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享受陽(yáng)光作文

時(shí)間:2022-05-29 18:16:46 陽(yáng)光 我要投稿

關(guān)于享受陽(yáng)光作文七篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的享受陽(yáng)光作文7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于享受陽(yáng)光作文七篇

享受陽(yáng)光作文 篇1

  星期四中午,臧老師對(duì)我說(shuō):“今天中午,為了配合完成習(xí)作1,“觀察一種自然現(xiàn)象”,我們一起到樓下感受一下陽(yáng)光。”頓時(shí),班里沸騰起來(lái)了,同學(xué)們興高采烈,歡呼雀躍,為老師的英明之舉而感到高興。

  排好隊(duì)伍,同學(xué)們便嘰嘰喳喳,有說(shuō)有笑的來(lái)到了大操場(chǎng)上,等老師講完注意事項(xiàng)后,同學(xué)們便像出籠的小鳥(niǎo)一樣,四散開(kāi)來(lái)了。

  我與另外幾位同學(xué)玩起了真人版的“穿越火線”,操場(chǎng)上到處可見(jiàn)我們來(lái)回穿梭的身影。不一會(huì)兒,我們就玩得大汗淋漓、汗流浹背了。正當(dāng)我們放松警惕,在陽(yáng)光下盡情地享受的時(shí)候,“幽靈”——楊軻突然大吼一聲,我們就趕緊跑開(kāi)了。時(shí)間總是那么短暫,轉(zhuǎn)眼之間,21分鐘過(guò)去了,大家戀戀不舍地排著隊(duì),返回了樓上。留在我們身后的則是一片陽(yáng)光。

  一回到樓上,老師就向我們拋來(lái)了一個(gè)問(wèn)題:你們把陽(yáng)光帶回來(lái)了嗎?為什么?頓時(shí),小手如林。有的同學(xué)說(shuō),陽(yáng)光藏在了他的頭發(fā)里;有的同學(xué)說(shuō),陽(yáng)光附在了他的衣服里;還有的同學(xué)說(shuō),陽(yáng)光鉆進(jìn)他的臉里面去了;而我則想,陽(yáng)光留給了大地,也留在了我們的心里。

  我愛(ài)陽(yáng)光,更愛(ài)陽(yáng)光下的一草一木!

享受陽(yáng)光作文 篇2

  我愛(ài)太陽(yáng),尤愛(ài)朝陽(yáng),我喜歡那抹耀眼的金黃,總是撒在我的臉上,身上,而她,總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我。

  今天的太陽(yáng)分外的明亮,早上走在路上時(shí)就感覺(jué)到了她的光和熱。今天是個(gè)好天!我自語(yǔ)道,此時(shí)我的心如天空般的清亮,內(nèi)心里透著喜悅。一到班上,這種心情瞬間化為烏影——走到樓梯口,就聽(tīng)到班上同學(xué)肆無(wú)忌憚的喧鬧聲,聽(tīng)起來(lái)是那么的刺耳,一進(jìn)班更是氣不打一處來(lái):桌子凌亂地?cái)[著,有人說(shuō)話,有人抄作業(yè),可就是沒(méi)人讀書(shū)!今天可是我當(dāng)班的時(shí)候,這哪兒能行!

  我把書(shū)包向桌子一仍,開(kāi)始“治理”起他們來(lái)。果不出我所料,根本沒(méi)有人聽(tīng)。這樣下去不是辦法啊!我淚喪地一抬頭,猛然看見(jiàn)那輪金燦燦的太陽(yáng)仍掛在東方,還是那么奪目。她在對(duì)我笑呢!我這樣想著。深吸一口氣,我又走到班中,不再是那樣霸道的口氣,以商量般的口吻勸說(shuō)著他們。仿佛是我的誠(chéng)意打動(dòng)了他們,有人聽(tīng)了我的話,認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái),可后邊的明顯就是在裝樣子,教室里的說(shuō)話聲仍然不減,這時(shí)校長(zhǎng)來(lái)了,看到我們班這樣亂,似乎有些生氣,但也沒(méi)說(shuō)什么,搖著頭走了。

