用工難現(xiàn)象的出現(xiàn)是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)程在勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的自然表現(xiàn)，與其指責(zé)當(dāng)前大學(xué)生能力和素質(zhì)的不足，高校和企業(yè)不如給予他們更多的信心和相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)途徑，而高校畢業(yè)生本身更應(yīng)該努力提高自己的專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)，全面提高自身的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到最好的也是最適合自己的職業(yè)，同樣能絕處逢生。政府促進(jìn)就業(yè)，高校主動(dòng)出擊、企業(yè)積極響應(yīng)，這才能切實(shí)緩解就業(yè)難和招工難的兩難局面。
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