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演講作文

時(shí)間:2021-11-05 11:15:18 演講 我要投稿

【實(shí)用】演講作文錦集九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的演講作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】演講作文錦集九篇

演講作文 篇1

  今天是我第一次在班會(huì)上發(fā)言,對(duì)于我們班我有著許多自己的見解和意見。

  我們七四班不比別人差,只要我們肯努力什么榮譽(yù)都有可能是屬于我們的,在這個(gè)學(xué)校,班級(jí)與班級(jí)之間的火藥味有多重,大家都明白。我們即將迎來(lái),我們?nèi)松袑W(xué)階段的第一次月考,相信大家都忐忑不安。有時(shí)我們?nèi)嗝咳硕嗫家环志涂梢詳D進(jìn)前三,又或許就因?yàn)槟橇泓c(diǎn)幾分我們就與第一名的榮譽(yù)失之交臂,所以大家要在課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課間專心聽課,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取考得好成績(jī),我想大家也都不希望走在校園中時(shí)被人指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō):“哦!那就是七四班的,這次月考第一名耶,不過(guò)是倒數(shù)的第一名!”

  還有一點(diǎn),就是上課發(fā)言,有些同學(xué)喜歡在老師講課時(shí)搶話(這時(shí)看向***等人),在老師提問(wèn)時(shí)卻畏畏縮縮做只鴕鳥,聲音跟螞蟻一樣(再次看向***等人),特別在上課鈴響后,老師未進(jìn)教室這段時(shí)間,大家要保持肅靜,這段時(shí)間大家都表現(xiàn)得很好,只有某些同學(xué)沒有遵守而已。要等班長(zhǎng)發(fā)飆大家才肯安靜。還有上課期間大家不要睡覺,講話,搞小動(dòng)作,這是對(duì)老師的一種不尊重。特別是上地理課。大家更不要睡覺,雖然我也很想睡覺。地理老師的話語(yǔ)就好想催眠曲似得。

  很容易引人入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),但是我們不能睡覺,因?yàn)樵谀且皇资椎拇呙咔刑N(yùn)含著無(wú)數(shù)的知識(shí),讓我們一起打敗地理課時(shí)的“睡魔”吧!

演講作文 篇2

  今天晚上,媽媽、潘樂逸和我一起在看一次感人的演講。

  在看的過(guò)程中,我剛開始靜不下心來(lái),后來(lái),那個(gè)教授的演講讓我變得安靜起來(lái),慢慢的,在我的眼中,淚花跳起了舞蹈。這時(shí)候,那位教授用一本正經(jīng)的眼神盯著同學(xué)們,大聲地說(shuō):“同學(xué)們,讓我們一起大聲的喊,爸媽你們辛苦了,我愛你們!”接著,就響起了一片整齊的聲音,爸媽你辛苦了!我愛你們!我也在心里暗暗地喊:“爸媽你們辛苦了!我愛你們!”

  看完了演講,我的淚水濕潤(rùn)了我的心,那位教授的話永遠(yuǎn)地印在了我的心中。

  是呀!有些人就像家中的“小公主”“小皇帝”一樣,想要什么就必需得到,可是你想想看,父母賺錢多不容易呀,你卻還要這個(gè)那個(gè),那么不應(yīng)該,而且還把你的長(zhǎng)輩當(dāng)做仆人,讓他們做這個(gè)做那個(gè)。你又不想想看,你在讓他們做事情時(shí),他們多么想聽到你說(shuō)一句謝謝呀!

  現(xiàn)在我明白了,父母賺錢不是容易的,以后要好好學(xué)習(xí),多幫父母做點(diǎn)家務(wù),讓他們少做點(diǎn)活,小受點(diǎn)苦!

演講作文 篇3

  我很榮幸,也很忐忑,用我的筆與文字,記錄下他們,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的他們。

  從一開始報(bào)名,到練習(xí),再到比賽。這期間,我參與的不多,但也見到不少。我至今印象深刻的是,班長(zhǎng)顧欣雨在遭遇困難時(shí)的那句“不行,我一定要做!蔽乙恢敝,她是個(gè)極要強(qiáng)的人,也一直知道,她是個(gè)極算自信的人?蛇@自信與要強(qiáng)的背后,也許是所有人不曾觸及的淚水與辛勞。當(dāng)然,她的自信與自豪讓她成功了,且是最淋漓盡致的成功。