  這讓我更失望了,他們?yōu)楹我易鲗?duì)?怎么就不聽(tīng)聽(tīng)我的勸呢?這時(shí)的太陽(yáng)升高了,陽(yáng)光更燦了,更美了,卻撒不進(jìn)我的心里了,我那陰暗的心啊,恐是什么也穿不透的!這時(shí),幾片云遮住了太陽(yáng)她努力了幾次,沒(méi)能逃脫,可那燦爛的陽(yáng)光微微一頂,又一次射在了我的胸前,鉆進(jìn)了我的心里,她也努力地頂,頂開(kāi)了我心里的烏云。走進(jìn)教室,讓同學(xué)們也感受那陽(yáng)光,不為別的,只為她堅(jiān)毅,頑強(qiáng)同學(xué)們似乎有些明白了,說(shuō)話聲漸漸低下去,低下去,最后化為了嘹亮的讀書(shū)聲。

  陽(yáng)光,謝謝你給了我勇氣,謝謝你給了我自信,更謝謝你給了我希望!我以后再遇挫折,會(huì)想起你燦爛的'微笑。我會(huì)在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng),享受陽(yáng)光下的快樂(lè)!

享受陽(yáng)光作文 篇3

  該陽(yáng)光撒在你的臉上,你是否曉得你未經(jīng)變了樣子容貌?

  望著頭頂?shù)囊黄幧允,等待著著地平線邊的紅光。等那第一縷陽(yáng)光沖出天涯,割破深厚的夜幕,將光亮與溫暖播撒世間時(shí),你是否享受過(guò)那晨光的溫柔撫摩?你是否經(jīng)歷過(guò)那殘暴陽(yáng)光的浸禮?那種感受,是難以忘記的溫暖,更是無(wú)奈言喻的美美。

  走在人淌擁擠的陰沉冷巷,背地忽然有只厚沉的大手重輕拆在了我的肩上。我轉(zhuǎn)過(guò)身去,便有一張漆黑的大臉跟著粗暴的喘息聲呈現(xiàn)在我的眼前。他的唇尖微微上挑,像受了冤屈似的從牙縫中擠出了一句“你的錢(qián)掉了!闭f(shuō)著,就把他手中那弛有些眼生的、謙是足跡的紙幣遞給我。遞到一半,又發(fā)了歸去,微微撣了撣上面的塵洋,再次用單手遞給了我。我也用雙手交住了這張陌成長(zhǎng)輩為我揀訖的皺皺巴巴的,還有些余溫的紙幣。我呆呆地愣在了那面,回憶著時(shí)才雙綱對(duì)視時(shí)享受陽(yáng)光般的感到。細(xì)心回想,在你那或繁忙或累味的生活中是否曾有功相似的閱歷?小時(shí)候,公接車(chē)上有人為你騰開(kāi)座位;長(zhǎng)大了,你會(huì)受到陌生前輩的關(guān)愛(ài);上電梯時(shí),會(huì)有人幫你攔住那如行將關(guān)折的虎口般的電梯門(mén);彷徨在雨中,頭頂會(huì)涌現(xiàn)生疏人的雨傘……這些點(diǎn)滴小事是否也曾使你有過(guò)那沐浴陽(yáng)光般的感受呢?

  過(guò)后,爾望著他漸言漸遙、消散于人群的腹影,陽(yáng)光的余暖登時(shí)披發(fā)了出來(lái),由內(nèi)及外的熱透了齊身。我低頭望了看頭底的太陽(yáng),它的唇尖微微上挑。我又低下了頭來(lái),發(fā)明大家此刻正破在大街的岔心我絕不遲疑,晨著陽(yáng)光射去的方向回身而去。既然,陽(yáng)光給人的感想是那樣的美妙,這么,我們?yōu)楹尾唤^彼之力讓更多的人感觸感染陽(yáng)光的溫順取暖和呢?

