陽(yáng)光下的初三作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光下的初三作文，歡迎大家分享。
陽(yáng)光下的初三作文1
看著溫暖的陽(yáng)光，偶爾還是會(huì)想一想：友誼到底是什么?朋友到底是怎樣的?
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，“你信不信我把你的小木船也給摔壞!”我怒氣沖沖地說(shuō)。“別!”陳明連忙阻攔道。
說(shuō)實(shí)話，我真的很想把他的小木船給摔壞，但畢竟我和他做了這么多年的朋友，之間至少也已經(jīng)有了友誼，于是，我心中又有點(diǎn)于心不忍。我看著陳明，眼神中充滿了怒意，沉默不語(yǔ)，“我雖然不把他的小木船給摔壞，但也不能換給他!”我拿著陳明的在小木船走出了教室。此刻，我雖然能夠想象出背后的陳明的表情，但我還是想轉(zhuǎn)過(guò)身去看他，可自尊心打消了我的這個(gè)念頭。
走在路上，心中思緒萬(wàn)千，卻又似乎什么都沒(méi)想，腳步雖然在移動(dòng)，卻失去了感覺(jué)�！瓣惷魉趺茨苓@樣呢?虧我們還做了這么多年的朋友�！辈贿h(yuǎn)處有一塊草地，我走了過(guò)去，坐在上面。起看了看手中的小木船，嘆了口氣，閉上了眼睛……
“喂!”耳邊響起一個(gè)熟悉的聲音，我睜開(kāi)了眼——原來(lái)是陳明。我站了起來(lái)，以一張冷酷的臉對(duì)著他，“有事嗎?”我的語(yǔ)氣十分冷淡。只見(jiàn)陳明拿出被踩壞的小木船，“被我弄壞了，對(duì)不起，我向你道歉�！彪S即，他又拿出一艘的小木船。這艘小木船是嶄新的，我由衷喜歡，卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。“為了賠償你，我重新做了一艘小木船送給你�！标惷靼研∧敬煜蛄宋摇Ｎ颐靼祝喝绻f(shuō)我接受了陳明的小木船，那就說(shuō)明我們之間冰釋前嫌;如果說(shuō)我不接受，那我們之間的友誼可能就一去不復(fù)返了。思考片刻后，我默默伸出了手，接過(guò)里小木船，“謝謝!”我有些不好意思地說(shuō)。
“我不知道我們之間的友誼有多少，也不知道我們之間的友誼是不是硬撐起來(lái)的，如果真的是硬撐的話，我也不勉強(qiáng)你，只是哪天你撐不住時(shí)，記得告訴我，換我來(lái)?yè)?”我被陳明的這一番話給打動(dòng)了，我們笑了起來(lái)。
陽(yáng)光照耀著大地，也照耀出了友誼的美好……
陽(yáng)光下的初三作文2
陽(yáng)光，像清澈的泉水流進(jìn)人們的心靈;陽(yáng)光像勤勞的園丁，為我們修剪我們的心靈，陽(yáng)光涌進(jìn)了每一個(gè)人的心中，使人們心中充滿陽(yáng)光，而我，就是一個(gè)充滿陽(yáng)光的陽(yáng)光少年!我生活在一個(gè)充滿陽(yáng)光、溫馨的家庭，有勤勞的媽媽、忙碌的奶奶，還有充滿愛(ài)的爸爸，令我尊重敬佩的老師和可愛(ài)的同學(xué)，他們使我的心靈變得充實(shí)，也使我獲得了陽(yáng)光得到了溫暖!
我最喜歡畫畫，在繪畫的殿堂里，美麗處處可見(jiàn)：雪,潔白純潔讓人永生難忘;海,其中藏著無(wú)數(shù)珍寶;燈,為我照亮前進(jìn)的路。繪畫藝術(shù)是一塊磁石,將我深深吸引;
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，繽紛鳥(niǎo)老師叫我們“畫你喜愛(ài)的小動(dòng)物”一課時(shí)，我沒(méi)有去描畫生活中小動(dòng)物的原樣，只是用簡(jiǎn)筆去畫，通過(guò)老師的啟示和提示下，我憑借記憶，說(shuō)出小雞主要部位都是什么形狀的，于是，我用大圓畫身，小圓畫雞頭，用小圓點(diǎn)畫眼睛，雞腿、雞爪用幾條線畫，經(jīng)過(guò)我這樣簡(jiǎn)單幾筆的勾畫，一個(gè)形似而神象的小雞出現(xiàn)在老師和同學(xué)們的面前。那一天，我高興極了。一回到家就把這幅畫貼在了我家客廳最顯眼的`地方。
有一天，我的班主任王穎老師來(lái)家訪，看到了我貼在墻上的這幅畫，好好的表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)橥趵蠋熓且患?jí)美術(shù)師還是中國(guó)書(shū)畫院的理事，得到她的肯定我自然是心花怒放。漸漸地，我把做畫中“觀察”和“想象”的結(jié)合在一起，沒(méi)有感到老師所講的內(nèi)容生疏和無(wú)法理解，就這樣，在愉悅中，我既體會(huì)到了畫畫的樂(lè)趣，又學(xué)到了繪畫的點(diǎn)滴知識(shí)。不但調(diào)動(dòng)了我做畫的積極性，也提高了我的繪畫水平。
從此，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，繪畫是一首美妙的歌,讓我沉醉難以自拔;繪畫是高大險(xiǎn)峻的山巒,氣勢(shì)磅礴讓我心生感嘆;繪畫是涓涓東流的溪水,上善若水讓我留戀忘返;繪畫是風(fēng)云莫測(cè)的九天,無(wú)與倫比讓我稱奇道贊;繪畫是泱泱大地的風(fēng)范,遼闊無(wú)垠讓我迷途知返.
