(經典)陽光作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陽光作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
陽光在她的眼睫毛上跳動，閃閃發(fā)亮，活潑動人。
——題記
每天下午，樹蔭旁的籃球臺階上總是坐著一個穿著白色衣服的長發(fā)女孩。每次微風吹過，拂起幾縷發(fā)絲，臉上會蕩漾出一個甜蜜的笑容。女生微微抬起頭，用手心擋著陽光，透過手心，女孩仿佛看到了跳動在手心的陽光，很溫暖。
女孩每天都在同一個時候，同一個地點，與陽光相約。
在臺階下，一個高大的男孩，拿著一個球，坐在地上大口大口的喘著氣，他拿起一瓶水，往頭上澆，甩甩頭，隨意掃了一眼，一襲白色的倩影闖入眼簾，男孩蹙了一下眉，抬頭望著太陽，咧咧一笑。
男孩每天都在同一個時候，同一個地點，與籃球相約。
這天，太陽遲遲都沒弱下來，好像想一下子把全部的光與熱，在這個時候灑向人們，讓熱愛它的人，能拼命吸收。
女孩今天同樣在那個位置坐下，仰起45度角，嘴角微微翹起，陽光鉆進了笑容里，鋪在女孩身上，讓人覺得很暖。
男生停下來，在球籃下，抬頭，大口吸了一下陽光，微微放松，插著手，依偎在欄桿旁。笑了。
女孩小聲地哼起了歌曲，柔柔的聲音，飄在陽光里。
男孩閉著眼睛，歌聲不由自主的撞擊了他的心。男孩抬頭，一抹熟悉的倩影映入眼簾。
男孩走向女孩，一股清新的陽光味道，男孩坐在旁邊，發(fā)現(xiàn)女孩很白，臉頰被太陽曬得紅紅的，大大的笑容比太陽還要燦爛。女孩怔怔的看著他，發(fā)現(xiàn)，男孩有一個很陽光的笑容，隨后女孩笑了。
陽光甜甜的彌漫在周圍，男孩和女孩一齊望向太陽。男孩：你喜歡陽光。女孩：嗯，有陽光，我才會覺得自己活著。此時，男孩沒有發(fā)現(xiàn)，女孩周圍的陽光突然暗淡了下來。
后來，每天下午，男孩在打籃球，隨后就和女孩在樹蔭下坐著，女孩伸手抓住陽光，閉上眼睛，我要記住陽光的樣子和味道。陽光在女孩身上揉成了一圈淡淡的光暈，婆娑的樹影，搖曳在女孩身上，映照得唯美俏皮。男孩：我想再聽一下你剛剛哼的歌。
女孩點點頭，輕輕的哼起來，音符跳動在陽光上，旋律在陽光下響起，女孩嘴角翹起，眼睛亮了，心里的陽光滿的溢出來了。男孩在一旁靜靜的看著，陽光在女孩長長的睫毛上跳動著，閃閃發(fā)亮，很動人。
男孩發(fā)現(xiàn)女孩無論怎么曬，皮膚總是很白皙，男孩想：是不是每一個喜歡陽光的女孩，都會很幸運，都會受到上帝的眷顧，所以女孩無論怎么曬都是那么白。
后來，臺階的身影從一個，變成了倆個，被太陽拉的'很長很長，很長很長，好像沒有盡頭……
男孩這一天想告白了，想跟那個始終愛著太陽，始終掛著太陽般溫暖的笑容的女孩告白。男孩早早來到了臺階上，等著，等著，等著……
天越來越暗了，最后一縷陽光漸漸被淹沒了，男孩坐在臺階上，看著手上慢慢失去光芒的向日葵，無奈的笑了：還是明天下午再來吧。
第二天……
第三天……
第四天……
第五天……
第六天……
第七天……
第八天，雨終于停了，陽光重新為大地注入能量了，男孩迎著午后的陽光來到樹蔭下，雙手伸向陽光，撫摸著陽光，手中的向日葵開的愈發(fā)燦爛，男孩很懷戀那個總是有著太陽般笑容的女孩……
一群撐著傘的女孩走著過，男孩無奈的笑了，突然男孩停下腳步：就是那里啊，她每天這個時候都會坐在那里的，可惜了……
第二天，男孩來到女孩經常去的位置，放下一朵向日葵，對著陽光笑了，現(xiàn)在你知道白天的太陽是什么樣子的吧，那個笑的那么燦爛的太陽，是你吧……
太陽更猛烈了……
陽光作文 篇2
陽光最不容易照到的地方曾經，有人問過我這樣一個問題：世界上陽光最不容易照到的地方在哪里？
我那時很肯定的回答說在夜間。現(xiàn)在想來那并不是最好的答案。陽光最不容易照到的地方不就是最黑暗的地方嗎？
