精選冬日的陽(yáng)光作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的冬日的陽(yáng)光作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬日的陽(yáng)光作文 篇1
北方的冬天是單一的，無(wú)趣的，到處都是白茫茫的雪，大街小巷里永遠(yuǎn)只會(huì)有匆忙趕路的行人，真不知道他們究竟要走到哪里才算是終點(diǎn)。
一場(chǎng)讓人措手不及的大雪，一場(chǎng)讓我哭泣的大雪，悄悄降臨了。那天，我約了幾個(gè)小伙伴打算去廣場(chǎng)玩，那一大片一大片的雪地讓我們很興奮。我們奔跑，打滾，玩得好不快活！
不久，一位小伙伴指著不遠(yuǎn)處的冰場(chǎng)興高采烈地對(duì)我們說(shuō)：“嘿！那邊的冰場(chǎng)很好玩，可以溜冰！我們?nèi)ネ姘刹坏人f(shuō)完，我們一行人就一溜煙的跑向了冰場(chǎng)，很迅速地?fù)Q好了冰刀，開(kāi)始在冰場(chǎng)翱翔。
忽然，我感到左腳踝傳來(lái)一陣陣疼痛，緊接著左腳一軟，我開(kāi)始失控了�！鞍 蔽掖蠼兄�，從冰場(chǎng)上面沖了下來(lái)，嚇壞了我的小伙伴們。
“砰”的一聲，我被一塊大石頭絆了一下，飛出去了大約五米。一瞬間，我的所有記憶消失，只知道我的周圍全部都是雪。小伙伴們慌忙跑下來(lái)，扶起我，叫了120救護(hù)車，送我去了醫(yī)院。
過(guò)了大約一個(gè)月，我出院回家了，可是我卻得了抑郁癥。
爸爸媽媽都去出差了，家里只剩了我一個(gè)，空蕩蕩的房間里只有我一個(gè)人的回聲�！斑诉诉恕皞鱽�(lái)一陣敲門(mén)聲，我輕輕拉開(kāi)門(mén)，原來(lái)是小伙伴們。
“你好些了嗎？”“哎，我?guī)Я艘恍┖贸缘牧闶�，你�?lái)嘗一些吧聽(tīng)著小伙伴們對(duì)我無(wú)盡的關(guān)懷，我的眼睛潮潮的。
“你你們我有點(diǎn)哽咽，一時(shí)間，竟說(shuō)不出話來(lái)。
“別客氣，就讓我們今天來(lái)陪陪你吧！”小伙伴們齊聲說(shuō)道。
“謝謝謝你們！”我的心漸漸有了溫度，我的世界里也有了一抹淡淡的陽(yáng)光，永不散去的陽(yáng)光。
不管在某地，某時(shí)，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那冬日里的一抹陽(yáng)光。
冬日的陽(yáng)光作文 篇2
天氣漸漸變冷，窗戶上起了一層薄薄的霧，外面的一切都十分朦朧。陽(yáng)光在云霧中穿梭著。
又是一個(gè)早晨，三年級(jí)上冊(cè)馬上要考試了，老師拼了命的讓我們復(fù)習(xí)。課間好不容易出來(lái)散散步，散散心了！可是老天爺一點(diǎn)也不給力！剛一蹦一跳的走到門(mén)口，竄出了才一步，就被一個(gè)人沖倒在地上，摔疼了我的腿，而他二話不說(shuō)，馬上逃跑了。
我忍著淚水跑到了魯老師的辦公室。她用手在我的腿上揉了又揉，直到一點(diǎn)也不疼了為止。又給了我一個(gè)又大又黑的紫葡萄，還喂我吃了一小片蘋(píng)果。哇，都好甜好甜！
這就是魯老師，我和她的事可以講三天三夜。有時(shí)，她用語(yǔ)言一聲聲安慰我，在我手冷時(shí)，她就用她熱乎乎的大手暖我的小手，在我生病時(shí)，她也十分關(guān)心我，她也給我一個(gè)擁抱。
魯老師是我的“親人”，是我的“火把”，還是我在冬天里的一縷陽(yáng)光。這陽(yáng)光十分溫暖，而且特別特殊！
冬日的陽(yáng)光作文 篇3