時(shí)光像離弦得箭一樣，飛快的流逝著，我依然在五彩繽紛繪畫的世界里飛翔，我成長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光下，溫暖的陽(yáng)光給了我溫暖和力量，溫暖的陽(yáng)光給了我美好的生活，溫暖的陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。我盡情的享受著，幸福的成長(zhǎng)著。
啊!我是陽(yáng)光少年，我永遠(yuǎn)在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!
陽(yáng)光下的初三作文3
熾熱的陽(yáng)光不留余地的炙烤著大地，空氣都仿佛在熱浪中不斷的翻滾。在毫無(wú)遮攔的操場(chǎng)上，我們身著迷彩軍裝，筆直的站在烤的發(fā)燙的地面上，咬緊牙關(guān)，任熱汗直流，卻依舊堅(jiān)定的站著軍姿。
軍訓(xùn)是我們踏進(jìn)初中的第一步，一個(gè)暑假都舒舒服服的蜷縮在空調(diào)屋里的我，站在操場(chǎng)上，馬上對(duì)炙熱的陽(yáng)光感到了不適。我有些膽怯了，心心念念著宿舍里的空調(diào)，卻只能想象著涼爽望梅止渴。
“立正!都給我站好了!站直了!雙肩打開(kāi)，雙腳八字形張開(kāi)60°!挺胸抬頭收腹!手緊貼褲縫!”教官板著臉，不斷著重復(fù)著這幾句話，繞著我們這個(gè)方隊(duì)走來(lái)走去。我屏息凝神，盡量達(dá)到教官的要求，生怕一不小心，就被呵斥一頓。
一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……金色的陽(yáng)光絲毫不懈怠的照射著全身，我的額頭上早就沁滿了汗水，一滴滴的往下落，就連身上的皮膚都熱的發(fā)燙，仿佛著了火一般。“教官，我實(shí)在受不了了!可以休息一會(huì)嗎?”這時(shí)候，一個(gè)瘦弱的女孩舉起了手，她的嘴唇發(fā)白瘦弱的身體仿佛一吹就倒，教官帶她到休息場(chǎng)地后，又一絲不茍的監(jiān)督著我們站軍姿。
“教官，我也受不了了……”“教官，我有點(diǎn)難受……”不久，許多同學(xué)便紛紛支撐不住去申請(qǐng)休息了，我的腿漸漸酸痛，仿佛有著許多螞蟻趴在上面又啃又咬，甚至都有點(diǎn)喘不上氣了。我想：要不然，我也申請(qǐng)下去休息吧，唉，要是現(xiàn)在可以懶洋洋的坐在陰涼處，像那些提前休息的同學(xué)一樣，慢悠悠的喝上幾口水，樂(lè)呵呵的看著其他同學(xué)站軍姿，那該多好哇!可是，我真的就這么下去了嗎?很多比我矮小瘦弱的同學(xué)依然堅(jiān)定地站著軍姿，而我就這么去休息了，真的好嗎?我應(yīng)該還可以撐一段時(shí)間的……不，我要站下去!
于是，我輕輕甩了甩腦袋，甩掉了腦海中偷懶的念頭，任由汗水流淌，任由陽(yáng)光照射著自己，與其他同學(xué)筆直的站在操場(chǎng)上，好像是一棵棵堅(jiān)挺的大樹(shù)，整齊的排列著，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)，整裝待發(fā)，正要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，馳騁戰(zhàn)場(chǎng)。
不一會(huì)，休息的同學(xué)們又站回了方隊(duì)。就算是滾滾熱浪如何?就算是汗流浹背又如何?誰(shuí)怕誰(shuí)?我們?cè)跄鼙粎^(qū)區(qū)的站軍姿而難倒?
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