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楊樹的作文

時(shí)間:2022-08-02 14:46:15 楊樹 我要投稿

【必備】楊樹的作文八篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的楊樹的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】楊樹的作文八篇

楊樹的作文 篇1

  “世上好景象,最美在泗陽(yáng)。茫茫綠海楊樹林,風(fēng)吹稻花谷滿倉(cāng)!贝蠹矣袥](méi)有聽過(guò)這首歌呢?對(duì),歌中所唱的就是楊樹之鄉(xiāng)——美麗的泗陽(yáng)。“中國(guó)楊樹博物館”就坐落在泗陽(yáng)這片美麗的大地上。

  10月24日,風(fēng)和日麗,秋高氣爽,我們泗陽(yáng)實(shí)小的小記者懷揣快樂(lè)的心情,乘坐一輛大巴來(lái)到我們期待已久的“中國(guó)楊樹博物館”。一進(jìn)大門,迎面是一座花崗巖群雕,他們是為我國(guó)楊樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的三位代表性人物:梁昌武、王明庥和王昌全。轉(zhuǎn)過(guò)群雕,便是有名的“鎮(zhèn)館之寶”——展覽館南側(cè)的四棵意楊樹了。其中的一棵算是老大,被稱為“意楊王”。它好粗啊,王老師讓三個(gè)同學(xué)去環(huán)抱,都快抱不過(guò)來(lái)了。它好高啊,筆直的樹干沖入云霄,抬頭望去,就像一位巨人,威嚴(yán)的站立著。

  突然我看到一根線附著在楊樹上,順著樹干的方向而去,我問(wèn)講解員叔叔:“叔叔,這根線是不是量樹的身高的呀?”叔叔搖搖頭說(shuō):“這是避雷針,楊樹長(zhǎng)的太高了,我們怕它被雷電擊倒,所以用了避雷針!

  啊,怪不得國(guó)際林聯(lián)主席布萊恩·斯坦博士看了泗陽(yáng)的楊樹后,興奮地寫下這么一段話:“我要告訴世界,地球上長(zhǎng)得最好的楊樹在中國(guó)。

楊樹的作文 篇2

  城市的早晨是熱鬧的,村莊的早晨是恬靜的,那么,校園的早晨是怎樣的呢?

  校園的早晨是美好的。淡淡的朝霞下,小草搖動(dòng)著它細(xì)嫩的胳膊,在風(fēng)的陪伴下做起了早操;柳樹也不甘寂寞,在風(fēng)的伴奏下,盡情地舞動(dòng)起來(lái);楊樹也唱起了卡拉OK,與柳樹一起載歌載舞,它們跳著,唱著,迎接著朝氣蓬勃的同學(xué)們。

  校園的早晨是寂靜的,當(dāng)你走到操場(chǎng)上,只能聽見同學(xué)們的腳步聲,而聽不到同學(xué)大聲喧嘩的聲音,當(dāng)你走到辦公室,只見老師們?cè)谀毓ぷ,?dāng)你來(lái)到教室,同學(xué)們都在聚精會(huì)神地看書。

  校園的早晨是緊張的,遲到的同學(xué)急促地跑到學(xué)校,奔向教室,他們的步伐是緊張的,一些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)在教室里惴惴不安,他們的心情是緊張的。

  我們新的一天就這樣開始了,我們就這樣認(rèn)真地上好每節(jié)課,也高興地在校園里度過(guò)了每一天,校園的早晨每天都充滿活力,就像春天一樣給我們歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上。

楊樹的作文 篇3

  我的老家在農(nóng)村,那兒有一大片楊樹林,而且這一棵棵楊樹在我的腦海里留下了深刻的印象,令我至今難忘。

  爺爺告訴我,在老家有一塊兩畝大小的地,那是我家當(dāng)年的宅基地和自留地。由于我們一家早已搬到其它的地方居住,所以在那塊地里,爺爺栽滿了楊樹,成了一片不大不小的楊樹林。

