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陽光作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的陽光作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。
陽光作文600字 篇1
在這個陽光燦爛的日子,我心情是格外的暢快,于是我決定騎著我心愛的自行車,出門兜兜風(fēng)。
我將踏踏車踩得飛快。撲面而來的風(fēng)涼爽極了,我愜意地瞇起了雙眼。
此時正是上午,交通不是很順暢,過了一會兒,我在自行車通道上放慢了速度。誰知一輛車飛快撞來,將無辜的我撞翻在地,我大叫一聲,感覺他車上的鐵絲猛地劃過了我的腿。我低頭一看,正血流如注?墒钦厥抡哳^也沒回,飛快地往前沖。我無奈,只好扶起車子,想一瘸一拐地走回家去。
只聽后面一聲:“呀,小心——”又是一聲呼。等我反應(yīng)過來時,我連人帶車有躺在了地上。我回頭怒瞪著那個人。他是一個四五十歲的.中年男人,正不好意思地看著我:“妹子,你沒事吧?”我正想破口大罵,他卻踱了過來,用極高的嗓門叫道:“呀,妹子,你這腿——要不得呦!”便飛快地將我背在他背上,沒等我說什么,車也沒鎖,便馱著我向不遠(yuǎn)處的醫(yī)院飛奔而去。
醫(yī)生淡淡道:“你這傷割得夠深的,肯定是鐵絲鉤的,晚來呀,這血可能就要流光嘍!敝心昴腥诵牢康匦α耍骸斑好我及時!蔽矣行┎缓靡馑迹骸捌鋵,那傷是在你撞我職權(quán)一個人給撞的,這不是你的錯……”沒等我說完,他著急道“”我看到了,就是我的責(zé)任嘛,這沒什么的!蔽彝蝗幌氲轿覀兊淖孕熊嚕貉剑擒囋趺崔k?“車又怎么了?有人命重要嗎?”說完這句話,他就去幫我交手術(shù)費(fèi)了,我怪不好意思的傻看著他那并不高大的背景在我眼里漸漸高大占據(jù)了我的整個視野。
縫了幾針后,從手術(shù)室里出來,見他正焦急地望著我:“你家里人肯定急了,我送你回家吧。”
他背著我往家里走去:“這么好的一個陽光燦爛的日子,出了這么個事,你一定不舒服吧。”我低頭不語。,望著路邊被風(fēng)吹得正飄揚(yáng)的枝條和馬路上的車水馬龍,我在心里偷偷道:“有你,陽光燦爛的日子才會更美!
陽光作文600字 篇2
漫步于林陰小道之上,陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點(diǎn),風(fēng),輕輕的,樹,綠綠的,我的身心已完全陶醉于陽光之中,真想張開雙臂去擁抱陽光,光,柔柔的,宛如母親的手撫摸著我。此時,我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…… 春天,當(dāng)你擁抱陽光時,陽光像一位慈愛的母親,輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草,你看,那小草正探頭探腦地鉆出地面,四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水,你聽,那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌,身上流淌著歡樂。
夏天,當(dāng)你擁抱陽光時,陽光像一位嚴(yán)厲的老師,炙曬著廣闊的大地,郁蔥的森林。小草剛剛長大,陽光就教育它,讓它學(xué)會堅韌;綠葉剛吐出翠綠,陽光就教育它,讓它學(xué)會奉獻(xiàn);水稻方才長高,陽光就教育它,讓它努力吸收養(yǎng)分,積蓄力量……陽光普照萬物,萬物在陽光下學(xué)習(xí)著、成長著。
秋天,當(dāng)你擁抱陽光時,陽光像一位功成名就的師長,露出慈祥的笑容望著曾經(jīng)的“學(xué)生”。小草已學(xué)會堅韌,生機(jī)盎然;蘋果掛滿枝頭,已學(xué)會無私奉獻(xiàn);稻子顆粒飽滿;秋菊傲霜,紅葉帶笑,大地上黃澄澄豐實的'是莊稼,紅艷艷喜慶的是楓樹、清粼粼蕩漾的是秋水…… 冬天,當(dāng)你擁抱陽光時,陽光像一位和藹的老人,雖然已無夏天的炙熱,但仍紅光滿面,精神煥發(fā):他鼓勵松柏在寒風(fēng)中傲然挺立,他支持梅花在風(fēng)雪中散發(fā)清香,他撫弄冬風(fēng)就像在彈琴歌唱。
縱觀歷史,若不是五柳先生擁抱陽光,他能有“采菊東籬下,悠然見南山”的境界嗎?若不是李白擁抱陽光,他還能發(fā)出“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡膲颜Z嗎?若不是蘇軾擁抱陽光,他能看見“水光瀲滟晴萬好,山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎?
