陽(yáng)光在此留步
其實(shí)遺忘就和記住一樣，是留給彼此最好的祝福。 ――題記我是一個(gè)很健忘的人，所以我總是習(xí)慣把事情記錄下來(lái)，但是很不幸的是，我總是忘記自己日記本的密碼，我曾經(jīng)不得不強(qiáng)行撬開(kāi)了三個(gè)日記本；同時(shí)我又是一個(gè)很懶的人，懶得想，懶得寫(xiě)，懶得打字，所以這一篇三年前就該寫(xiě)出來(lái)的東西，被我推到了現(xiàn)在。 “天下沒(méi)有不散的宴席�！边@是哪個(gè)混蛋說(shuō)的話，更混蛋的是，這竟然還是一句真理，分別總是來(lái)得太早，它呼嘯而來(lái)，誰(shuí)也無(wú)法抵擋，過(guò)后只剩下斷壁殘?jiān)�。語(yǔ)文一直是我們班的弱項(xiàng)，大家總是在課代表告訴說(shuō)這次我們班語(yǔ)文又是全級(jí)倒數(shù)時(shí)，“恬不知恥”的歡呼著，完全沒(méi)有一點(diǎn)的驚訝抑或是難過(guò)，那所謂的化悲憤為力量就更不可能發(fā)生在我們身上的，不過(guò)三年下來(lái)，大家的臉皮倒是厚了不少，我們笑瞇瞇的看語(yǔ)文老師在講臺(tái)上面紅耳赤的大聲訓(xùn)斥，或者趁語(yǔ)文老師在講臺(tái)上發(fā)表演講時(shí)，拿出其他作業(yè)安靜的做作業(yè)�；蛘吣贸龆鷻C(jī)把耳朵塞上，因?yàn)槲覀兌贾溃Z(yǔ)文老師這么一演講，少了半節(jié)課是絕對(duì)不會(huì)結(jié)束。我們班每一次考試成績(jī)都能讓老師噴飯，不過(guò)慶幸的是我們班的其他幾課都是傲視群雄，絕對(duì)到了讓別班的學(xué)生嘆為觀止的地步，就像我們的語(yǔ)文成績(jī)一樣，只不過(guò)性質(zhì)不同。我可以毫不客氣的說(shuō)我是擅長(zhǎng)語(yǔ)文的，我在這個(gè)語(yǔ)文成績(jī)直接拿不成堆的班級(jí)里拿第一，在全校拿第一，在縣里拿第一，然后到市里拿一等獎(jiǎng)，有人說(shuō)我的存在就是為了證明我們班的語(yǔ)文成績(jī)不好，并不是老師的直接原因。
我每一次考試都能拉開(kāi)第二名四五分，所以我在我們班的地位跟那個(gè)大熊貓差不多，所以我可是在語(yǔ)文課上肆無(wú)忌憚的無(wú)所不為，看書(shū)，寫(xiě)其他作業(yè)，作其他習(xí)題，在打草紙上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文字，反正就是除了聽(tīng)課，能在教室里干的一切活動(dòng)我都敢干。而且我從未有做語(yǔ)文作業(yè)的習(xí)慣，老師也從未檢查過(guò)我的作業(yè)，不過(guò)有一次我也栽過(guò)一回，語(yǔ)文老師沒(méi)有點(diǎn)名讓誰(shuí)把作業(yè)交上去，而是直接說(shuō)第五組把作業(yè)交上來(lái)，而可愛(ài)又可憐的我正好在這個(gè)倒霉的第五組，突然一個(gè)習(xí)題冊(cè)吧嗒一下子落到我面前，是我前面小琳子扔過(guò)來(lái)的，我心想，不愧是我的死黨，就是了解我。然后拿著她的上了講臺(tái)，不過(guò)我的字體跟小琳子得很不一樣，而且小琳子是語(yǔ)文課代表，老師很熟悉我們兩個(gè)的字，老師可能是發(fā)現(xiàn)了，她從習(xí)題后面瞅了瞅我，我努力用自己真誠(chéng)的目光說(shuō)著謊話，她最后還是沒(méi)說(shuō)什么，把習(xí)題還給了我，我沖下面的小琳子擠了擠眼睛，長(zhǎng)舒了一口氣。我從來(lái)不認(rèn)為我是個(gè)好孩子也從來(lái)不認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我考好的成績(jī)，拿一個(gè)個(gè)證書(shū)，但我還不是個(gè)好孩子，起碼我并不這樣認(rèn)為，認(rèn)為如果你告訴我這件事這么做不對(duì)，我可能偏偏會(huì)這么做，可是你告訴我這么做對(duì)，我卻偏偏不這么做。關(guān)于我們班那個(gè)讓人噴血的語(yǔ)文成績(jī)，我以前也很不明白為什么會(huì)這么“悲慘壯烈”。但是在我看了班里幾個(gè)同學(xué)做的題以后終于明白，錯(cuò)的不是他們，而是在這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代扮演著一個(gè)錯(cuò)誤的角色。中考模擬題上的第一道題說(shuō)“走進(jìn)考場(chǎng)，請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)下一句話鼓勵(lì)自己……”張揚(yáng)寫(xiě)的是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！备邠P(yáng)寫(xiě)的是：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返�！保鋸埖氖菑堟骆戮谷粚�(xiě)的是“不成功便成仁。”老師在講臺(tái)上歇斯底里的大叫：“你們這是上考場(chǎng)啊還是上法場(chǎng)！”