  每次回老家,幾乎所有的時(shí)間我都是和家鄉(xiāng)的小伙伴們?cè)谀瞧瑮顦淞掷锒冗^(guò)的。那一片蔥綠的楊樹林,給我幼小的心靈留下了美好的回憶。我喜歡我們家的楊樹林,我更愛楊樹林里那一棵棵高大挺拔的楊樹。

  楊樹在我們家鄉(xiāng)隨處可見。你看,房前屋后,路旁溝邊到處都有它的身影。在房前屋后,楊樹用它那高大的身軀,護(hù)衛(wèi)著一幢幢小樓。冬天,它們?yōu)橹魅说钟L(fēng),抗擊著西北風(fēng)。夏天,它用那青翠的綠葉,給主人一片濃蔭。

  楊樹的生長(zhǎng),不需要特別的呵護(hù)。不需要施肥,不需要除草,不需要打藥。只要你把它栽進(jìn)土里,它就會(huì)一味地茁壯生長(zhǎng)。一生只要人們一次整修,它就會(huì)按照主人的意愿努力向上生長(zhǎng)。

  楊樹不是什么保護(hù)品種。當(dāng)人們需要的時(shí)候,可以隨時(shí)砍伐,它用自己那巨大的身軀,為主人換來(lái)財(cái)富,為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)木材。

  它在我國(guó)的分布很廣,從天山南北到東部沿海,北起黑龍江、內(nèi)蒙古,南到長(zhǎng)江流域都有分布。不論營(yíng)造防護(hù)林還是用材林,楊樹都是主要的造林樹種。尤其近十年來(lái),我國(guó)楊樹造林面積不斷擴(kuò)大,已成為世界上楊樹人工林面積最大的國(guó)家。

  我贊美楊樹,正因?yàn)樗钠椒,才受到農(nóng)民伯伯的喜愛!

  楊樹是平凡的樹,然而,它的平凡中卻蘊(yùn)含著偉大。

楊樹的作文 篇4

  學(xué)校有很多樹,其中,有一棵高高大大、枝葉茂盛的樹,它住在花圃區(qū),在光明小學(xué)有兩棵,剛好是一棵公樹一棵母樹,那就是大名鼎鼎的白楊樹。

  白楊樹是我最喜歡的一棵樹,記得四年級(jí)下課時(shí),都會(huì)跟同學(xué)在那玩“抓人”的游戲,由于白楊樹的枝干很粗,因此,我都會(huì)躲在樹干后面,一下子順時(shí)鐘跑,一下子逆時(shí)鐘跑,讓同學(xué)追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),還是抓不到我呢!

  此外,每當(dāng)我心情不好時(shí),都會(huì)坐在樹下乘涼,讓陣陣微風(fēng)吹拂過(guò)我的臉龐,聽樹葉在枝頭沙沙作響,好似在告訴我:“芳芳,你還好嗎?有什么不開心的事,能說(shuō)出來(lái)聽聽喔!”說(shuō)也奇怪,就這樣靜一靜,心情就緩解多了。

  白楊樹不但是我游戲的好去處,更像是我訴苦專用的垃圾桶,會(huì)聽我說(shuō)話,也會(huì)安慰我!因此,白楊樹是我最喜歡的一棵樹了!

楊樹的作文 篇5

  每當(dāng)我遙望遠(yuǎn)方的時(shí)候,我總會(huì)想起他。而他就是我心中的那棵白楊樹,不管風(fēng)沙狂暴依舊佇立而不倒。他就是我心中的那棵白楊樹,即使時(shí)間在年輪中輾轉(zhuǎn),依舊守著邊疆永不言退。

  我對(duì)他有無(wú)數(shù)絲掛念,牽掛他那雙龜裂的手,牽掛他那張粗糙的臉,更牽掛他那雙強(qiáng)壯的腿……他總在風(fēng)雪中摟著他嚴(yán)肅的臉,那雙眼睛堅(jiān)定的守望著這塊大地,他是有多么不在乎自己身體,又是有多么在乎自己身后的人民。他把自己的青春獻(xiàn)給了養(yǎng)育他的祖國(guó),也是他的不在乎令我對(duì)他有了深深的掛念。

