珍惜陽(yáng)光作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的珍惜陽(yáng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍惜陽(yáng)光作文1

　　安妮寶貝所構(gòu)造的蓮花凈土一直是我所向往的，處于迷惘的塵世之中，慶幸還可以擁有一絲清醒，只是少了陽(yáng)光與溫暖的存在，天空再高，沒(méi)有陽(yáng)光依舊飛不遠(yuǎn)，天地再寬，沒(méi)有溫暖又可以行到哪兒去？

　　黑夜告訴我要去尋找陽(yáng)光，需要去尋找嗎？我問(wèn)我的心，它說(shuō)陽(yáng)光就在你的身邊我只要去收集。我打開(kāi)許愿瓶的軟木塞，陽(yáng)光射進(jìn)瓶?jī)?nèi)，又穿過(guò)瓶子消失不見(jiàn)，我把握不到陽(yáng)光，又如何去收集。更迭了迷茫與茫然，陽(yáng)光卻似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，光明與溫暖漸漸被黑夜所替代，心也愈發(fā)灰暗。禮花的再次綻放，短暫的美麗讓人回念，擁有也是一種失去，如果夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)那么流逝的陽(yáng)光又去了哪里，時(shí)間老化了翅膀。

　　如果說(shuō)陽(yáng)光是一種幸福，一種溫暖，一種快樂(lè)，一種信仰，一種夢(mèng)想，一種淚光，一種呼喚，一種永恒，一種樂(lè)趣，一種力量，誰(shuí)不愿意去擁有去收集，知識(shí)陽(yáng)光偶爾也會(huì)吝嗇，讓你看不見(jiàn)，失去方向，我們都已走進(jìn)陽(yáng)光的風(fēng)景，只是人在局中認(rèn)為什么也沒(méi)改變，以為我們都是等待陽(yáng)光的孩子。

　　天黑成一片，卻沒(méi)有一點(diǎn)要下雨的痕跡，不知道陽(yáng)光又何時(shí)再會(huì)出現(xiàn)，在期待的同時(shí)終于才明白原來(lái)陽(yáng)光其實(shí)是一種心情，一種不后悔的美麗心情，收集陽(yáng)光也無(wú)非是重拾心情，微笑著眼角，不流淚。當(dāng)我手心的太陽(yáng)被人偷去是，或許自己更清楚，夢(mèng)想不會(huì)重疊，那種子早已深深地埋在心中，不怕被人偷，默默地沉默一切，默默地默想，因?yàn)檫@一片恐懼之中還有陽(yáng)光存在，所以秉承信念走下去，因?yàn)檫@一片嗤笑之中還有溫暖存在，所以我們?cè)诿總�(gè)分岔路口選擇繼續(xù)，過(guò)去是一張泛黃的相片，總有人不愿提起，那么相信，明天的陽(yáng)光是我們的。

　　多雨的冬季總算過(guò)去，天空微露淡藍(lán)的晴，我在早春清新的陽(yáng)光里，收集點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那豐富了記憶的心情才是陽(yáng)光中最珍貴的透明，仿佛還是昨天，陽(yáng)光依舊在對(duì)我微笑，盡管昨天已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)，但閉上我雙眼我還看的見(jiàn)。

　　別去遺憾時(shí)間太淺，用精彩，美麗的心情去收集陽(yáng)光，伴著樂(lè)音，看陽(yáng)光如何溫暖心田……

珍惜陽(yáng)光作文2

　　珍惜，是一個(gè)我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到或看到的詞語(yǔ)。在這個(gè)世界上，值得我們珍惜的也有很多，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜···但，我們真正應(yīng)該珍惜的是那在我們悲傷時(shí)安慰我們，孤獨(dú)時(shí)陪伴我們，自卑時(shí)鼓勵(lì)我們，驕傲?xí)r打擊我們的朋友。朋友，是我們生命中溫暖的陽(yáng)光，是我們終生的伴侶。但是，在我們的一生中，又有幾個(gè)是真正與我們以心相待，愿意陪我們一起歡笑，一起哭泣的，只有那屈指可數(shù)的一兩個(gè)而已。

　　友情，是我們生命中不可缺少的，是我們生命中最需要的，亦是我們生命中最難看透的。友情，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就分為兩類(lèi)：可以得到利益的對(duì)象、可以傾訴心事的對(duì)象。我相信，讓我們選，大多數(shù)人肯定都會(huì)選擇第二類(lèi)。畢竟，誰(shuí)都不愿意被利用，不是嗎？誰(shuí)都想要一個(gè)可以無(wú)論在任何時(shí)候，都可以陪伴自己，相信自己的人。

　　朋友，會(huì)在我們傷心時(shí)，給我們溫暖的擁抱；在我們無(wú)助時(shí)，給我們一個(gè)可以依靠的肩膀；在我們需要幫助的時(shí)候，伸出一雙溫暖的'手。

　　在我們遇見(jiàn)困難時(shí)，需要幫助時(shí)，我們第一個(gè)想到的不是家人便一定是朋友。他們雖然在我們驕傲自大時(shí)，會(huì)打擊我們。但，在我們遇到困難時(shí)，他們一定會(huì)伸出援手，一定會(huì)二話不說(shuō)的幫助我們。在我們懦弱時(shí)，他們或許會(huì)給予諷刺。但，在我們悲傷時(shí)，他們一定會(huì)不辭千里的來(lái)看我們，陪伴我們。

　　朋友，在我們生命中的重要性，僅次于親人，或許，還會(huì)超越親人。所以，請(qǐng)你們一定要珍惜自己身邊的這些陽(yáng)光，他們閃爍著我們看不見(jiàn)的光芒。

