《閱讀與經(jīng)典同行》議論文點評

　　《閱讀與經(jīng)典同行》

　　書籍承載文化、傳遞文明。閱讀經(jīng)典書籍，使人們可以超越時空，不僅可以增長我們的見識，陶冶我們的情操，還可以促進(jìn)我們的成長，提升我們的境界。一本本經(jīng)典好書，是生命的養(yǎng)料，里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié);有意味深長、發(fā)人深思的深刻道理;有晶瑩剔透、真誠感人的故事……翻開海明威的《老人與�！�，我仿佛看見那多日無獵物的老漁夫，又一次無悔地踏上那條漁船，這一次，他是幸運的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引了鯊魚，來與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@是人類最為高貴的自信!人生本來就是一種無止境的追求，它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者!《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關(guān)注每一件事�！陡窳滞�話》中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主……童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會自己獨立，不捉弄別人。我最喜歡經(jīng)典古詩詞，它就像一顆璀璨的明珠，又像沙灘上撿不完的貝殼。當(dāng)我還小時，嘴中不停地用著稚嫩的聲音念著一首首古詩，有模有樣的跟著詩人搖頭晃腦，或許發(fā)音還未發(fā)準(zhǔn)，媽媽便皺起了眉頭不厭其煩地重復(fù)著，而我卻美滋滋地笑著，為著念準(zhǔn)音而高興。在兒時童真的記憶中，響亮而甜美的童音是模糊的，而口中不斷誦讀的經(jīng)典卻是清晰的。現(xiàn)在我已經(jīng)讀過了很多經(jīng)典的詩，晚上月光透過窗簾，照在墻上，我默念著《靜夜思》，想象著詩人看到的情景。 《游子吟》贊揚了世上千千萬萬個母親，使我明白母愛是偉大的、無私的。 讀《望廬山瀑布》我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。蘇軾的《題西林壁》使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了�！肚迤綐反寰印罚好╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。這首詩描繪的意境：一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。多優(yōu)美的景色！一對滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天；三個兒子在做著自己喜歡的事情，多么溫馨的畫面！這首詩我越背越喜歡。《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是詩人充滿愛國情懷而抒發(fā)的憤慨之作。其意是：在追尋真理方面，前方的路還很漫長，但我將不遺余力，百折不撓地去探索與追求。屈原的追求在他悲憤跳江時就與他的軀體一起沉入海底，他所堅持的真理在那一刻也廣為人知�，F(xiàn)在我所追求的就是學(xué)習(xí)。“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“韋編三絕”等這些勤學(xué)苦讀的感人故事曾激勵過無數(shù)讀書人發(fā)憤，積極進(jìn)取，其影響至今猶存。當(dāng)煩躁時，朱自清的《荷塘月色》為我撫平心中的躁動;當(dāng)迷茫時，孔子的《論語》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?撥開霧氣茫茫，為我指明前進(jìn)的方向;當(dāng)枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。閱讀經(jīng)典，既讀出了經(jīng)典文化的無窮魅力，又讀出了社會的文明與和諧。經(jīng)典好書是人生的導(dǎo)師，教導(dǎo)我愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活。在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長。經(jīng)典陪我從過去走向未來，而未來，我們必是經(jīng)典的傳承者。

　　書籍承載文化、傳遞文明，而與經(jīng)典書籍相伴的閱讀行為，使人們可以超越時空，在精神的世界里自由翱翔。閱讀經(jīng)典猶如與一位學(xué)識淵博的智者談話，是人生的導(dǎo)師。一本本經(jīng)典好書，是生命的養(yǎng)料，可以增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長，提升我們的境界，書的世界是精彩的，里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié);有意味深長、發(fā)人深思的深刻道理;有晶瑩剔透、真誠感人的故事……品讀經(jīng)典時，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來。讓我在平淡的日子里享受樂趣

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關(guān)注每一件事，《格林童話》中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會自己獨立，不捉弄別人。當(dāng)煩躁時，朱自清的《荷塘月色》為我撫平心中的躁動;當(dāng)迷茫時，孔子的《論語》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?撥開霧氣茫茫，為我指明前進(jìn)的方向;當(dāng)枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。

