陽(yáng)光作文匯總【5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文5篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
躲在陽(yáng)光背后，不去想，不去說(shuō)，靜靜地長(zhǎng)大，慢慢地老去
——題記
木棉棉是個(gè)孤僻的孩子。她沒(méi)有烏黑的秀發(fā)，沒(méi)有漂亮的臉蛋，沒(méi)有完美的身材。沒(méi)有令老師滿意的成績(jī)。她很少說(shuō)話。她很自卑。
小學(xué)畢業(yè)了，棉棉成績(jī)不好，沒(méi)考進(jìn)重點(diǎn)初中。但是，她卻沒(méi)有傷心，也沒(méi)有開心。什么感覺(jué)也沒(méi)有。這個(gè)世界似乎沒(méi)有東西能讓她開心。棉棉從來(lái)不笑，她甚至不懂笑是什么樣子的�？墒�，她也不愛(ài)哭，她沒(méi)有眼淚。
一
她媽媽是個(gè)很美麗的女子。很多人說(shuō)她跟媽媽一丁點(diǎn)也不像。還有小孩嘲笑她是垃圾堆里撿回來(lái)的野孩子。她媽媽是個(gè)隱忍的女子。其實(shí)，她爸爸一點(diǎn)也不愛(ài)她媽媽。當(dāng)初棉棉的爸爸娶她媽媽是就僅僅是貪戀她的美色。棉棉五歲時(shí)，媽媽沒(méi)有那么年輕了。爸爸開始對(duì)媽媽反感了。晚上，很晚回家。后來(lái)，甚至不回。家里成了旅館�；貋�(lái)也不會(huì)像其他家庭一樣，其樂(lè)融融。爸爸工作不順心，就會(huì)找媽媽出氣。啜罵聲，摔碗聲就會(huì)接二連三從客廳里傳出。棉棉不會(huì)像勇敢的孩子一樣，出去阻止。也不會(huì)躲在門角偷聽。她不在乎。她的死活與別人無(wú)關(guān)；別人的死活更與她無(wú)關(guān)。
難道真的沒(méi)有東西讓她動(dòng)心嗎？有。
她會(huì)看著洋娃娃發(fā)呆。那個(gè)洋娃娃并不漂亮，已經(jīng)很舊了。她家并不缺錢。玩具她多得是。她只喜歡這個(gè)洋娃娃。媽媽說(shuō)她傻。她不傻，不止她自己知道。還有這個(gè)洋娃娃。
那是個(gè)漫雨的季節(jié)。棉棉背著書包在人行道上走著。她沒(méi)有撐傘。她不怕雨，感冒了，還可以不用上學(xué)。她也不知道自己要往哪走。只是潛意識(shí)指使她往前走。終于累了。一個(gè)人走是很容易累的。隱隱約約看見(jiàn)前面有一個(gè)在大雨里癡癡等待的小女孩。女孩穿得很破爛，她手中抱著一個(gè)陳舊的洋娃娃。棉棉也不知道自己怎么會(huì)被她吸引。好想上去和她一起癡癡地站著。不過(guò)，她沒(méi)有去。她沒(méi)有勇氣。她是個(gè)自卑的孩子。那女孩在雨里等多久，她就在旁邊站多久。后來(lái)，女孩的奶奶撐著粉色雨傘來(lái)了。一老一小笑呵呵地消失在雨中。只有那只洋娃娃被女孩遺忘了。棉棉毫不猶豫地?fù)炝嘶丶�。有好幾次，媽媽都想把它扔了，可棉棉死也不肯。一次次從垃圾堆把它撿回�?lái)，在一點(diǎn)一點(diǎn)地洗干凈。
之后，這個(gè)洋娃娃就成了她唯一心愛(ài)的物品。
二
在學(xué)校。棉棉常常一個(gè)人躲在角落里。不會(huì)有人想起她。
她被分在差班。按理說(shuō)是每個(gè)人都有同桌的.。那個(gè)班恰好有59個(gè)人。注定有一個(gè)人要自己坐的。因?yàn)檫@個(gè)班里，最不和群的就是棉棉了。所以，她再次被遺棄了。一個(gè)人在教室的角落。默默地，無(wú)聲無(wú)息。