  實(shí)在,我們不必有“想飛上地,和太陽(yáng)肩并肩”的弘遠(yuǎn)幻想。我們自人就可以做個(gè)太陽(yáng)!

  在他人得志時(shí),說(shuō)沒(méi)多少句真摯的激勵(lì);在他人勝利時(shí),不用小氣你贊成的眼光;自發(fā)將垃圾拋進(jìn)垃圾桶中,幫環(huán)衛(wèi)農(nóng)己?jiǎn)(gè)“小差”;從覺(jué)遵紀(jì)遵法不給他我添麻煩;自覺(jué)尊老愛(ài)幼,將此光彩傳統(tǒng)一直發(fā)揮!助路人丟伏掉降的物品、點(diǎn)帶笑顏的替答路人指路。還能夠參加私益團(tuán)隊(duì),結(jié)合更強(qiáng)盛的力氣往贊助須要輔助的人……在生涯中,咱們要做佳本人應(yīng)作的事,還應(yīng)踴躍幫幫別人,使其更惡地去做有意思的事。如斯,干些理所應(yīng)該的小事,即可使他人有陽(yáng)光般的感觸!皧Z人玫瑰,手有余臭”,贈(zèng)人陽(yáng)光口,也會(huì)有余暖的。

  享授陽(yáng)光,再做個(gè)太陽(yáng)。如陽(yáng)光般的美賴人生,就是這么簡(jiǎn)略!

享受陽(yáng)光作文 篇4

  學(xué)生們總覺(jué)得自己的壓力很大,父母說(shuō),當(dāng)小孩最幸福。可孩子們卻不那么認(rèn)為,他們希望長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后就自由了。但是我想說(shuō):只有學(xué)會(huì)在陽(yáng)光中享受幸福,你才能發(fā)現(xiàn)生活是如此美好。

  如果你在埋怨學(xué)校的喧鬧,很簡(jiǎn)單,找到一個(gè)寂靜的地方,閉上雙眼,聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音,像不像貝多芬創(chuàng)作的《命運(yùn)交響曲》?聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌的聲音,像不像“森林交響曲”?你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理:慢慢聆聽(tīng)身旁的聲音,他們很美。慢慢停下你快跑的腳步,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身旁有個(gè)花園。里面開(kāi)滿了鮮花,它們?cè)谙蚰阏惺郑?/p>

  如果你埋怨老師的不公,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)老師講的課,認(rèn)真記筆記,并且積極回答老師的提問(wèn)。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)向老師請(qǐng)教。過(guò)一段時(shí)間,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不難,老師也會(huì)對(duì)你友好的。

  如果你埋怨父母對(duì)你不夠關(guān)心,請(qǐng)你放學(xué)后早回家一會(huì)兒,看見(jiàn)母親滿頭大汗的在做飯,你有何感想?她還會(huì)微笑著對(duì)你說(shuō):“寶貝兒回來(lái)了,洗洗手吃飯吧……”“真啰嗦!”不,請(qǐng)你停下煩躁的腳步,想一想,這個(gè)世界上,還會(huì)有第二個(gè)人對(duì)你這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的照顧嗎?不要急著回答,我們看一看母親接下來(lái)的動(dòng)作吧!

  “哎呀,好燙……”母親的手被熱湯燙著了,可她卻說(shuō):“沒(méi)事,孩子,吃飯吧!”當(dāng)你正以為她在午睡,心安理得的,大口大口的吃著飯菜時(shí),她正躲在自己的房?jī)?nèi)咬著牙往手上抹藥,卻竭力不發(fā)出聲音,怕影響你吃飯……

  我們追逐幸福,因?yàn)槲覀兛傆X(jué)得它離我們太遙遠(yuǎn),太遙遠(yuǎn)……越遙遠(yuǎn)的東西,我們就越想得到它。事實(shí)上,你早已應(yīng)該明白:只要停下腳步,享受一下身邊的不易覺(jué)察的陽(yáng)光,你就能擁抱夢(mèng)寐以求的幸福!