高村學(xué)校 柴艷琴 為弘揚(yáng)正氣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，我們學(xué)校組織全體教師深入學(xué)習(xí)王桂香同志的感人事跡和崇高精神，并在教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)心得”評(píng)比活動(dòng)。最近，王桂香這個(gè)名字在我心頭久久地縈繞，她上課時(shí)不倦的叮嚀，課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，她多磨難下滄桑而倔強(qiáng)的神情。她的言行舉止使我倍受感動(dòng)，她在那樣落后的小村，那樣的家庭下，經(jīng)受住生活條件的困苦，教學(xué)環(huán)境的艱苦，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓她堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是她內(nèi)心深處助人的善念，讓她堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。王桂香身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
1978年8月，王桂香出生于武陟縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村大封鎮(zhèn)保安莊，不足十里就是葬父的董永故里小董村。這些村落雖然貧窮落后，但受董永孝感天地故事的影響，民風(fēng)淳樸、勤勞善良，出了不少孝子孝女。和大多數(shù)同學(xué)一樣，王桂香師范畢業(yè)后就從了教結(jié)了婚生了子。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，20xx年12月份她的愛(ài)人被車禍奪取了生命，至今都
沒(méi)有找到肇事司機(jī)。愛(ài)人撒手人寰，留下身懷六甲的她，才一歲多的女兒，年過(guò)六旬的父母。20xx年，司馬崗小學(xué)倒閉，附近3000多村民的孩子無(wú)學(xué)可上。她臨危受命接管學(xué)校，自己換燈泡、粉墻壁、制教具。和老師們一起除草種菜，為學(xué)生節(jié)省開(kāi)支。她使一所倒閉了的公辦學(xué)校重新煥發(fā)出了生機(jī)與活力，學(xué)校墻上貼滿了學(xué)生家長(zhǎng)的感謝信。她成了當(dāng)?shù)匕傩招闹械暮美蠋煛W(xué)生眼里的好媽媽。 司馬崗村有3000多村民，可20xx年，村里的小學(xué)卻“倒閉”了，適齡學(xué)生不得不外出求學(xué)。村民們強(qiáng)烈要求鎮(zhèn)中心校重新委派有能力、負(fù)責(zé)任的教師重建學(xué)校。20xx年8月，鎮(zhèn)中心校決定由王桂香到司馬崗小學(xué)負(fù)責(zé)。村民們聽(tīng)說(shuō)王桂香來(lái)當(dāng)負(fù)責(zé)人了，像有了大喜事一樣奔走相告，多條街道拉起來(lái)大幅標(biāo)語(yǔ)：熱烈歡迎名師到我校任教。因?yàn)槎贾浪莻�(gè)好媳婦、好老師，大家相信她一定也會(huì)是位好負(fù)責(zé)人。家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子紛紛來(lái)報(bào)名，即使在私立學(xué)校交了報(bào)名費(fèi)的也回來(lái)了。司馬崗小學(xué)重新有了讀書(shū)聲。
一個(gè)倒閉的破敗不堪的攤子收拾起來(lái)尤為艱難。學(xué)校沒(méi)有男教師，她就帶著兩位特崗教師換燈泡、粉墻壁、釘窗紗、制教具使千瘡百孔、滿目瘡痍的學(xué)校舊貌換新顏;她憑著良好聲譽(yù)，奇跡般招收到了32名學(xué)生;她用責(zé)任心恢復(fù)了村民對(duì)學(xué)校的信任，使一所“倒閉”了的農(nóng)村小學(xué)重新煥發(fā)出來(lái)生機(jī)和活力，解決了司馬崗村孩子上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難的問(wèn)題。
王桂香以優(yōu)異的工作成績(jī)、忘我的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私博大的胸懷，不僅換來(lái)了桃李芬芳，還得到了學(xué)生家長(zhǎng)