雖然說(shuō)這個(gè)學(xué)校是九流學(xué)校，但學(xué)生都很好動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常有集體活動(dòng)。球賽，唱歌比賽，演講比賽接踵而至。在籃球場(chǎng)上，只要有自己班的比賽，幾乎全班同學(xué)(除了打球的)都盡情吶喊助威。往往就差一個(gè)。不用想也知道是木棉棉了。她那會(huì)肯定在宿舍里做著自己的事。或是又在看著洋娃娃發(fā)呆，或是在紙上畫小人。沒(méi)有人知道她畫的是什么。她從來(lái)不讓別人看的�？偸窃跊](méi)人時(shí)才拿出來(lái)畫。唱歌比賽，演講比賽都是在學(xué)校的大禮堂舉行的。那個(gè)禮堂有兩個(gè)大柱子。每次比賽，棉棉就躲在其中一個(gè)大柱子后面。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定比賽時(shí)任何人都不得出禮堂的。棉棉才沒(méi)心情聽那些歌曲、演講詞呢。她只是在想關(guān)于自己的東西。
陽(yáng)光的背后，被影子占領(lǐng)著。
陽(yáng)光的背后，可以安安心心地躲一輩子。
陽(yáng)光的背后，陽(yáng)光進(jìn)不來(lái)。
陽(yáng)光的背后，不需要被安慰。
陽(yáng)光的背后，有一個(gè)被遺棄的孩子。
陽(yáng)光作文 篇2
那一震，震動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)；那一陣，震痛了所有人的心。汶川的雨一直在下，每一滴雨所折射出的星星般耀眼的光芒，照射著整個(gè)四川，鼓舞著整個(gè)中國(guó)！廢墟下的黑暗被我們心中的陽(yáng)光點(diǎn)亮。
紅—橙
從那個(gè)黑色的日子到現(xiàn)在，身穿橙色隊(duì)服的救援隊(duì)員們，馬不停蹄的工作著。他們用一雙雙堅(jiān)實(shí)的雙手托起一條條脆弱的生命；他們用流淌著鮮血的雙手，高高舉起那鮮紅的五星紅旗！是他們這群勇敢的人讓生命出現(xiàn)奇跡，讓死神不能褻瀆這塊受傷的土地……沒(méi)有人知道他們是誰(shuí)�；蛟S，他們的親人也被掩埋；或許，他們的未婚妻正在家中苦苦等待；或許，他們的孩子正哭喊著叫著他們的名字……人們只知道，有了這橙色的軍團(tuán)，就有了生的希望；有了那面紅旗，便有了安穩(wěn)的生活！
黃—綠
在行動(dòng)著的，不僅僅是人民解放軍。來(lái)自全國(guó)各地的青年志愿者們也系著黃絲帶、綠絲帶紛紛趕到了災(zāi)區(qū)。在機(jī)場(chǎng)，搬運(yùn)飲用水、方便面、帳篷的是他們；在災(zāi)區(qū)，搭帳篷、抬傷員、維持紀(jì)律的是他們；在山上，裝滿賑災(zāi)貨物的越野車艱難地在沒(méi)有路的`懸崖上行駛著。我著方向盤的手上，依舊系著那黃色、綠色的絲帶……這些年輕人懷著滿腔熱血，讓整個(gè)四川都能覓到絲帶的足跡……
青—藍(lán)—紫
還記得日本救援隊(duì)為死者默哀的場(chǎng)面嗎？還記得俄羅斯救援隊(duì)克服語(yǔ)言障礙，花費(fèi)十幾個(gè)小時(shí)成功救出了一位被壓一百個(gè)小時(shí)的災(zāi)民嗎？還記得各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我國(guó)汶川縣訪問(wèn)的場(chǎng)景嗎？還記得……地圖上，那青色、藍(lán)色、紫色的部分都向中國(guó)伸出了援助之手。外國(guó)有人自發(fā)組織捐款；在全國(guó)哀悼日里，世界也一起為靈魂祈禱……