  不知道什么時(shí)候起,耳邊是錢欣彤清亮的朗讀聲。她是個(gè)極為驕傲的人,她那副好嗓子也給她帶來(lái)了許多贊美。但其實(shí),我不喜歡她的朗讀,因?yàn)檎娴臍夤芨星。似乎什么都是一個(gè)調(diào),直到她笑了。在她忘詞后,她堅(jiān)持了全程,然后在班上埋頭哭了。我所理解的是,她失去了她的驕傲,她引以為傲的朗誦,她引以為傲的一切。她付出的努力全白費(fèi)了。她賽前其實(shí)很輕松,她就是沖第一去的,她不接受自己在朗誦上的失敗。但我反而覺得,這次是她的收獲。朗誦、演講是建立在感情上,她還不太充實(shí)。但不可否認(rèn),她很有自信,她很有驕傲的資本。

  原諒我并不是個(gè)出色的聆聽者,未能接收到演講人的所有情感,但我看到了這些。

  去年尚顯稚嫩的張誠(chéng)已然變得成熟,也更加大方。他對(duì)這次比賽并不是抱著百分百奪冠來(lái)的,我去叫他時(shí),他甚至有些羞怯,但令我吃驚的是,他出色地完成了他的演講,我見到了,我們見到了他的成長(zhǎng)。

  孫悅,讓人很驚艷。上臺(tái)不多,經(jīng)驗(yàn)不多,但落落大方,沒有扭捏。她其實(shí)也是很自信的一位,盡管她上場(chǎng)前還與我說(shuō)緊張。印象深的是她為稿子幾次奔波,她練習(xí)時(shí)間少,一直在忙黑板報(bào),但她成全了自己。

  許思嘉已經(jīng)初備演講的模樣,不激昂,不奮進(jìn)。但很有感染力,有很大的突破。

  我覺得,他們都是最好的,不用過(guò)多比較,只與自己比較,也許我的文字無(wú)法道盡所有,但我想,他們真的很好。

  此外還有兩位未上場(chǎng)的吳坤健與劉亞楠,他們也很好,真的。

  我們班的同學(xué)都很優(yōu)秀,都很自信,而自信背后,是不為人知的付出。我只能說(shuō),演講比賽的他們,有耀眼的光芒。

演講作文 篇4

  演講,同時(shí)存在兩種語(yǔ)言:一是口頭的有聲語(yǔ)言,一是身體的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。手勢(shì)則是態(tài)勢(shì)語(yǔ)之一,演講時(shí)使用的頻率很高,作用也很大。因此,用好手勢(shì)對(duì)于演講十分重要。所謂手勢(shì)語(yǔ)就是演講者運(yùn)用手掌、手指、拳和手臂的動(dòng)作變化來(lái)傳遞信息、表達(dá)感情和交流思想的一種態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。只要進(jìn)入了“演講狀態(tài)”,手勢(shì)就會(huì)出現(xiàn)。那么,恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用手勢(shì)則會(huì)為你的演講增添光彩。

  用手勢(shì)表明觀點(diǎn)手勢(shì)語(yǔ)雖然比較抽象,但與口語(yǔ)恰當(dāng)配合,意味就明確了。演講中,在闡釋觀點(diǎn)、表明態(tài)度時(shí),輔之以一定的手勢(shì),可以使演講內(nèi)容得到強(qiáng)化,主旨更為突出,給人印象深刻。例如,郭琴同學(xué)的演講《為自己喝彩》中就有這樣的手勢(shì):

  有人說(shuō)想唱就唱是一種張狂,有人說(shuō)欣賞自我是一種幼稚,還有人說(shuō)放飛夢(mèng)想是一種荒誕,難道事實(shí)真是如此?(手心向下,胳膊微屈,手掌稍向前伸,表示不贊成這些言論)也許,理想和現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),我們才無(wú)法讓自己釋懷;也許,平淡的生活總在交替輪回,我們的斗志已日益磨碎;也許,屢屢的挫折與失敗,使我們?cè)缫褑适Я思で。(右手輕輕撫胸,平靜地陳述和說(shuō)明)可是,不想流于平庸,卻又在消極中沉沒;不想人云亦云,卻又走不出禁閉的心牢;不想隨波逐流,卻又蜷縮在窠臼里嘆息,這樣活著,不累嗎?(右手掌前伸,上下略晃動(dòng)兩次,表示疑惑并希望得到聽眾認(rèn)可)我想,與其這樣自暴自棄、一度沉淪,還不如相信自己,為自己喝彩。ㄈ^緊握,高舉,向前擺動(dòng)一下,展示自己的鮮明立場(chǎng)和堅(jiān)定態(tài)度)為自己喝彩,就是要……演講者的意圖很明顯,針對(duì)青年人普遍存在的失望、消極心態(tài),她認(rèn)為,肯定自己,正視自己,為自己喝彩才是健康的姿態(tài)。手勢(shì)的運(yùn)用強(qiáng)化了她所表達(dá)的觀點(diǎn),質(zhì)疑是為了警醒,否定是為了提倡,使演講主題鮮明,頗得演講要義。