  白楊離開了生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)懷抱著把小祖國(guó)的熱血投身在大西南。滿臉稚氣的他把自己年親的力量獻(xiàn)給她。然而,軍營(yíng)的歷練是痛苦的、是殘酷的,他想過(guò)當(dāng)逃兵,可是,他身后的.眼睛總讓他打消這卑鄙的念頭。白楊深愛自己的家人,每每夜深人靜,他便會(huì)把白天的“不在乎”的表情收起,淚水只會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而不溢出,白楊表情依舊嚴(yán)肅,他抬起頭,偷偷看了一眼皎潔的嬋娟,遠(yuǎn)方這一刻亦有人和他一樣,揚(yáng)起思念的頭,望著遠(yuǎn)方的白楊。白楊始終是白楊,力量與使命永遠(yuǎn)指引他守衛(wèi)這遼闊的大地,堅(jiān)定的信念永不動(dòng)搖。他的身軀也會(huì)隨著信念的堅(jiān)定而硬挺著佇立這塊疆場(chǎng)!

  又是一個(gè)不眠的夜晚,天空掛上了滿滿且雪白玉盤!皻g度中秋”晚會(huì)才剛剛結(jié)束,白楊拖著疲倦的身體再次站到了他熟悉的崗哨上。中秋的風(fēng)輕輕鉆入他的領(lǐng)中,又調(diào)皮的在他肩上留下一片落葉,這一片落葉一直停留在他的肩上久久不肯滑落他強(qiáng)壯的臂兒。白楊看看這落葉兒,輕輕吸了秋風(fēng)的氣息,又緊盯著腳下這塊土地。玉盤還是那么圓,白楊還是那么堅(jiān)強(qiáng),雖然思念的氣息還會(huì)輕撫他的耳畔,淚水還會(huì)在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。白楊終于把淚水?dāng)D出來(lái)了,這第一滴淚就像明珠一般劃破白楊的莊重的臉,照亮了他身邊這塊紅土。一聲“啪”打破了寂靜的夜,落葉也隨之飄落了,牽掛的心又再一次揪得緊緊地——秋風(fēng)過(guò)后,又是一個(gè)難熬的寒冬。

  白楊是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士,他給了我們和平的祖國(guó),又給了我們安靜的學(xué)堂,他用寶貴的青春駐扎在360萬(wàn)平方千米的土地上筑起了信念與神圣的長(zhǎng)城,難道這不足以讓我把深深的牽掛寄予這白楊嗎?

  不管歷經(jīng)多少歲月的洗禮,我依舊牽掛遠(yuǎn)方的你——我心中那棵白楊樹!

楊樹的作文 篇6

  春天又到了,一棵棵白楊樹挺起巨大的身軀,像是時(shí)刻準(zhǔn)備要面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的困難似的。

  我漸漸的走到一棵白楊樹的身旁,漸漸的對(duì)它進(jìn)行起了仔細(xì)的觀察。我摸著他那粗糙的樹干,聞著它那清香的樹葉,凝望著它那松軟的泥土……它那粗糙的樹干,一看就知道是經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨的。這時(shí),一片樹葉慢慢的飄落下來(lái),落在我的手掌心中,我看著那片樹葉細(xì)致的紋理,顯得格外精致。我站在那松軟的土地上,感受到土地那力量。

  我觀察著白楊樹時(shí),漸漸地,我自己也變成一棵樹,逐漸變得強(qiáng)壯起來(lái)。腳下的須根深深地插入了泥土和巖層。迎接著干旱和洪水帶給我的困難,面對(duì)著風(fēng)沙和雨雪帶給我的挑戰(zhàn)……我在這一個(gè)又一個(gè)的困難當(dāng)中,茁壯成長(zhǎng)。與伙伴片對(duì)一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)觀察完白楊樹后,我懂得了要有困難才會(huì)有成長(zhǎng)。我們應(yīng)該不怕困難,就算再大的困難,我們也不應(yīng)該因此而畏懼,甚至去逃避著一個(gè)困難。