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。這七種顏色融合在一起，變成了一束陽(yáng)光，照亮大地，照進(jìn)每個(gè)人的心。讓我們用心中的陽(yáng)光點(diǎn)亮廢墟下的黑暗，陽(yáng)光在心中。
……
陽(yáng)光作文 篇3
當(dāng)古樹上的陽(yáng)光慢慢攀爬的手指間的縫隙中，一直以來(lái)的疑惑似乎得到了一點(diǎn)啟示。不明白何處的人，尚且還能茍且在這一絲的溫暖中。
風(fēng)扶過(guò)樹的衣袂，在這一絲細(xì)致的舞蹈中，精靈那看不見(jiàn)的身影藏匿其中。和著自然流動(dòng)的旋律，勾勒了空氣里的微微顫動(dòng)。午后的時(shí)光里，突然找到的.這一份愜意，手里沒(méi)有咖啡的柔軟香氣，卻立即用想象讓自己置身其中。世界或許總是殘缺不全，我卻總是能得到想象的美好。
仿佛天上云的輕飄，是地上人追逐的夢(mèng)幻。仿佛風(fēng)的孩子追過(guò)了田野，自由的心靈在世界里無(wú)垠的散開。孤獨(dú)時(shí)仿佛尋不到落腳點(diǎn)的自己，有時(shí)又仿佛走進(jìn)了一個(gè)世界的心靈，突然而至的仔細(xì)聆聽，生命變得通透，可以在這里接手未來(lái)。
去年不明世界肌理的我，在自我的一角天空里盡情活著。突然而來(lái)轉(zhuǎn)彎遇到的這個(gè)迎面而來(lái)的自己，仿佛站在陌生的屋檐下，聆聽雨，聆聽愁苦，聆聽不滿，聆聽盡是瑟縮的人。是誰(shuí)給了這一片明亮天空的陰霾？是誰(shuí)將單純的世界涂抹的五顏六色？尋找不到路，在尋找的路上突然變得錯(cuò)綜復(fù)雜。
想要學(xué)會(huì)倒退，退到記憶開始的地方。重新裝下的是另外一個(gè)自己，重新明白的是一個(gè)世界的抹除。失去了自我煙紗的面容，突然走進(jìn)這個(gè)還未準(zhǔn)備的世界，一切都被擊潰的支離破碎。仔細(xì)聆聽，聽不到往日的呼喚，像是隔了一重世界那么遙遠(yuǎn)。自己被拆成兩份，一份現(xiàn)在，一份過(guò)去，還有未來(lái)走進(jìn)的折磨。
指縫間的陽(yáng)光里，流露著生活里的期許。當(dāng)有一天突然忘掉的時(shí)候，還可以在它這里找到回憶。我常常舉起手，通過(guò)指縫來(lái)看看陽(yáng)光，它離我好遠(yuǎn)，卻又很近，在我的指縫間，我能觸摸到的地方。
陽(yáng)光作文 篇4
太陽(yáng)從地平線上徐徐地探出頭來(lái)，宛如江南小巷的大家閨秀，撩去神秘的面紗，將清晨的校園鍍上一層夢(mèng)幻般的金色。朗朗的讀書聲悠揚(yáng)地縈繞在校園上空，和諧著清新的空氣�？捎幸婚g教室里的氣氛卻異常突兀，似乎正潛伏著一絲躁動(dòng)。
“你們這幾個(gè)，都給我站到后面去！”年輕的班主任眼中噴出的怒火使每一個(gè)學(xué)生都不由自主地渾身打顫。班主任叫做王燕，是一個(gè)剛參加工作的新老師。坐在教室最后一排的調(diào)皮鬼總是有辦法使老師動(dòng)怒。對(duì)此，王老師氣憤不已，卻又無(wú)計(jì)可施。