和同事的贊譽(yù)。她的事跡多次被媒體報(bào)道，先后被評(píng)為武陟縣首屆孝親敬老道德模范、焦作市優(yōu)秀教師、焦作市先進(jìn)教育工作者和河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師。
沒(méi)有定力的人很難堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有教育情懷的人很難堅(jiān)守下去。15年來(lái)，她忍受的是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的清貧、煎熬，燃燒的卻是教育激情�！靶夭貕�(mèng)想，心中有情，做一個(gè)幸福的教師�！边@是王桂香自勉的話語(yǔ)，也是她工作的寫(xiě)照。正是這種永不動(dòng)搖的信念，讓她在教育的道路上忙并快樂(lè)著。
王桂香的事跡先后被《光明日?qǐng)?bào)》、河南電視臺(tái)報(bào)道。她先后被評(píng)為武陟縣首屆孝親敬老道德模范、焦作市優(yōu)秀教師、焦作市先進(jìn)教育工作者、河南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師。
那么在王桂香身上究竟有什么可貴品質(zhì)呢？
第一:忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。王桂香的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩龑W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一
種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二：立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。
第三是甘于奉獻(xiàn)。德高為師，奉獻(xiàn)為榮。奉獻(xiàn)是老師的天職，同時(shí)也是教師事業(yè)心和道德感的使然。作為一名教師，我始終把教育事業(yè)當(dāng)作我一生奮斗的目標(biāo)。 最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木瘛Ｋ麄冇米约旱膱?zhí)著和博愛(ài)譜寫(xiě)了人間大愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時(shí)候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺(jué)得自己很渺小，我用在與孩子交流的時(shí)間太少，所以我的孩子們沒(méi)有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職�，我感到不厭其煩，只因�(yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅(jiān)定了將愛(ài)進(jìn)行到底的決心。
今年新教育理念改革正在實(shí)行，我作為班主任兼語(yǔ)文老師，更是義不容辭加入此行列，在領(lǐng)帶的培養(yǎng)下，不斷的出去學(xué)習(xí)新教育理念，參觀新教育先進(jìn)單位展示。加上自己新的.創(chuàng)新，把自己的教室布置得煥然一新，同學(xué)們踏進(jìn)這樣的教室學(xué)習(xí)勁頭更濃了。同時(shí)我在班里舉行了讀好書(shū)比賽。書(shū)法大賽，手抄報(bào)大賽，并且組建了衍紙手工社團(tuán)，同時(shí)我也作為一員，展示了作品，參與了評(píng)比。同學(xué)們感受到了別樣的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我每天也是忙碌并快樂(lè)著。
王桂香就像這冬日里的一抹陽(yáng)光，照亮整個(gè)大地，并溫暖著人間。
冬日的陽(yáng)光作文 篇4
今天，我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境里，奔走生活；在明亮的教室里，學(xué)習(xí)知識(shí)；忙碌的我們穿梭于多彩的世界，體味著的百味人生。