　　——致我親愛(ài)的人們

珍惜陽(yáng)光作文3

　　從古至今，母愛(ài)都是偉大的。而從小到大，媽媽賦予我的愛(ài)也是最無(wú)私的。這關(guān)愛(ài)如同一抹陽(yáng)光，溫暖著我的心窩。

　　媽媽在生活中特別關(guān)愛(ài)我，記得有一次，我很晚才回到家中，饑腸轆轆的我三下五除二就狼吞虎咽地讓剩余的菜肴進(jìn)到了肚子里。可這使白米飯失去了“伴侶”，我也只好干巴巴地吞咽著平淡無(wú)味的米粒。這時(shí)，媽媽正好從房間走了出來(lái)，見(jiàn)我神色黯然，“知兒莫若母”，媽媽果然立即說(shuō)道：“孩子，菜肴不夠吧，我給你煎個(gè)雞蛋�！蔽疫B聲答應(yīng)，只見(jiàn)媽媽快速地從冰箱取出兩個(gè)雞蛋，手腳麻利地對(duì)蛋清與蛋黃進(jìn)行混合攪拌，接著熱油后小心翼翼地倒入鍋中，煎蛋與油碰撞出激烈的樂(lè)曲，不一會(huì)兒，雞蛋就出爐了。期間，媽媽還被油濺到了手臂，看著媽媽那忍痛的背影，我心中特別感動(dòng)，感覺(jué)煎蛋中蘊(yùn)含著滿滿的愛(ài)。

　　除了生活中對(duì)我格外關(guān)照外，媽媽也是我學(xué)習(xí)上當(dāng)仁不讓的導(dǎo)師。從小學(xué)一年級(jí)起，媽媽就開(kāi)始監(jiān)督我的寫(xiě)字，對(duì)我嚴(yán)格要求。升到中年級(jí)以后，我的作業(yè)會(huì)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，媽媽每天都不斷地鞭策著我，每次見(jiàn)到她很晚還要加班，我都會(huì)特別地心疼，一直想改正自己拖拉的壞習(xí)慣。到了高年級(jí)后，各項(xiàng)比賽快速襲來(lái)，我經(jīng)常會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)，媽媽是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有時(shí)她會(huì)化身剪紙大師，剪出一個(gè)個(gè)美麗的圖案，裝點(diǎn)我的賀卡；有時(shí)她也會(huì)變成畫(huà)畫(huà)宗師，指點(diǎn)我把畫(huà)畫(huà)得飽滿充實(shí)，涂色充滿夢(mèng)幻感；更有時(shí)她會(huì)變成化妝師，在我臉上裝飾和諧的色彩，讓我在聲樂(lè)比賽中多添一些分?jǐn)?shù)……可以說(shuō)，媽媽給我的幫助是巨大的。

　　這一抹陽(yáng)光，直射我的心窩，在我無(wú)助的時(shí)候，能幫助我，保護(hù)我，她是需要我一輩子去珍惜的。

珍惜陽(yáng)光作文4

　　雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。

——題記

　　真的是“日月如梭、光陰似箭”，進(jìn)入初中以后，不知不覺(jué)就已經(jīng)初三了。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的叛逆，當(dāng)年邁進(jìn)初中時(shí)的新鮮感，已逐漸地從我心中消失，余下的只有對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。

　　正當(dāng)我深陷于彷徨而不知何去何從時(shí)，老師們及時(shí)地給予了我的幫助。他們和我談人生、講理想，還給我講述了一個(gè)天生沒(méi)有四肢的殘疾人尼克？胡哲，抱著“生命充滿希望，永遠(yuǎn)不要放棄”的理念，通過(guò)努力，克服常人難于想象的困難，最終創(chuàng)造了生命奇跡的故事。

　　曾記得，當(dāng)年我在上海市青浦區(qū)鳳溪小學(xué)就讀時(shí)，學(xué)校安排排練英語(yǔ)童話劇“LittleRedRidingHood”(小紅帽)，參加上海市教育局安排的“六、一”英語(yǔ)節(jié)目匯演。由于英語(yǔ)年級(jí)組長(zhǎng)、我的任課老師陳薇芬力薦，作為一個(gè)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工孩子的我，被選中擔(dān)任了“大灰狼”的A角。那時(shí)，我心里真猶如十五只吊桶打水——七上八下。一方面因?yàn)槲覐臎](méi)有表演過(guò)節(jié)目，害怕人物把握不好、害怕發(fā)音不準(zhǔn)出錯(cuò)，有負(fù)老師的厚望；更害怕和本地同學(xué)配合不好而引起怨恨：“都怪這個(gè)鄉(xiāng)巴佬”。

　　那一次，是陳老師對(duì)我的鼓勵(lì)，給了我信心和勇氣，讓我第一次感受到陽(yáng)光是那樣的溫暖。更令我沒(méi)想到的是，由于這一次的節(jié)目排練，我和本地同學(xué)之間，開(kāi)始建立了友誼。對(duì)于英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，我也有了更深的理解和興趣。

　　這一次，老師們對(duì)我的苦口婆心，讓我又一次感受到了到了陽(yáng)光的溫暖，這陽(yáng)光，令我警醒，促我發(fā)奮。想那尼克？胡哲是一個(gè)殘障人，他經(jīng)歷的困難，是我們所難于想象的，卻能夠以極其樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。我作為一個(gè)正常人，怎么能一遇到挫折就輕言放棄呢？自那以后，我又開(kāi)始了發(fā)奮努力，從此再一次找回了學(xué)習(xí)的感覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸回升到年級(jí)的中上水平。

　　老師們所給予的溫暖陽(yáng)光，使我明白了，凡事只要努力，就一定能夠做好。

　　我珍惜這溫暖的陽(yáng)光！

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