深秋的校園是那么寧?kù)o，颯颯的秋風(fēng)送走了樹上將落未落的葉子。她徘徊在通往校長(zhǎng)室的走廊上，彳亍不前�！斑@件事該怎么和校長(zhǎng)說(shuō)才好呢？”她感到一陣彷徨。這時(shí)，校長(zhǎng)嘴含微笑地走了出來(lái)，說(shuō)：“你的來(lái)意我已經(jīng)知道了，請(qǐng)隨我來(lái)�！彼o跟著校長(zhǎng)走進(jìn)了校長(zhǎng)室�！案鶕�(jù)你反映的你班上差生擾亂課堂紀(jì)律的問(wèn)題，我有不同的看法�！崩闲ｉL(zhǎng)指著他悉心照料的盆栽笑著說(shuō)，“請(qǐng)看，這一顆四季蘭固然美麗，可整個(gè)花盆里那些我故意讓他長(zhǎng)著的小草不也很可愛(ài)嗎？”老校長(zhǎng)緩了緩，說(shuō)：“試想，假如把花旁的`小草除干凈，你不覺(jué)得這盆花太單調(diào)了嗎？”她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，四季蘭散發(fā)出的馥郁的香味，氤氳在月光映照下生機(jī)勃勃的校園里。接著，老校長(zhǎng)又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我們能摘掉有色眼鏡，帶著陽(yáng)光的心情去欣賞那些調(diào)皮的孩子，感覺(jué)又何嘗不是這樣呢？你們班的張強(qiáng)同學(xué)體育成績(jī)拔尖，曾經(jīng)為學(xué)校贏得了多次榮譽(yù)啊！還有李紅同學(xué)，他的團(tuán)隊(duì)合作精神，不是更值得我們?nèi)バ蕾p嗎？”
寥寥數(shù)語(yǔ)，卻字字珠璣，撥開了環(huán)繞在她眼前的云霧。她猛然頓悟：是啊，帶著陽(yáng)光的心情，去欣賞每個(gè)不同的學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？
讓欣賞充滿陽(yáng)光，讓陽(yáng)光充滿生活，我們的明天一定會(huì)更加美好！
陽(yáng)光作文 篇5
周六下午，做完作業(yè)，惦記著一星期未見(jiàn)的妹妹，急匆匆的跑去外公家，剛進(jìn)門便大呼小叫，驚醒了在沙發(fā)上午休的曾祖母，也沒(méi)多想曾祖母是否睡好，看她起來(lái)了，便一心想著問(wèn)妹妹的去向。得知妹妹不在，不免失落，在屋子里亂轉(zhuǎn)不知干嘛時(shí)，曾祖母像忽然間想起什么似的，笑瞇瞇的向我招手，喊我過(guò)去，本心是不想去的，我想不出她一老人家喊我能有什么事，低著頭，悶悶不樂(lè)的走去，再抬頭，曾祖母的手上是四棵大棗，已被擦的雪亮，卻沒(méi)有一絲被刮傷的痕跡，她小心翼翼的遞給我，顫顫地：“大棗，可甜了，是今天早上你姨奶奶給我的，吃�！笨粗婺割澏兜�'手，腦海里那一瞬間一閃而過(guò)，還是幼兒園，曾祖母也總喜歡給我大棗，每次見(jiàn)我，手里定會(huì)拿著兩個(gè)大棗，再后來(lái)，看見(jiàn)曾祖母，就會(huì)撲到她身上找大棗吃，這樣的習(xí)慣是何時(shí)消失的呢，是外婆去世后，還是老院子被拆之后，眼前的場(chǎng)景格外的熟悉，卻又格外的刺眼，鼻頭一酸，眼淚就要掉下來(lái)……大棗是我愛(ài)的，可卻也也是曾祖母所鐘愛(ài)的……
“曾祖母，您吃，我不吃。”
“真的甜，你吃吃看，真的……”
“我知道，我也有的，姨奶奶也給我了，給了我好多，我吃了，你也吃�！�
“吃了就好，吃了就好……”曾祖母笑了，嘴里喃喃的說(shuō)著，在小心翼翼的把那四顆棗放進(jìn)口袋。曾祖母的手，真漂亮，盡管已是皺紋密布，那份纖美卻依然無(wú)法抵擋，記得外婆在世時(shí)說(shuō)過(guò)曾祖母的手特別巧，現(xiàn)在才明白，也只有曾祖母那樣美麗的手才能做出那些美麗的手工品吧。
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