今天，在貧困山區(qū)里，那些失去雙親、命運(yùn)坎坷的孩子們，觸動(dòng)了多少人的憐憫之心？那些遭遇天災(zāi)、生活艱辛的孩子們，未來(lái)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，僅是光明與黑暗的一線之隔嗎？能否順利地躲過(guò)可怕的黑暗，迎著生命的曙光往前邁進(jìn)？大部分的孩子，雙親健在，但為了改善生活，奔走于各大中小城市，做著苦力，只為了那丁點(diǎn)兒工錢(qián)。孩子——?jiǎng)t成了留守兒童，或寄養(yǎng)同樣貧困的親戚家，或由年邁的老人帶著……太多太多的因素……自然的無(wú)情和人間的冷漠，令“生存”成為他們的最為迫切的生理需求，而“上學(xué)讀書(shū)”則是他們遙不可及的奢望。
親愛(ài)的朋友們，我們當(dāng)中，有新世紀(jì)的學(xué)生，有奔走于各工作層的骨干，有處于社會(huì)各不同地位的精英，但我們都一樣——是有愛(ài)心的人。那些貧困的孩子們，他們需要我們的愛(ài)、我們的關(guān)懷。為了讓因貧困而不能繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生，完成他們的學(xué)業(yè)。我們與其坐言不如啟航行動(dòng)——把充滿希望的愛(ài)心付諸郵輪開(kāi)向前方，帶著孩子們的希望，帶著我們的愛(ài)心，堅(jiān)毅、勇敢地?fù)P起風(fēng)帆吧。朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧，一起踏上這充滿愛(ài)心之旅，付出我們的點(diǎn)滴之愛(ài)，卻匯成大海，讓愛(ài)的郵輪在浩瀚的愛(ài)海上暢游！讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
親愛(ài)的朋友們，大自然的無(wú)情我們無(wú)法控制，但是我們卻能控制自己的言行，發(fā)揮自己的余熱。不要瞻前顧后，讓我們的愛(ài)盡情燃燒，發(fā)出那比太陽(yáng)還耀眼的光芒！點(diǎn)滴的希望，會(huì)像陽(yáng)光那般溫暖——讓困境中的孩子帶著健康的笑臉去感受，去成長(zhǎng)。
同在旅途上：愿真愛(ài)永在、生命同歌！讓我們攜手互助，同在一片藍(lán)天下快樂(lè)地傳播著希望的種子！
冬日的陽(yáng)光作文 篇5
冬天到了，樹(shù)上的葉子已經(jīng)紛紛落下，整個(gè)世界一片凄涼的景色，但是那個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的暖陽(yáng)依舊滋潤(rùn)著你的心間。
寒風(fēng)凜冽
那是一個(gè)冬天的早晨，刺骨的寒風(fēng)猛烈的吹著，可是我必須得去上學(xué)，走出家門(mén)不一會(huì)兒，一股寒流打透了我的衣服，鉆進(jìn)我的身體，我返回家里換了一件厚的棉衣，媽媽也說(shuō)要去送我，我心里當(dāng)然是很高興，媽媽騎著車子，我坐在后面，頂著北風(fēng)往學(xué)校方向行去。寒風(fēng)刺骨，不時(shí)讓我瑟瑟發(fā)抖，我瑟縮在媽媽的后背上，感覺(jué)到了一絲的溫暖，她問(wèn)我：“冷嗎？”我回答了一聲：“嗯”，于是，她又下意識(shí)的挺了挺身體，為我更好地抵御嚴(yán)寒，她的腳賣力的蹬著，似乎每蹬一下都會(huì)使出全身的力量。我的眼睛濕潤(rùn)了，望了一眼天邊的太陽(yáng)，她正散發(fā)著溫暖的光芒灑向我的身體，真希望那溫暖的陽(yáng)光趕快吹散那寒冷。
雪中作樂(lè)
雪花是冬天的使者，冬天到了，他當(dāng)然會(huì)耐不住性子來(lái)大地上看上一看，我站在院子里，雪花像鵝毛似的落在我的頭發(fā)上，手掌上，一會(huì)兒的功夫，整個(gè)世界都被白色覆蓋。我和我的小伙伴們?cè)谘┑乩锿嫠�，搞得手被凍的幾乎失去了知覺(jué)。被媽媽知道后，她先是說(shuō)了我一頓然后用那雙溫暖的大手緊緊握著我的手，好久，我的手才暖和過(guò)來(lái)。
