（熱）陽(yáng)光作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
觸摸陽(yáng)光，感受最簡(jiǎn)單的小幸福。
——題記
午后的陽(yáng)光是最透明的，如同薄薄的蟬翼縈繞在盛開(kāi)的季節(jié)。喜歡每一個(gè)周末的午后，暖暖的陽(yáng)光，如此愜意，讓每一個(gè)疲憊的細(xì)胞，都吟唱著快樂(lè)的音符。
周末，大多數(shù)時(shí)間都是在姥姥家度過(guò)的，午飯后，姥爺出去和一些老年人打牌，下棋，聊天，每天如此，老年生活過(guò)得有滋有味。而姥姥不大喜歡這些活動(dòng)。平常的時(shí)候，就自己在家操持一下家務(wù)，看會(huì)電視，或者去鄰居家串門(mén)，周末是姥姥最喜歡的時(shí)間，因?yàn)槲铱梢耘闼黄鹆奶欤瑫裉?yáng)。
喜歡在暖暖的午后，捧一杯香茗，在溫暖厚重的白瓷杯中，放上茶葉，倒上新開(kāi)的沸水，然后看著茶葉在厚瓷杯中伸展，旋轉(zhuǎn)，蕩漾，升騰，隨之一股茶特有的清香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，暈染了整間屋子。品茶要在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，我偏愛(ài)姥姥家的院子，慢慢地品嘗著那份流入口中的香醇，柔和的陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地傾瀉下來(lái)，像一張溫柔的網(wǎng)，包繞著整個(gè)世界。我就這樣靜靜地坐著，望著蔚藍(lán)的天空和那輪暖陽(yáng)，從心底流出一股暖意，看著周?chē)鹤永餄M(mǎn)眼的青翠，一周的`勞累，在這靜靜的時(shí)光流逝中褪去了。
每當(dāng)這時(shí)，姥姥也會(huì)坐過(guò)來(lái)，和我一起享受大自然的恩賜。有的時(shí)候，分明可以看到陽(yáng)光照射下的光線(xiàn)，那光線(xiàn)，直直的，甚至還可以看見(jiàn)空氣中那些細(xì)小的灰塵，也是一件神奇的事情!我興奮地和姥姥講著一周以來(lái)學(xué)校里發(fā)生的事情以及我的學(xué)習(xí)情況，每次，姥姥都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)我的講述，聽(tīng)到好玩的地方，還會(huì)像個(gè)孩子似的笑得合不攏嘴。
姥姥經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，每次，我都會(huì)點(diǎn)頭應(yīng)許。這時(shí)，姥姥就會(huì)露出欣慰的笑容。從出生到小學(xué)畢業(yè)，我冬天的棉衣都是姥姥親手做的，那一針一線(xiàn)，都包含著濃濃的愛(ài)意。姥姥會(huì)給我講我小時(shí)候的故事，其實(shí)，那些，我都已經(jīng)知道，似乎很小的時(shí)候，姥姥就給我講過(guò)，熟悉得不能再熟悉。但是每次，我都會(huì)像聽(tīng)新故事一樣認(rèn)真地聽(tīng)。也許，對(duì)于姥姥來(lái)說(shuō)，這些，是她見(jiàn)證我成長(zhǎng)最好的證據(jù)。
陽(yáng)光，這么溫暖，這么愜意。我伸出手去觸摸想去感受它的存在，然而，我卻怎么也觸摸不到。但是，我的心告訴我，我已經(jīng)感受到了陽(yáng)光的存在，它已經(jīng)照進(jìn)了我心底的每一個(gè)角落。
小木馬停止了旋轉(zhuǎn)，時(shí)光卻在以相同的速度流轉(zhuǎn)，不曾停歇。姥姥在一天天變老，而我在一天天長(zhǎng)大，以后，我要用盡可能多的時(shí)間去陪陪姥姥，感謝這么多年來(lái)她對(duì)我的愛(ài)。
原來(lái)，坐在陽(yáng)光下，聽(tīng)著古老而熟悉的故事，是件如此幸福的事情，其實(shí)，我一直被姥姥的愛(ài)包圍著，不曾遠(yuǎn)離過(guò)。
觸摸陽(yáng)光，我分明感覺(jué)觸摸到了幸福，姥姥的愛(ài)，就是心底那抹最美的陽(yáng)光!