  用手勢(shì)宣泄情感有的手勢(shì)主要作用就是表達(dá)說(shuō)話時(shí)的感情,加深聽眾對(duì)語(yǔ)句思想感情的理解。這種手勢(shì)帶有演講者強(qiáng)烈的感情色彩,特別是交心的境界,個(gè)人的愛憎、喜厭、褒貶便自然流露。例如,鮑升濤競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)的演講就使用了不少這類手勢(shì):

  為什么?為什么我們非要戴上“差班”的帽子而不思進(jìn)?(兩手掌往下擺,掌心朝上,稍微用力,表示不滿)有人說(shuō)熱動(dòng)2班一沒人才,二不團(tuán)結(jié)。很多人默認(rèn)了。但是我要說(shuō),這是逃避,是窩囊,是自甘人后。ū畚⑶,手掌向下壓,表示強(qiáng)烈反對(duì))……同學(xué)們,我的目標(biāo)就是要建立一個(gè)和諧美滿、積極進(jìn)取的班級(jí)。我相信大家也都希望生活在這樣一個(gè)大家庭里。只要我們每個(gè)人獻(xiàn)出自己的一份光和熱,就沒有我們熱動(dòng)2班做不了的事,也沒有我們熱動(dòng)2班過(guò)不了的坎!(握緊拳頭,揮動(dòng)兩到三次,顯示挑戰(zhàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇往直前的意味)手勢(shì)語(yǔ)可以從視覺上給觀眾造成情感上的沖擊。鮑升濤同學(xué)的演講,從內(nèi)容上看,說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上,震撼力是不言而喻的。而從他使用的手勢(shì)來(lái)看,快速、有力,情感宣泄淋漓盡致。當(dāng)同學(xué)們的聽覺與視覺都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,其感染力、號(hào)召力是可想而知的。

  用手勢(shì)展現(xiàn)美感藝術(shù)性是演講的一個(gè)特征。演講者在臺(tái)上演和講,其聲和其形就給了觀眾一個(gè)形象刺激,如果聲音動(dòng)聽,態(tài)勢(shì)優(yōu)雅,就能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悅。換言之,演講就具備了藝術(shù)性。例如,陳佳怡的演講《十八歲》中這樣結(jié)尾:

  這是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。(食指直指,其余手指內(nèi)屈,表示涉及“知識(shí)”這個(gè)話題,提醒聽眾注意)一個(gè)人,如果沒有知識(shí),就如同鳥無(wú)翅膀,花朵無(wú)養(yǎng)料,戰(zhàn)士手中沒有槍一樣,縱有凌云之志,也必定一事無(wú)成。因此,我們必須從現(xiàn)在開始,緊緊地抓住時(shí)間駿馬的韁繩,以百分之一百二十的熱情去進(jìn)取,去拼搏,去開拓。(手掌伸開,抬至胸前,然后向前上方用力揮動(dòng),表示號(hào)召)我們的十八歲,應(yīng)該是進(jìn)取的十八歲,拼搏的十八歲,開拓的十八歲。ㄈ^向下用力揮動(dòng),表示果斷)十八歲的朋友們,最后,還是讓我們用奧斯特洛夫斯基的一句話來(lái)共勉吧:“人的生活有兩種方式,一種是腐朽,一種是燃燒,我不愿意腐朽,我愿意燃燒起來(lái)”。▋墒终朴尚厍跋蛏稀⑾蛲鈴堥_,表明自己的選擇)這個(gè)結(jié)尾值得我們借鑒。演講者的手勢(shì)與全身協(xié)調(diào),與情感協(xié)調(diào),與口語(yǔ)協(xié)調(diào),手勢(shì)簡(jiǎn)約明快,雅觀自然,有聲語(yǔ)與手勢(shì)語(yǔ)皆美。既體現(xiàn)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力,又展示了手勢(shì)的形象性和觀賞性。