我們班的同學(xué)在下面都笑岔了氣。這也不能怪老師，我們班同學(xué)的'搞笑功力實(shí)在是太高超了。今天下午的語(yǔ)文課練習(xí)仿寫(xiě)，例句：“風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。”同桌劉凱在旁邊小聲嘟囔說(shuō)：“風(fēng)是云的內(nèi)燃機(jī)……”我倒~還有一個(gè)句子是人文型仿寫(xiě)。例句：提示語(yǔ)“禁止踐踏草坪”改寫(xiě)為“小草在睡覺(jué)，不要吵醒它�！狈抡者@個(gè)例句改寫(xiě)另一個(gè)句子。提示語(yǔ)是“教室里禁止喧嘩�！比缓笤诮淌冶卑肭蛑芯暥鹊貐^(qū)傳來(lái)一句話：“老師睡覺(jué)了，不要吵醒她。”我當(dāng)即笑得趴在桌子上，直不起腰來(lái)，怎么也控制不住自己。然后老師問(wèn)我們班值日班長(zhǎng)管紀(jì)律時(shí)怎么說(shuō)，然后我們班同學(xué)七嘴八舌的議論，最后大體歸納為五類(lèi)。閆老二：別說(shuō)了！（點(diǎn)評(píng)：相當(dāng)沒(méi)個(gè)性。一般不起什么作用，推薦指數(shù)：三星）寒木（即菲菲）：出去！�。c(diǎn)評(píng)：詞簡(jiǎn)義駭。推薦指數(shù)；三星半）媛媛：別說(shuō)了好不好。（點(diǎn)評(píng)：此話一出，就像是鎂見(jiàn)了鹽酸，立即開(kāi)始劇烈反應(yīng)，班里同學(xué)的嘔吐聲不絕于耳。推薦指數(shù)：兩星半）小琳子：誰(shuí)再說(shuō)話就出去哈！（點(diǎn)評(píng)：性格溫和的小琳子發(fā)起火來(lái)是相當(dāng)恐怖滴，連我都不敢惹。推薦指數(shù)：四星）文杰：黃牌警告，再說(shuō)我就紅牌把你罰下場(chǎng)（沒(méi)發(fā)火時(shí)）我警告你，再說(shuō)出一個(gè)字，就給我滾出去！（點(diǎn)評(píng)：呃，從這兩句話就能看出本人的性格了吧，連老師都開(kāi)玩笑說(shuō)，都聽(tīng)說(shuō)我們班女生最厲害了。
有次有幾個(gè)社會(huì)青年到我們班找我們班找同學(xué)的事，正好讓我遇到了，我讓他們趕快走，別找麻煩，沒(méi)想到他們根本不聽(tīng)，把我惹火了，大罵：“小樣兒，欺負(fù)我們班沒(méi)人是怎么著，我不信我們七十多個(gè)人干不過(guò)你們幾個(gè)，不想死就給我滾！”后來(lái)他們還是灰溜溜的走了。不過(guò)我的臭脾氣也給自己也過(guò)很多麻煩，喜歡我的人不少，但是我得罪的人也很多，不過(guò)幸好我跟我們班同學(xué)關(guān)系都很好，他們從不在意。推薦指數(shù)：算了，直接不推薦了。原因：一、喊一聲意味著你將要扁桃體發(fā)炎最少兩天。二、我也想改改自己的脾氣。）呃，跑題了。老師問(wèn)閆老二他怎么仿寫(xiě)，老二估計(jì)是暈頭了。站起來(lái)考慮了半天說(shuō)：“除了聲音，什么都不要產(chǎn)生。”我當(dāng)即很給面子的趴在桌子上很沒(méi)形象的大笑。同學(xué)和老師都不解的大眼瞪小眼的看著我，我好不容易制住笑，說(shuō)：“老二，你到底是鼓勵(lì)別人說(shuō)還是禁止別人說(shuō)啊，”全體靜寂一秒鐘后，哄堂大笑。語(yǔ)文老師好不容易制止同學(xué)們的笑，不敢再找我們幾個(gè)。就叫起物理課代表?xiàng)畋�，楊斌猶豫了一會(huì)說(shuō)：“讓聲音凝華，讓紀(jì)律升華。（升華和凝華都是物態(tài)變化，詳見(jiàn)物理課本八下第一章二三小節(jié)）”我感嘆說(shuō)不愧是物理課代表，仿寫(xiě)個(gè)句子都這么有個(gè)性。這個(gè)造句終于在大家的哄笑聲中結(jié)束。槍打出頭鳥(niǎo)，這果然是句真理，不知道是因?yàn)槲业男β曁?dú)特，還是因?yàn)檫@幾次哪一次都是我?guī)ь^大笑，語(yǔ)文老師肯定要點(diǎn)我的峁，其實(shí)這也不是我的錯(cuò)，別人都反應(yīng)太遲鈍，我這邊都笑開(kāi)了那邊才跟上。例句：如果你種下葵花，秋天你將收獲一片金黃。照這個(gè)句子仿寫(xiě)。老師說(shuō)，如果你撒下汗水，……句子造到一半然后把我點(diǎn)起來(lái)讓我造，我心想，我怎么知道你的汗水能長(zhǎng)出什么來(lái)。我當(dāng)時(shí)的第一個(gè)想法是一個(gè)咸水湖。后來(lái)想了想這么說(shuō)肯定挨訓(xùn)，就說(shuō)“秋天你能收獲一布袋氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱(chēng)）�！睉c幸的是她是教語(yǔ)文的，不是教化學(xué)的，所以我平安的坐下了。我們的故事從未結(jié)束過(guò)，明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落，在此留步。
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