觸摸陽(yáng)光，觸摸最真摯的美好……
陽(yáng)光作文 篇2
記得有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：有事天晴著，心卻下著雨；又有時(shí)，天下著雨，心卻晴著。心情的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。的確，心存快樂(lè)，就會(huì)看山山秀，看水水清，看天天藍(lán)，看花花艷；心存悲哀，就會(huì)看云云亂，看雨雨寒，看天天暗，看花花殘。古人云：“境由心生�！毙木巢煌�(jiàn)姿自是同，所悟亦有不同。
面對(duì)波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對(duì)煙波浩瀚的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無(wú)邊而贊嘆不已。
也有人會(huì)低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一栗”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺��；夜空劃過(guò)一顆流星，有人會(huì)說(shuō)：“唉，生命只有一瞬�！庇腥苏f(shuō)：“呀，雖一瞬卻很美麗�！币欢浠ǖ蛑x了，有人悲嘆：“一個(gè)美麗的'生命消逝了！”有人卻欣喜地說(shuō)：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳！”
在這個(gè)世界上，人與人各不相同，心和心也不盡相同，以至于看待同一個(gè)事物也會(huì)得到不同的結(jié)果。有人能從這個(gè)事物中感悟快樂(lè)，獲得啟迪；有人卻從中得到煩惱，產(chǎn)生苦悶。所以，要想使自己的一生過(guò)得快樂(lè)，活得精彩，就必須改變心態(tài)，美化心境。那么，就讓我們迎著陽(yáng)光，敞開(kāi)自己的心扉，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)樂(lè)觀，永遠(yuǎn)豁達(dá)。
讓我們心存感激，你就會(huì)看到，在我們周?chē)性S多好心人，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。人與人和睦相處，世界是如此和諧美好。
讓我們心存希望，你就會(huì)看到，白天有太陽(yáng)，夜里有星星，任何美夢(mèng)都有可能成為現(xiàn)實(shí)，你的心中就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限光明。
讓我們心存陽(yáng)光，你就會(huì)看到，眼前永遠(yuǎn)是一派明媚的春光，草兒好綠，花兒好香，風(fēng)兒好柔，你的心情一定會(huì)愉快而舒暢。
有了這種心境，面對(duì)巍巍高山，你會(huì)說(shuō)：“無(wú)線(xiàn)風(fēng)光在險(xiǎn)峰�！泵鎸�(duì)漫漫長(zhǎng)路，你會(huì)說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵鎸�(duì)茫茫前途，你會(huì)說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”
所以，請(qǐng)你敞開(kāi)心扉吧，讓陽(yáng)光永駐你心中，你的心里就會(huì)永遠(yuǎn)光明！
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光，帶給人們無(wú)限的溫暖，帶給了人們無(wú)限的美好，帶給了萬(wàn)物生機(jī)。
我們的生命需要陽(yáng)光，需要她的呵護(hù)、需要她的照料、需要她的溫暖……
誰(shuí)能成為我的陽(yáng)光？答案在生活中慢慢浮現(xiàn)，原來(lái)你就是我的陽(yáng)光，你——我最最敬愛(ài)的老師！
日出篇
“同學(xué)們?cè)缟虾�，我是你們的新班主任，我姓陸，大家可以叫我陸老師？”于是我觀察起來(lái)。矮小的身材，帶著一副眼鏡，還披著一頭并不很長(zhǎng)的卷發(fā)，大眾化的裝扮，讓我難以相信，這位新班主任有什么特別之處。
漸漸我與這位貌似及其普通的班主任開(kāi)始熟悉了起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位老師的確不簡(jiǎn)單，而且越發(fā)越覺(jué)得她與眾不同。
驕陽(yáng)篇
“你看你，這個(gè)問(wèn)題都會(huì)錯(cuò)，給我站著聽(tīng)課！”原來(lái)小明上課分心，老師正在訓(xùn)斥他，其實(shí)只不過(guò)因?yàn)樾∶鲉?wèn)同學(xué)借一支筆，所以就少聽(tīng)了那么一段兒，可老師卻認(rèn)為他是在和同學(xué)說(shuō)話(huà)。于是很?chē)?yán)厲地批評(píng)。雖然是老師誤會(huì)但留給了同學(xué)們一個(gè)嚴(yán)厲、兇巴巴的感覺(jué)。往后老師常常如此嚴(yán)厲地對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)，就連同學(xué)沒(méi)把衛(wèi)生打掃好，她都要訓(xùn)斥一番，同學(xué)們私底下都責(zé)怪老師的`嚴(yán)厲。我也討厭這個(gè)兇巴巴的老師，因?yàn)樗皇橇P站，就是罰抄課文。
晚霞篇
記得有一次，天很晚了，我爸媽還沒(méi)來(lái)接我，我一個(gè)人留在教室心里急得慌，老師進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“你爸媽打電話(huà)給我，說(shuō)今天有點(diǎn)事晚一點(diǎn)再來(lái)接你，你不要急，你先跟老師回家……”我跟著老師一起到了她家，外面在下著大雨，老師為了不讓我淋到雨，把傘往我這兒推，自己卻被雨水打濕了。到家后老師先讓我做作業(yè)，自己卻在廚房里忙著燒飯、做菜。不一會(huì)兒可口的飯菜上桌了，老師還不時(shí)為我?jiàn)A菜，要我多吃點(diǎn)，飯后還準(zhǔn)備了水果給我吃，我感到很驚奇，我簡(jiǎn)直不敢相信，平日里這么一個(gè)嚴(yán)厲和兇巴巴的老師，生活中卻是如此的和藹可親。
晚上，爸媽把我接到家中，已是深夜，我在想：原來(lái)我以前只看到了老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)老師是一個(gè)多么善良、多么和藹的人，
老師我要好好的謝謝您！你是我的陽(yáng)光，你散發(fā)出的光和熱，將永遠(yuǎn)照亮我心中的每一個(gè)角落。
陽(yáng)光作文 篇4
外面的景色多美啊!久違的陽(yáng)光將自己的光毫不吝嗇地傾灑下來(lái)，照射在大地上的每一個(gè)角落。陽(yáng)光照在窗前的河面上，就如同在河面上灑了點(diǎn)點(diǎn)碎金，金光不停地跳躍著，令人陶醉。河水奔騰著，河面上的點(diǎn)點(diǎn)金光也隨著河水緩緩流動(dòng)。
太陽(yáng)升高了，更多的陽(yáng)光從窗外透了進(jìn)來(lái)。灑在杯子里，灑下了一片金;灑在書(shū)本上，留下了陣陣馨香。陽(yáng)光多么美好啊!它驅(qū)散了我心中的陰霾，我不禁起身，將房?jī)?nèi)的`一盆水仙花搬到了窗邊，讓陽(yáng)光盡情地照射它。
窗邊的大樹(shù)上不知何時(shí)飛來(lái)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳地叫著，為冬日的寧?kù)o增添了一分生趣，多可愛(ài)的小鳥(niǎo)啊!有幾個(gè)甚至停在了我家窗外的晾衣架上，這是冬日的陽(yáng)光帶給我的精靈嗎?
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