  手勢(shì)不在乎多,而在于簡(jiǎn)練、在于有表現(xiàn)力。因此,作為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,既要注意培養(yǎng)和加強(qiáng)這種非語(yǔ)詞表現(xiàn)力,又要適當(dāng)控制這種表現(xiàn)力,總的原則是干脆利索、大方美觀、自然協(xié)調(diào)和因人制宜。

演講作文 篇5

尊敬的老師、親愛的戰(zhàn)友們:

  我是孫媛,來(lái)自高三文六班。此刻,我站在這里,代表我們即將參加高考的戰(zhàn)士們來(lái)發(fā)言,興奮而激動(dòng);我站在這里,把我的三點(diǎn)想法告訴大家,也把希望傳遞給大家。

  首先,我要說(shuō):面對(duì)高考,我們不需要再談什么意義,需要的只是我們的態(tài)度。

  你恨,或是愛,它都在那里;你歡喜,或是懼怕,它也等在那里;你拼搏,或是放棄,結(jié)果就擺在那里。這就是高考!高考是一個(gè)超級(jí)理性的動(dòng)物,它不管我們的意愿,我行我素地籠罩著我們;蛘呤菍⑽覀兺淌,或者是與我們相擁。

  說(shuō)實(shí)話,我們沒有選擇,我們不能選擇高考,但是我們可以選擇自己,可以選擇自己的態(tài)度。我一開始之所以稱我們自己為“戰(zhàn)士”,這就是我們的態(tài)度!我們是即將走上“高考”這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士,我們是“同升湖”這個(gè)集團(tuán)軍的戰(zhàn)士,我們是為自己搏擊未來(lái)的戰(zhàn)士!我修改了著名畫家黃永玉的一句話與大家共勉——一個(gè)戰(zhàn)士,只有戰(zhàn)斗過(guò)沙場(chǎng),才有資格回到故鄉(xiāng)!

  第二,我認(rèn)為:面對(duì)100天,我們不需要牢記這個(gè)概念,而是需要放大這100天的價(jià)值。

  我牢牢記得一段以NBA為背景的視頻,叫《你究竟有多想成功》。那段視頻告訴我:“當(dāng)你對(duì)成功的渴望,像你渴望呼吸一樣時(shí),你就成功了”。我想,這100天就是我們所能吸取到的氧氣量了;這100天就是支撐我們能走多遠(yuǎn)的加油量了;這100天就是我們與命運(yùn)博弈時(shí)鋪下的底牌!高考無(wú)非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的翻牌的動(dòng)作而已!我想和大家說(shuō),我們要自信!在這個(gè)世上,狂妄的人有救,自卑的`人沒有救。自信來(lái)源于這100天之前的勤耕苦讀;自信也來(lái)源于在這100天里我們的珍惜和付出;自信更來(lái)源于我們對(duì)自己人生的那種負(fù)責(zé)任和敢擔(dān)當(dāng)!

  如果說(shuō)同升湖是一個(gè)支點(diǎn)的話,那么這100天就是杠桿的力臂,我們好好把握,加長(zhǎng)這個(gè)力臂,這樣才會(huì)將我們自己送得更高、更遠(yuǎn)、更好!

  最后,可以肯定的是:我們必將謝謝這100天,必將謝謝這同升湖!

  這100天,終將成為歷史。那么,就讓我們從現(xiàn)在開始,好好書寫,重重描繪吧!當(dāng)我們回首時(shí),我們將無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō):“這個(gè)100天,我,謝謝你!”

  借此機(jī)會(huì),也對(duì)我們的“同升湖”說(shuō)一句:我希望高考以后,我們要回來(lái),回到同升湖。分享我們的勝利,感謝我們的恩師,激勵(lì)我們的學(xué)弟學(xué)妹!若干年后,我們還要再回來(lái),將我們的名字,演繹成同升湖的榮光!

  戰(zhàn)友們,讓我們說(shuō):100天,你,來(lái)吧!

  美麗溫馨的同升湖:請(qǐng),祝福我們!

  謝謝大家!