享受陽(yáng)光作文 篇5

  “為了看看陽(yáng)光,我來(lái)到世上!卑蜖柮商氐倪@句話,自從我第一次讀到,便未曾忘記。詩(shī)人以他純凈透明的心,誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌大地、陽(yáng)光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。

  普魯斯特在《追憶逝水年華》中表達(dá)了對(duì)于陽(yáng)光的敏感和迷戀。那些最深邃博大的靈魂,既能充分體察到人性中的罪惡,又能盡情感受陽(yáng)光的明朗和溫暖。

  掬一捧水,整個(gè)太陽(yáng)便在掌心里,魅力四射,誰(shuí)能拒絕?我們的呼吸,我們的靈魂,都在接受陽(yáng)光。

  梵高受盡生活的折磨,他渴望陽(yáng)光,被陽(yáng)光燃燒的《向日葵》熱烈、激情,全世界為之震撼。

  陽(yáng)光,無(wú)處不在。它舞蹈在埃菲爾鐵塔,它攀登在珠穆朗瑪峰巔,它游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城,它照耀尼羅河,它親吻自由女神,它被貯存在《詩(shī)經(jīng)》中,散發(fā)出耀眼的光芒,它閃亮在古希臘奧運(yùn)會(huì)火炬上,它跳躍在美妙的歌聲中……

  陽(yáng)光是美,是幸福,是純凈,是溫馨,是柔情,是思念和懷想,也是和平……

享受陽(yáng)光作文 篇6

  一米陽(yáng)光,將午睡的我驚醒,刺痛了我的臉,用手一遮,墻邊盡是陰影的模樣。

  現(xiàn)實(shí)中的陽(yáng)光能通過(guò)多種渠道讓我們發(fā)現(xiàn),但是,生命中的陽(yáng)光,卻需要我們用心才能夠感悟。

  陽(yáng)光,意味著什么呢。

  在我看來(lái),陽(yáng)光意味著冬日里的一抹溫暖,意味著夏日里的一處清涼,意味著秋日里的一捧果實(shí),意味著冬日里的一聲笑語(yǔ)。即便是在冬日,也能夠聽(tīng)到孩子們,老人們的歡聲笑語(yǔ),我想,這大概是最令人喜悅的陽(yáng)光了。

  生命里的陽(yáng)光,我認(rèn)為她是在現(xiàn)實(shí)生活中所發(fā)生的那些暖人的事情,譬如愛(ài)心活動(dòng),關(guān)愛(ài)老人,關(guān)注留守兒童,地震救災(zāi)的英雄們,舍命救人的勇士們,這些,都是我們生命里的陽(yáng)光,他們用自己的生命,點(diǎn)燃了他人的生命之火。

  而對(duì)于我們普通的中學(xué)生來(lái)說(shuō),尊重這些給予我們陽(yáng)光的人,是我們現(xiàn)在能夠做的,也許等我們?cè)匍L(zhǎng)大些,能夠做的事情再多些,我們也會(huì)向他們那樣做的。

  作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)該去享受出現(xiàn)在我們生命中的陽(yáng)光,在心底里向他們學(xué)習(xí),多些實(shí)際的行動(dòng),少些空洞的口號(hào),這個(gè)世界,也許就會(huì)更加圓滿,而我們,在這個(gè)世界的教育之下,我想,也會(huì)更加優(yōu)秀的。

  這個(gè)世界教會(huì)我們區(qū)分善與惡,教會(huì)我們辨別美與丑,陽(yáng)光的對(duì)立面是陰影,但只有我們將陽(yáng)光遮住,陰影才會(huì)顯現(xiàn),我們有注意到這一點(diǎn)嗎,沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有陰影,陰影是藏在陽(yáng)光之下的。

  生命中的陽(yáng)光呵,我愿為你而歌頌,生命中的陽(yáng)光呵,我愿為你而臣服,生命中的陽(yáng)光呵,我愿為你,將你貯藏在心里,讓更多的人去了解,去行動(dòng)。