  白楊樹讓我懂得了許多許多的道理。

楊樹的作文 篇7

  記得有一次,老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)觀察植物。觀察白楊樹時(shí),有同學(xué)問(wèn):“老師,白楊樹上怎么有好多‘眼睛’。俊

  大家都把目光聚集在白楊樹上,果然發(fā)現(xiàn)有很多“眼睛”在“看”著我們。這些“眼睛”有大有小,“眼神”各異。有的溫柔地注視你,有的好奇地打量你,有的死死地盯著你,還有的兇神惡煞般地瞪著你……“大家猜猜看,這些‘眼睛’是干什么的?”老師問(wèn)。

  “我知道,這是白楊樹用它的‘眼睛’偷窺大千世界!

  “不對(duì)!這是白楊樹吸收和釋放養(yǎng)分的器官!

  …………

  “好了,先不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,帶著疑問(wèn),我們回到教室再討論!崩蠋煷驍嗤瑢W(xué)們的爭(zhēng)論,把我們帶回教室。

  “好了,現(xiàn)在我來(lái)告訴大家,”老師微笑著說(shuō),“其實(shí)啊,白楊樹的‘眼睛’是它的傷疤!

  “老師,白楊樹為什么會(huì)有傷疤呢?”

  “這是它小時(shí)候的傷口。白楊樹在長(zhǎng)出枝條后,把它身上沒(méi)用的枝杈砍掉,它才能長(zhǎng)得又高又直。否則,等它瘋長(zhǎng)起來(lái),就會(huì)變成一棵荊棘?车糁﹁竞罅粝碌膫,就成了我們看到的‘眼睛’。”

  我想,與其說(shuō)老師說(shuō)的是白楊樹,不如說(shuō)老師講的是人。在人生的道路上,那些沒(méi)用的枝杈就是你的缺點(diǎn)。如果你不根除它,你就會(huì)成為荊棘。只有用一把斧子,把它徹底砍掉,你才能健康地長(zhǎng)大成才。而這把命運(yùn)的斧子,不就攥在自己的手里嗎?

楊樹的作文 篇8

  楊樹,一棵不起眼的樹。人們有誰(shuí)贊美過(guò)它,有誰(shuí)歌頌過(guò)它,有誰(shuí)崇高過(guò)它,又有誰(shuí)關(guān)注過(guò)它,。。。。。。沒(méi)有。而它卻默默的奉獻(xiàn)著自己,而它卻不求回報(bào),這難道不使我們歌頌,這難道不使我們贊美嗎?

  楊樹默默奉獻(xiàn)著自己。這是我對(duì)它產(chǎn)生敬意的原因之一。

  發(fā)生洪水時(shí),是誰(shuí)保護(hù)著莊稼,是楊樹。刮起狂風(fēng)時(shí),是誰(shuí)保護(hù)著家園,是楊樹。它不畏嚴(yán)寒酷熱,默默的生長(zhǎng),默默的奉獻(xiàn),它為人們遮風(fēng)擋雨?耧L(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒(méi)它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不枯它,它卻像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兵一樣挺立在風(fēng)雨中。

  楊樹的用途很廣大,你看,它的樹皮可以成為很好的造紙?jiān)希屚瑢W(xué)們用上嶄新的作業(yè)本。楊樹的根和枝杈是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天,人們躺在楊樹下乘陰,讓人們?cè)诰G陰下休息。在冬天,人們把楊樹做成劈柴烤火,讓人們得到溫暖。這是我對(duì)楊樹產(chǎn)生敬意的原因之二。

  我喜歡楊樹,喜歡它默默奉獻(xiàn),喜歡它堅(jiān)韌不拔,喜歡它不求回報(bào)。它在冬天給我們溫暖,夏天給我們涼爽。楊樹的精神永遠(yuǎn)使我們學(xué)習(xí)。

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