演講作文 篇6

  前幾天,老師安排了第二輪演講,我的演講如下。

  在激動(dòng)人心的20xx年10月10日,由袁隆平爺爺培育的新植物:海水稻在中國(guó)各地的在中區(qū)進(jìn)行了一年一度的收割。那一片片水稻田是黃金的,多么新鮮,多么可愛,讓人看了十分舒服,有許多記者都來(lái)采訪袁爺爺和種植水稻的團(tuán)隊(duì)。那么,問(wèn)題來(lái)了,什么是海水稻呢?原來(lái),海水稻是可以生長(zhǎng)在沿海地帶以及含鹽土地里的。那什么時(shí)候才可以使用這種海水稻子呢?不要著急,因?yàn)槿绻胪ㄟ^(guò)國(guó)家審核,最少也要等個(gè)四五年才能成為食物。

  袁隆平爺爺有兩個(gè)“發(fā)明”為國(guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn):一個(gè)是救活世界人民的雜交水稻,另一個(gè)就是可以用海水種植的海水稻了。不僅是袁爺爺,從古至今,還有許多人為祖國(guó)做了貢獻(xiàn)。那么,我們是不是也得為國(guó)家做出一些貢獻(xiàn)呢?沒錯(cuò),我們確實(shí)要為祖國(guó)做貢獻(xiàn),不過(guò)我們還是小學(xué)生,只要從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。俗話說(shuō)得好:“少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!彼,為國(guó)貢獻(xiàn),從自己做起,叢身邊的小事做起。

  我今天推薦的詞語(yǔ)是“耕耘”,“創(chuàng)造”。

演講作文 篇7

  我的心情是如此的忐忑,不安的自己撫平不了自己恐懼的心;蛟S從來(lái)都沒有站在這么多人面前,我不知道如何面對(duì),因?yàn)樽约嚎偸呛苣懶,即使是兩三個(gè)人,我有時(shí)也不愿說(shuō)太多的話。此時(shí)臺(tái)下有著那么多人,每一個(gè)人有著自己的一雙眼,一雙眼一處評(píng)論的目光。我不知道自己要安慰何處,又不知道自己說(shuō)的話是說(shuō)向誰(shuí)的。如果我不在意下面那么多人,那我說(shuō)的話又有什么意義,可是就是這么一在意,一在意我整個(gè)人都開始慌亂。

  我緊張的向著臺(tái)下的每一個(gè)人致敬,口袋中的稿子被我緊緊的握在手中,演講結(jié)束的時(shí)候當(dāng)我重新打開那個(gè)準(zhǔn)備已久的演講稿,它已經(jīng)褶皺的沒有一點(diǎn)樣子了。這個(gè)演講稿是我從一周前開始準(zhǔn)備的,或許我的文采并沒有多么出眾,或許我的文章里有著太多的和別人一樣的話語(yǔ),可是他是我在一直努力的,我像是做了許多沒有用的一樣,我有時(shí)也會(huì)痛恨自己的無(wú)力。那時(shí)的成績(jī)還是可以,所以總以為自己或許應(yīng)該被期待很高吧,不斷的有思緒涌上來(lái),我被自己的太多的想法,壓到想要崩潰。

  這篇稿子我背了好長(zhǎng)時(shí)間的,一千多字似乎沒有多少,卻讓我不斷的體會(huì)著漫長(zhǎng)的等待。即使是我自己寫的東西,我想背下來(lái),卻也難得出奇,當(dāng)我看到別人流利的在臺(tái)上講出自己的稿子的時(shí)候,我只是很羨慕的,又覺得自己有點(diǎn)笨的。我總是在背誦的時(shí)候不斷卡殼,突然一切都斷了一樣,我沒有一點(diǎn)記憶,如果自己去想著著重記著這個(gè)地方的錯(cuò)誤,又會(huì)被其他地方的忘記所打敗。在臺(tái)上,仿佛我的每一次錯(cuò)誤都會(huì)成為別人嘲笑的把柄一樣。

  當(dāng)我開始演講的時(shí)候,開頭總是很順利的,可是我的身體并不順利,桌子下的腿仿佛已經(jīng)開始顫抖了。自己有點(diǎn)恐懼,自己不斷的去回憶自己可能忘卻的,整個(gè)演講就像是一種復(fù)述一樣,沒有絲毫味道,你只能聽著一個(gè)個(gè)字從我口中溜走,卻得不到一點(diǎn)信息。在演講臺(tái)上的我也是不明白,只希望快點(diǎn)結(jié)束,早點(diǎn)下去,眾目睽睽之下,我早就成了最慌亂的哪一個(gè)了。

