【精品】陽光作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的陽光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光作文 篇1

　　陽光，一米美麗、柔和的陽光，透過濃密的樹蔭，射進(jìn)充滿熱情、友好的心室里去了……

　　——題記

　　朝陽才剛剛升起的時候，蔚藍(lán)色的天空開始緩慢地泛白了。樹枝尖兒上的小鳥不停的叫著，將人們的煩惱拋到九霄云外去了。這是，一個熟悉的身影出現(xiàn)了。

　　她沐浴著清晨第一米陽光，臉上帶著微笑開始工作了。

　　呵，這個熱心的'身影就是她，我鄰居家的一位慈祥的老奶奶。

　　她是一個勤勞、熱情的人。每當(dāng)天邊兒泛著似魚肚一樣的白時，她就拿起清潔、環(huán)保工具主動的打掃這個小區(qū)。

　　今兒個天氣真熱。下午，熾熱的陽光，似乎將整個大地煮沸了。梧桐樹上的知了不停地叫著。我躲在書房里，打開空調(diào)，愜意的喝著檸檬茶，品讀著散發(fā)墨香的小說。

　　無意間一轉(zhuǎn)身，我目睹到了她。只見她正拿著掃把，費(fèi)力的在花圃中掃著，邊掃邊用紙巾擦汗。

　　但汗水任然順著她的脖頸流了下來，滴在下面的花草上。掃完了花圃后，她錘了錘腰，便又拿起保潔工具向過道走去。

　　這個過道很復(fù)雜，過往的人流量多，生活垃圾極多，極難打掃干凈。

　　但她沒有絲毫退縮之意，迅速拿起掃把，不厭其煩的逐一清理起來，時間一分一秒的流逝，赤紅色的太陽逐漸變成了淡黃色了。

　　她更加用力的清潔起來，終于掃完了。她才長長的舒了一口氣，心里似乎陽光般的燦爛。我順手關(guān)掉空調(diào)，打開窗戶。啊，陽光射進(jìn)屋內(nèi)，照我心中，好舒服。

　　她就是一個充滿陽光的人，她就是我心中的一米陽光！

陽光作文 篇2

　　曾經(jīng)一個人

　　躲到?jīng)]人的地方 忘記天使在藍(lán)天上歌唱 彩虹的模樣

　　心中的愿望

　　總怕被黑暗知道

　　該不該勇敢面對

　　就像喜歡自己一樣

　　每滴雨每片葉

　　都有理由被欣賞

　　時光靜靜流淌

　　也教會了我成長

　　我永遠(yuǎn)會相信

　　我心底里的陽光

　　不完美的世界

　　也有完美的希望

　　夢不是為想象

　　而是更為了前往

　　就算閉上雙眼

　　溫暖也能到達(dá)心房

　　我永遠(yuǎn)會相信

　　每一刻都有陽光

　　淚閃耀在眼眶

　　也是另一種堅強(qiáng)

　　從現(xiàn)在不去想

　　未來會是什么樣

　　就算我沒有翅膀

　　也會用微笑找方向

　　心中的愿望

　　總怕被黑暗知道

　　該不該勇敢面對

　　就像喜歡自己一樣

　　每滴雨每片葉

　　都有理由被欣賞

　　時光靜靜流淌

　　也教會了我成長

　　我永遠(yuǎn)會相信

　　我心底里的`陽光

　　不完美的世界

　　也有完美的希望

　　夢不是為想象

　　而是更為了前往

　　就算閉上雙眼

　　溫暖也能到達(dá)心房

　　我永遠(yuǎn)會相信

　　每一刻都有陽光

　　淚閃耀在眼眶

　　也是另一種堅強(qiáng)

　　從現(xiàn)在不去想

　　未來會是什么樣

　　就算我沒有翅膀

　　也會用微笑找方向

陽光作文 篇3

　　我隨父親到老宿舍區(qū)尋人。

　　老宿舍“蹲”在幾幢高樓后，屋頂?shù)耐咂�上長滿了歲月的綠苔，一簇一簇的野草聚在邊緣，春天綠著，夏天黃著；墻壁上的白石灰，已斑駁成印象畫了。高樓在前面擋著，老房子終年難見陽光。

　　老宿舍區(qū)由一字排開的幾幢平房組成，每幢隔成一小間一小間的。父親說，一小間里就住著一戶人家。我驚訝地問：“一家人都擠在一小間里？”如此這般，鄰里之間不要說雞犬相聞，就是彼此輕微的呼吸聲都聽得見吧。

　　然而，在老宿舍中長大的孩子，早已羽翼豐盈，飛出了這處狹小的空間。如今，這里只留下了一些老人。這是他們生活了大半輩子的地方，有了親人般的'感情，終是難舍難棄。

　　我與父親走走停停。冬天的陽光，見縫插針地從高樓的縫隙里漏下來。我看到幾個老婦人，從老房子里捧出被子來，追著陽光走，陽光走到哪兒，她們就把被子晾到哪兒。她們一邊拍打著被子，一邊說著閑話�？吹侥抗庠尞惖奈遥�她們笑著說：“我們在趕太陽呢！”臉上一派安詳。

　　趕太陽？我在這個詞語前駐足。每當(dāng)我覺得寒冷的時候，覺得灰心失望的時候，我就把這個詞語掏出來，暖一暖，將心染上一個春天的溫度。人生不是被動地接受，而是主動地追求，才能獲得你所需要的溫度。

陽光作文 篇4

　　我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當(dāng)課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時，我聽見了，這是一種快樂的旋律;當(dāng)筆在紙上輕輕來回劃動時，我聽見了，這是一種學(xué)習(xí)的旋律;當(dāng)老師看到獎狀上熟悉的.名字，嘴角綻放出一個優(yōu)美的弧度時，我聽見了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著問題與期待，在校園間追逐著。

　　筆在紙上飛快地寫下一串串復(fù)雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫不出了，仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)原來是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現(xiàn)，正在這時，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著我微笑。這一定是一個充滿魔力的笑，否則我怎么會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰云照到我的身上。

　　這時我仿佛聽到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著我說：“聽，這就是你追逐的旋律�！�

　　粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學(xué)們一邊豎直耳朵認(rèn)真地聽著老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著筆記，走到老師身邊問她題目。說話間，我側(cè)目看到老師臉上，有一絲絲細(xì)細(xì)的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記�！奥牰�了嗎？”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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