享受陽(yáng)光作文 篇7

  法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):人間如果沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì)死。愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言,愛(ài)是人與人之間無(wú)私的奉獻(xiàn)。小小的水滴只有流入大海才會(huì)永不干涸。涓涓細(xì)流能夠匯成愛(ài)的海洋;縷縷陽(yáng)光,能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里,我們無(wú)時(shí)不感受到老師的關(guān)懷、集體的溫暖;生活在溫暖的集體里,我們無(wú)處不被愛(ài)所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛(ài)的海洋里徜徉!在科技發(fā)達(dá),社會(huì)進(jìn)步的今天,我們與愛(ài)同行,享受陽(yáng)光!

  校園里,一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事在流淌,許許多多感人的場(chǎng)景又浮現(xiàn)到我的眼前――

  含谷小學(xué)陳明蘭老師的兒子,正在上大學(xué)一年級(jí),卻得了一種令人望而生畏的疾病――白血病。陳老師只是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師,微薄的工資,供兒子上大學(xué)已經(jīng)很不容易了,面對(duì)這突如其來(lái)的打擊,陳老師一籌莫展。九龍坡區(qū)的教育局知道這個(gè)不幸的消息后,發(fā)動(dòng)了全區(qū)的老師和學(xué)生為她籌款。學(xué)校里,老師伸出援助之手,一百元、兩百元……同學(xué)們父母的支持下,捐出零花錢(qián),五元、十元、二十元……愛(ài)心在校園彌漫,關(guān)懷在無(wú)聲延展。我們凝聚愛(ài)的陽(yáng)光,從死神的手里奪回了一個(gè)年輕的生命。他重返大學(xué)校園,過(guò)上了正常人的生活,現(xiàn)在他已經(jīng)參加了工作。我想他一定會(huì)努力工作,用愛(ài)回報(bào)社會(huì)。

  我的媽媽是一位小學(xué)教師,一個(gè)真實(shí)的故事就在她的班級(jí)里流傳:一個(gè)叫牟濤的男同學(xué),母親失去勞動(dòng)能力與自理能力后不久,父親又病倒了,家里完全失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源,這真是雪上加霜!他每天不僅要走一過(guò)多小時(shí)來(lái)上學(xué),還要利用課余時(shí)間撿垃圾賺點(diǎn)生活費(fèi)。家庭的重?fù)?dān)落在一個(gè)12歲男孩的肩上,媽媽看在眼里,急在心上。媽媽就主動(dòng)為他捐款,還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款、捐物。當(dāng)媽媽帶著同學(xué)們提著水果、營(yíng)養(yǎng)品和生活用品,上門(mén)家訪的時(shí)候,牟濤的爸爸媽媽激動(dòng)得熱淚盈眶。生活在愛(ài)的集體里,老師和同學(xué)的關(guān)懷溫暖著牟濤,一首愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌在班上流傳,同學(xué)們懂得了理解,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)。

  在我們班上,每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)――一個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)幫助一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué),讓兩位同學(xué)一起進(jìn)步。在這個(gè)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,我們看見(jiàn)了讓人感動(dòng)不已的一幕幕:成績(jī)較好的那位同學(xué),總是不厭其煩地為成績(jī)較差的那位同學(xué)講題。每天放學(xué)后,也總是守著自己的小伙伴把所有作業(yè)完成后,才放心地離開(kāi);成績(jī)較差的那位同學(xué),也十分認(rèn)真地傾聽(tīng)講解,有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)向那位同學(xué)請(qǐng)教!耙粠鸵弧被顒(dòng)后,我們看到:同學(xué)們的成績(jī)提高了,更重要的是,大家的友誼越來(lái)越深,享受著愛(ài)的陽(yáng)光,我們快樂(lè)成長(zhǎng)!

  伴隨著21世紀(jì)的鐘聲,我們進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。無(wú)論我們身處何時(shí),無(wú)論我們身在何處,愛(ài),總與我們同行,我們的生活撒滿愛(ài)的陽(yáng)光!

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