　　通三國，可知天下地理與運籌帷幄之道；曉紅樓，可了解人心，善于與人交流；談水滸，可知如何為人處事；看西游，可養(yǎng)自我之高尚品質(zhì)……

　　閱讀經(jīng)典，不僅讀出了經(jīng)典文化的無窮魅力，也讀出了社會的文明與和諧。在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

　　與經(jīng)典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟…… 未來 ，我們會以更新的姿態(tài)來面對經(jīng)典。未來，我們必是經(jīng)典的傳承者。

　　對本篇《閱讀與經(jīng)典同行》有如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo)

　　●作文百科

　　議論文-格式手法

　�。ㄒ唬┗�本特點：

　　以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式

　　以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張

　　以充分的材料證明其觀點或主張

　�。ǘ�）語言特點：

　　①準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

　�、诟爬ㄐ院秃啙嵭�。

　　③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。

　�。ㄈ�）邏輯性體現(xiàn)：

　　議論文的語言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對性。

　　段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對照、層進(jìn)、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。

　　（四）議論文的種類（按照論證方法分類）：

　　1、立論文—從正面論述其觀點，說明其觀點的正確。

　　要求：要對論述的問題有正確的看法；用充足有說服力的論據(jù)；要言之有理，合乎邏輯。

　　2、駁論文—對反面論點進(jìn)行駁斥，確立其正確觀點。

　　方式：提出論點→證明論點→總結(jié)論點

　　駁論文的破立結(jié)合：首先指出對方錯誤的實質(zhì)，再批駁已指出的錯誤論點，并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)模式：

　　議論文的結(jié)構(gòu)：通常由各個部分構(gòu)成:引論部分(提出問題)→本論部分(分析問題)→結(jié)論部分(解決問題)層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是議論文寫作的一般要求。

　　文體特征分明，情感真摯感人，篇章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。議論文的結(jié)構(gòu)模式多種，一般我們要求掌握一二種適合自己寫法的議論文模式。

　　1、基本結(jié)構(gòu)

　　引論——開頭部分，提出問題

　　本論——主體部分，分析問題

　　結(jié)論一一結(jié)尾部分，解決問題

　　2、論證結(jié)構(gòu)

　�、俚谝淮箢悾簩舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)(內(nèi)容深刻美)

　　特點：結(jié)構(gòu)上，按照“提出問題（是什么）——分析問題（為什么）——解決問題（怎么樣）”層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣；內(nèi)容上，以深入深刻見長。

　　②第二類：并列議論式：圍繞中心排列幾個議論段落，一段一個小分論點。

　　結(jié)構(gòu)模式：

　　開頭：或故事，或引用，或開門見山交代總論點

　　分論點一：XX

　　分論點二：每段一個相同句式的句子交代或引出分論點(分論據(jù))。

　　分論點三：XX

　　結(jié)尾：從“為什么”的角度深化論點。

　�、鄣谌�大類：對照式結(jié)構(gòu)(互補嚴(yán)密美)

　　特點：文章主體由兩個部分構(gòu)成，兩個部分構(gòu)或正反對比，或轉(zhuǎn)折補充，或辨正分析，論證嚴(yán)密全面

　�、艿谒念悾褐幸�(guī)中矩總分式

　�。�六）方法：

　　議論文的論證方法不少，最基本的是擺事實、講道理。初中畢業(yè)生應(yīng)較熟練地掌握運用事例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等的方法。

　　例證法—運用典型事例證明論點

　　引證法—引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點

　　喻證法—借助形象的比喻來說明論點

　　類比法—用另一同類事物或事例比較說明論點

　　對比法—用反向事例或事理比較說明論點

　　引申法—又叫歸謬法，先假設(shè)所駁觀點是“正確”的，從而引申出荒謬的結(jié)論以證明其錯誤。

　　（七）文體要素：

　　論點—對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度（中心論點；分論點）

　　論據(jù)—對論點進(jìn)行證明的材料、依據(jù)（事實依據(jù)；理論依據(jù)）

　　論證一用論據(jù)證明論點的過程和方法

　　評論-題材簡介

　　一事一議的小評論就是對某件事進(jìn)行簡單集中的評議。有的同學(xué)不會寫說理文，或愁寫說理文，可以嘗試先寫“一事一議”的文章練筆。此類文章一般由敘事和說理兩部分組成，先敘述一件事.再就這件事進(jìn)行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。

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