演講作文 篇8

  演講無(wú)非就是演和講,但演之所以放在講之前是因?yàn)檠菡嫉帽壤戎v大。在溝通中肢體語(yǔ)言占對(duì)內(nèi)容吸收的百分之五十五,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)占百分之三十八,然而真正的內(nèi)容只占有百分之七。我并不精通于演講也沒有相關(guān)方面的經(jīng)歷。但是,以下這三個(gè)要領(lǐng)足以讓我受益匪淺。

  “堅(jiān)持“相信這兩個(gè)字在文章中出現(xiàn)的幾率并不少,這也更讓我們體會(huì)到堅(jiān)持的可貴。凡事都需要堅(jiān)持。如果你做任何事都只抱著試一試的心態(tài),相信你一定不會(huì)成功。人們口中的成功人士最值得讓我們?nèi)W(xué)習(xí)的莫過(guò)于“堅(jiān)持”二字。然而,這一要點(diǎn)頂多算得上是泛泛而談。

  “不要臉”。這一點(diǎn)說(shuō)的好聽點(diǎn)就是勇敢。大家都曾都有過(guò)面對(duì)觀眾的經(jīng)歷,但是你們真的都能做到視觀眾為:大白菜“嗎?所以,你必須要調(diào)整好心態(tài),然后無(wú)所畏懼的登上你的舞臺(tái),享受著燈光和觀眾的目光。最為”不要臉“的前提你必須保證你的演講內(nèi)容比你的臺(tái)風(fēng)更吸引人。當(dāng)你演講的時(shí)候,不要巴望著有人幫你把所有的廁所都關(guān)上或是幫你守住演講廳的大門好讓所有的觀眾都認(rèn)真傾聽你的演講。但是,唯一能夠勾起觀眾興致的唯有你能做到----就是你的演講內(nèi)容。如果你真的能夠盡情發(fā)揮你的演講天賦,相信不用強(qiáng)迫,就能吸引住觀眾的眼球。

  最后,重新審視以上兩點(diǎn),我們可以總結(jié)出最重要的第三點(diǎn),“堅(jiān)持不要臉“。緊張是不可避免的,然而結(jié)果就取決于你面對(duì)緊張的態(tài)度。如果你依然堅(jiān)定的站在演講臺(tái)上無(wú)畏的繼續(xù)你那生動(dòng)的演說(shuō),最后你一定會(huì)對(duì)你的這一行為表示肯定。但是你若倉(cāng)皇而逃,過(guò)后你一定會(huì)后悔不已。

  以上三點(diǎn)不可為是演講精華,至少能夠幫助你在面對(duì)緊張、恐懼之時(shí)做出正確的抉擇。

演講作文 篇9

  回想著今天早晨的那一幕,我仿佛還有站在“云端上”的感覺 。我和周悅等四人經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練,今天終于到要展示自己的時(shí)刻了。大課間的鈴聲響起,我們四人整理好衣服,佩戴好紅領(lǐng)巾胸卡,走向大操場(chǎng)。剛踏入跑到,我的心就怦怦直跳。也不知是緊張,還是對(duì)自己沒有信任,雙腳幾乎在顫抖,我心里想:我一定要為自己爭(zhēng)光,也一定要為班級(jí)爭(zhēng)光,當(dāng)我聽到大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)五年級(jí)學(xué)生代表講話”時(shí)滿我們以最佳狀態(tài)走向主席臺(tái) 。

  我望著臺(tái)下一千多號(hào)學(xué)生,才發(fā)現(xiàn)也沒有什么可怕的。我以最佳的狀態(tài)投入到朗誦中,但在快結(jié)束的時(shí)候,發(fā)生了意想不到的情況——周悅忘詞了,她無(wú)助地望著 黃老師,但黃老師確認(rèn)為結(jié)束了,就讓我們說(shuō)結(jié)束語(yǔ)門下面的同學(xué)待不住了,都開始講話,在旁邊的鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員,也在為我們出謀劃策,這時(shí),我的組員楊鵬的一個(gè)動(dòng)作提醒了我,我側(cè)或身來(lái),用最小的聲音提醒周悅,他想起了那一句的文字,跟著我有感情地背了起來(lái),我的這句話總算讓這段小插曲很快過(guò)去了。我踏上主席臺(tái)的這一刻,同時(shí)也邁出了我在演講道路上的第一步!ぁぁぁぁ

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