陽(yáng)光普照
那是一個(gè)周六，因?yàn)橐恢艿膭诶畚胰匀辉谒�。昨天，我已�?jīng)和小伙伴約定好早晨去跑步，但是我現(xiàn)在仍然睡著，可媽媽毅然把我叫起，硬是催促著我加快速度，我不解的問(wèn)：“早起干什么？還沒(méi)睡醒呢？”媽媽說(shuō)：“既然你昨天已經(jīng)說(shuō)了，那么你就應(yīng)該去做到”。我聽(tīng)了媽媽的話，心里不由得對(duì)她有一絲敬仰。
看著那個(gè)暖陽(yáng)，我總是會(huì)想起我的媽媽，她總是呵護(hù)著我，教育著我，就像這個(gè)太陽(yáng)一樣，永遠(yuǎn)綻放光芒。
冬日的陽(yáng)光作文 篇6
剛剛從寒冬中歸來(lái)的我，攜著一身寒氣，蜷縮在位子上，窗外凌冽的寒風(fēng)猛烈地撞擊著玻璃，似乎在驕傲的宣揚(yáng)著它的勝利。這時(shí)，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)冰冷的世界，無(wú)私的傾灑在我的書(shū)桌前，怒吼的寒風(fēng)似乎也收斂了許多。我在這冬日里的陽(yáng)光下沐浴著，溫暖著。有一個(gè)人就像這縷陽(yáng)光，在最寒冷的冬季送來(lái)溫暖，在最黑暗的困境送來(lái)光明。
狂怒的北風(fēng)如刀般劃過(guò)我的臉頰，留下了寒冷的痕跡。就在這個(gè)天寒地凍的日子里，我們竟然還要冬鍛。我是多么想?yún)群靶刮业牟粷M，但隨著一圈。兩圈。三圈。我連邁步的力氣也消失殆盡。冬日的北風(fēng)仍然在呼嘯著，似乎在嘲笑我的失敗，我的軟弱。雙腿連最后一步的動(dòng)力也被卷走以后，我終于停下了劇痛的雙腿，無(wú)助地看著同學(xué)們漸遠(yuǎn)的身影。
這時(shí)，一只手輕輕地推在我背上，我詫異的轉(zhuǎn)身，看到的是他那張掛滿汗珠的面孔，原本清晰的眼鏡也已經(jīng)被汗水蒙上了一層薄薄的水霧，但卻遮不住他堅(jiān)毅的眼神，陽(yáng)光般的笑容仍然掛在臉上，這是多么溫暖的微笑啊�！霸趺�，這就要放棄了？來(lái)，我?guī)湍�！咱們體育都不好，一起努力！”說(shuō)著，他將手推在我背上，我可以感受到這只手由于疲憊而發(fā)出的顫抖，卻透出一股堅(jiān)定。讓人充滿動(dòng)力。一圈，兩圈。。他放棄了跟隨班上的同學(xué)一同戰(zhàn)斗，一直在我前方引導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。但他的聲音早已透出了他已經(jīng)到達(dá)極限的信息，但每當(dāng)我想要放棄，又是那一句鼓勵(lì)，一個(gè)微笑給了我奔跑的動(dòng)力。他為我而揮灑的汗水，如陽(yáng)光般傾滿我的心房。當(dāng)邁過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我仰躺在綠茵上，大口大口的喘氣。他又是第一個(gè)走上前來(lái)，吃力的俯下身子將我拉起來(lái)，豆大的汗珠沿著他的臉頰流到我衣服上，在我心中澆灌出一朵友誼之花。我抬起頭，看著他那張被陽(yáng)光渲染的身影，心無(wú)比的溫暖。在這寒冷的冬日，又有什么比這縷陽(yáng)光更讓人溫暖的呢？
春天的陽(yáng)光，艷麗而缺乏樸實(shí)；夏日的陽(yáng)光，酷熱而缺乏意境；秋日的陽(yáng)光，優(yōu)美卻意味凋謝；也有那冬日的陽(yáng)光，樸實(shí)無(wú)華，卻最能給人溫暖，帶來(lái)希望。
那個(gè)冬天……一次奔跑……一次友情……一縷陽(yáng)光。
【冬日的陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
冬日，陽(yáng)光作文03-25
冬日“陽(yáng)光”作文02-28
冬日的陽(yáng)光(作文)09-10
冬日陽(yáng)光的作文09-13
作文冬日的陽(yáng)光09-18
冬日的陽(yáng)光作文09-19
冬日陽(yáng)光作文09-20
冬日的陽(yáng)光的作文06-13
冬日陽(yáng)光03-24
冬日，陽(yáng)光02-06