我想，不同膚色、不同信仰、不同學識、不同年齡的人、一定會有不同的體會，不同的答案。有人會說，世界是陽光最不容易照到的地方在暗室。暗室確實很黑，但那只是人為的，小孩子犯了錯誤，被關進暗室里，可是時間一過，他又可以重件陽光。有些大人在暗室工作，可是只要工作一完，簾子一拉或者一撳開關，室內立即便會陽光燦爛或者燈光如白晝。這樣的黑暗只是暫時的.，是有盡頭的。
有人會說在夜間或者說在無底洞式的深淵。人們不是長用伸手不見五指來比喻夜間嗎？萬丈深淵確實夠黑，但是那只是自然界的陽光照不到而已。行夜路的人，只要抬頭，仰望星空，就會看到那閃爍的星星，人們仍可以從點點星光里看到希望，找到方向，增添勇往直前的信心和力量。人掉入深淵，只要有生命存在，在深的洞或淵，總會看到一線光明，總會看到一線希望。況且，“上邊”或者“下邊”總還有那么多的生命在牽掛你、關心你，你總會有走出黑暗的時候。
我現(xiàn)在的答案做為其中之一，便是：世界上陽光最不容易照到的地方在人的心理。
你想，人的心作為一種物質被“鑲嵌”在胸膛之內，那是一個永遠也見不到陽光的地方，再者，他的思想被包裹得嚴嚴實實，如果不用語言表達出來，你永遠也不會知道其中包裹著什么。你說，這個地方難道不夠黑暗嗎？所以，從古至今，圣人們便不遺余力地向人們的心室輸送“陽光”，是要讓這最黑暗的地方變得亮堂起來、光明起來。這樣，整個世界才能充滿陽光、充滿關愛。
但是有那么一些人，總是冥頑不化，他的心靈也就光亮不起來。這些人，越是站在陽光燦爛的地方，其內心反倒越發(fā)黑暗。他們總是喜歡在黑暗的角落，干些不為人所恥的事情。古往今來，世界上發(fā)生的許許多多最不忍聽、睹的殘害生靈的世界，根源不就在這里嗎？這樣的一些人，總是使盡渾身解數，攪得世界不安寧，總喜歡在平靜的湖面上，投一塊石頭，賤起一些水花，以證明自己的存在或是“偉大”。
陽光最不容易照射到的地方是人的心靈。
心靈陰暗，一個人的人生便不會燦爛。打開我們的心靈，讓陽光和明媚駐扎在我們的心靈吧，讓世界處處光明，處處和諧。
陽光作文 篇3
將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧；把悲傷過盡，才可以重見歡顏；把苦澀嘗遍，才可以重地甘甜……驅散黑暗，我一樣可以光芒萬丈。因為，我也是一束陽光。
冰封·覺醒
搖頭，嘆息，冰凍的心漸漸破碎。
腳下如灌足了鉛，走一步都如走近世界的末日。和老師那一瞬的對視，擔憂、氣憤、失望，一切盡在不言中。全身在看到分數的那一剎那僵硬了。面對一個個得意的微笑，我也只有尷尬地一笑。
榮耀，屬于他們；苦澀，自己回味。我，或許只是一個陪襯的小丑，跳上跳下，卻總是追逐不到聚光燈的照耀……
緊張感在初二下學期時撲面而來，容不得自卑的我繼續(xù)去行尸走肉般應付壓力，逃避困難�！俺休d了太多期許的目光，怎敢輕易辜負。”這句話在書桌的便利貼上成為我寂寞日子里唯一的信念。
是時候了，不要再讓自己的光芒被黑暗籠罩。要成為那個自己想要成為的人，就必須從冰封的世界中走出來……
驚蟄·奮斗
我如越冬的生靈，在冰冷的地上渴盼春來的腳步。驚動，伸展，抗爭，我在努力著，一步步腳印才能連成夢想的地圖。每天做著的是枯燥的習題，每天聽著的是純英的`磁帶。一天，一天，又一天；一月，一月，又一月。他人談笑風生時我正眉頭緊鎖解著一道又一道難題，我有時會問自己：“有必要嗎？就這樣吧！”可當拿到最后的分數時，我才知道自己是對的。努力，不會白費……
萌發(fā)·重生
我的手指已被指甲的反復劃橫留下了深深的印子。當老師報到我的分數時，我感到自己身體猛地一顫，抬起頭對著那雙充滿鼓勵的眼，我才知道，自己并沒有白日做夢。鼻子發(fā)酸小跑過去，老師輕柔說道：“不錯，繼續(xù)加油。”我重重點頭，心中那塊曾經冰封的角落，耀眼的陽光一瀉而下，沐浴著萌發(fā)的青蔥。
我轉頭看到了曾經蔑視我的人眼中隱隱的詫異，我也看到了曾經滿是同情的眼光中跳躍的喜悅，我終于可以從他們面前從容地走過去了，自豪而堅定。
那一刻，我證明了我也是一束陽光。要融化堅冰，只要驅散黑暗，我也可以光芒萬丈。
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