我慢慢地走著、想著,一邊擁抱著陽光,一邊感慨,明天,當(dāng)?shù)谝豢|陽光降臨時,你會擁抱它嗎?
陽光作文600字 篇3
暖陽紛紛落入一屋,朗朗讀書聲響起,意猶未盡。沒錯,這是我們班的教室場景,一波又一波;把教室裝扮得如同陽光小屋,溫暖而又展現(xiàn)獨(dú)特魅力。
課堂上,老師的手臂隨著黑板擦動,粉筆灰也隨之灑落,寫著一個又一個筆記,慢慢的講解,生怕有一絲馬虎,最多得是讓我們讀和記,這是多么的認(rèn)真!同學(xué)們因此也在認(rèn)真聽講,想辦法跟上老師的節(jié)奏,一縷陽光按時襲來,照耀在同學(xué)們的臉龐,使其更加精神抖擻,慢慢琢磨深意,暖陽照入,一切變得如此美好,迎著朝陽入行,誰敢貪睡?隨著一節(jié)又一節(jié)在輕松的步伐中走去,雖然日復(fù)一日,年復(fù)一年的重復(fù),可在教室中上課多數(shù)是意猶未盡,輕輕松松沒有了枯味煩躁,只有著豐富不斷,創(chuàng)意不減的課堂。日日踏著朝陽尋覓在教室中,也是一曲和諧的交響曲,正在教室演奏,在我眼中,此景灑滿著陽光和溫暖,也獨(dú)特展現(xiàn)著屋中所具有的美麗魅力。
下課后,大家瞧瞧四周,那美麗的四幅作品總是映入眼簾,細(xì)細(xì)揣摩,仿佛身臨其境。走在這兒發(fā)現(xiàn)處處盆栽讓人留戀不止,不時有人細(xì)細(xì)打理呵護(hù),那一簇簇梔子花爭的開放,香氣沁人心脾,上課下課聞此花香讓人心曠神怡,煩惱憂愁,拋之腦后。后位又?jǐn)[著一棵本班標(biāo)志的友誼常青樹,它代表不同的意義,讓人深刻警記。往前駛?cè),是?dú)具特色的圖書角,角落中會有一些同學(xué)按時整理書籍,偶爾部分同學(xué)會輕輕打開,看著豐富的內(nèi)容,聞著獨(dú)特魅力的書香,仿佛早已融入書的'海洋中了;這一下課的美景,便是班級的一大亮點(diǎn)和特色!沒有煩雜喧鬧,只有心曠神怡,怎么不美?經(jīng);匚吨(dú)特味道和芳香,心情怎能不悅?在看看這一花一木用心呵護(hù)后,枝葉茂盛怎能不喜不愉不贊,這場景如同溫馨和諧畫,描述著這個陽光家庭中的一點(diǎn)一滴。
課堂上,老師所講的一點(diǎn)一滴能身臨其境,縷縷陽光滋潤心田,溫馨而美好。下課后一花一物從有關(guān)情,溫暖而和諧,一波又一波,把教室裝飾得如同陽光小屋總散發(fā)著美麗而又獨(dú)特的魅力。
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